高2教案45事物发展是前进性与曲折性的统1高2政治教案完整篇doc.docx

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高2教案45事物发展是前进性与曲折性的统1高2政治教案完整篇doc

高二教案（4.5

事物发展是前进性与曲折性的统一）_高二政治教案

7月13日，使美洲到欧洲的海底电缆铺设成功。

纵观菲尔德铺设海底电缆，失败——挫折——再失败——再挫折……直至成功的过程，使我们认识到：

在人生道路上，需要具备坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神，任何企求不经过艰苦努力，一味靠侥幸获得成功，这只能是蠢人的妄想。

我们在遇到挫折时，要处变不惊，在困难和挫折面前，我们要坚信光明的前途，不悲观，不动摇，这样才能满怀信心地战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。

3．要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难

正确对待我国社会主义事业前进中的困难这一问题是本课甚至是全书的一个难点。

因为:

（1）作为思想教育的热点，要做到理论与实践相结合，难度较大。

（2）基于中学生的特点，思想上容易犯片面性、绝对化的毛病，加上社会上不正之风的影响，为这一问题的学习增加了难度。

解决这一难点可以从以下几方面进行:

首先应明确其理论根据，即事物发展是前进性与曲折性的统一。

因此一方面要坚信前途是光明的，另一方面要准备走曲折的道路，要以主人翁的姿态来对待社会主义事业前进中的困难，特别是正确对待我国的改革事业。

其次，要注意联系实际，坚持以理服人。

教学中采取灵活多样的方法，如例证法、纵向比较法、类比法、谈话法和开展社会调查等方法，力求全面理性地思考和判断分析社会现象。

请同学们阅读教材第137页第2自然段至第138页第2自然段。

（1）坚信前途是光明的，对建设有中国特色社会主义和未来的共产主义前途充满信心

社会主义制度的建立，开创了中国历史的新纪元。

我国用40年时间，走完了西方资本主义国家

l00多年的路程，初步显示了社会主义的优越性，体现了社会主义作为一种新的社会制度具有强大的生命力和远大的发展前途。

（2）要准备走曲折的路，满腔热情地支持社会主义事业，做社会主义事业的建设者和接班人

我们应该看到，作为新生事物的社会主义制度只有在坚持自身改革的进程中才能逐步走向健全，定向完善和成熟。

所以，我们要反对一切僵化保守的思想和凝固不变的观点，克服安于现状、害怕改革的习惯势力，振奋起积极向上、开拓进取的精神，要关心、宣传、支持改革，投身到改革的伟大事业中去。

请同学们阅读教材第138页的插图，以及第138页的文字说明。

（教师可适当补充下面的文字材料，加深学生印象，帮助学生理解。

）

火车，从发明到被采用，度过了难忘的曲折历程。

1814年，年仅33岁的史蒂芬孙，好不容易研究出世界上最早的可以在铁路上行驶的蒸汽机车，但它像初生的婴儿一样，其貌不扬，丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。

面对构造简单、震动厉害、速度缓慢的这个怪物，有人驾着一辆漂亮的马车，和火车赛跑，讥笑他：

“你的火车怎么还没有马车快呀？

”有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。

于是，有人跟他吵架，找他算帐，各种议论、讥笑、打击，一时接踵而来。

然而，史蒂芬孙却泰然处之，不为挫折所压倒，他坚信火车一定能够超过马车，具有远大的前途。

他以科学的态度，正视火车的缺陷，作了一系列改进和革新：

减少了机车排气发出的尖叫声，加强了锅炉的火力，提高了机轮的运转速度。

功夫不负有心人。

史蒂芬孙重新研制的蒸汽机车，于1825年9月，又进行试车表演了，有一个好胜的人又骑着一匹快马，跑在车头前面，他以为这台烧火的铁家伙一定追不上他的骏马，蒸汽机车出站不远，史蒂芬孙就发出了警告信号。

那个人哪里肯听，照旧纵马扬鞭地奔驰，可是只听得后面轰隆轰隆的声音越来越近了。

这时他才明白，任何骏马都是赛不过“钢铁巨马”的，不得不让出了轨道，服输了。

100多年过去了，今天，马车仍然按着原速转动着它的轮子，而火车却在飞速前进，时速达几百公里。

木轮马车

中国火车

欧洲火车

火车的不平凡的经历，说明了新生事物发展的前途是光明的，道路是曲折的道理。

课堂小结

我们学习了事物发展前进性和曲折性相统一的原理，就要正确对待新事物，正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。

坚持乐观进取，奋发向上，坚定社会主义信念，为建设有中国特色的社会主义，为在全人类实现共产主义理想，奉献我们的光和热。

课堂练习

单项选择题

江泽民在十六大报告中指出：

“我们党和我国人民经历了艰难曲折，积累了丰富经验，愈益成熟起来。

面对很不安宁的世界，面对艰巨繁重的任务，全党同志一定要增强忧患意识，居安思危，清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，清醒地看到前进道路上的困难和风险，倍加顾全大局，倍加珍视团结，倍加维护稳定。

”据此回答1—3题。

1.前进道路上出现困难和风险的原因是

（

）

①新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程

②旧事物决不会

自行消亡

③在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识理解和接受，需要有一个过程④事物发展的总趋势是前进的

A.①②③

B.

②③④

C.

①③④

D.

