语文每课一练2025.docx

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语文每课一练2025

21.桃花源记

一、积累与运用

1.为下列加点字注音。

（1）豁然（）

（2）俨然（）（3）阡陌（）（4）发髻（）

（5）邑人（）（6）诣太守（）（7）垂髫（）

2.按拼音填汉字并解释所填字的意思。

A.ｘｉáｎ（）来问讯B.便ｙāｏ（）还家C.ｙｕáｎ（）溪行

D.ｘúｎ（）病终E.欣然ɡｕī（）往F.后ｓｕì（）无问津者

3.给下列各句中的古今异义词横线并写出其古义及今义。

A.阡陌交通古义：

今义：

B.率妻子邑人古义：

今义：

C.来此绝境古义：

今义：

D.无论魏晋古义：

今义：

4.填空。

（1）本文的作者是著名诗人，名，字，生活在战乱频繁的朝。

文章虚构了一个的世外桃源，描绘了一幅的生活图景，反映了广大人民的愿望。

（2）《桃花源记》以为线索，按照桃源，桃源，桃源，桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。

（3）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：

；文中突出社会生活平静的句子是：

；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是：

。

5.用“/”划分下列句子的朗读节奏。

A.问所从来B.后遂无问津者C.此人一一为具言所闻，皆叹惋。

6.下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。

（1）复前行，欲穷其林。

（）A.穷苦，贫困B.极端C.穷尽，走到头

（2）得其船，便扶向路。

（）A.扶助、帮助B.用手支持C.沿着，顺着

（3）此中人语云（）A.语言B.告诉C.说

（4）处处志之（）A.作标记B.标记C.意志

（5）屋舍俨然（）A.好像B.整齐的样子C.严肃的样子D.严厉的样子

（6）余人各复延至其家（）A.延长B.推迟C.聘请、请D.伸展

二、阅读

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。

（）具答之。

（）便要（）还家，（）设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

（）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，（）皆叹惋。

余人各复延至其家，（）皆出酒食。

（）停数日，（）辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

1.解释词语。

俨然：

属：

阡陌：

垂髫：

绝境：

遂：

惋：

要：

2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。

3..用语段中的原句回答。

（1）表现“村人”热情待客的句子有：

。

（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们。

（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是：

。

（4）“村人”来桃花源的原因是：

。

（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：

。

4.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（）

A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。

C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。

D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。

6.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。

联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？

我们今天应当怎样评价？

写一段话表明你的看法。

【常识链接】陶渊明（约365年—427年），名潜，字元亮，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

因为家门前有五棵柳树，所以自号五柳先生，世称靖节先生。

东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。

曾几度辗转，在各地做过几年小官，后厌烦俗世，辞官回家，从此隐居。

田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》（其中《桃花源记》是桃源诗的序言）等，有“田园诗人”之称。

他也是田园派的鼻祖。

《桃花源记》续写桃花源祭

——不听智者之言的悲剧

武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。

在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游，再去一次桃花源。

又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。

桃源人看到他们的来到，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。

记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。

一拍完，就拿到外国去放，老外大叫good，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。

消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。

首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。

不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”。

于是，一些好玩贪玩会玩的主儿如苍蝇一般涌来。

自从飞机场修起来后，桃花所剩无几，并且没有一枝开了花。

在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。

各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。

自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。

以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃幕墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。

于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。

经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。

不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源人三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。

22《陋室铭》

一、积累与运用

1.给下面的字注音。

铭（）馨（）牍（）儒（）

2.下列句中加点的单音节词，相当于现代汉语中哪个双音节词，并填入括号内。

（1）有仙则名（）

（2）有龙则灵（）（3）惟吾德馨（）（4）可以调素琴（）

3.选择下列句子朗读停顿恰当的一项。

A.无/案牍之劳形B.无案牍/之劳形C.无案牍之/劳形D.无案牍/之/劳形

4.给下列句中加点的词语选择正确义项。

（1）水不在深，有龙则灵（）A.否则B.却C.那么，就

（2）无丝竹之乱耳（）A.助词、的B.代词，它C.用在主谓之间，取消句子独立性，不译

（3）可以调素琴（）A.能够，用现代汉语“可以”B.可以用来C.能凭借

5.写出下列加点字的古义和今义

（1）无案牍之劳形古义：

今义：

2）惟吾德馨古义：

今义：

（3）谈笑有鸿儒古义：

今义：

（4）无丝竹之乱耳古义：

今义：

6.将下列句子译成白话文。

（1）水不在深，有龙则灵。

（2）斯是陋室，惟吾德馨。

（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

7.填空。

（1）本来是指刻在器物上用来警戒自己的或者称述功德的文字，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的。

