小学英语五年级下册教案重大版Unit3.docx
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小学英语五年级下册教案重大版Unit3
Unit3MonthsofaYear
教学总目标
通过本单元的教学，学生能说出一年十二个月的英语名称；能用英语简单介绍一些
中外节日。
通过学习“Tellmesomethingaboutyour……,Whenis……?
Whatdoyou
Usuallydoon……?
”等句子结构，去获取信息。
能运用从课文中学到的语言描述一年
中的月份和节日，能读懂图表信息转换为文字信息，能运用从图表中获得的信息进行交流。
【教学目标】
1.学习名词：
January,February,March,April,May,June等
2.复习动词及短语：
make,join,start,planttrees,haveaparty,flykites等。
3.交流要点：
Whatareyoumaking?
We’remakingboat.
WhenistheDragonBoatFestival?
It’susuallyinJune.
CanIjoinyou?
Welcome.Let’smakeittogether.
【教学重难点】
1.月份的第一个字母要大写
2.月份词汇中发音较难掌握的发音，如：
February,April,August,etc.
3.综合运用已学知识和新知识进行口头交流。
【教学用具】准备一些学生用的课本或图片，教学光碟
LessonOne
第一课时
【教学过程】：
（一）warm-up
1.Greetings.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.
Howmanyseasonsarethereinayear?
（学生不懂可做汉语提示）
Ss:
Therearefourseasons.
Theyarespring,summer,autumnandwinter.
T:
Howmanymonthsarethereinayear?
（首次出现month,学习并教读）
Thereare12monthsinayear.
Todaywe’lllearnthenameofmonth.
（二）Presentation
1.Learnthenewwords
（展示PPT，分别呈现January,February,March,April等单词。
）
教授方法：
教读、齐读
操练方法:
齐读、快速认读、英汉互译
2.Learnnewdialogue
T:
DoyouknowtheDragonBoatFestival?
（展示PPT,呈现端午节的画面）
教读：
DragonBoatFestival
T:
Onthatdaypeopleusuallygoboating.
（三）Newdialogueonpage25,paryone
----Whatareyoudoing?
We’remakingaboat.
TheDragonBoatFestivaliscoming.
播放录音，让学生跟读，听录音训练学生听力。
操练方法:
齐读，分角色朗读。
第二课时
【教学过程】：
（一）Greetingsandreview.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.
Howmanymonthsarethereinayear?
Ss:
Thereare12monthsinayear.
T:
Yesterday,wehavelearnt6months.
Canyoureadthemout?
（全班集体认读单词，注意纠正个别单词的发音。
）
操练方式：
集体认读单词
以组为单位onebyone
Poinandread
（二）Reviewthedialogue.
——Whatareyoudoing?
We’remakingaboat.
TheDragonBoatFestivaliscoming.
（三）Presentation
1.Learnthenewwords
T:
DoyouknowwhenistheDragonBoatFestival?
Ok,let’slistentothetape,then,we’llfinetheanswer.
3.Learnthedialogueaboutpart2
——Whenisit?
It’susuallyinJune.
CanIjoinyou?
Welcome.Let’smakeittogether.
教授方法：
教读、齐读、纠正together发音
（四）Practicethedialogue
1.集体听音朗读，听一句读一句，分小组分角色朗读，个别同学上台表演
等方式来进行朗读训练，注意提醒孩子模仿语音语调。
2.勾画出对话中的重点句型，并反复操练。
3.跟录音读课文，尽量做到让学生能独立朗读全篇短文。
第三课时
【教学过程】：
（一）Greeting
（二）Review
1.readthewordsaboutmonths
操练方式：
集体认读单词
以组为单位onebyone
Poinandread（快速读出老师随意指到的单词）
2.readthedialogueonpage25
（运用集体听音朗读，分小组分角色朗读，等方式来进行朗读训练，
注意提醒孩子模仿语音语调。
）
操练方式：
齐读，分角色朗读
（三）Presentation
1.LearnthefestivalsinChina
NewYear’sDay（新年）SpringFestivas（春节）
Women’sDay（妇女节）LaborDay（劳动节）
Children’sDay（儿童节）
2.Makethedialogue
——WhenisNewYear’sDay?
It’susuallyinJanuary.
（四）.Practice
操练方式：
Teacheraskandthestudentsanswer
Girlsaskboys
Pairwork
LessonTwo
第一课时
【教学过程】：
（一）Warm-up
1.Singasong“MonthsofaYear”
2．Askandanswer
T:
Whichmonthdoyoulikebest?
S:
Ilike_______best.
（二）presentation.
1.Newwordsandphraze
T:
TherearetwotermsinaschoolyearinChinese.
