《现代汉语语法研究》硕士.docx

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《现代汉语语法研究》硕士

现代汉语语法研究

讲授提纲

第一讲结构分析法

第二讲变换分析法

第三讲语义特征分析法

第四讲配价分析法

第五讲语义指向分析法

第六讲句法空位与成分提取

第七讲篇章语用与语法研究

第八讲认知语法分析法

第一讲结构分析法

一、基本理论方法：

1.工作程序：

（1）用国际音标如实记录语言资料；

（2）从上述资料中切分出语言的各级单位；

（3）列出单位清单，并考察其分布；

（4）根据分布，对每层单位进行分类。

2.基本思路：

切分→语言单位同一性的认定→分类

3.主要方法：

替换、对比、分布和直接成分分析。

二、替换：

1.语素的确定：

蜡烛：

a.花烛、香烛、火烛；b.蜡人、蜡纸、蜡笔。

（1）必须同时替换：

蝴蝶：

粉蝶、彩蝶、蝶泳。

（2）意义基本一致：

马虎：

a.老虎、猛虎、幼虎；b.马车、马尾、马匹。

（3）剩余语素：

不能替换，但有区别意义的作用。

如：

菠菜、荞麦、牦牛；槐树、柏树、苋菜；渤海、泰山、渭河；卡车、啤酒、尼姑（Buddhistnun）。

2.形容词的确定：

（1）很＋；

（2）*很＋＋宾语

想、爱、怕、关心、同意、怀疑……：

动词

三、扩展：

1.扩展的条件：

（1）扩展式的长度超过原式：

买房子→买木头房子。

（2）扩展式与原式分布相同：

买房子不容易→买木头房子不容易；买房子的人→买木头房子的人。

（2）原式中被替换的项目在扩展式的相应替代部分中为核心：

小丽喜欢干净→*小丽喜欢干净的房子。

2.扩展的类型：

（1）替换性扩展：

干家务→干完家务；我去→我去韩国；马上说→马上说清楚。

（2）组合性扩展：

去→他去/去韩国；吃饱→吃饱肚子、吃饭→*吃饭肚子。

（3）插入性扩展：

洗干净→洗得/不干净、洗得干净洗不干净（可能补语）、洗得干净不干净（状态补语）。

四、分布：

1.分布的含义：

（1）能作什么成分、不能作什么成分：

副词（只能作状语）、区别词（只能作定语）。

（2）能出现在什么位置、不能出现在什么位置：

连词（句首、主语后）、篇章连接成分。

（3）能与什么样的词结合、不能与什么样的词结合：

很～、不～、～了、～着、～过。

2.分布的作用：

（1）作为分类的依据：

如词类划分。

自主动词：

别～、别～了；非自主动词：

*别～、别～了。

（2）作为确定语言单位同一性的根据：

a.那件衣服很白。

b.今天又白跑了一趟。

c.我不会白吃你的。

白1

白2

白3

受“很/不”修饰

＋

－

－

作谓语

＋

－

－

作定语

＋

－

－

作状语

－

＋

＋

构成“的”字结构

＋

－

－

五、语法描写的两种模型：

1.项目和排列（IA）：

一个语言形式或者是一个只包含一个语素的简单形式，或者是一个复合形式。

后者是由一定数量的、在语法上相互关联的、语素通过彼此相关的配列而构成的。

如：

Theboyskickedthefoot-ball.

