人教版小学语文阅读课评价语集锦.docx
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人教版小学语文阅读课评价语集锦
第一册评价语集锦
课文序号
课文题目
评价语集锦
1
画
师：
这是一首山水诗，又是一则谜语，你一边朗读一边加上动作，让我们感受到山水的美丽，真有味道。
2
四季
师：
你真聪明，每个季节都有它的特点，春的美丽，夏的茂盛，秋的丰收，冬的雪景，你介绍得真棒！
3
小小竹排画中游
师：
对，这首诗形象生动地展现了江南水乡的美景。
我们就是江南，这首诗写的也是我们这儿的景色。
你已经明白了。
４
哪座房子最漂亮
师：
课文也是一首儿童诗，你读得琅琅上口，仿佛让我们看到了一排排漂亮的房子。
５
爷爷和小树
师：
你喜欢这样的小树，与爱爷爷吧！
看来，爱护花草树木的好习惯一定会伴随你一生。
。
６
静夜思
师：
相信你诵读古诗，肯定会爱上李白，热爱中华古诗，这可是古人留给我们的精华。
７
小小的船
师：
课文就像一首歌，你朗读得也如歌一样优美，如果能把它记下来，你会更能干。
８
阳光
师：
万物的生机与美丽都是阳光的功劳，你已经明白了这一点，让阳光与我们一起分享。
９
影子
师：
你读得活泼俏皮，非常有特色。
１０
比尾巴
师：
如果有一条尾巴，我相信你有一条聪明的尾巴，因为你了解了动物的特点，是个能干的孩子。
11
《我多想去看看》
师：
你回答得多好，我多想和你们一样回到童年。
和你一起去看看，童年的快乐。
12
《雨点儿》
师：
你和大雨点一样，是个爱护环境的孩子，有爱心，愿意为大家作贡献。
师：
你也和小雨点一样，虽然年纪小，但是已看到了春天的景色。
13
《平平搭积木》
师：
你了解平平的心意，用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。
你们都是有爱心的孩子。
1４
《自己去吧》
师：
听了你的朗读，老师知道你一定和小鹰一样，现在学好本领，将来展翅飞翔，是长空的主人。
1５
《一次比一次有进步》
师：
你与同学的对话读得一次比一次有进步，也和小燕子一样，是越读越好，老师恭喜你。
1６
小松鼠找花生
师：
这是一个科学童话。
你还没有明白童话中的科学知识。
这个童话告诉我们植物的果实长在不同的地方，课后你再去找找资料。
1７
雪地里的小画家
师：
你形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，你真是个小小动物学家。
18
借生日
师：
你和文中的小女孩一样有孝心，我们学校是孝的家园，我们也都争当孝的孩子。
。
19
雪孩子
师：
你能借助连环画的形式来讲述雪孩子的故事，这是个很好的学习习惯，可以提高阅读的能力。
20
小熊住山洞
师：
课文那么长，你能一字不差地读下来，真能干。
可见你平时都是认真地读课文。
谢谢你！
小学语文第二册课文评价
课文序号
课文题目
评价语集锦
1
柳树醒了
师：
春天是个富有生命力的季节，你的话和课文一样有趣、生动，跟柳树一样生机勃勃。
2
春雨的色彩
师：
你的朗读和春雨一样多彩。
3
邓小平爷爷植树
师：
课文中的内容很多，有些很难读也很懂，没关系，老师慢慢地讲，请你仔细地听。
４
古诗两首
师：
你摇头晃脑地读着古诗，老师看重到了一个小古人，读诗就要这样读，就是这样读。
５
看电视
师：
你家肯定有这样的经历，老师从你的回答中明白了这一点。
你们之间相互关爱，是我们的学习榜样。
６
胖乎乎的小手
师：
你喜欢这双小手，大家也喜欢这双小手，我们都来做这双小手，从小爱劳动，关心长辈。
７
棉鞋里的阳光
师：
今天课堂中也有了一丝阳光，那就是你的回答，因为你积极地回答问题，让我们心里暖暖的。
８
月亮的心愿
师：
月亮的心愿，也是我们所有孩子的心愿，关心父母的你一定会得到大家的喜爱。
９
两只鸟蛋
师：
课文让我们爱护小鸟，你的经历更是我们学习的榜样，保护小鸟，是大家的共同目标。
１０
松鼠和松果
师：
松鼠都知道植树造林，你更厉害，知道那么多植树造林的作用，是个小小环保小卫士。
11
美丽的小路
师：
你的朗读和小路一样美丽，让我留恋。
这么美好的景物怎么忍心破坏呢？
让我们和你一起行动起来。
