作为大学生学习礼仪你有哪些体会.docx

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作为大学生学习礼仪你有哪些体会

作为大学生学习礼仪你有哪些体会?

10条其他回答2015-04-28

0大学生学习礼仪具有重要的意义.作为一名大学生,相信每个人都经历交往、交际中的尴尬,如着装不当、举止失礼、不会说话…事情虽小,但常常挫伤我们的自信,影响我们的形象.首先,社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进大学生的身心健康.任何社会的交际活动都离不开礼仪,而且人类越进步,社会生活越社会化,人们也就越需要礼仪来调节社会生活.礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙.当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化,自我意识有了新的发展,他们十分渴望获得真正的友谊,进行更多的情感交流.大学生一般都远离家乡父母,过着集体生活,与其他同学处在平等位置,失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖.因此,通过人际交往活动,并在交往过程中获得友谊,是适应新的生活环境的需要,是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的需要,也是大学生成功地走向社会的需要.事实上,在大学期间,能否与他人建立良好的人际关系,对一个人的成长和学习有着十分重要的影响.渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点.但也有不少大学生却不同程度的表现出“自我封闭”的倾向.时常出现“孤独寂寞”、“没有朋友”的情绪体验.产生这种情况原因往往是多方面的.较为普遍原因有两个方面.一方面是没有真正理解什么是友谊,在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的“依赖他人”、“不平等的”人际交往模式,在人际交往过程中表现出“依附于人”、“利用他人”、“个人中心”、“求全责备”等倾向,偏离友谊“无私、平等、尊重”的根本原则.另一方面是缺乏社交的技巧,不善于表达自己的情感和思想,也不善于了解他人的情感和思想,缺乏共同的兴趣和爱好等,因而导致人际交往受挫或交际范围狭窄.长期发展的结果就是感到孤独寂寞,缺少朋友,形成一些心理障碍,不利于心理健康发展.让大学生学习社交礼仪的基本规范和知识,帮助学生掌握交往技巧,积累交往经验,在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则,就能很快与交往对象接近,使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们.实践表明,良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊,降低挫折感,缓解内心的冲突和苦闷,宣泄愤怒、压抑和痛苦,减少孤独、寂寞、空虚和夸奖等.这些都是十分有益于大学生身心健康,而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生,产生了不良情绪则能够得到有效的排遣.同时,社交礼仪本身就是一种特殊的语言,让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范,他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系.这样,不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径,而且对于大学生个体来说,也具有极其重要的心理保健功能.第二,社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化,提高社会心理承受力.人在社会化过程中,需要学习的东西很多,而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容.因为,礼仪是整个人生旅途中的必修课.任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人,都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束.自觉地接受社会礼仪约束的人,就被人们认识为“成熟的人”,符合社会要求的人.反之,一个人如果不遵守社会生活中的礼仪要求,他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”,就会受到人们的排斥,社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束.大学生堪称“准社会人”,还不是真正的社会人.他们有一种强烈地走向社会的需要,同时又普遍存在一些心理困惑,比如,走上工作岗位后如何与领导、同事打交道,如何建立良好的人际关系,如何进行自我形象设计,如何尽快地适应社会生活等社会交往问题.然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量.一个具有良好的心理承受力人,在交际活动中遇到各种情况和困难时,都能始终保持沉着稳定的心理状态,根据所掌握的信息,迅速采取最合理的行为方式,化险为夷,争取主动.相反,一些缺乏良好的心理承受力的人,在参加重大交际活动前,常会出现惊慌恐惧,心神不定,坐卧不安的状况,有的在交际活动开始后,甚至会出现心跳加快,四肢颤抖,说话声调不正常的现象.那么,对大学生进行社交礼仪教育,让大学生掌握符合社会要求的各种行为规范,不仅满足大学生走向社会的需要,更好地促进大学生社会化；而且,还可以培养大学生适应社会生活的能力,提高他们的社会心理承受力.第三,社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育,提高思想道德素质.目前,在不少高校中存在着这样的现象:

