大班公开课教案及反思.docx

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大班公开课教案及反思

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大班公开课教案及反思

【篇一：

幼儿园大班语言活动优质公开课《当我害怕时》完整教案】

《当我害怕时》

（赠送视频+ppt课件、教案）

一学前分析：

大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也?

越来越强。

这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。

虽然大班幼儿情绪情?

感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种?

因素的影响而产生变化。

最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不?

敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。

我觉得这对孩子情感的发展有影?

响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了《当我害怕时》这个绘本，故?

事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正?

常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。

我用这个故事进行教学的主要目的?

是：

驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。

二活动名称：

当我害怕时〈语言、社会）

三活动目标：

1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的?

方法，愿意勇敢面对。

2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。

3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。

活动准备：

绘本《当我害怕时》ppt，一些关于情绪的字卡。

四活动过程：

1、创设怙境，引出主题

师：

今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，?

大家背上小书包，咱们出发了！

走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴?

蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？

〔高兴、开心，同时出示高兴、开心?

的字卡〉路过

花海，继续冒险。

走啊走啊，突然出现了一只大老虎（播放老虎的?

图片，带有吼叫声〉，老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？

〈害怕，出示?

字卡）

师：

大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。

（小朋友都回到椅子上后,?

开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？

小结：

情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。

比如说你被老师批评了，你心?

里什么感觉？

（难过〉别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？

（生气〉

师：

那小朋友害怕过吗？

你害怕的事情是什么？

幼儿：

打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗?

?

小结：

原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？

刚才凶猛的大老虎?

会不会害怕？

体型庞大的大象是不是什么也不怕？

小小的兔子乂怕什么呢？

（大?

灰狼、老虎等）

老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。

2、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的主要内容?

（1）出示幻灯片1-3，并回答问题师：

小兔子害怕的东西还有什么呀？

幼儿：

大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜

师：

看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？

幼儿：

想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师?

?

师：

小朋友害怕了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一?

样的反应吗？

（2）出示幻灯片4-8，根据需要提出问题

师：

小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？

幼儿：

想要找一个安全的地方藏起来，心里像小鼓震天响，身体会微微发抖，头?

发也竖起来了，手脚开始变得冰凉，还会大哭

师：

现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突?

然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（小兔子们纷纷做出各种害怕的反应）

小结：

人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？

（不是^

其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的东西，但是勇敢的人?

不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。

那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？

幼儿：

吃巧克力和冰淇淋，大声喊，赶走让自己害怕的人和事，和好朋友在一起，?

和爸爸妈妈在一起，藏起来

出示幻灯片9-13，帮助幼儿总结归纳?

师：

小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”，那大家说小兔子会不会也?

像我们这么聪明，这么勇敢呢？

（会）出示课件

师：

原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智想，小兔子想出来?

的办法都有什么呢？

幼儿：

听听音乐，寻求拥抱和陪伴，可以打开灯，赶走黑黑的影子，可以告诉别?

人自己的害怕，想想高兴的事，想想爱我的爸爸妈妈，爱会让我们变得强大，战?

胜害怕。

3、自然结束

看来小朋友和小兔子一样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些办法就不用再?

害怕了。

接下来的森林冒险还会遇到什么呢？

小朋友跟上老师，咱们接着上路吧!

活动反思：

经过小兔子的指点，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?

事，也从小兔子那里学到了克服害怕的方法，基木上完成了教学目标。

活动过程?

中幼儿积极开动脑筋，回答问题。

同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?

时的表现，并且能生动形象的表演出来。

不足之处是：

（1）由于此次选择的绘本故事情节不是很生动，所以导致部分幼儿注意力?

不集中，没有像听《三个强盗》那样有兴趣。

（2）教师的语言组织的不够到位，声音不够大，语气体现不出故事中所要?