12
失物招领
师：
这就是我们身边的故事，你可不要乱扔垃圾，老师相信你会做到。
13
古诗两首
师：
夏天在诗人的笔下这么美，在你的口中更有声有色，你是个会读书的好孩子。
1４
荷叶圆圆
师：
你的朗读轻快活泼，充满童趣的夏天。
圆圆的茶叶，如同你圆圆的脸蛋，可爱极了。
1５
夏夜多美
师：
是呀，夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
我看到的就是你们身上的这种精神。
1６
要下雨了
师：
这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。
你有些明白了，可是这里面深奥的知识等长大后再去研究才会真正明白。
1７
小壁虎借尾巴
师：
这个童话故事，让你明白小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，也了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
这是课文告诉我们的，也是你带给大家的。
谢谢你。
18
四个太阳
师：
你和文中的小男孩样，有着十分美好的愿望，他希望给大地带来清凉，给大家带来丰收，给大地带来温暖，给大地带来多彩的颜色。
你用自己的回答给我们带来美的享受。
19
乌鸦喝水
师：
“乌鸦喝水”说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。
你把这个过程一步步地说清楚，和他一样都值得我们学习。
20
司马光
师：
遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头砸破水缸，救出了小伙伴。
你能明白这一点，很不错，可你知道吗？
“别人想的是人赶紧离开缸里的水，而司马光想的是让缸里的水离开人”这种逆向思维更难得。
21
称象
师：
曹冲，一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。
你也是一个七岁的孩子，如此巧妙的回答，也给我们留下深刻的印象。
22
吃水不忘挖井人
师：
课文写的是艰苦的战争年代，但在今天我们仍要记住，饮水思源。
你可不能忘了这一点。
23
王小二
师：
多么动情的朗读，我们仿佛看到了小英雄王二小，正是有了这些英雄，才有了今天的幸福生活。
2４
画家乡
师：
听了你的介绍，我们好像置身在一座百花盛开的大花园。
让我们从小热爱自己的祖国，热爱自己的家乡。
2５
快乐的节日
师：
这是孩子们熟悉的歌曲《快乐的节日》，你们的朗读勃勃生机，使人欢笑，让人陶醉，因为我们感受到自己生活的快乐和幸福，将来实现美好的理想。
2６
小白兔和小灰兔
师：
两只小兔让你明白这么多，是的，只有自己种，才有吃不完的菜，只有自己学，才能学到真正的本领。
2７
两只小狮子
师：
狮妈妈告诉孩子，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。
你用实际行动在告诉我们，课堂上，同样要自己动脑，否则就是一事无成。
2８
小伙伴
师：
你告诉我们要用实际行动给予别人帮助，要乐于助人。
这个事例多好，老师希望你写下来，让更多的人去学习。
2９
手捧空花盆的孩子
师：
你从国王口中知道煮过的种子是不能发芽的，知道了只有雄日没有撒谎，他是最诚实的。
诚实是一种美好的品德，你也是一个诚实的孩子，和雄日一样。
3０
棉花姑娘
师：
本文是知识通话，你们的分角色朗读，非常有礼貌，也让我们认识了对人类有用的鸟类和益虫，谢谢你们！
31
地球爷爷的手
师：
地心引力这一科学常识你都懂，小小科学家，让我们留心身边的科学，爱科学，学科学。
32
兰兰过桥
师：
这篇课文有些难理解，新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，在生活中可能没见过，只要我们爱科学，学科学一定会有发明的一天。
33
火车的故事
师：
课文很难读，有些词语需要你再仔细地去读。
请你跟老师读，相信一定会读对。
3４
小蝌蚪找妈妈
师：
小蝌蚪找妈妈，终于找到了妈妈。
你的回答也终于完成了，这个过程是多么漫长，我们都要一起耐心等待。
