0910学年度第二学期小学各学科教研工作计划.docx
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0910学年度第二学期小学各学科教研工作计划
09-10学年度第二学期小学各学科教研工作计划
语文
一、指导思想
加强语文课程的建设与管理，严格执行课程计划，以提高语文课堂教学效率、深入推进课外阅读为工作重点，以提高教师专业化水平为着力点，切实加强教研工作，建立和完善促进学校主动发展的校、片、区教研活动机制、教学质量过程管理机制，努力提高广大教师教研能力，着力提升全区教学质量。
二、工作要点
（一）、加强课程管理，关注校本教研。
加强语文课程的建设与管理，严格执行课程计划，有效落实《语文课程标准》。
关注有地域特色的语文校本化课程的建设与研究。
组织观摩有特色扎实有效的校本教研活动。
（二）改进课堂教学，提高教学效益。
1、继续倡导“一篇课文两课时完成”，落实“一篇课文两课时完成”的案例研究。
将此专题与课题研究有机融合。
2、积极开展培养学生预习习惯及自学能力的研究，为提高课堂教学效率、培养学生的后续学习能力打下坚实的基础。
3、深入开展“课堂教学改革年”活动，全面推进课堂教学改革。
4、鼓励教师开展自助式习作教学专题研讨，观摩、交流有关习作教学的特色做法。
5、认真组织语文学科的三级赛课活动。
通过赛课，引导教师研究课堂，理清各种常见课型的基本路径，提高课堂教学效率。
五月下旬举行全区课堂教学观摩与展示活动。
（三）、深入推进课题研究活动。
积极推进《正视教师课堂教学缺失行为，培养农村小学语文教师课堂教学能力的研究》的课题研究，以中期研究中发现的实际问题为抓手，引领课题研究深入开展，做好课题研究资料整理与建档工作，为结题做好充分准备。
（四）、大力推进课外阅读。
积极推进“振兴阅读行动计划”，关注课外阅读指导课的设置与落实，提高课外阅读指导课的质量；组织对“书香校园”建设的观摩研讨，分享经验，促进课外阅读的深入开展；关注“乡村阅读联盟学校”活动的开展，进一步推进农村儿童阅读；关注教师的阅读视野，提高教师的指导能力；组织参加市第三届“七彩语文”杯美诗文诵读比赛，组织参加市第二届“金陵书香校园”、“书香班级”和读书小明星的评比活动。
（五）、加强和改进教学视导。
将集中视导和学科专题视导有机结合，有针对性的选择不同类型的学校对课堂教学、备课、教学常规管理、质量过程监控等情况全面检查，了解学校教学工作情况，及时组织反馈，并形成视导报告。
（六）完善教研方式。
1、继续认真开展“学科联系学校”、“联片教研”等活动，提高教研影响力和实效性。
2、加强六合教育信息网小学语文资源的建设，鼓励骨干教师及时上传教案、课件、教学实录、教学反思等至区教育资源库，促进网络教研，促进资源共享。
（七）、加强队伍建设，促进教师成长
1、研讨与论证小学教师学科专业水平测试的内容、形式和范围，配合相关部门做好教师专业水平测试的培训与命题工作。
促进全体教师加强学习，加强研究。
2、做好语文学科校、片、区三级赛课活动，促进教师专业成长。
3、以中心骨干班为龙头，开展形式多样、内容丰富的研究与实践活动，为其成长搭建平台，并带动更多的教师成长。
4、组织骨干教师参加江北片会课活动。
5、组织部分骨干教师观摩鼓楼区教学年会，观摩在南京举办的全国教师素养大赛。
（八）、加强质量监控的研究。
对江苏省开展的质量检测进行研究，提高教学质量评价的科学性。
组织中心组进行考试评价研讨，开展命题竞赛活动。
