组织管理关心集体标兵推荐材料.docx

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组织管理关心集体标兵推荐材料

组织管理,关心集体标兵推荐材料

篇一：

创建学习型组织标兵单位事迹材料

创先争优谋发展，齐心协力谱华章

分行创建“学习型组织标兵单位’’事迹材料

创建学习型组织是知识经济时代发展的必然趋势，按照党中央提出的“终身学习”和“创建学习型社会’’的要求，在总、分行的统一部署下，中国农业银行a分行秉承“以市场为导向，以客户为中心，以效益为目标’’的经营理念，以“内强素质，外树形象，全力打造现代精品银行’’为主题，大力开展“创建学习型组织，争做知识型职工’’活动（以下简称“创争”活动），凝聚了人心、鼓舞了士气、优化了环境，在全行形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境和氛围，员工的学习能力、实践能力、竞争能力和创新能力不断增强，焕发出求实创新、优势互补、团结进取的勃勃生机，促进了全行业务的持续健康发展。

一、强化组织领导，建立良好工作格局

1、制订活动方案，确立发展目标。

行党委在系统总结以往教育培训及学习活动的基础上，把“创争”活动作为加强队伍建设的重要内容，作为全局性、基础性、长久性和战略性工作来抓，多次召开专题会议进行研究，并广泛征求意见，本着高标准、好落实、做得到、能坚持的原则，制定印发了《关于深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工’’活动的实施方案汾，明确了“创建学习型组织’’的规划和近

期目标，并确立了“全员学习、终身学习’’、“工作学习化，学习工作化’’的理念；明确了“出人才、出成果、出效益”的建设学习型组织的总体目标。

机关各部门、各营业机构也组织员工制订了“创争’’目标和个人愿景目标。

这些目标愿景经职代会讨论，得到了全行员工的广泛认同，并纳入全行综合目标管理之中，引导和促进了“创争’’活动的顺利开展。

2、成立领导小组，建立组织保障。

分行党委坚持思想发动与行政推动相结合的原则，切实加强对“创争’’活动的组织领导，成立了党委书记、行长任组长，副行长任副组长，各部室负责人为成员的“创争’’活动领导小组，明确了由工会牵头，办公室配合的办事机构，形成了行长负责、工会主管、各方参与、齐抓共管的“创争”活动工作体系和工作格局。

为促进活动的落实和目标的实现，我行实行了行长包片，部室包营业机构的督导责任制，与业务工作同布置、同汇报、同检查、同落实。

3、加强宣传引导，营造学习氛围。

行党委把创建学习型组织提升到全行发展的战略高度来倡导推行，把学习和培训纳入到全行工作计划和考核体系。

首先，从地区宏观形势、金融同业发展趋势及农行自身改革与发展的需要入手，积极利用各种会议、宣传栏、简报等形武在员工中深入开展政策教育、形势教育，引导广大员工充分认识开展“创争”活动

的重要意义，鼓励员工通过“创争’’活动把知识和技能转化

为工作能力，努力提升团队学习力、执行力和创新力。

其次，大力倡导员工学知识、学技能、学管理、学法律。

在全行开展了以“如何创建学习型组织，争做知识型员工’’为主题的大讨论活动，促使员工转变学习观念，树立“终身学习’’的全新理念。

通过宣传教育，全行员工认清了形势，提高了认识，感到了压力，形成了良好的学习氛围，讲学习、比业绩，讲奉献、比贡献在全行蔚然成风。

：

、搭建制度平台，激发全员参与和主动学习热情

在“创争”活动中，行党委始终围绕全行中心，按照“以学习丰富知识、以知识提升能力、以能力促进业绩、以业绩推动工作’’的思路，坚持把“创争”活动与队伍建设相结合、与文化建设相结合、与作风建设相结合，认真研究和构建“创争’’活动平台，充分发挥“创争’’活动对全行业务经营的服务和推动作用。

1、建立、完善三项制度。

一是建立了学习激励和监督制度。

制定了《员工学习考勤管理办法》，建立了员工学习档案，把员工的学习情况作为年度考核的重要内容之一，如果员工的学习考核达不到80分，年度考核不能评“优”，不

能参与先进工作者的评比。

对于学习考核达到90分以上者，给予一定的物质奖励，并在奖励晋升、评比中予以优先考虑。

二是建立7学习时间保障制度。

规定了员工集中学习时间，每周四19:

00至22:

00学习三个小时，除出差以及参加上

级行安排事项者外，其余任何人不得以任何理由缺课，以此培养员工“团队学习’’的理念。

三是完善了培训工作制度。

在员工中树立了“培训是最大福利’’的理念，将员工培训教育工作放在突出的位置，明确由行长作为培训负责人，加大员工教育资金的投入；加强了培训需求的研究，规范了培训工作流程，精心设计培训内容，扩大了培训组织面。

2、加大岗位培训力度，构建多元化学习体系。

在“创争”活动中，根据业务经营管理需要，设置“职工讲坛’’，建立兼职师资队伍，适时安排培训课题，请本行学有所长的同志当“先生’’，将员工相对薄弱的业务知识、技能以及新政策、新制度、新业务等作为培训重点，侧重提高员工解决实际问题的能力。

20XX年共自办培训班37期，受训人员670人次。

在人手少、竞争压力大的情况下，积极选派业务骨干参加区分行组织的各类培训班，力求学以致用，做到学习业务理论与解决实际问题相统一，为完成各项经营目标任务提供智力保障。

3、创新活动载体，注重典型引路。

为确保“创争’’活

动取得实效，我行坚持开展内容丰富、形式多样的学习活动，对于表现突出的员工进行通报奖励，鼓励职工创先争优，既为员工提供了展示自我的平台，又检验了“创争”浯动效果。

认真组织交流，结合学习情况和自身工作实际谈认识、谈体会、谈感想，将学习贯穿于工作的全过程，同时，注重发挥

典型的示范作用，评选阶段性“学习标兵’’，员工保持了奋发向上的精神状态，使员工学有榜样、赶有动力、超有目标。

三、高层示范，推进活动深入开展

为推进“创争’’活动深入开展，行党委要求领导班子和各部门、各营业机构负责人必须高度重视“创争’’活动，并切实做到“两带一加强”，即带头率先垂范、带头督导督学，加强党组织建设。

1、在学习方面，领导带头率先垂范。

在“创争’’活动中，行领导以身作责，言传身教，喊响“向班子看齐’’，走在全行员工的前列，努力做勤奋好学、学以致用的模范。

坚持“三抓三带，’’即：

抓中心组带全行，抓部室负责同志带一般干部，抓党员带群众。

坚持在遵守学习纪律上带，在政治理论的讨论上带，在学用结合上带。

通过学习，班子成员提高了综合素质，治行理政能力明显增强，有力地带动了全行“创争’’活动的开展。

篇二：

十佳班级集体、十佳标兵评选方案

黔南民族医专学生工作处、共青团黔南民族医专委员会关于组织评选先进班级集体、校园十佳标兵实施方案

为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发（20XX）16号）和教育部《普通高等学校学生管理规定》，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，激励广大青年学生刻苦学习、提升素质、奋发成才，在校园内倡导争先创优的良好风尚，促进校风学风建设，结合我校实际，经学校批准，学生处、团委决定于4—5月组织开展学校先进班集体、校园十佳标兵的评选活动，特拟定方案如下：

一、指导思想

以加快我校精神文明建设、提高学生学习积极性和思想道德建设为目标，通过树立典型，表彰先进，带动全校学生自觉培养努力学习、遵守纪律、高尚做人的良好风气，进一步推动学校精神文明建设。

二、评选活动领导小组

组长：

胡小波

副组长：

佘喜平祝星刘羿青

成员：

杨建辉唐星石治江郭启燕曹显明杨正华

林先燕冯光维代志强邹旭东周小艳姚欣凯江宏裕杨秀伟席宗倩卢前赢

领导小组下设办公室，办公室设在学生处、团委，负责评比的各项准备工作。

主任：

刘羿青

成员：

冯光维代志强陈付松李章春种佳苏海华张玉娟雷先辉

三、评选对象及名称

全校在校学生和学生班集体（不含20XX级实习学生和实习班级）。

评选校园十佳标兵分别是：

班长标兵、学习标兵、道德标兵、自强标兵、文艺活动标兵、劳动标兵、体育标兵、寝室长标兵、护校标兵、志愿者标兵。

四、评选程序

（一）先进班级体的评选分两个阶段进行。

系部初评阶段：

各系部需成立评定小组，按方案要求认真审核后，按名额分配表（附后）向学生处推荐，推荐的候选先进班级集体需在系部公示栏内进行公示，公示无异议后将申报材料报送辅导员管理科。