我们学过唐代（人名）的（书名），这篇文章押韵的韵脚有、、、、、、、。

（2）《陋室铭》极力形容陋室不陋，表达了作者一种的节操和的情趣。

二、阅读

（一）《陋室铭》

1.在选文中用“‖”将以上文段划分为三个层次。

2.解释下列词语

（1）斯：

（2）馨：

（3）案牍：

（4）劳形：

13.下面所列各项不同类的一项是（）

A.孔子云：

何陋之有？

B.苔痕上阶绿，草色入帘青。

C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4.点明全文主旨的语句是：

；全文的点睛之笔是：

。

5.指出“龙”、“仙”比喻什么？

22《爱莲说》

一、积累与运用

1.给下面的字注音。

淤（）涟（）蔓（）蕃（）逸（）噫（）

2.下列句中加点的单音节词，相当于现代汉语中哪个双音节词，并填入括号内。

（1）出淤泥而不染（）

（2）香远益清（）

3.选择下列句子朗读停顿恰当的一项。

（）A.予独爱莲之出淤泥/而不染B.予独爱莲/之出淤泥而不染

C.予独爱/莲之出淤泥而不染D.予/独爱莲之出淤泥而不染

4.给下列句中加点的词语选择正确义项。

（1）牡丹之爱，宜乎众矣（）A.应当B.适宜C.当然

（2）菊之爱，陶后鲜有闻（）A.新鲜B.少C.鲜艳

（3）濯清涟而不妖（）A.美丽而不端庄B.妖气C.装束奇异

（4）同予者何人（）A.赞成B.同意C.和……一样

（5）亭亭净植（）A.植物B.栽种C.立

5.将下列句子译成白话文。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染。

（2）可远观而不可亵玩焉。

（3）莲之爱，同予者何人？

6.填空。

（1）“说”是古代的一种文体，既可以，也可以，我们学的《爱莲说》就属于这类文体，其作者是（时代）的（人名），选自《》。

（2）《爱莲说》用“莲”自况，婉曲批判了当时、的世风。

（二）《爱莲说》

1.给下列字注音：

蕃（）濯（）亵（）鲜（）

2.用“/”标出下列句子的朗读节奏。

（1）晋陶渊明独爱菊

（2）可远观而不可亵玩焉

3.文中画线的句子的句式是（）

A.省略句B.判断句C.被动句

4.下面句中加点字解释都正确的一项是

①可爱者甚蕃（多）②濯清涟而不妖（洗涤）③亭亭净植（种植）④可远观而不可亵玩焉（亲近而态度不庄重）⑤陶后鲜有闻（陶渊明的后代、后裔）

A.①②③B.②④⑤C.①②④D.③⑤⑥

5.用上面文段中的原句回答。

（1）文中最能概括莲花高贵品质的语句是：

。

（2）比喻君子不同流合污的语句是：

。

6.《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。

文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？

你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？

“牡丹”比喻

“莲花”比喻

看法：

7.“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是

，这句话讽刺的社会世态是。

8.下列诗句中咏菊的有，咏莲的有，咏牡丹的有。

A.一丛深色花，十户中人赋。

B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。

E.清水出芙蓉，天然去雕饰。

23.核舟记

一、积累与运用

1.给下列加点字注音。

二黍许（）罔不（）贻余（）箬篷（）糁之（）多髯（）倚之（）一楫（）椎髻（）篆章（）壬戌（）（）

2.解释下列各句中加点字的意思。

（1）罔不因势象形。

因（）象（）

（2）尝贻余核舟一贻（）

（3）箬篷覆之之（）（4）雕栏相望焉焉（）

（5）矫首昂视，神情与苏黄不属矫（）属（）

（6）其船背稍夷夷（）（7）细若蚊足，钩画了了了了（）

（8）而计其长曾不盈寸曾（）盈（）

3..找出下列通假字，写出本字，并解释。

（1）舟首尾长约八分有奇（）通（）

（2）诎右臂支船（）通（）

（3）左手倚一衡木（）通（）

4.填空

（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。

（2）“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：

“，”；“，。

”左边的刻字出自，右边刻字出自。

文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。

作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是

。

5.下列语句朗读节奏不正确的一项是（）

A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡

C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之

6.对下面句子加点词理解错误的一项是（）

A.尝贻余核舟一。

（赠）B.启窗而观，雕栏相望焉。

（看见）

C.明有奇巧人曰王叔远。

（奇异、奇妙）D.而计其长曾不盈寸。

（尚、竟然）

7.下列加点词意思相同的一组是（）

8.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）

例句：

能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。

A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡

11.文言虚词“之”一般有下列几种用法：

A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”。

下列句中加点的“之”各是什么用法？

将序号A、B、C、D分别正确填入句后。

（1）能以径寸之木（）

（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（）

（3）石青糁之。

（）（4）左臂挂念珠倚之。

（）（5）盖简桃核修狭者为之。

（）

12.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。

（1）苏、黄共阅一手卷。

（2）舟尾横卧一楫。

（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

（4）通计一舟，为人五，为窗八。

文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：

。

14.根据提示，写出成语：

（1）写出一个带有“因势”的成语：

。

（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：

。

（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：

。

二、阅读

（一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

1.以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。

2.翻译下列句子。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（3）中轩敞者为舱。

（4）启窗而观，雕栏相望焉。

3.第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的；第二段说明核舟的

和。

4.画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是。

5.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：

。

（二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居，鲁直居。

苏、黄共阅一手卷。

东坡

手执卷端，手抚鲁直背。

鲁直手执卷末手指卷，如有所语。

东坡现足，鲁直现

足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

1.给下列各字注音。

髯（）卷（）弥（）属（）

2.在文段处准确写出所缺的字。

3.本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面（）

A.大苏B.泛C.赤壁D.大苏泛赤壁

4.本段层次清晰，作者描写的顺序有（）

A.先总后分B.先分后总C.先中间后两边D.先两边后中间E.先上后下F.先下后上

5.从选文内找出相应的原句写在横线上。

（1）突出苏东坡形象特征的句子：

。

（2）写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：

。

（3）写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：

。

6.用简洁的语言概述所选这一语段的内容。

24.大道之行也

一、积累与运用

1.给下列句子中加点的字注音。

（1）选贤与能，讲求修睦与（）睦（）

（2）矜、寡、孤、独、废疾者矜（）

（3）男有分，女有归分（）（4）货恶其弃于地也恶（）

2.指出下列各句中的通假字并释义。

（1）选贤与能。

“”通“”意思：

（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

“”通“”意思：

（3）可爱者甚蕃。

“”通“”意思：

（4）有朋自远方来，不亦说乎。

“”通“”意思：

3.解释下列加点字的意思。

（1）男有分，女有归分（）归（）

（2）货恶其弃于地也恶（）

（3）盗窃乱贼而不作乱（）作（）（4）故外户而不闭闭（）

4.翻译下列句子。

（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

（3）货恶其弃于地也，不必藏于己。

（4）盗窃乱贼而不作。

6.填空

（1）《礼记》是中国儒家经典著作之一；它是由（朝代）的（人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。

全书共有篇。

（2）“四书”是公认的儒学经典，它不是一本书，而是《》《》这两部书和《大学》《中庸》这两篇文章的统称。

其中《大学》、《中庸》是《》中的两个篇章。

二、阅读

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

1.给下列各字注音。

睦（）矜（）分（）恶（）

2.解释下列句子中加点的字。

（1）讲信修睦信（）修（）

（2）货恶其弃于地也货（）

（3）盗窃乱贼而不作贼（）作（）（4）故外户而不闭闭（）

三．课外练习：

（一）管宁、华歆（均三国时人）共园中锄菜，见地有片金。

管挥锄与瓦石无异，华捉（拾）而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕（有蓬的华丽车子）过门者，宁读书如故，歆废书出看。

宁割席分坐，曰：

“子非吾友也。

”