学生学的是高层次的道德规范,实际行为上却往往达不到基础道德的水平.这是与社交礼仪教育的缺乏分不开的.因为,礼仪是一种社会规范,是调整社会生活成员在社会中相互关系的行为准则.社会规范主要包括法律规范和非法律规范两大类别.礼仪是一种非法律规范,它主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等.其中,道德规范具有特殊的地位和作用,因为,它是从社会生活中概括提炼出来的一种自觉的社会意识形态,它是依靠社会舆论、传统习惯和个人的内心信念来维持的.社会礼仪反映了人们在共同生活、彼此交往中最一般的道德关系,是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素.社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科.对大学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识,让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范,并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为,真正做到“诚于中而行于外,慧于心而秀于言”,把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来,成为真正名副其实的有较高道德素质的现代文明人.第四,社交礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育,提高大学生的人文素质文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养大学生的内在品格和修养,也就是塑造大学生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界.人文教育有明显的教化功能.它作用于人的情感状态,影响和改变人的价值观、人生观、个性等,最终目标是较会大学生学会与他人相处,学会做文明人.现在一般认为人文素质教育渗透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理等学科中.而社交礼仪教育涵盖了中国民族的文化教育和道德教育.可见,社交礼仪教育更能直接地教会大学生如何与人相处,如何做文明人.因此,《社交礼仪》课应完全可以纳入高校人文素质教育的课程之列,作为大学生的必修课,在高校中推广和普及,这有助于大学生的人文素质教育落到实处.第五,社交礼教与有利于强化大学生文明行为,提高文明素质,促进社会主义精神文明建设.社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容.因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现.普及和应用礼仪知识,是加强社会主义精神文明建设的需要.通过社交礼仪教育,让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌.然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象,同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明.通过社交礼仪教育进一步提高大学生的礼仪修养,培养大学生应对酬答的实际能力,养成良好的礼仪习惯,具备基本的文明教养.让文明之花在我们校园遍地开放.如果人人讲礼仪,我们的社会将充满和谐与温馨.由此可见,社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式,提高人们的文明意识,养成人们文明行为的习惯,促使良好社会风尚形成,使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序,努力推进整个社会精神文明程度的提高.第六,结论大学生是知识层次较高的群体在礼仪修养方面应当提出,更高的要求.在市场经济大潮之下,社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求.在就业竞争日趋激烈的背景之下,有必要对大学生礼仪加以普及与规范.提高大学生的整体素质,将直接有助于提高大学生的文明素质；有助于提高大学生的自身修养,将促使大学生从一点一滴小事着眼,从检点一举一动自身行为着手,逐步提高其自身修养；有助于维护高校的形象,在社会上,大学生个人形象往往与高校形象划等号,所以大学生对个人形象的维护将直接有助于高校形象的维护,甚至有助于对整个高等教育形象的维护；有助于增进人际沟通.大学生想在今后的工作中有所作为,必须注重公关与礼仪的修养.如果在未来的求职、工作、业务沟通中这些尴尬依然与我们行影相随,我们的命运会否因此改变?

如何使自己的气质更高雅、形象更出众；如何使自己充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户面前；如何使自己得体而又自如的参加会议、出席社交活动？

通过老师在课堂上对仪表、仪容、仪态、服饰、语言、相识、交往、校园、求职应聘等专业礼仪的介绍,帮助了我们提升整体形象,做到举止优雅大方,更好地展现个人独特的气质与魅力.让我们更多自信、更好形象、相信在未来能让我们赢得更多求职、升迁、交友、合作的机会!