评选时间为3月10日至26日。

学校评比阶段由评比领导小组择日举行评比大会进行。

（二）校园十佳标兵的评选分三个阶段进行。

1、班集体、社团初评阶段。

各班班委、班级团支部组织公开评选，按每个项目标兵推荐一个候选人到系部参评。

各学生社团按上述流程推荐一个到社团联合会参评。

初评时间为3月5日至15日。

2、系部团总支、保卫科、学生会、社团联合会、青年志愿者协会评选阶段。

系部团总支、保卫科、校级学生组织需分别成立评定小组，经评定小组认真审核把关后，按方案要求，每个项目标兵评选一个候选人向团委推荐，个人事迹材料不得少于800字，并填写《黔南民族医专校

园十佳标兵表彰申请表》。

推荐的候选人名单需进行公示，公示无异议后将申报材料报送校团委办公室。

评选时间为3月16日至20日。

3、学校评比阶段由评比领导小组择日举行评比大会进行。

各系部、保卫科、学生会、社团联合会、青年志愿者协会组织推荐的校园十佳标兵候选人需准备评选演示文稿（幻灯片PPT），时长为8至10分钟（超时扣分），于4月15日（星期五）前将交到校团委办公室审查。

审查合格方可参加校园十佳标兵评选大会，时间另行通知。

五、评选标准

（一）校级“先进班集体”评选标准：

1、班委会全体干部政治坚定，团结协作，以身作则，密切联系同学；班级集体成员团结互助，集体荣誉感强，模范遵守《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》及学校学籍学历管理等各项规章制度。

2、具有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学、反对迷信、朝气蓬勃、文明健康的良好班风，具有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，班集体成员学习整体良好，呈现出良好的整体素质。

3、全班积极参加学校及党团组织的活动，社会实践、科技创新及其它公益活动。

在校期间，全班学生无违纪、违法行为，能保持良好的宿舍卫生环境和个人卫生习惯，全体成员均达到《国家体育锻炼标准》。

4、本学年度获得过校级“文明班级”称号，班级学生中无外租外宿、考试作弊、打架斗殴、酗酒闹事等违纪现象。

（二）校园十佳标兵评选条件：

1、基本要求：

（1）遵守学校各项规章制度，思想表现积极；

（2）无外租外宿、无考试作弊和打架斗殴等不良行为；无酗酒行为；有以上不良记录的一律取消评比资格；

（3）学习态度积极、端正，遵守学校正常的教学秩序；

（4）学习成绩良好，没有补考。

（5）积极参与集体活动，集体荣誉感强，乐于助人，同学关系融洽。

2、具体要求：

（1）班长标兵：

能及时向班主任和全班同学传达上级布置的任务和要求，并在班主任的指导下组织贯彻执行；协助班主任开展工作，定期召开班会、班委会，汇报和研究本班工作；全面负责本班的管理工作，指导、督促和检查班委工作的开展，组织管理能力强，在同学中起带头作用，营造良好的班风、学风，各项工作得到师生好评；做好老师与学生的桥梁作用。

（2）学习标兵：

品学兼优，成绩优秀（学习成绩在同年级同专业中名列前茅且无挂科）。

在学习中，起到标兵作用，努力提高自身综合素质；能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的指示；及时组织检查、监督班级同学作业和练习情况，能积极想办法帮助学困生一起进步。

（3）道德标兵：

思想积极进步，道德品质优良，遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，道德品质良好，无违纪行为。

团结同学，尊敬师长，诚实待人，甘于奉献，热心公益活动，在同学中享有较高威信。

具有较强的集体荣誉感和社会责任感，热爱学校，维护学校声誉。

为维护国家和集体利益，有突出事迹者（如见义勇为、拾金不昧等）。

（4）自强标兵：

热爱学校，热爱集体，关心他人，尊敬师长；学习刻苦努力，成绩优秀，自觉遵守校规校纪，没有受到学校任何违纪处分；家庭经济困难，被学校认定为经济困难学生自强自立，乐观向上，勤俭节约，能够利用课余时间积