福建省莆田市第二十四中学学年七年级下学期道德与法治暑假作业1052 在品味情感中成长.docx
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福建省莆田市第二十四中学学年七年级下学期道德与法治暑假作业1052在品味情感中成长
2019-2020学年七年级部编版道德与法治暑假作业
（10）在品味情感中成长
1.在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。
下列做法不利于传递情感正能量的是（）
A.弯腰捡起教室中散落的垃圾袋B.抱怨老师布置了太多作业
C.认真辅导不会做数学题的同桌D.鼓励参赛失利的朋友
2.人非草木,孰能无情。
丰富的情感体验让我们的生活丰富多彩。
因为（）
①情感是人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
④情感与情绪紧密相关,并且是一样的
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
3.2019年春节期间,电影《流浪地球》上映。
这部充满了浓浓亲情观念、英雄情怀、故园情结的电影,赢得了大众口碑,也让观众产生了情感共鸣。
对此,下列理解错误的是（）
A.情感需要表达、回应,需要共鸣,我们要体味美好情感,传递情感正能量
B.优秀的文化作品可以促进情感交流,传递美好情感
C.我们可以在传递情感的过程中获得新的感受
D.传递情感正能量是大众媒体的事
4.自从看了《中国诗词大会》这个节目后,小明也爱上了读诗,并且常常因诗歌所表达的某种情感而感动。
这启发我们（）
①通过情感来体验生命、体验生活
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念
③要在生活中不断传递美好的情感和情感正能量
④只有负面的情感体验才会让生命变得更加饱满丰盈
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
5.在看电影时,同学们会因为被故事情节所感动而一起大悲大喜;在读书比赛中,同学们一起得到了心灵的净化;在劳动中,同学们共同享受收获的喜悦;在体育运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋。
这说明（）
①青少年分不清楚情感的高雅和狭隘
②少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期
③我们可以通过阅读、参与有意义的活动获得美好的情感
④学校生活是获得美好情感的唯一途径
A.①②B.②③C.①③D.③④
6.在困难面前，有朋友与你同甘共苦;在挫折面前,有伙伴陪你渡过难关;在生活中,有同学给你帮助和照顾……与友同行,带给我们温暖、感动。
下列对这段话理解正确的是（）
①情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
7.毕淑敏说:
“美好并不像很多人想象的那样稀少和昂贵,或者说必须有非常杰出的条件才能达到。
美好是一种人人经过努力都可以实现的愿望。
”下列方法有助于我们获得美好情感的有（）
①阅读
②与人交往
③参与有意义的社会活动
④和同伴一起到网吧打游戏
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
8.高尔基曾说:
“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明（）
A.读书可以帮助人做到一切
B.读书可以被别人尊重
C.读书可以自我夸耀
D.读书可以获得美好情感
9.青少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期。
下列属于我们应有的积极向上的情感体验的是（ ）
①对待自己,我们有自尊感
②取得成绩,我们有荣誉感
③犯了错误,我们有羞愧感
④对祖国,我们有责任感、归属感、使命感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
10.“位卑未敢忘忧国”、“少年强则国强”。
这些名言告诉我们（）
A.每个人都有爱国的高尚情操
B.国家的兴旺昌盛与我们每个人息息相关，为了国家繁荣而不断努力拼搏是每个人义不容辞的
C.失去了个人的自尊，就失去了国家的尊严
D.国家的利益与个人的利益一定是一致的
11.“正能量”是当今社会的一个热词。
下列做法体现了传递情感正能量的是（ ）
①小明学习认真,严格遵守校纪校规
②小华讲义气,帮助同学教训他人
③小刚乐于助人,常帮助老人过马路
④小军遵守交规,提醒爸爸不闯红灯
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.下列对下面漫画《地铁一瞥》认识正确的是（）
①网络信息良莠不齐,无法取舍
②点赞、转发“好文”,传播网络正能量
③利用“学习强国”平台,提升自我素养
④针对网络无聊信息,要学会主动过滤
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
13.材料一心理学上说:
人类最负面的情感不是悲痛,也不是愤怒,而是羞耻感。
绝大部分的负面情绪都可以通过表达得到释放,比如悲伤时我们哭泣,愤怒时我们发泄,但羞耻感,是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。
材料二一张温馨的照片在芜湖人的朋友圈中流传:
照片中一老人倒在地上,旁边蹲着一位女保安,让老人的头枕在自己的手臂上,同时还配有文字称女保安保持这样的姿势至少半个小时,直到救护车赶来。
（1）结合材料一,谈谈我们应怎样正确认识生活中的负面情感体验?
