《科学学习指导与训练》六年级上册第五单元习题解答.docx
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《科学学习指导与训练》六年级上册第五单元习题解答
《科学学习指导与训练》习题解答
第五单元生物与环境
20蚯蚓找家
同步记录
1.我们来研究蚯蚓的生活环境。
环境蚯蚓数量
时间
5分钟
10分钟
15分钟
潮湿
5
5
5
干燥
0
0
0
阴暗
5
5
5
明亮
0
0
0
我的发现
蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的环境。
同步自测
一、我来填一填
L我们在草丛、水池边的土壤里等地方能够捉到蚯蚓,这说明蚯蚓喜欢生活在阴喳、潮湿的环境里。
2,各种生物都必须生活在特定的环境里，所以在不同的环境中生活着不同的生物。
3.大象生活在丛林,北极熊生活在北极,鲸生活在海洋,骆驼生活在沙漠。
不同的自然环境中生活着不同的动物，动物与环境相互依存。
4.热带雨林的环境特点是湿热，沙漠的环境特点是王燥，北极的环境特点是寒冷。
二、当好小法官。
1.仙人掌在少水的沙漠中能存活，这说明它能适应任何一种环境。
（X）
2.环境的变化会给动物带来灭顶之灾，但对植物没有影响。
（X）
3•用蚯蚓做完实验后，要把它放到干燥、明亮的环境中。
4X）
4,为了生活在自己适应的环境中，有的动物需要随着季节的变化而迁徙，例如燕子、大雁等。
（<）
5,麻雀不随季节的变化而迁徙，这说明麻雀能适应任何一种环境。
（X）
科学探究
1.探究蜗牛（填动物名称）的生活环境。
［实验准备］5只蜗牛、纸盒、剪刀。
【实验步骤】
（1）用剪刀把纸盒的盒盖的一半剪掉，使盒盖只能遮盖纸盒的一半，纸盒的一端是明亮的，另一端是阴暗的。
（2）把5只蜗牛放在纸盒中间，观察它们向哪个方向爬。
［实验现象］5只蜗牛都爬向阴暗的一端。
【我的发现】蜗牛喜欢阴暗的环境。
科学与生活
1.苹果树往往生长在北方，而柑橘则生长在南方；南方盛产水稻，而北方则盛产小麦。
这说明了什么？
答：
南方气温高、雨水多，适合柑橘和水稻生长；北方气温低、雨水少，适合苹果和小麦生长。
这说明各种生物都必须生活在特定的环境里，在不同的环境中生活着不同的生物。
21变色龙
同步记录
L观察草地里的蝗虫，分析它有哪些特点适合生活在那样的环境中。
答：
草地里的蝗虫，体色多为绿色，和草的颜色一致，不易被天敌发现。
同步自测
一、我来填一填
L动物的体色与周围的环境越相近,就越容易隐蔽自己。
有些动物，如变色龙，能改变身体的颜色，适应不同的环境。
2,青蛙的皮肤一般为草绿色，这样趴在草丛中就不易被敌害发现。
这种适应环境的方式叫做保护色。
利用这种方式隐臧自己的动物还包括变鱼龙、蝗虫等。
3,枯叶蝶的翅膀合起来时很像一片枯黄的树叶，它们以
此来隐藏自己。
这种适应环境的方式叫做拟态。
我还知道竹节虫也是这样的。
4,毒箭蛙用鲜艳的肤色来警告掠食者不要吃它们，这种适应环境的方式叫做警戒鱼。
我还知道剌蛾生虫也用了这种方式。
二、看下图：
你认识这几种动物吗？
碰到敌人时，它们
怎样保护自己?