第三册评价语集锦
第一单元
课文
优秀评价语
《秋天的图画》
生3：
我认识“答”、“错”。
师：
你是怎么认识的？
生：
我在其它书上看见过。
师：
你真是个聪明的孩子，过目不忘！
……
师：
小朋友们的识字方法都很好，希望大家能在生活中、在课外多用自己喜欢的识字方法交上更多的朋友。
《黄山奇石》
师：
是啊，远处群山起伏，近处云雾缭绕，就像仙境一般。
你们的想象真奇妙，脑海里的仙桃石更是有趣。
师：
你们的心里话真使人激动！
秀丽神奇的黄山风景区不仅有
玲珑奇特的怪石，而且有飞涌而下的瀑布，生长在怪石绝辟上的松树，无边无际翻滚的云海。
《植物妈妈有办法》
师：
看来同学们都很聪明。
豌豆妈妈通过阳光的曝晒让豌豆娃娃离开自己。
《古诗两首》
师：
说得真好，能学以致用。
看来，小朋友们对图中这一片红色的植物看法不一样。
师：
小朋友们越来越聪明了，靠自己的分析找到了答案。
师：
老师真佩服大家，已经学会将古诗中的文字变成自己的话了
第二单元主题“神奇的大自然”
课文
优秀评价语
《一株紫丁香》
师：
你真会提问题，提的好，老师把它记在黑板上，一会儿我们再解决。
师：
同学们说的多好啊！
老师为了培育你们，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！
师：
他们真的把小院的美给读出来了，孩子们希望栽上这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，孩子们的心灵是多么美好啊！
《我选我》
师：
孩子们，你们说得太好了，都把自己当成王宁，设身处地地去想他丰富的内心世界。
师：
你们真会评价，既看到别人的闪光点，又能委婉友好地指出同学的不足，你们在评价别人时，也是自己对课文的深切感悟
《一分钟》
师：
哈哈哈，你真不简单！
你说得对。
师：
小朋友们不但读书的声音很甜美，而且读书的姿势很端正啊！
赵老师为你们高兴！
《难忘的一天》
师：
哎哟，像唱歌一样，好听是好听师：
节奏感多强啊，来，掌声！
师：
多长的段落，读得字正腔圆，真了不起！
来，我和你握手！
第三单元
课文
优秀评价语
《欢庆》
师：
观察得很仔细。
师：
真能干！
这么快就读熟了跟生字生词交上朋友了师：
你读的时候眼中看到了什么？
我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。
《北京》
师：
你们真聪明，一下子就猜对了！
师：
你是个边读书边思考的好孩子。
《我们成功了》
师：
小朋友真会观察！
这正如书上所说的“北京变成了欢乐的海洋”。
师：
你们的朗读像刚才的录象一样再次把大家带回了那个激动人心的夜晚。
《看雪》
师；小朋友们在自己的努力下，能学会生字，还把课文读得有声有色，老师为你们感到骄傲。
第四单元
课文
优秀评价语
《坐井观天》
师：
小朋友们的想象真丰富，语言真优美。
《我要的是葫芦》
师：
多么可爱的小葫芦啊，老师从你的朗读声中感受到你十分喜欢此时的葫芦。
师：
邻居是那么的焦急，从你的朗读当中老师感受到了。
《小柳树和小枣树》
师：
我听出来了，我好像看出小柳树的腰好细啊，小枣树的腰好绿啊。
你真勇敢，在这么多老师面前声音还这么响亮，为我们班的第一位勇敢者鼓掌。
师：
柳树的舞姿再美，比起我们班的朗读可就差多了，把掌声送给自己吧。
《风娃娃》
师：
刚才大家表演得很好，风妈妈说得多好啊，光有美好的愿望不行，要想想自己做的事情对大家有没有好处，要为大家着想！
师：
看你们脸上笑眯眯的，一定是喜欢它吧
师：
你们那么鼓动他，风娃娃都迫不及待想做事了。
《酸的和甜的》
师：
这位同学不错，如果反犬旁写得高一些，就更好了。
师：
老师刚才观察大家表情非常好，一会摇头，一会摆手，这更能让我们读好课文。
第五单元
课文
优秀评价语
《称赞》
师：
你们真是爱动脑筋的好孩子
师：
从你们的朗读中老师没有听出高兴极了的感觉
《蓝色的树叶》
师：
刚才小朋友们读得真有感情，表现也很不错，老师真为你们感到高兴．
师：
我也觉得他们读得很不
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