三、月工作安排
二月份
1、制订教研计划。
2、课堂教学调研。
三月份
1、召开分管主任、教研组长、课题组成员、中心骨干班成员会议，布置新学期工作。
2、组织部分骨干教师观摩、学习鼓楼区教学年会，学习推进语文整体课改经验。
3、组织“七彩语文”杯习作竞赛活动。
4、学科专项视导。
5、学科联系学校活动。
（八百桥3、12龙袍3、16）
6、文本解读课题研讨活动。
（3、26瓜埠中心小学）
四月份
1、组织部分教师参加市“小学、初中、高中语文阅读教学联合研讨活动”。
（4、8）
2、组织区第三届“七彩语文”杯美诗文诵读比赛，选拔学校参加市美诗文诵读初赛。
（4、12——4、16）
3、选拔优秀学校、优秀班级、优秀学生参加市第二届“金陵书香校园”、“书香班级”和“读书小明星”的评比活动。
（4月16日前根据方案上报材料，逾期视作自动放弃。
）
4、学科专项视导。
5、学科联系学校活动。
6、目标设定课题研讨活动（4、15实验小学）；教学反思课题研讨活动（4、16灵岩）。
7、组织区赛课活动。
五月份
1、组织观摩区赛课展示活动。
（实验小学）
2、组织观摩第二届全国语文教师素养大赛。
3、推荐、选拔教师参加江北片会课活动。
4、课堂调控能力研讨（5、14程桥）；有效对话课题研讨活动（5、21新篁）；
5、学科学科专项视导。
6、联系学校活动。
六月份
1、组织考试评价专题研讨会。
2、组织课外阅读交流展示活动。
（6、2马集）
3、教学设计课题研讨活动。
4、学科专项视导。
5、联系学校活动。
数学
一、指导思想
继续坚持从优化教学设计着手，进一步细化和落实课堂教学设计的具体要求。
通过开展各种教学实践活动，引导教师探索、研究课堂，理清各种常见课型的基本路径，逐步把握各种不同课型教学的基本方法，提高课堂教学效率。
开展“基于问题解决”的课堂教学研讨和观摩活动，提高教师上课、听课、评课的水平。
加强随堂练习与作业的研究，追求练习有效，反馈讲评及时，矫正得力科学，实现“轻负担，高质量”。
围绕教研室市级立项课题《基于团队教研组织的构建与运作，培养农村小学数学教师课堂教学能力的研究》，继续做实各子课题的研究工作，借助课题研究提升教师的理论与研究水平。
二、工作重心
立足课堂研究、突出主题研究、提升专业素养、培养名优教师。
三、具体安排
（一）教学实践活动
1、3月18日程桥镇中心小学
活动主题：
“解决问题的策略”教学阶段性成果展示
（1）根据你的听课经历，你觉得“解决问题的策略”教学存在那些误区或者困惑？
（2）在“解决问题的策略”教学中，教师怎样让学生经历策略形成过程，应该包括哪几个主要环节？
（3）传统的应用题教学与现在“解决问题的策略”教学有何区别？
传统的应用题教学有哪些地方是现在“解决问题的策略”教学的可取之处？
上课内容：
四数下册P91《解决问题的策略》（同课异构）
执教者：
吴爱丽（双语小学）
潘冬琴（八百桥镇中心小学）
沈之林（实验小学）
活动要求：
（1）上课教师要提供教学设计的电子稿和纸质稿以及课件，并在上课前2天发至中心组公共邮箱（lhshx2008@）。
（2）听课教师要在听课之后写1篇不少于1500字的教学反思或实录加评析。
（3）每人都要写1篇围绕“解决问题的策略”的相关论文。
（4）所有材料在下次活动时上交。
2、4月16日龙袍镇中心小学
活动主题：
“计算教学”的阶段性成果展示
（1）如何对待算理与算法,算法多样化与算法优化的关系?
（2）计算教学的模式是什么？
（3）如何提高计算教学效益?