（1）给下列加点字注音。

华歆（）掷（）去轩冕（）

（2）翻译句子：

1.宁读如故。

2.子非吾友也。

（二）东坡画扇 （宋）何莲

先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。

公呼至询之，云：

“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。

”公熟视久之，曰：

“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。

”须臾扇至。

公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。

即以付之曰：

“出外速偿所负也。

”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨。

【注释】①先生职临钱塘江日：

苏东坡到杭州任职时。

②陈诉：

状告。

③负：

这里是拖欠的意思。

④某：

我。

⑤姑：

暂且。

⑥发市：

开张。

⑦就判笔：

顺手拿起判笔。

判笔，判案用的笔。

⑧踰：

走出。

⑨逋（bū）：

拖欠。

8解释下列句中加点的词。

（1）某家以制扇为业  （）     

（2）适父死（）

（3）至懊恨不胜而去（）

9对下列句中划线的词理解有错误的一项是（  ）

A、公呼至询之（指代制扇者）   B、非故负之也（故意）

C、其人抱扇泣谢而出（其中）   D、即以付之曰（把）

25.杜甫诗三首

一、积累与运用

1.给加点字注音。

（1）岱宗夫如何岱（）

（2）决眦入归鸟眦（）（3）白头搔更短搔（）

（4）浑欲不胜簪簪（）（5）老翁逾墙走逾（）（6）三男邺城戍邺（）戍（）

（7）如闻泣幽咽咽（）（8）老妪力虽衰妪（）

2.解释下面加点的词。

（1）造化钟神秀钟（）

（2）阴阳割昏晓阴（）阳（）

（3）会当凌绝顶会当（）（4）浑欲不胜簪浑（）

（5）吏呼一何怒一何（）（6）老翁逾墙走逾（）走（）

（7）急应河阳役应（）（8）独与老翁别别（）

3.填空

（1）杜甫是代大诗人，字，他被称作，其诗作被称作，都收集在。

（2）“三吏”是指杜甫写的、、；“三别”是指他写的、、

；“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。

（3）《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：

；

《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是。

4.补写诗句。

（1）荡胸生层云，。

，一览众山小。

（2）国破山河在，。

感时花溅泪，。

（3）吏呼一何怒，！

（4）夜久语声绝，。

5.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《望岳》一诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。

（）

（2）“荡胸生层云，决眦入归鸟”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。

（）

（3）《石壕吏》是一首五言古体诗，是李白写的组诗“三吏”、“三别”中的其中一首。

（）

二、阅读

（一）望岳（杜甫）

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.解释下列加点的词语

（1）岱宗夫如何（）

（2）齐鲁青未了（）

（3）造化钟神秀（）（4）会当凌绝顶（）

2.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见的景象。

3.这首诗中的千古名句是两句，这两句是写由望岳而产生的

的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的。

4.《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自而，时间是从至，并由遥想将来的。

5.杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳（）、南岳（）和西岳（）（注：

括号内填山名），以上所选的诗是歌咏的。

（二）石壕吏（杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。

，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！

听妇前致词：

三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，，。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

1.给空白处填上完整的诗句。

2.对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是（）

A.第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。

B.第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。

C.第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。

D.第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。

3.诗中描写兵役之苛酷的句子是；

描写战争之惨烈的诗句是；

说明老妇已被官吏捉走的诗句是。

4.“妇人”致词分为三层，用“‖”在文中标出层次，并归纳层意。

第一层：

第二层：

第三层：

5.以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映的社会状况是。

6、拓展阅读。

《新安吏》（节选）

客行新安道，喧呼闻点兵。

借问新安吏：

“县小更无丁？

”“府贴昨夜下，次选中男行。

”“中男绝短小，何以守王城？

”肥男有母送，瘦男独伶俜。

白水暮东流，青山犹哭声。

注：

新安：

地名。

今河南省新安县。

中男：

指十八岁以上，二十三岁以下成丁。

这是唐天宝初年兵役制度规定的。

伶俜：

形容孤独。

俜：

pīng。

（1）结合诗中文意思考，如果将“肥男有母送”改为“肥男父母送”行吗？

为什么？

（2）“白水暮东流，青山犹哭声”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？

爱草说

——仿写《爱莲说》

世上人间之花草树木，可爱着无数。

有爱树者，有爱花者，而爱草者无几，予独爱草之默默无闻，无私奉献，不争是非，看似弱不禁风，实则坚强不屈，顽强向上，昂首屹立于天地之间，可敬可叹矣