（给学生翻译：
在中国，一学年有两个学期。
引出单词term,schoolyear）
DoyouknowhowmanytermsarethereinEngland?
（你们知道在英国一学年有几个学期呢？
）
Ok,let’ssee!
2.Teachthenewwords
（在黑板上写出短文中出现的新词）
first（第一）second（第二）third（第三）
autumnterm（秋季）springterm（春季）summerterm（夏季）
begin（开始）end（结束）
教授方法：
跟读，齐读，快速认读
3.Learnthepassage
1>播放录音，让学生先听，并尽量理解短文大意。
2>勾划出文中的重要句型，着重教读。
3>让学生尝试着自己翻译出重点句型的句意。
ThereareusuallythreetermsinaschoolyearinEngland.
Thefirst/second/thirdtermisautumn/spring/summerterm.
Itbeginsin……andendsin……
4>朗读课文，老师带领学生大声朗读课文数遍，注意群的停顿。
第二课时
【教学过程】：
（一）Greetings.
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetoseeyou.
S:
Hello,MissXie!
Nicetoseeyou,too.
（二）Listenandread
1.让全班学生朗读课文中的重点单词和短语
first（第一）second（第二）third（第三）
autumnterm（秋季）springterm（春季）summerterm（夏季）
begin（开始）end（结束）
2.让全班学生跟录音大声朗读课文，尽量模仿录音的语音语调，
并注意意群的停顿。
3.尝试让学生自己独立朗读课文。
（三）Review
把课文中的重点短语及句型呈现出来，让学生强化记忆
ThereareusuallythreetermsinaschoolyearinEngland.
Thefirst/second/thirdtermisautumn/spring/summerterm.
Itbeginsin……andendsin……
（四）Practice
引导学生完成课后填表练习，指导学生正确书写，检查大小写格式。
第三课时
【教学过程】：
（一）Listen,tickandspeak
1.Teachandreviewthewords
（出现的国家名称有些读音偏难，教读以此巩固）
England（英国）USA（美国）Canada（加拿大）
Australia（澳大利亚）Japan（日本）
Korea（韩国）China（中国）
（二）Let’sread
Readtheexample,thenaskandanswer
A:
Who’sthis?
B:
She’sMrsBrown.
A:
Howoldisshe?
B:
Sheis37.
A:
Whereisshefrom?
B:
SheisfromUSA.
A:
WhenwillshecometoChongqing?
B:
She’llcomeinApril.
（三）Readandwrite
1.Explaintheshortformaboutthemonths
2.Teachtheimportantholidaysandfestivals
NewYear’sDay（新年）SpringFestival（春节）
Women’sDay（妇女节）LaborDay（劳动节）
Children’sDay（儿童节）Teachers’Day（教师节）
Mid-autumnFestival（中秋节）NationalDay（国庆节）
3.Makethesenences
InJanuary,wehaveNewYear’sDay.
4.Pair-work
_____WhenisNewYear’sDay?
InJanuary.
LessonThree
第一课时
【教学过程】：
（一）Warm-up:
Let’ssingasong
MonthsofaYear
（二）Reviewthesentence.
T:
InJanuary,wehaveNewYear’sDay.
（AskSstomakesentencelikethis。
）
（请学生看着28页的表格进行操练。
）
（三）Presentation
1.Teachthenewphrazes
T:
DoyouknowMid-autumnFestival?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Good.Whenisit?
Ss:
It’susuallyinSeptember.
T:
Whatdothepeopleusuallydoonthatday?
Ok,let’ssee.
（写出今天要学习的新词和短语）
something（某事）sound（听起来）alittle（一点）
tellme（告诉我）mooncake（）月饼lookforwardto（期待）
教授方法:
教读，齐读，快速认读
2.Teachthenewdialogueabourpartone
（老师带学生读一遍短文的第一部分，然后提问）
T:
WhenisSpringFestival?
Ss:
It’susuallyinFebruary.
T:
Doyouthinkitinteresting?
（你们觉得春节有趣吗？
）
Ss:
Yes.
教授方法：
教读、齐读、分角色朗读。
3.Teachthenewdialogueabourparttwo
（老师教读，然后提问）
T:
Youknow,Mid-autumnFestivalisinSeptember.
Whatdothepeopleusuallydoonthatday?
Ss:
Watchthemoonandeatmooncakes.
T:
Doyoulikeeatingmooncakes？
Ss:
Yes/No.
（四）Readthedialoguebytheteacher
1.让全班学生跟读课文，尽量模仿老师的语音语调，并注意意群的停顿。
2.尝试让学生自己独立朗读课文。
第二课时
【教学过程】：
（一）Greetings.
T:
Hi,boysandgirls.Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou？
T:
I’mfine,too.