上课内容：
二数下册P69《乘法》（同课异构）
执教者：
项维芳（实验小学）
徐卉琴（双语小学）
倪青（城西小学）
活动要求：
（同第一次）
3、5月12日灵岩小学
活动主题：
“空间与图形教学”的阶段性成果展示
（1）空间与图形领域包含哪些方面知识的教学？
（2）怎样有效的培养学生的空间观念？
（3）在空间与图形教学中如何把握动手操作活动的时间？
上课内容及执教者：
李家强（程桥镇中心小学）：
二数下册P64《认识角》
邓超（东沟镇中心小学）：
三数下册P74《长方形和正方形的面积》
易道荣（龙袍镇中心小学）：
五数下册P93《圆》
活动要求：
（同第一次）
4、5月26日实验小学
六合区小学数学有效教学精品课例展示与研讨活动
出席对象：
每个学校5—6名教师
第一段：
观摩三节课
第二段：
精品论文展示
第三段：
特级教师点评
5、6月9日马集镇中心小学
活动主题：
“练习课（或复习课）教学”的阶段性成果展示
（1）练习课（或复习课）的教学结构和基本程序是什么？
（2）练习课（或复习课）的教学策略有哪些？
（3）如何保证练习课（或复习课）的探究性？
上课内容及执教者：
潘学超（龙池小学）：
二数下册的总复习课
叶庆民（实验小学）：
三数下册的总复习课
许世东（瓜埠镇中心小学）：
六数下册的总复习课
活动要求：
（同第一次）
（二）外出听课活动
（1）3月23日南京听解决问题策略的教学展示课。
（2）4月20日南京小西湖小学数学校本教材的研发与使用
（3）5月18日教师团队的校本教研展示
（4）6月15日扬长教育研讨活动
（5）3月16日～3月18日徐州名师观摩课
（三）项目研究
1、课题研究
围绕教研室市级立项课题《基于团队教研组织的构建与运作，培养农村小学数学教师课堂教学能力的研究》，继续做实各子课题的研究工作
2、命题研究
（1）1—6年级各个单元的检测试卷、单元教材分析
一年级：
潘冬琴、刘晓梅、许卉琴、张寿兰、何惧
二年级：
郭丽芹、毛玉卉、吴爱丽、王芝兰
三年级：
李家强、叶庆民、潘春琴、潘学超、袁俊俊
四年级：
黄道林、王娟、邓超、方芳、许世冬
五年级：
项维芳、张建平、易道荣、邹小飞、倪青、陈长平
六年级：
王云海、沈之林、黄宗英、汪婷婷、杨金霞、张静
（2）围绕江苏省小学生学业水平测试出2套模拟卷（人员待定）
3、教学设计研究
1—6年级各个单元的单元教材分析和精品教学设计
分成6个年级组（人员同上）
（四）开展竞赛活动
推荐2002年以后工作的教师参加南京市小学数学青年教师基本功竞赛
英语
一、工作思路
根据市、区教研室工作意见，本学期将进一步深化小学英语课程改革，确立以生为本的理念，紧紧围绕新课程改革中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中遇到的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广课程改革过程中形成的教学经验，走“效率教研”之路；不断提升教师的教研水平，促进英语教师专业素质的发展，从而更好地促进全区小学生综合素质的全面发展和提升。
二、工作重点
1、切实抓好常规教研工作。
以英语子课题研究为抓手，积极探索高效课堂的有效途径。
2、进一步深入研究教材，继续进行单元整体教学的研讨活动，规范不同课型的模式。
通过研讨，促使教师能够科学地制定整个单元的教学目标，科学地划分单元课时，做到针对不同的课型能够科学地采用不同的教学方法，以确保学生的英语综合语言能力得到全面发展和提高。
3、发挥英语学科中心组的研究与辐射作用。
加强各校的英语教研组建设，注重发挥教研组长和骨干教师的示范作用，以组长的发展来带动其他教师的发展，加快校本研究的步伐，使校本教研工作做到规范化，制度化，有实效。
4、要加强英语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性。
5、加大视导的力度。
聚焦课堂，关注教学常态。
积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高课堂教学效率。