表达的气氛，这个活动有些太平淡。

（3）在提问方而的组织不够精练。

提问的问题太多。

（4）对于图画中的某些细节没有注意到，也没有引导幼儿自己观察。

【篇二：

大班公开课教案数字】

teacher（授课教师）:

mary

classes（班级）:

thebigclasses

date日期:

november（11月份）9:

00—9：

20

topic主题：

numbers:

six,seven,eight,nine,ten

a.objectives:

目标

a.canunderstandandsaythenewwords:

six,seven,eight,nine,ten能听懂会说单词.

b.canusethesewordsandsentencesindailylife能在日常生活中使用。

c.correcttheirpronunciations改正他们的语音。

b.teachingkeypointanddifficultpoints本节课的重难点

key:

1.wordsandsentences2.song重点：

1.单词和句子2.歌曲difficultpoints:

thepronunciations难点：

单词的发音

c.teachingaids教具

box,fruitprops,songs,pptandstickers箱子，道具，歌曲，课件和贴纸

d.teachingprocess教学过程

1）边唱数字歌曲边做动作：

onefinger,onefingerturn,turn,turn,turntothemouse,sss.twofingers,twofingersturn,turn,turn,turntotherabbit,jump,jump,jump.threefingers,threefingersturn,turn,turn,turntothecat,miao,miao,miao.fourfingers,fourfingersturn,turn,turn,turntothedog,woof,woof,woof.fivefingers,fivefingersturn,turn,turn,turntotheduck,quak,quak,quak.（1分钟）

2）ok,sitdown.onetwothree-----abc小朋友们请做好。

老师拿出一个蛋糕盒，并摇一摇，然后让孩子猜这个是什么。

（4分钟）

t：

老师今天带了一些好朋友来跟你们玩游戏：

想不想玩游戏啊？

我们来说12345.把他们请出来好不好？

ss：

好……

t：

小朋友说的不整齐就不出来哦，怎么办，bonjiajiabonjiajia，12345.用英文数。

ss：

bonjiajiabonjiajia，12345.用英文数。

t：

whatisthenumber?

ss：

6

t：

verygood.whatisthenumber?

ss：

7—10……同上。

3）t：

（开始教孩子读音）six（6分钟）

ss：

6

t：

sixfingers,sixfingersturn,turn,turn,turntothethesheep,mie,mie,mie.ss:

小朋友边跟着说唱边做动作。

每教完一个数字和歌曲就请几个小朋友出来表演。

sevenfingers,sevenfingersturn,turn,turn,turntocow,moo,moo,moo.eightfingers,eightfingersturn,turn,turn,turntomyface,cool,cool,cool.ninefingers,ninefingersturn,turn,turn,turntothefish,swim,swim,swim.tenfingers,tenfingersturn,turn,turn,turntothebird,fly,fly,fly.

4）let’splaygames.老师先考考哪个小朋友读得好就把卡片给他/她.请了5个小朋友出去之后，跟他们说清楚游戏规则：

老师说一个数字，然后让拿相应卡片的小朋友，跳一跳并说数字，看谁做对了。

看谁能坚持到最后。

赢的小朋友与老师击掌，其他没对的小朋友，撞撞屁屁。

）（3

分钟）

5）我们再来跟数字宝宝一起玩吧。

（然后老师拿着一个玩具槌子敲敲敲。

拿出黑板，黑板上面贴好了数字6-10）

（老师拿着槌子，敲到哪一个就说哪一个数字）然后请一个小朋友出来玩敲槌子，老师说数字，孩子敲数字。

敲错了之后，在纸上面画上眼泪，说哭了。

重复一次跟读，再请另外一个孩子来敲，对了之后就话笑脸上去。

在重复跟读一次。

（2分钟）

t:

如果你们读的好听的话，我们就继续玩游戏，如果读的不好我们就不玩游戏。

areyouready?

6）接下来，把5凳子摆成一个圆圈。

请6个孩子出来，一起唱歌，唱完之后就坐下来，看谁没有凳子坐，输了就请出去，然后跟数字宝宝6拜拜。

然后继续，一直到剩下最后一个人。

（3分钟）

7）endtheclass结束课程齐唱tenlittleindians.（1分钟）

e.teachinganalysis教学反思

【篇三：

大班绘本公开课教案】

幼儿园大班科学公开课教案

（精选汇编）

设计意图：

《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。

活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。

因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：

压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。

活动目标：

1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。

2、积极探索，与同伴合作完成任务。

重点：

感受不同宽窄肩带的书包