问题：

动词的不规则变化。

如walk-walked、cut-cut、take-took。

2.项目和过程（IP）：

语言里任何一个形式或者是只包含一个语素的基本形式，或者是由基本形式而来的派生形式。

如：

现在时是基本形式、过去时是派生形式。

问题：

派生蕴含着先后。

参考：

CharlesF.Hockett《语法描写的两种模型》（范继淹译），见《范继淹语言学论文集》，语文出版社1986年。

六、层次分析法：

1.分析内容：

（1）层次切分；

（2）句法关系。

2.表示方法：

（1）切分（听）：

大→小；

（2）组合（说）：

小→大。

3.层次划分：

（1）二分；

（2）多分：

并列结构、连词结构（我和你）、双宾结构（给我书）、了|不|起、乱七八糟；（3）跨层：

如想不起（想…起|不）、听不懂、他所反对的。

的＝者（施事）＋所（受事）。

如：

食者、所食、吃的（人、食物）；今天演的（人、节目）≠今天所演的（节目）。

4.注意问题：

（1）不能根据语音停顿。

如：

插入语、我认为，语言学不能领先的科学。

（2）不能改变意义：

①直接成分本身必须有意义：

*火红[的太阳]。

②直接成分在意义上能搭配：

*[一片大好]形势。

③直接成分在意义的组合与原结构的意义相同：

*[大红]花。

（3）切分所得的合成形式必须能在其他结构中再现。

如：

[很[有办法]]～*[很有][办法]。

（4）直接成分的组合规则要有普遍性和类推性。

如：

NP1＋所＋VP＋的＋NP2。

①NP1与NP2有领属关系。

如：

[他[所写的报告]、[[他所写的]报告]。

②NP1与NP2没有领属关系。

如：

[[他所审查的]报告]、*[他[所审查的报告]]。

2500个动词中能进入此式的有784，其中只有30%有领属关系，70%没有领属关系。

5.解决两难的办法：

（1）从相关和类似结构进行类推：

如“像X似的”与“跟X一样”。

跟X一样：

a.表示比较，强调相同。

如屋里跟屋外一样；

b.表示比拟，强调相似。

如这里的耗子跟猫一样。

比较

比拟

重音位置

一样

X

“一样”受程度副词修饰

可

否

状语位置

“跟”前、后

“跟”前

否定形式

有

无

“一样”性质

形容词

助词

层次划分

[跟X][一样]

[跟[X一样]]