关注学生的学习兴趣和良好学习习惯的培养，关注学生身心健康，努力提高我区小学生的综合素质。
6、进一步做好联系学校工作。
收集并整理联系学校的成功经验及不足之处，并进行帮扶，完善学科组建设，关注英语教师的专业成长。
7、着重抓好小学毕业班的教学工作。
尤其是复习课的教学，将开展毕业班的备考指导等相关教研活动。
8、选拔教师参加南京市小学英语优质课评比，并以此为挈机促进教师的专业成长和教学能力的提升。
9、组织市级联片教研活动，为教师提供与其他区县交流、研讨、展示的平台。
进一步规范区内英语学科联片教研工作，拓展联片教研的内容与形式，并加强过程管理，放大联片教研的典型效应。
10、做好小学英语命题的研究工作。
定期召集中心组成员进行命题的研讨工作。
附：
月工作安排
三月份
1、教研组长例会，先进教研组建设经验交流，研讨本学期教研计划
2、深入课堂了解教学现状
四月份
1、三年级教研活动
2、联系学校教研活动
3、骨干教师示范课
4、推荐人选参加南京市赛课，并组织参评老师多听课学习
5、学科调研
五月份
1、四年级教研活动
2、五年级教研活动
3、中心组成员命题研究
4、组织教师参加市级联片活动
六月份
1、六年级复习教学研讨
2、组织全区小学生“学英语”读报大赛
3、六年级英语学业水平命题评比
备注：
具体活动安排以通知为准
品德与生活（社会）、科学
指导思想
“减负增效”新形势下，坚持与深入推进课改为核心，以有效的教学研究活动为抓手，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力改变教师的教学行为、学生的学习方式，使教师专业水平、课堂教学能力得到应有提高，学生的素养得到良好培养，进一步提升我区品德、科学教学质量。
主要工作
一、加强理论学习。
认真研读学科课程标准，教师要针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。
通过倾听专家讲座、学习理论专著、阅读教学研究刊物，牢固树立以学习为本的思想。
广泛宣传以有效学习为中心的教师发展理念，激发教师自主发展的热情和动力。
认真组织教师在实践中不断反思、探索、总结，写出有质量的论文、案例。
二、加强教学研讨。
提倡集体备课的方式，努力提高集体备课的效率，使每一位老师能带着清晰的目标进课堂，设计有效的教学活动，做到眼中有教学过程，心中有教学效率。
通过学科骨干引领由点到面，扩大受益面。
认真组织实施科学、品社（生）学科的三级赛课活动。
通过赛课，引导教师研究课堂，逐步把握各种不同年段、课型的基本方法，提高课堂教学效率。
适时举行区学科课堂教学观摩与展示活动。
三、加强课题（项目）研究。
要积极参与市教研室推出的“公民教育实践”项目研究，努力创造条件，推荐我区有条件的学校积极参与。
把教研室立项课题学科子课题的研究与教研活动有效整合，做好课题研究的资料整理与建档工作，为结题做好准备。
四、加强常规建设。
1、每月下旬随机对2-4所小学进行课程计划执行情况检查，加强随机检查力度，采用听、查、访、测等形式，检查镇校学科课程落实情况，适时总结、反馈。
2、加强和改进教学视导，要有针对性的选择不同类型的学校学科对教学五认真等情况全面检查和专题視导，及时组织反馈。
3、继续认真开展“学科联系学校”、“联片教研”等活动，提高教研影响力和实效性。
4、认真制定计划，充分利用网络资源扎实开展学科中心研究组活动，及时上传教案、课件、教学实录、教学反思等至区教育资源库，
月工作安排
2、3月份
教研组长会议
中心组会议
区科学教研活动龙池中心小学
学科教学視导龙袍中心小学
深入联系学校
4月份
市品德送教及江北片教研活动六合实验小学
区品德、科学教师赛课
选拔上报市品德赛课人选
品德课题组活动瓜埠中心小学
区学科教学視导龙袍中心小学
深入联系学校
5月份
区科学教研活动
品德课题组活动
区学科教学視导
深入联系学校
6月份
区品德教研活动（优质课赛课好课展示）
区学科教学視导
深入联系学校
体育
一、指导思想：
围绕六合区教育局教研室2010年工作部署，巩固教学质量提升的成果，完善教学研究管理的工作机制，提高教师队伍的专业服务能力，进一步推进全区小学体育教育教学质量和品质的持续发展。