（2）材料二向我们传递了积极的情感正能量,在生活中你打算怎样“伸出自己的手”?
14.2019年3月5日,十三届全国人大二次会议开幕,李克强总理在政府工作报告中指出,2018年,我国国内生产总值总量突破90万亿元,城镇新增就业1361万人,农村贫困人口减少1386万2019年,我们将实现城镇新增就业1100万人以上、两年内基本取消全国高速公路省界收费站、移动网络流量平均资费再降低20%以上、在全国实行“携号转网”等一系列宏伟目标。
民之所望,政之所向,从教育惠民到医疗惠民,从就业惠民到安居惠民,从社保惠民到扶贫惠民,更多的民生改革加速发力,更多的百姓分享发展红利,人民群众感受到了实实在在的幸福。
“关注国家变化丰富情感体验”主题活动正在进行中,请你参与并完成下列任务:
（1）以上材料带给我们哪些情感体验?
（两个方面即可）
（2）这些情感体验对于我们的成长有什么意义?
（两个方面即可）
（3）请你写出两句表达爱国情感的诗句。
答案以及解析
1.答案：
B
解析：
本题考查传递情感正能量。
符合道德与法律的积极向上的行为传递了情感正能量。
讲究卫生、爱护环境传递了正能量，A不符合题意；不尊重老师，不积极承担学习的责任传递了负能量，B符合题意；关爱同学，友善对待同学是传递正能量，C不符合题意；鼓励他人是传递正能量，D不符合题意。
故选B。
2.答案：
C
解析：
本题考查情感的作用。
材料充分体现了情感作用。
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，①②③正确；④没有认识到情感与情绪的区别，错误。
故选C。
3.答案：
D
解析：
本题考查传递情感正能量。
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，A、B、C正确，但不符合题意;传递情感正能量是每个人的事，D错误，符合题意。
故选D。
4.答案：
A
解析：
本题考查传递情感正能量。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
题干启发我们通过情感来体验生命、体验生活，要在生活中不断传递美好的情感和情感正能量，以正面的情感影响他人，①②③正确；“只有”表述太绝对，④错误。
故选A。
5.答案：
B
解析：
“大悲大喜〜心灵的净化”“喜悦兴奋”等说明少年时期是情感丰富、热情奔放的时期，②说法正确。
“看电影读书比赛”“'劳动中”“运动会上”表明可以通过阅读、参与有意义的活动获得美好的情感，③说法正确;①④说法错误。
6.答案：
C
解析：
生活中有美好情感，也有羞辱感、焦虑感和挫折感等带给我们不舒服、不愉快的负面感受，③说法错误;①②④说法正确且符合题意。
7.答案：
D
解析：
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，①②③说法正确。
对未成年人而言，“到网吧打游戏”不利于获得美好情感，④不符合题意。
8.答案：
D
解析：
本题考查对获得美好情感的认识。
高尔基的这段话强调了读书可以使人获得美好的情感,D符合题意；A、C说法错误;B不符合题意。
9.答案：
D
解析：
①②③④都是我们应有的积极向上的情感体验,故选D。
10.答案：
B
11.答案：
C
12.答案：
D
解析：
本题考查传递情感正能量。
漫画《地铁一瞥》中点赞、转发“好文”属于传播网络正能量，提升自我素养；针对网络无聊信息，要学会主动过滤，学会信息节食，②③④符合题意；网络信息良莠不齐，我们要明辨是非，学会取舍，①错误。
故选D。
13.答案：
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。
体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
（2）①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境;②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。
在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能置;③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力置,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
解析：
本题考查情感的类型与作用、传递情感正能量。
（1）本题考查对负面情感的认识。
结合材料内容及教材知识,从体验负面情感未必是件坏事、负面情感能丰富我们的人生阅历、将负面情感转变为成长的助力等方面作答即可。
（2）本题考查传递情感正能量的行动。
结合教材知识,从用热情和行动影响环境、与他人进行情感交流、创造美好情感体验等方面作答。
14.答案：
（1）自豪感、幸福感、获得感、满足感、存在感等（两个方面即可）
（2）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
②情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，
③情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（两个方面即可）
（3）①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②王师北定中原曰，家祭无忘告乃翁。
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（两句即可）
解析：
第
（1）问，考查情感的表现，面对我国取得的辉煌成就以及采取的各项举措，我们会产生自豪感、幸福感、获得感等情感体验。
第
（2）问，考查情感的意义，可结合情感的作用加以说明。
第（3）问，考查学生的知识积累，回答时要紧扣“爱国情感”这一主题。
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