（二）Reviewandpractise
1、复习单词和短语
T:
Pleasereadwhatyousee
（在黑板上写出来，复习上节课学习的短语）
something（某事）sound（听起来）alittle（一点）
tellme（告诉我）mooncake（）月饼lookforwardto（期待）
2、根据对话的内容进行提问
T:
WhenisSpringFestival?
Ss:
It’susuallyinFebruary.
T:
WhenisMid-autumnFestical?
Ss:
It’susuallyinSeptember.
T:
Whatdothepeopleusuallydoonthatday?
Ss:
Watchthemoonandeatmooncakes.
T:
Doyoulookforwardtothat?
Ss:
Yes/No.
3、复习重点句型
TellmesomethingaboutChinesefestival.
（告诉我一些关于中国节日的事情。
）
Iknowalittleaboutit.
（我知道一点关于中国节日的事。
）
Whatdoyouusuallydoonthatday?
（你们通常在那天会做些什么?
）
Itsoundsfuuny.
（那听起来很有趣。
）
I’mlookingforwardtothat.
（我很期待那天。
）
操练方法：
IsayChinese,yousayEnglish.
4、齐读对话
操练方法：
教读、齐读、分角色朗读。
第三课时
【教学过程】：
（一）Greeting
（二）Review
1.AskSstoreadthetext
2.Translation
T:
告诉我一些关于中国节日的事情。
Ss:
TellmesomethingaboutChinesefestival.
T：
我知道一点关于中国节日的事。
Ss:
Iknowalittleaboutit.
T:
你们通常在那天会做些什么?
Ss:
Whatdoyouusuallydoonthatday?
T:
那听起来很有趣。
Ss:
Itsoundsfuuny.
T:
我很期待那天。
Ss:
I’mlookingforwardtothat.
3、分角色朗读
（三）Lookandwrite
1.Teachthewords
cold（寒冷）----hot（炎热）cool（凉爽）----warm（温暖）
教授方法：
教读，齐读，标注汉语解释
2.Completethesentences
Aprilcomesinspring.It’swarmandrainy.
Octobercomesin.It’s.
Januarycomesin.It’s.
Augustcomesin.It’s.
（先读句子，然后引导学生写出恰当的词语完成句子，注意单词的书写格式）
Class:
Name:
（ ）1.Goodmorning!
!
A.Morning!
B.Hello!
C.Hi!
（ ）2.Nicetoseeyouagain!
.
A.Howareyou?
B.Nicetoseeyou,too. C.Howdoyoudo?
（ ）3.Goodnight,mom!
A.Night!
B.Goodnight!
C.Goodevening.
（ ）4.Howdoyoudo?
A.Howareyou?
B.Fine,thanks. C.Howdoyoudo?
（ ）5.Howmanystorybooksdoyouhave?
A.Ihave10. B.Icansee10. C.Thirtyyuan.
（ ）6.Doyouhavenewteachers?
A.Yes,wedo. B.Yes,wedon’t. C.Yes,wehave.
（ ）7.Who’syourartteacher?
A.MrZhu. B.MissZhu. C.He’stall.
（ ）8.What’shelike?
A.He’stallandstrong. B.Yes,heis. C.MrZhu.
（ ）9.IsyourEnglishteacheryoung?
A.No,sheisn’t. B.Yes,sheis. C.No,sheis.
（ ）10. ?
HernameisChenJie.
A.What’syourname?
B.What’sshename?
C.What’shername?
（ ）11. ?
IlikeChinese,mathandEnglish.
A.Whatclassesdoyoulike?
B.Whatdoyoulike?
C.Whatareyoulike?
（ ）12. ?
WehaveEnglishandP.E.
A.WhatdoyouhaveonMondays?
B.Whatdoyouhave?
C.WhatdoyouhaveonMonday?
（ ）13. ?
It’sMonday.
A.Whatisittoday?
B.Whatdayisittoday?
C.Whatdayistoday?
（ ）14. ?
IwatchTVanddomyhomework.
A.Whatdoyoudo?
B.WhatdoyoudoinMondays?
C.WhatdoyoudoonSundays?
（ ）15.MayIhavealook?
A.Sure.Hereyouare. B.Look!
C.Hereyouare.
（ ）16.Ourmathteacheris Canada.
A.from B.in C.at
（ ）17.I threenewteachers.
A.has B.am C.have
（ ）18.What’s Chineseteacherlike?
A.you B.your C.you’re
（ ）19.MyP.E.teacheris thin.
A.too B.so C.very
（ ）20.Thereare daysinaweek.
A.six B.seven C.eight
（ ）21.Thereare month（月）inayear（年）.
A.ten B.eleven C.twelve
（ ）22.IoftenwatchTV Saturday.
A.on B.in C.at
（ ）23.IlikeP.E. Ido
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