相对旧中国,人文素质普遍较低的时代,随着九年制义务教育的普及,现代的学生过早的就接触了礼仪方面的学习,有些家长甚至从孩子呀呀呓语时就教自己的孩子如何学习公关与礼仪.如如何称呼长辈,如何尊敬长辈,如何和同辈相处,如何关心别人…等等之类的好品质我们一直在发扬,并趋于成熟我们可以发现,这些基本的礼仪,我们学的不错,包括象见面主动问好,尊敬师长,注意自己的形象,积极对待生活.注重语言的内涵与自身修养的形成,注意给人好的印象.等等这些都是我们大学生在公关礼仪方面积极的一面.追求个性是当代年轻人的特点,在追求突出个性过程中,许多不文明、不礼貌,甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、“潇洒”,在我们的周围,经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者…….诸如此类不良行为的存在,已严重损害了大学生的形象,成为我们健康成长的障碍,因此,开展礼仪教育和教学,进行标准的礼仪训练,通过礼仪这个“尺度”,规范大学生的言谈举止,矫正粗俗、丑陋行为,性格孤僻,不善与人交往.这些都是个人交际能力的欠缺,需要提高.已经成为培养大学生良好形象、优雅气质和风度的必修课.由于公关与礼仪对我们的生活很重要,它体现你的素养,体现你对别人的敬重.就像诚信、守约、文明等,都应该严格做到的.好好的学好它,迫在眉睫.总之,公关礼仪是一种学问,我们都应该重视它,并让它在我们的成长中发挥重要的作用.一、公关礼仪的涵义与特征人类区别于动物的一个主要特征就是人的社会性.人类为了实现自身需要的满足,获得更大的自由,不仅受自然规范的约束,还必须自觉地受一定社会规范的约束.在这些规范中,除了道德规范和法律规范外,更重要的一方面是礼仪规范.礼仪对个人是文明、教养的表现；对人类是发展进步的重要标志.公关礼仪与个人、组织团体的关系公关礼仪与一般礼仪的区别:

1.一般礼仪注重体现自身修养、素质；公共礼仪更注重宣传性,扩大影响.2.一般礼仪注重传统性；公关礼仪注重时代性.3.一般礼仪主要在于塑造自身形象；公关礼仪主要目的在于树立组织形象.4.一般礼仪具有民族性；公关礼仪具有民族性,还有国际性.二、公关礼仪失败案例在一次小型的联欢会上,观众席上有一位女士问赵本山:

“听说你在全国笑星中出场费是最高的,一场要一万多元,是吗？

”这个问题让人为难:

如果赵本山作出肯定性的,那会有许多不便,如果确有其事,他也就不好作出否定的回答.面对这样一个尴尬的问题,作出了如下的回答.赵本山说:

“您的问题提得很突然,请问您是哪个单位的？

”“我是大连一个电器经销公司的.”那位女士说.“你们经营什么产品？

”赵本山问.“有录像机、电视机、录音机……”女子答道.“一台录像机卖多少钱？

”“四千元.”“那有人给你四百元你卖吗？

”“那当然不能卖,一种商品的价格是由它的价值决定的.”那女性非常干脆地回答他.“那就对了,演员的价值是由观众决定的.”一次,有位老师带着三个毕业生同时应聘一家公司做业务员,面试前老师怕学生面试时紧张,同人事部主任商量让三个同学一起面试.三位同学进入人事部主任办公室时,主任上前请三位同学入座.当主任回到办公桌前,抬头一看,欲言又止,只见两位同学坐在沙发上,一个架起二郎腿,而且两腿不停的颤抖,另一个身子松懈的斜靠在沙发一角,两手攥握手指咯咯作响,只有一个同学端坐在椅子上等候面试,人事部主任起身非常客气地对两位坐在沙发上的同学说:

“对不起,你们二位的面试已经结束了,请推出”,两位同学四目相对,不知何故,面试怎么什么都没问,就结束了.吴霏是大学毕业不久、刚进入q公司工作的新人.她年轻、率真,对工作充满了热情和幻想.作为女秘书,她对上司――f经理,充满了敬意,对工作兢兢业业.不久前,f经理在体检中被发现的了癌症.公司和家属都尽可能瞒住f经理,不让他知道实情.一天下班后,吴霏买了鲜花、水果去医院探望f经理.推开病房门,吴霏一脸惊讶地对上司说:

“f经理,您得了这么重的病,怎么能不躺下好好休息？

f经理一脸疑惑:

“是吗？

你能告诉我,我得了什么病吗？

”这时,吴霏才意识到自己说漏了嘴.她只能支支吾吾地说:

“其实没什么大病,你很快就会出院的……”吴霏走后,本来情绪好好的f经理马上像变了个人似的.一个人躺在床上,两眼直瞪瞪地看着天花板.家属问他究竟发生了什么,他也不理不睬.某航空公司要面向社会招一批空姐,前来报名的人络绎不绝,其中有几个女孩,心想空姐是多么时髦的职业,找的都是那些漂亮的女孩,于是,几个姑娘就到美容院将自己浓装艳抹的打扮一番,活像电视剧里的韩日明星,她们高高兴兴的来到报名地点,谁知工作人员连报名的机会都不给她们,就让她们走,看着别的姑娘一个个都报上了名,她们几个很纳闷:

“这是为什么呢？

”细节有时候决定成败,良好的礼仪风范就是祝我们成功的一张最好的明信片.我们应该学习的公关礼仪

（一）交谈一交谈我们深深地懂得,大学生掌握了公关礼仪与形象塑造,就等于手中握有一把人生成功的钥匙.首先,我觉得交谈在公关方面很重要.谈话的表情要自然,语气和气亲切,表达得体.说话时可适当做些手势,但动作不要过大,更不要手舞足蹈,不要用手指指人.与人谈话时,不宜与对方离得太远,但也不要离得过近,不要拉拉扯扯,拍拍打打.谈话时不要唾沫四溅.参加别人谈话要先打招呼,别人在个别谈话,不要凑前旁听.若有事需与某人说话,应待别人说完.有人与自己主动说话,应乐于交谈.在交际场合,对方发言时,不左顾右盼、心不在焉,或注视别处,显出不耐烦的样子,也不要老看手表,或做出伸懒腰、玩东西等漫不经心的动作.谈话中要使用礼貌语言,如:

你好、请、谢谢、对不起、打搅了、再见等等.

（二）化妆和服装二化妆和服装化妆应以轻柔、优雅的淡妆为主,切忌浓妆艳抹.画眼线、涂口红也是可以做到恰到好处的画“龙”点“睛”的.不过,不宜涂过多彩色眼影,口红不可以涂得太鲜太亮.服装最好以大方、舒适,便于行动为要.当然,简朴、利落感并不是每日套装、窄裙的硬梆梆形象,也不单是千篇一律的制服.身为白领小姐的你,可以让柔和的线条与干练的敏锐感同时出现在你身上.款式上的选择可以不必过于拘泥,颜色方面则不妨避开死灰、黑色之类,而改选较为鲜明一点的宝蓝、翠绿、亮橘、鹅黄等色系.（三）举止一个人的仪容服饰,无论多么亮丽可人,她的举止投足稍有闪失,就可使其整体形象“全军覆没”,所以必须对行为举止有所规范.一要注意护理头发.在办公室,衣领及头上的头皮屑有碍观瞻,会影响你的形象.二要注意你的姿态.在办公室脱鞋是仪态的大忌,如果穿着暴露足趾的鞋,就要小心注意足趾间的整洁.坐下来不要跷二郎腿,正确的坐姿应该两腿并拢,双脚并立或作相互交错的倾斜.保持微笑这是最最重要的仪态.行走时不可以额首凹胸,显得无精打采,最可贵的是昂首阔步,收腹挺胸,以显示你的自信.三要注意打电话的姿势.最好养成用左手拿话筒的习惯,右手空出来后随时都可将对方所讲的话或重要事项记下来,尽量站着听电话,即使采取坐姿,也要伸直上身,如此有助于语调的提高,精神集中,更能展现你高雅的神韵.（四）行握手礼要注意什么？