答：
第一幅图是蜜蜂，蜜蜂碰到敌人时，会用毒针攻击敌人保护自己。
第二幅图是刺猬，刺猬碰到敌人时，会把身体缩成一个球，身上的刺竖起来，保护自己。
第三幅图是黄鼬，黄鼬碰到敌人时，会释放臭气，保护自己。
科学探究
1.生活在沙地里的蝗虫和生活在草丛中的蝗虫各是什么颜色的？
为什么会这样？
答：
生活在沙地里的蝗虫是黄褐色，生活在草丛中的蝗虫是绿色。
因为蝗虫身体的颜色与环境一致，不易被敌害发现，才能适应环境。
科学与生活
1,请你借鉴动物适应环境的本领，设计一件“隐形服
装”。
答：
我为军人设计的衣服一面是绿色的，一面是黄褐色的，如果在草丛、树林里作战，就让绿色朝外，如果在沙地里作战，就让里面朝外。
这样，颜色与环境一致，不易被敌人发现。
22植物向哪里生长
同步记录
L观察周围某些常见的植物，研究它们的根的生长情
况。
植物名称
根的生长情况
菊花
向下生长
白菜
向下生长
杨树
向下生长
同步自测
一、我来填一填
L向日葵的头会随着太阳位置的变化而转动，这种受光
刺激而引起的生长弯曲现象叫向光性。
2,植物的根向下生长的现象称为刨蛆。
植物的根还有几种生长反应：
向着有肥料的地方生长，即向肥性。
在干旱土壤中根也会向着有水分的地方生长，即向水性。
3.植物的根具有向地性，这是植物受到地心引力的刺激而引起的。
二、认真选一选
1,植物的分布与温度密切相关，有的植物不能在热带种植，比如。
。
A.椰子B.柑橘C.苹果D.香蕉
2,植物的向性运动与下列哪个因素没有关系？
Do
A.阳光B.重力C.水分D.食草动物
3,把植物水平放置，则植物的根A生长。
A.向下B.向上C.继续水平D.向叶子的方向
4.绿豆适宜生长的环境是A的环境。
A.明亮、湿润B.阴暗、潮湿C.低温、干燥
5.仙人掌的叶子退化成刺，这是植物的色的表现。
A.变异B.退化C.适应性
科学探究
1.观察从石头下生长出的小草与正常生长出的小草有什么不同，说一说为什么？
答：
石头下生长出的小草颜色是嫩黄的，样子是弯曲的,正常生长出的小草颜色是鲜绿的，样子是笔直的。
因为小草有向光性，所以一个弯曲一个笔直，接受阳光照耀多的，光合作用造出的叶绿素多，所以一个嫩黄一个鲜绿。
科学与生活
1.农民伯伯种庄稼为什么讲究深施肥、深浇水？
答：
因为植物的根具有向肥性和向水性，深施肥、深浇水可以让庄稼的根扎得深，庄稼长得壮。
23密切联系的生物界
同步记录
1.池塘生态群落中有邪些动物？
它们之间有什么食物联系？
答：
池塘生态群落中有不同的鱼、田螺、青蛙、乌龟、虾等。
鱼苗是青蛙的食物，田螺和青蛙是乌龟的食物。
同步自测
一、我来填一填
L在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链,它们互相交错，就形成了食物网。
2.食物链一般从植物开始,到凶猛的动物终止。
二、请你把下列动物和植物的食物联系写出来。
草一＞蝗虫一＞青蛙一＞蛇一＞鹰
科学探究
1.如果人们为了养殖更多的牛、羊而在草原上没有限制地放牧，会出现什么情况？
牧草会不会被牛羊吃光或踩死？
没有牧草的保护，草原上的土壤和水会怎样？
没有牧草，在草原上生活的野兔、鼠等植食动物会怎样？
没有植食动物，草原上生活的狼、猫头鹰等肉食动物又会怎样？
请描述一下：
这片草原在过度放牧以后，将会变成什么样子？
对草原和草原周围生活的居民将会有什么影响？
答：