（2）分析所属句法结构的内部规律。

6.作用和局限：

（1）作用：

体现了语法结构的层次性；能够分化由结构层次和句法关系造成的歧义。

VA了：

放大了、挖深了、染红了。

别去|了、别说|了；别|忘了、别|病了；别喝|了（太多）/别|喝了（别人的）

参考：

王红旗《动词的特征与“别V了1”的歧义指数》，《语文研究》1999年第3期。

下雨，天留客。

天留，人不留/下雨天，留客天。

留人不？

留。

（2）局限：

不能揭示句法结构中的语义关系，不能分化由此造成的歧义结构。

（3）疑难切分：

他生我的气≠他生他的气、我干我的活；将他的军；昨天进的城、我开的灯；去打球去；我认为会解决≠我看会解决。

参考：

范继淹《谈谈层次分析法》，见《范继淹语言学论文集》，语文出版社1986年。

七、层次划分的标准：

1.语感：

不同人（是否学过语言学）切分不同。

如：

兼语式。

2.意义：

可行：

层次不同，意义不同。

如：

咬死猎人的狗。

问题：

层次不同，意义相同。

如：

一朵红的花、叫他来。

3.停顿：

可能性：

停顿经常或可能出现在两个直接成分交接的地方。

如：

这个人|老实、跟老张|好好谈谈。

问题：

①停顿与语法层次没有直接了解，二者常常不一致。

如：

我喜欢|勤奋、聪明、听话的学生。

②直接成分较长时中间往往停顿。

4.语法：

①结构交接点：

向心结构在中心语与附加语之间（年轻漂亮的|姑娘）、离心结构在两个基本成分之间（美国总统|是个无赖）、复句在主句和从句之间（等他来了我就走）。

问题：

向心离心需先确定直接成分，循环论证。

②替代法：

用简单形式替代复杂形式，且整体功能不变。

开满了|紫红色的花朵。

问题：

a.能替代只说明分布相同：

手风琴|伴奏歌曲（曲）；b.同时能替代：

打一场球（打一场、一场球）。

③扩展法：

中心词分析法原理。

中国语言学会召开成立大会→学会召开。

问题：

a.长串名词、动词组合：

南开大学中文系语言学专业学生、连动式；b.状动宾：

先喝酒；c.助动宾：

会开车；d.主谓结构作主宾谓语：

你去我不同意。

④概率计算法：

可能出现的语素类最多的地方就是切分点。

⑤并立扩展法：

某两个相邻成分能扩展为并立结构，则为同一个直接成分。

如：

他很高很瘦、红的白的花。

参考：

范继淹《汉语语法结构的层次分析问题》，见《范继淹语言学论文集》，语文出版社1986年。

八、几种特殊结构的划分：

1.副词＋动＋宾：

①否定副词：

不/没否定副词动|宾（别说别想这种事）；②一般副词：

一般副词|动宾（先调查研究）。

2.副词＋动＋了：

①否定副词：

否定副词动|了（别哭别闹了）；②一般副词：

一般副词|动了（都看见了听见了）。

3.别V了：

①自主动词：

别扔|了、别喝|了、别|喝了；②非自主动词：

别|丢了。

九、阅读书目：

朱德熙《语法讲义》，商务印书馆1982年。

朱德熙《现代汉语语法研究》，商务印书馆1980年。

赵元任《汉语口语语法》（吕叔湘译），商务印书馆1979年。

吕叔湘《汉语语法分析问题》，见《吕叔湘文集》（第2卷），商务印书馆1990年。

吴竞存、梁伯枢《现代汉语句法结构与分析》，语文出版社1992年

R.S.Wells《直接成分》，见《语言学资料》1963年第6期。

Z.S.Harris：

StructuralLinguistics，TheUniversityofChicagoPress，1951。

第二讲变换分析法

一、变换的两种类型：

1.句式变换：

变换分析指句式（格式）之间的变化，而不是具体句子之间的变换

2.语义解释型变换：

具体词语之间在语义上的变换。

如表示能力的“能VP”可以变换为“有VP的能力”。

二、句式变换的依据：

句法结构的相关性。

1.同义格式：

同一意义可以用不同的句法格式表达。

如受事主语句与把字句、被字句等。

2.歧义格式：

意义无限而格式有限，因此同一句法格式可以表达不同的意义关系。

如：

对NP的NP/VP（对张三的/意见批评）。

3.包含相同语义关系的不同句法格式之间存在某种结构了解。

三、平行性原则：

变换矩阵

1.原式词类序列相同，语法意义一致。

2.变换式词类序列相同，语法意义一致。

3.原式与变换式的共现词之间的语义关系必须一致；

4.原式与变换式在语法意义上的差别一致。

例一：

A式→C式B式→D式

台上坐着老张→老张坐在台上台上演着戏→台上正在演着戏

门口站着人→人站在门口门外敲着锣→门外正在敲着锣

床上躺着病人→病人躺在床上外面下着大雨→外面正在下着大雨

墙上挂着画→画挂在墙上教室里上着课→教室里正在上着课

门上贴着春联→春联贴在门上操场上放映着电影→操场上正在放映着电影

黑板上写着字→字写在黑板上锅里傲着粥→锅里正在熬着粥

A式≠D式B式≠C式

台上坐着老张→*台上正在坐在老张台上演着戏→*戏演在台上

门口站着人→*门口正在站着人门外敲着锣→*锣敲在门外着

床上躺着病人→*床上正在躺着病人外面下着大雨→*大雨下在外面

墙上挂着画→*墙上正在挂着画教室里上着课→*课上在教室里

门上贴着春联→*门上正在贴着春联操场上放映着电影→*电影放映在操场上

黑板上写着字→*黑板上正在写着字锅里傲着粥→*粥熬在锅里

结论：

A式表示静态的存在，B式表示动态的进行。

歧义：

山上架着炮→炮架在山上（静态存在）、山上正在架着炮（动态进行）

例二：

A.L+V+着+N→B.N+L+V+着→C.N+V+在+L

（1）银行里存着钱→钱存在银行里→钱在银行里存着

（2）黑板上写着字→字写在黑板上→字在黑板上写着

（3）房间里开着灯→灯开在房间里→灯在房间里开着

四、分析实例：

1.双宾结构的特点：

（1）远宾语通常要带数量成分，除非近宾语为人称代词。

如：

送你一本书/？

送你书。

（2）远宾语不能是表示领属的偏正结构。

如：

把我的书给你→*给你我的书。

2.无标记受事主语句的特点：

（1）主语必须是有定的。

如：

书卖了/*一本书卖了。

（2）谓语不能是光杆动词，必须是复杂的。

如：

饭吃了/*饭吃。

（3）主语不能是人称代词。

如：

把你批评了、你挨批评了≠你批评了。

3.总括副词“都”的意义：

集合中的成员无一例外。

能变换为并列复句。

我和他都是南方人＝我是南方人，他也是南方人。

*我和他都是同学≠*我是同学，他也是同学。

五、作用和局限：

（一）作用：