行握手礼要注意什么？

（1）上下级之间,上级伸手后,下级才能伸手相握；

（2）长辈与晚辈之间,长辈伸手后,晚辈才能伸手相握；（3）男女之间,女士伸出手后,男士才能伸手相握（4）握手时,男士应脱下手套,女士如戒指戴在手套外面可不脱手套；（5）握手时,应伸出右手,绝不可伸出左手；（6）握手的力量要把握适中,既不能有气无力,也不能太用力.（五）简述接待人员在走廊的引导方法在客人二三步之前,配合步调让客人走在内侧.（六）简述接待人员在楼梯的引导方法.简述接待人员在楼梯的引导方法.当引导客人上楼时,应该让客人走在前面,接待人员走在后面；若是下楼时,应该由接待人员走在前面,客人走在后面.上下楼梯时接待人员应该注意客人的安全.（七）简述接待人员在电梯的引导方法.简述接待人员在电梯的引导方法.引导客人乘坐电梯时,接待人员应先进入电梯,等客人进入后关闭电梯门；到达时由接待人员按开电梯门,让客人先走出电梯门.（八）简述接待人员在客厅的引导方法.简述接待人员在客厅的引导方法.简述接待人员在客厅的引导方法当客人走入客厅,接待人员用手指示,请客人坐下,看到客人坐下后,才能行点头礼,后离开.如客人错坐下座时,应请客人改坐上座（靠近门的一方为下座）.（九）乘车礼仪中小轿车的座位如何排定.乘车礼仪中小轿车的座位如何排定.如有司机驾驶时,以后排右侧位为首位,左侧次之,中间座位再次之,前座右侧殿后,前排中间为末席,如果由主人亲自驾驶,以驾驶座右侧为首位,后排右侧次之,左侧再次之,而后排中间座为未席,前排中间座则不宜再安排客人.（十）乘车礼仪中旅行车的座位如何排定.司机座后第一排即前排为尊,后排依次为小,其座位的尊卑以每排右侧向左侧递减.（十一）馈赠礼仪中礼物应如何选择？

一是向受礼者较为接近的人打听来了解对方需要什么；另一是靠自己平日观察他的爱好,留心他说过需要什么,这样出其不意,让他收到一份渴望已久,非常适合的礼物.（十二）电话礼仪电话礼仪打电话1、选择合适的时间:

一般早上七点以前；晚上十点以后；午休和用餐时间,都不适宜打电话.2、电话接通先问“您好”,再报姓名,身份.3、电话语言简明扼要,尽量节约时间.4、电话音量大小,不取决于通话距离的远,近取决于通话线路的好坏.说话的音量控制在1-2米内交谈的的感觉.

（二）、听电话1、电话铃响尽量快接,如果做不到,也不能超过三声.2、拿起话筒,先问您好,再问找谁,语气亲切平缓.3、接听电话不要做与通话内容无关的事情,4、通话结束,按电话礼仪,由打电话者先挂断电话.5、对于误拨的电话,耐心向对方说明,切忌出言不逊.（三）移动电话参加开会,会见重要客人,观看演出时,应主动将移动电话关掉,或拨到振动档上,防止噪音,妨碍他人.使用移动电话通话时,应当含蓄文雅些,不要在公开场所大声通话,如必须当众使用,应向周围的人道歉.移动电话应该是放在自己随身携带的公文包里,不要插在口袋或腰带上.移动电话不合礼仪规范地使用,易给人一种轻浮、缺乏公德的印象.四、人类探索礼仪的原因1、从根源上看,有两点制约第一、由人的本质决定人的本质是一切社会关系的总和,是人们相互作用的产物.第二、由人的需要决定自我实现的需要,尊重的需要,归属和爱的需要,安全的需要,生理的需要,知礼貌,守礼节,知礼貌,守礼节,知礼貌,守礼节,知礼貌,守礼节知礼貌,守礼节2、从现实性上看主要原因有以下两点:

第一、遵从礼仪是个人获得自由的重要保证.第二、公关礼仪是影响社会组织得失成败的重要因素.3、公关礼仪学的内容及礼仪修养的特征及功能公关礼仪是礼仪在公关活动中的具体应用,并对公关活动效果有着重大的影响.4、公关礼仪是公关人员代表社会组织在公共关系活动中,为了塑造个人和组织的良好形象,应当遵循的尊重他人、讲究礼节、注重仪表、仪态、仪容、仪式等的规范或程序.公关礼仪是组织风貌,员工精神状态,公关人员素质水准的集中表现.