二、工作重点：
深化课程改革，加强体育与健康课程开设的研究与指导，开足开好体育与健康课。
合理安排体育课的练习密度与运动负荷，提高体育课堂教学质量。
结合《农村小学体育教师课堂教学技能培养的实践研究》的课题，进一步提升全区小学体育教科研水平，提高全区小学体育教师的业务能力。
三、工作安排：
1、3月10日上午8：
30在区教研室二楼会议室。
内容：
小学体育中心组会议及课题组会议。
参加人员：
中心组成员，部分课题组成员。
2、3月17日上午8：
30在马集中心小学。
上午：
教研组长会议（总结上学期工作及布置本学期工作）和讲座
（王斌、周卫、陈根和）
下午：
马集中心小学公开课（3节）
参加人员：
全区各校体育教研组长。
3、3月29日上午8：
30在六合区双语小学进行教学视导。
参加人员：
许秀萍、吴广鑫、刘弘、李永福、李强。
4、南京市六合区小学体育教师教学能手比赛要求：
①、报名日期：
3月20日—4月1日。
②、报名地点：
区教研室一楼资料室张老师处。
③、报名对象：
全区1989年至2001年参加工作的教师（原则一校一人）。
④、比赛日期：
4月6日开始比赛（日程另行安排）。
⑤、比赛内容：
上课、说课、才艺表演（具体要求另行通知）。
5、4月2日上午8：
30在竹程小学上午进行教学视导，下午进行课题组研讨。
参加人员：
王斌、洪星成、吴广鑫、李永福、李强、丁正昌、刘弘、姚明、吴敏、侯立兵。
6、5月4日下午1：
00在南京市拉萨路小学举行观摩课及先进教研组展示活动。
参加人员：
请各校派体育教师参加。
7、5月5日上午8：
30在六合区广益小学举行体育观摩课。
上课教师：
刘建红、吴敏、余晖、洪毅、戴永林、姜爱玉。
参加人员：
请各校派一名体育教师参加。
8、5月12日上午8：
30在龙池小学（原东沛小学）进行教学视导
参加人员：
周卫、丁杰荣、余晖、陈传文、朱建红。
9、5月14日上午8：
30在程桥中心小学进行市级基本功比赛教师培训（指导教师：
刘弘）
参加人员：
汪杨、张建材、郭荣飞。
10、5月26日上午8：
30在瓜埠中心小学上午进行教学视导；下午进行课题组研讨。
参加人员：
王斌、洪星成、孙朝世、丁正昌、李强、高兵、吴广鑫、李永福、陈根和、周晓飞。
11、6月3日上午8：
30在冶山中心小学举行课题组收集成果。
参加人员：
王斌、洪星成、李永福、高兵、丁正昌、李强、周晓飞。
12、6月15日上午8：
30在双语小学举行中心组小结及收集课题组实录。
参加人员：
李永福、高兵、丁正昌、孙朝世、仇磊、刘建宏、刘弘、丁杰荣、李强、周卫、周晓飞。
备注：
1、市级活动另行通知。
2、请各校每月5日前上网看通知。
3、每月随堂听课不通知。
信息技术
围绕南京市教研室综合实践组学期工作计划和六合区教研室学期工作要点，探索提升课堂效益的途径，结合我区的实际情况，积极推进课程改革的实验，加强课程改革的研究，强化专题研究，落实常规教研，关注学生特长发展。
拟定以下工作计划：
一、加强技术学科课程管理和开发，促使技术学科全面发展
1、综合实践活动课程的开设与管理。
加强对中小学综合实践活动课程实施的管理，落实以研究性学习为主体的综合实践活动课程实施的研究，本学期主要工作重点寻找区域内实践综合实践课程的典型学校，加经总结与提升，并适时进行全区范围推广。
2、初中劳动与技术课程的开设与管理。
根据市教育局要求，与区技装部门配合逐步试点装备劳动技术专用教室，推动全区义务教育劳动与技术课程的装备建设工作，逐步开足开齐课程。
3、普通高中通用技术课程的开设与管理。
认真落实市教育局关于加强普通高中通用技术课程建设与管理的文件精神，指导各学校落实通用技术课程。
4、义务教育信息技术课程的开设与管理。
指导学校按照市教育局的统一要求开齐开足信息技术课程。
做好苏科版教材相关教学内容的教师培训与教学研讨活动。
5、高中信息技术课程的开设与管理。
指导基层学校学习市教育装备与勤工俭学办公室共同研制高中信息技术实验室装备标准，做好实验室装备工作。