过度放牧之后，牧草会被牛羊吃光或踩死，草原上水土流失严重，水枯竭，土壤沙漠化，野兔、鼠等植食动物会迁徙或死亡，狼和猫头鹰等肉食动物也会迁徙或死亡。
草原和草原周围的居民失去了适宜生存的环境，只好离开草原。
科学与生活
1.有个地方的老鹰吃了很多小鸡。
农民十分生气，他们有的用棒打，有的用药毒，弄死了不少老鹰。
一年后，他们遇到了新的麻烦：
田鼠吃掉了许多粮食。
这是怎么回事呢？
他们应该怎么办？
答：
这个地方以田鼠为食的老鹰少了，田鼠的数量就会增多，田鼠是植食动物，就会吃掉许多粮食。
这是这个地方的农民打破了生态环境的食物链的结果。
当地农民应该立即转变态度，变杀戮老鹰为保护老鹰，过段时间，老鹰数量恢复了，田鼠吃许多粮食的麻烦就会消失。
24珍稀动植物
同步记录
1.我认为珍稀动植物濒临灭绝的主要原因是：
珍稀动植物赖以生存的环境被破坏；人类的滥捕乱杀和乱砍乱伐。
同步自测
一、我来填一填
1.大熊猫是我国特有的哺乳动物，为世界人民所喜爱。
野生大熊猫分布在我国四川_省西北部山区及苴肃省南部等地。
2.银杉是一种高度可达20米的树木，其树叶背面有两条银白色的“带子”闪闪发光。
3.水杉是一种高度可达35米的树木，其淡绿色的叶在树枝上排成羽毛状，非常美丽。
二、当好小法官
L大熊猫是我国特有的哺乳动物，尽管目前数量有限，但在我国东北森林、四川山区等地都有分布。
（x）
4.银杉是世界上的珍稀植物，被人们称为“植物界中的大熊猫”。
（＜）
5.人参也是我国的珍稀植物。
（0
科学探究
1.造成珍稀动植物数量减少的原因有哪些？
答：
（1）自身原因：
有些动植物不适应环境的变化而灭绝；
（2）自然原因：
栖息地被破坏；（3）人为原因：
不法分子的滥捕乱杀以及乱砍滥伐使珍稀动植物的数量不断减少。
科学与生活
L为了保护珍稀动植物，我国采取了哪些重要的措施？
答：
（1）颁布法律制裁危害珍稀动植物的人；
（2）建立自然保护区；（3）人工养殖动植物；（4）宣传教育让全人类都去保护身边的珍稀动植物；（5）利用先进的技术，把现在即将灰绝的动植物克隆等等。
25生物的启示
同步记录
L研究葱叶的仿生设计。
生物原型
我的猜想
实验证明
创新设计
葱叶
不易弯曲
筒形的葱叶比平面的葱叶承受能力强，不易弯曲。
一张纸折成长条形，一张纸卷成筒形，在中间悬挂祛码，观察。
筒形比平面的纸悬挂的跌
钢管、电线杆
同步自测
一、我来填一填
1.受鸡蛋的启发,人们发明了表面弯曲、形如蛋壳的薄
壳建筑结构。
2.在葱叶的启发下，人们发明了钢管。
3.在边缘有齿的茅草的启发下，鲁班发明了锯子。
二、认真选一选
L葱叶能承受比较大的压力，与它们的结构无关。
（x）
4.仿生产品在生活中随处可见。
（4）
科学探究
L观察荷叶的正面，我发现了有趣的现象。
荷叶的特性：
荷叶具有不沾水和自洁的特性。
我的猜想：
荷叶表面结构特殊，有一层茸毛和蜡质颗粒,水落到荷叶上只能形成水滴，水滴流动带走荷叶上的灰尘。
设计模型：
将木板做成荷叶状，在其表面涂一层蜡。
模型检验：
往模型上洒水，可看到水接触蜡面后形成水滴，水滴滚动带走了模型上的灰尘。
创新设计：
自清洁的衣料和建筑涂料，只需一点水形成水滴，就可以自动清洁衣物和建筑表面。
科学与生活
L机器人有什么作用，是根据什么发明的？
答：
机器人可帮人做家务，如打扫卫生、做饭等；可当机械替代人工作；可供人娱乐。
机器人是模仿人的器官及其作用发明的。
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