①②③④

高二教案（4.5

事物发展是前进性与曲折性的统一）_高二政治教案

教学目标

知识方面

识记：

事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。

理解：

①联系实际，正确理解为什么新事物必定战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程。

②运用事物发展的前进性与曲折性相统一的原理，结合具体事例说明：

应当如何正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

能力方面

⑴辩证思维能力：

通过教学，培养学生以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导去观察、把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力；

⑵理论联系实际的能力：

通过对原理的学习和分析理解，提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力；在当前和今后的改革事业中，提高适应和参与的能力。

觉悟方面

通过对本框题的学习，要做到正确对待人生道路上的曲折，要正确认识我国社会主义事业前进中遇到的困难。

教学重点

事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。

教学难点

要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。

教学方法

“阅读——议论——讲授”相结合。

教学过程

复习提问

（1）发展的实质是什么?

（2）什么是新事物?

什么是旧事物?

（3）区分新旧事物的根本标准是什么?

（这三个问题前面第二课中已经学过，提出这几个问题的目的一方面是复习旧知识，另一方面为今天学习、理解新知识服务。

）

（学生回答后，教师归纳。

）

导入新课

前面我们通过第一节和第二节的学习，分别研究了事物发展的原因和状态，下面我们继续研究事物发展的趋势。

第三节

事物发展的趋势

一、事物发展是前进性和曲折性的统一

在第二课中，我们已经知道，发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。

所谓新事物，是指符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。

相反，那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西，则是旧事物。

我们判断一个事物是新还是旧，就要看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。

我们先来看看事物发展的总趋势是怎样的。

请同学们阅读教材第133页第1、2自然段，思考事物发展的总趋势是什么?

1．事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的

这一问题是第二课的深化和扩展，是在学生明确了“发展的实质”问题之后，进一步回答事物发展的方向道路和趋势的问题。

也是第四课的重点问题之一。

解决这一重点问题应注意:

A、重视运用已知的道理。

B、以基本事实来证明基本观点。

C、搞好综述。

这一个问题实际上包括两个主要内容，即“新事物必定战胜旧事物”（前进性）和“新事物成长壮大一般要经历艰难曲折的过程”（曲折性）。

高二教案（4.5

事物发展是前进性与曲折性的统一）_高二政治教案

这首唐朝著名诗人自居易的成名之作，印证了新生事物不可战胜这个颠扑不灭的真理。

下面我们补充一些事例进一步说明这个问题。

例

1：

在长达一亿年的中生代，身躯庞大的恐龙到处横行。

背部骨板如刀山的剑龙，身披装甲的甲龙，长十余米、重达八吨的霸王龙，真可谓称王称霸，不可一世。

当时刚刚出现的哺乳动物看来却是弱小的，只有现在的猫、鼠那么大。

但是，它们却能在生存竞争中战胜这些庞然大物，从爬行类发展到哺乳类，这的确是生物进化史上具有重大意义的一次革命。

它所以是必然的，是由生物进化的客观规律决定的。

暴龙

奔龙

窄爪龙

副龙栉龙

无齿异龙

爱德蒙脱龙

例2：

从中国的历史来看，无论是袁世凯要当皇帝还是张勋复辟，以及江青梦想当女皇，这些反动派都企图使历史的车轮倒转，但是结果怎么样呢?

他们都被历史的车轮轧得粉碎。

第二，因为新事物具有旧事物无可比拟的优越性。

为什么这么说呢?

因为，新事物是在旧事物的基础上产生的，它抛弃了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，吸取和发扬了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了旧事物根本没有的富有生命力的新内容。

因而，它比旧事物具有更大的优越性。

第三，在社会领域里，还因为新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必然会得到广大人民群众的拥护和支持。

所以，新事物必定能够战胜旧事物，事物发展的总趋势是前进的，新事物的发展前途是光明的。

同学们理解这个观点时要注意一个问题：

我们所说的事物发展的总趋势是前进的，是指它的“总方向”，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向，更不是指每一步的方向。

所谓总方向，是指事物发展全过程的方向，事物发展的总体方向和总的趋势。

至于事物发展的各个具体阶段和每一步的方向，则既可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，但这只是暂时的，它终究改变不了事物向前发展的总趋势和总方向。

那么，新事物战胜旧事物的过程是否一帆风顺呢?

请同学们阅读教材第135页第

2自然段至第136页第3自然段。

（2）新事物的成长壮大要经历艰难曲折的过程

（学生阅读后，教师讲解。

）

新事物必定战胜旧事物，新事物的发展前途是光明的，但这决不是说新事物的成长是直线上升，一帆风顺的。

相反，它的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程。

这是因为：

第一，新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

它在最初出现的时候不可能完全具备并充分显示和发挥其优越性，难免有这样那样的缺陷，因而总是比较弱小，处于被支配的地位。

而与其相对应的旧事物则往往比较强大，处于支配地位，显得合乎“常规”。

第二，旧事物决不会自行消亡，为了维护其自身的地位，它总是竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大。

这在社会历史领域中表现尤为明显。

因此新事物战胜旧事物，必然要经过反复的较量和斗争。

即使新事物通过斗争已经取得了胜利，旧事物也不会甘心自己的失败，新旧事物之间的斗争仍然存在。

在某种条件下，旧事物还有可能重新压倒新事物，发生暂时的复辟和倒退。

第三，在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识理解和接受，需要有一个过程，他们只有从切身体验中认识到新事物的优越性及其与自己利益的一致性的时候，才会积极拥护和支持新事物。

总之，事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。

任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。

（教师在教学中，可以以更为生动形象的方式，加深同学的理解。

理解前进性和曲折性的统一，可以采用图示法，告诉学生事物