配合市教研室指导普通高中开好信息技术必修课和选修课，做好2011届高中毕业生学业水平测试的总结工作。
二、积极探索教研新机制，促进教师专业成长
1、以课题研究的形式，组织这学期初中和小学教研活动。
本学期以推广《信息技术教学中对学生区分性评价的研究》成果为抓手，以提升课堂效益为指导，开展教研活动，活动形式：
在中小学各组织对学生区分性评价的研究课，组织对学生评价的专题讲座，组织中小学信息技术、初中劳动与技术、高中通用技术教师基本功竞赛活动，组织中小学综合实践活动教学论文评比活动。
。
2、继续倡导“问题化”式的校本教研，激发教师专业发展的内在需求。
现在我区的学校规模都比较大，每一个学校信息教师相对以前均在增加，并且多数是兼职教师，那么校本教研相对来说就非常重要，我们特别要求学校的校本教研都要围绕一个问题去开展。
根据教研室安排，经常深入联系学校，调研和指导开展学科校本教研活动，经常随机到学校进行学科视导活动。
3、启动中小学信息技术网络团队教研研修班。
通过团队教研形式，促进教师专业成长，促进学校信息技术教学工作进一步规范。
4、充分利用教育城域网平台进行远程教研培训活动，提升教研质量和品位。
利用六合信息教研QQ群进行交流和探讨，扩大QQ群教研作用，要求每次专题都要得用这个平台进行交流，并和教师参加教研活动考勤挂钩，激发全体教师和有条件学生参与的教学资源交流平台。
5、整理和优化区教育城域网资源库平台中信息技术学科资源。
组织中心组成员进一步完善区信息技术教学设计资源平台中教学资源，为全区信息技术教师对课堂教学提供丰富和优秀资源。
6、根据省市教研部门要求，推进初中劳动与技术、高中通用技术教研工作正常开展。
深入到学校开展技术开设情况调研，探索技术教学方法
三、其他相关工作
1、抓好技术学科课外活动工作。
做好教师的培训工作，指导好学生课外活动，组织好电脑制作比赛和高中师生通用技术作品大赛。
组织信息技术教师机器人课程培训活动。
2、分析和总结前几届省信息等级考试或学业水平测试得与失，结合目前测试调整探讨如何进一步提升合格率。
组织好南京市通用技术学业水平测试。
3、做好市级《信息技术教学中对学生区分性评价的研究》课题研究工作。
4、组织区县联片活动。
四、具体工作安排
二、三月份
1、召开小学和初中信息技术教师学期教研工作布置会（主题：
学期教研工作布置，中小学电脑制作辅导培训。
时间：
3月3日）。
2、召开义务教育阶段信息技术中心组会议（整理和优化教学资源库平台的教学资源，中小学信息技术网络团队教研研修班事宜（3月3日））。
3、召开高中教研组长会议（3月5日）。
4、组织全区中小学学生电脑制作比赛。
5、启动中小学信息技术网络团队教研研修班（发文、收集报名表、开班仪式）。
6、分别到小学和初中联系学校参加学校校本教研活动。
7、组织全区中小学综合实践活动课程优秀教学论文评比活动。
四月份：
1、高一研究课及微型专题讲座（4月16日）。
2、小学信息技术网络团队教研研修班活动二次（4月14日、4月18日）。
3、初中信息技术网络团队教研研修班活动二次（4月7日、21日）。
4、中心组活动（确定基本功大赛事宜）。
5、组织中小学信息技术、初中劳动与技术、高中通用技术教师基本功竞赛活动。
6、寻找实践综合实践课程的典型学校，并加以规范和提升。
五月份：
1、组织全区小学、初中信息技术教师机器人培训。
2、到联系学校参加校本教研。
3、“请进来活动”：
中小学信息技术网络团队教研研修班专题活动（请市中心组落实相关人选，5月15日）。
4、中小学信息技术网络团队教研研修班活动各一次（初中5月19日，小学5月26日）。
六月份：
1、中小学组织信息技术期末测试。
2、中心组活动（学期工作总结）。
3、中小学信息技术教师学期结束工作会议（研修班工作总结）。
中小学艺术
一、工作思路
本学期着力抓好素质教育工作，培养学生创新精神与实践能力的研究与指导，重点推进中小学音乐美术校本教研工作。
认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，加强“有效教学”的研究。
以课题促教研，确实提高艺术
升级会员 