省级健康学校建设评价指标体系试行.docx

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省级健康学校建设评价指标体系试行

附件

省级健康学校建设评价指标体系（试行）

一级

指标

二级

指标

分值

指标内容

考评方法

一、健康政策、建设机制（分）

组织机构工作

机制

.成立健康学校建设工作领导小组，校长是第一责任人，确定专人负责健康学校建设工作。

领导小组成员包括学校相关职能部门负责人、校医或保健教师、教师代表、学生代表、家长代表、社区代表、社区卫生服务机构代表。

.明确相关职能部门职责；定期召开例会。

将健康学校建设工作纳入学校重点工作。

.学校公开承诺开展健康学校建设，宣传健康建设理念。

动员全体师生广泛参加健康学校建设，主动促进自身健康。

查阅文件、随机访谈

制度建设

.实施健康影响因素评价，针对主要问题，结合学校特点，选择合适的健康问题作为切入点。

制定健康学校建设工作计划，采取健康建设工作措施，开展建设活动，定期收集相关工作记录，每年完成年度工作评价，持续推进。

.学校制定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。

包括校内全面禁烟；食品安全；饮水和环境设施；合理安排课时，保障学生每天小时体育活动时间；开设健康教育课；开展健康教育活动，提高学生健康素养；查验预防接种证；禁用违禁药物；制定突发事件应急预案，确保学生安全；落实学生缺课缺勤登记，因病追踪、晨午检制度。

查阅资料、访谈、问卷

二、环境建设（分）

教学生活设施

.布局合理，建筑安全、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量，以及黑板、课桌椅设置符合国家标准。

.教室人均使用面积：

小学不低于平方米、中学不低于平方米；前排课桌前缘与黑板距离不低于米；桌椅每人一席；教室应配盏以上瓦荧光灯。

学生宿舍（如有）人均面积不低于平方米。

.使用卫生厕所并保持清洁；新建教学楼每层设厕所；女生人一蹲位，男生人一蹲位，有洗手设施。

查阅资料、现场查看

校园环境

符合无烟学校参考标准;学校环境设施整洁优美，无卫生死角;无安全隐患。

查阅资料、现场查看

安全饮水

为学生提供充足卫生的饮水以及相关设施。

查阅资料、现场查看

健康饮食

提供安全合理的营养膳食。

学生食堂落实“示范食堂餐厅”。

查阅资料、现场查看

三、人文环境建设（分）

尊重互爱

.展示良好的校训校风，尊重民族习惯。

.教师不体罚辱骂学生。

.学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好。

.对困难学生提供适当的支持和帮助。

如减免学费、捐款、心理支持等。

查阅资料、现场查看

心理健康

落实《中小学心理健康教育指导纲要》（年修订），根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理素质。

提供心理信箱、心理咨询等方面的帮助。

查阅资料

潜能发展

成立兴趣小组，开设艺术、体育等社团活动，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展。

查阅资料、访谈

四、健康服务（分）

卫生室保健室

寄宿学校设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。

小学及不足人的初中应配备专（兼）职校医，由当地卫生计生部门派专业卫生技术人员定期指导。

人以上初中和高中必须补充配置校医。

专业技术人员或保健人员定期接受专业培训，为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导。

查阅资料、现场查看

健康管理

建立学生健康体检和健康管理机制。

.新生入学建立健康档案。

.每年组织一次学生入学健康体检，学生健康评价结果告知学生和家长。

.提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常规疫苗和应急疫苗；儿童入学时查验预防接种证和接种记录。

查阅资料、走访学生

疾病防控

建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。

.无集体性食物中毒和安全事故发生，无传染病暴发流行，无新增大骨节病、克山病等严重地方病病例。

.配合有关单位，开展传染病监测和学生常见病综合防治工作。

.营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见病发病率有所下降。

查阅资料、走访学生

五、健康建设活动（分）

健康教育课

..开展有特色的健康教育与健康促进活动，定期邀请健康建设专业机构开展健康学校建设培训（如交通安全、疾病预防，保健等），提高师生建设健康学校能力。

开设高质量的健康教育课程。

.开设健康教育课程且每学期不少于课时。

.采用国家或省级规范教材，针对学生健康需求，结合当地实际，组织专家开发教学培训课件、教学图文资料等教学资源，增加健康教育教学资源供给。

.授课教师定期接受健康教育技能培训。

.教学过程中需配合使用有针对性的课件和健康传播材料。

积极使用慕课、微课、在线开放精品课程以及“互联网健康教育”等开展学生健康教育。

查阅资料、走访学生

体育锻炼

保障学生体育锻炼时间和强度，提高体质。

.开足、开齐体育课程，严禁挤占体育课程和学生校园体育活动时间。

.体育锻炼时间和运动负荷应达到《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（）》要求。

查阅资料、走访学生

健康教育主题活动

在《中小学健康教育指导纲要》指导下，针对不同年级学生开展特定主题的健康教育活动，提高中小学生在健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等方面的知识和技能，提高学生健康素养。

查阅资料

学生健康行为

学生养成良好的健康行为习惯。

包括合理膳食、适量运动；咳嗽或打喷嚏时遮掩口鼻、指甲清洁、饭前便后洗手；读写姿势正确、正确做眼保健操；早晚刷牙、睡眠充足、不吸烟、不饮酒等。

问卷调查、现场查看

健康素质

教师、学生的健康素养水平在原有基础上均提高。

.依据《中国居民健康素养监测方案》判定标准，西部地区师生具备基本健康素养达到。

依据《国家学生体质健康标准》对学生进行体质健康监测，学生体质达标率达到、达标优秀率超过，并逐年提高优秀率。

学生至少掌握项体育运动技能。

.学生近视、肥胖率上升趋势减缓。

.学生生长迟缓率在以下。

.学生贫血率逐年下降，小学生贫血率控制在以下，中学生贫血率控制在以下。

.加强口腔卫生，岁学生龋齿患病率控制在以下，龋补率逐年增加。

学生掌握正确刷牙技能的比例达到。

.加强安全应急与避险教育，高中阶段学校应该广泛开展心肺复苏技能等应急救护培训。

查阅资料，走访教师

.社会健康互动（分）

家长健康互动

.设立专门的健康学校建设意见收集平台，建立有效的师生、家校日常沟通渠道，对反映的问题及时核查、处理，反馈记录完备。

.定期召开健康教育主题家长会，开设健康讲座，宣传健康学校建设理念，与家长保持良好的沟通。

.定期邀请家长参与学校健康教育活动。

.家长主动为提高学生健康素养提供家庭支持，如家庭饮食结构合理、一人一巾、家庭体育锻炼等。

查阅资料、学生访谈

社区健康支持

积极争取当地政府和社区支持。

.学校将健康学校建设工作告知社区，与社区积极沟通，做到学校与社区的体育场地、设施、卫生服务等资源共建共享。

.联合有关部门治理校园周围环境，交通和治安。

.与社区联合开展健康相关活动，每年至少组织学生参加两次社区健康实践。

查阅资料、现场查看

.健康建设评价（分）

健康建设评价

.学生正确洗手率达到。

.学生掌握正确刷牙技能的比例达到。

.学生坐姿正确率达到。

.常见病、传染病发病率明显下降。

.安全应急与避险教育得到加强，心理健康咨询收效明显。

.每年对学校开展的健康建设工作做满意度评估，教师、学生对学校开展的健康建设工作满意率均达到以上。

查阅资料，问卷调查