教育笔记学会控制自己的情绪doc.docx

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教育笔记：

学会控制自己的情绪

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。

2020-03-15

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。

2020-03-15

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。

2020-03-15

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。

2020-03-15

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。

2020-03-15

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。

2020-03-15

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。

2020-03-15

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。

2020-03-15

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。

2020-03-15

孩子由于年龄的原因，有时会无理取闹，有时又会莫名其妙的大哭大笑，天天和这么多幼儿在一起，说起来他们大多数还不懂事，所以难免会令人和生气的事情。

梁启兴是我们班比较调皮的孩子，他比较自由，纪律意识不强，上课时注意力也不集中，但是大多数时间上课时他自己在那大声的唱呀、喊呀，影响活动秩序，有时真让人生气。

户外活动时他更自由，一会儿跑、一会儿坐在地上，爬可是他的强项，不管天有多冷地有多凉，他总要在地上爬爬，为这我多次提醒他，就是没效果。

那天他又在地上爬了，我说了好几次他根本不理，还笑嘻嘻的好像带着一种挑衅的神情又跑远了，我气极了，对他说：

“你去爬，今天爬一天。

”没想到他真的跑过去爬到了地上。

我一把把他拉起来，这时他哭了，我也没那么生气了。

我想了想之后，轻轻的摸了摸他的头，说：

“老师喜欢听话的小朋友，你愿不愿意做个听话的小朋友呢？

”这时我发现他的目光比刚才真诚了许多，接着我又对他说了一些好话，他一下起来跑到座位上去了，而且坐的很端正，整个下午他都表现的不错，我还趁机在全班幼儿面前表扬了他一番。

最近他进步多了。

从这件事中我我总结出了一条道理：

控制一下自己的情绪就完全可以做到大事化小、小事化了。

情绪冲动也许每一个人都遇到过，不过每个人的解决方法不同事情的结果也不同。

所以我们应该学会控制自己的情绪，这样才能保证平安。