2015-04-28

0大学生素质教育的重要一环（大学生礼仪）礼仪,是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠,是中国古代文化的精髓.身居礼仪之邦,应为礼仪之民.知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养.然而,在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为,还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象.可见,对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义.因为,社交礼仪教育不仅是素质教育的必需,而且也是社会文明进步的强烈要求.1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进大学生的身心健康.任何社会的交际活动都离不开礼仪,而且人类越进步,社会生活越社会化,人们也就越需要礼仪来调节社会生活.礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙.当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化,自我意识有了新的发展,他们十分渴望获得真正的友谊,进行更多的情感交流.大学生一般都远离家乡父母,过着集体生活,与其他同学处在平等位置,失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖.因此,通过人际交往活动,并在交往过程中获得友谊,是适应新的生活环境的需要,是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的需要,也是大学生成功地走向社会的需要.事实上,在大学期间,能否与他人建立良好的人际关系,对一个人的成长和学习有着十分重要的影响.渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点.但也有不少大学生却不同程度的表现出“自我封闭”的倾向.时常出现“孤独寂寞”、“没有朋友”的情绪体验.产生这种情况原因往往是多方面的.较为普遍原因有两个方面.一方面是没有真正理解什么是友谊,在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的“依赖他人”、“不平等的”人际交往模式,在人际交往过程中表现出“依附于人”、“利用他人”、“个人中心”、“求全责备”等倾向,偏离友谊“无私、平等、尊重”的根本原则；另一方面是缺乏社交的技巧,不善于表达自己的情感和思想,也不善于了解他人的情感和思想,缺乏共同的兴趣和爱好等,因而导致人际交往受挫或交际范围狭窄.长期发展的结果就是感到孤独寂寞,缺少朋友,形成一些心理障碍,不利于心理健康发展.让大学生学习社交礼仪的基本规范和知识,帮助学生掌握交往技巧,积累交往经验,在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则,就能很快与交往对象接近,使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们.实践表明,良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊,降低挫折感,缓解内心的冲突和苦闷,宣泄愤怒、压抑和痛苦,减少孤独、寂寞、空虚和夸奖等.这些都是十分有益于大学生身心健康,而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生,产生了不良情绪则能够得到有效的排遣.同时,社交礼仪本身就是一种特殊的语言,让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范,他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系.这样,不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径,而且对于大学生个体来说,也具有极其重要的心理保健功能.2、社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化,提高社会心理承受力.人在社会化过程中,需要学习的东西很多,而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容.因为,礼仪是整个人生旅途中的必修课.任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人,都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束.自觉地接受社会礼仪约束的人,就被人们认识为“成熟的人”,符合社会要求的人.反之,一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求,他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”,就会受到人们的排斥,社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束.大学生堪称“准社会人”,还不是真正的社会人.他们有一种强烈地走向社会的需要,同时又普遍存在一些心理困惑,比如,走上工作岗位后如何与领导、同事打交道,如何建立良好的人际关系,如何进行自我形象设计,如何尽快地适应社会生活等社会交往问题.然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量.一个具有良好的心理承受力人,在交际活动中遇到各种情况和困难时,都能始终保持沉着稳定的心理状态,根据所掌握的信息,迅速采取最合理的行为方式,化险为夷,争取主动.相反,一些缺乏良好的心理承受力的人,在参加重大交际活动前,常会出现惊慌恐惧,心神不定,坐卧不安的状况,有的在交际活动开始后,甚至会出现心跳加快,四肢颤抖,说话声调不正常的现象.那么,对大学生进行社交礼仪教育,让大学生掌握符合社