廉政文化进校园示范校汇报材料.docx

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廉政文化进校园示范校汇报材料

加强廉政教育构建和谐校园

成都三十三中“廉政文化进校园示范校”汇报材料

开展廉政文化进校园活动，对强化学校领导班子建设，提高教师职业道德水平，净化学生心灵、陶冶学生情操，培育良好的校园文化，具有十分重要的作用。

为此，我校本着“和谐校园，稳定发展”的管理理念和“感恩、励志、树德、成才”的育人目标，开展贴近师生、家长实际的廉政文化活动，在全体师生、家长心中牢固树立正确的社会主义荣辱观。

在校园内形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，并将廉政教育理念引入学校管理理念和育人目标中，形成“学校重廉洁、教职工树廉洁、学生崇廉洁、家校促廉洁”的廉洁教育理念。

现就我校开展廉政文化进校园活动汇报如下：

一、加强领导，学校工作重廉洁

1、建立机制，明确职责，成立工作小组

我校领导班子及成员高度重视廉政文化进校园工作，在人力、物力、财力上给予支持，保证廉洁教育各项活动的顺利开展。

为使我校的廉政文化进校园活动制度化、规范化、长期化，学校成立了以党支部书记刘燕东为组长，校长雷志挺、分管德育副校长张耘、分管教学副校长龚建兵为副组长，德育处主任许军、行政办副主任蒲东升、教务处主任颜刚、工会副主席马德明、科研室副主任郑晓红、团支部书记杨萍为成员的学校“廉政文化进校园”工作小组，并将德育处设立为“廉政文化进学校”工作办公室。

工作小组进行了相关任务的分工，制定了具体的工作计划，其他领导班子成员及各科室成员配合协管，形成齐抓共管的工作格局。

2、依法治校，民主管理，推进廉洁从政。

“廉政文化进校园”活动开展以来，学校领导干部以身作则，率先垂范，奋发有为，身正言威，成为师生楷模，使学校形成“以廉为荣，以贪为耻”的浓厚氛围，把反腐倡廉教育推向一个更高的层面。

学校领导根据教育法律法规和上级有关规定、完善规章制度，使各项校务活动、校务建设有法可依、有章可循，实现了依法治校、依法治教。

（1）认真落实教代会代表职权

教代会工作的开展，是促进民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败的重要途径。

我校切实落实教代会代表的“四项职权”，即知情建议权、审议通过权、讨论决定权和民主评议权，发挥代表的参政议政作用，推进民主管理。

在教代会历次换届大会和每次教代会上，校长都要就学校发展规划、改革方案等重大事项及教职工关注的奖励性绩效工资分配问题，向教代会报告，提请教代会代表讨论和审议。

学校每一项重大决策的制订，校务行政会议提出初步方案后，在公开栏上公示，让群众议论，由教职工代表负责收集各种意见和建议，最后召开教代会讨论通过。

通过教代会代表与广大教职工的接触交流，既使教职工了解决策的过程，又能集思广益，使决策真正体现了群众的意志，保证了决策的科学性，也为决策的顺利执行打下了坚实的群众基础。

（2）坚持做好校务、党务公开工作

学校根据教育法律法规和上级有关规定，使各项校务活动、校务建设有法可依、有章可循，坚持做好校务、党务公开工作，做到依法治校、依法治教。

学校通过发文件、通知、简报，召开座谈会、情况通报、建立校务、党务公开栏以及校长信箱等系列形式组成校务、党务公开渠道网络。

以此保证广大师生及时了解学校的各项事务和工作情况。

通过让广大教师参与决策，来增加决策的透明度和可信度。

例如，学校的各项奖励方案、评优选先、职称评定等都通过公开栏的形式向广大教职工进行公示，做到了透明清晰可查，舆论监督到位。

同时，学校也非常重视规范对学生的收费。

对学生的收费认真遵守收费制度，收费前发告家长书、在学校显著位置张榜公示收费标准，使每个学生家长明明白白。

对于学生家庭因各种因素致贫的，落实政府支助工程。

（3）切实开展行风、政风评议工作。

学校结合实际认真开展了民主评议政风行风工作，认真执行教育收费的“三公开”（即公开收费项目、标准、政策、监督举报电话）的制度，张贴了相关的文件和公告。

学校加强与驷马桥街道办事处、派出所、高笋塘社区的联系，认真地做到了主动征求、听取他们的意见、建议。

将《成都市金牛区教育系统行风状况征询意见表》，向学生和家长发放，实行无记名填写，广泛听取学生及家长的意见、建议、要求、想法。

3、宣传到位，创设环境，营造廉洁文化氛围。

我校积极营造环境氛围，加大廉洁文化建设宣传力度。

在开展“廉洁文化进校园”的过程中，我校大力优化环境，着力营造良好的校园环境。

通过各种形式的宣传来敦促教职员工廉洁从教、依法办学；激励学生诚信崇廉，奋发向上。

（1）建设校园固定宣传专栏。

在校园文化宣传墙中显著位置制作了固定宣传栏，用于宣传党和国家对廉政文化进校园的精神、要求。

宣传内容包括：

“八荣八耻”内容；国家领导人对廉政文化进校园的论述；关于廉政、廉洁文化相关的格言、警句；关于诚信守法、勤俭节约、爱护环境等方面的文字、图片、漫画等。

学校利用这种易于接受的方式有效地宣传了廉洁文化的内涵。

（2）充分利用校园立体空间建立廉政文化宣传体系。

在教学楼走廊中张贴“感动中国”先进人物的优秀事迹、中国古代仁人志士名言警句、国学经典中传统美德的名篇警言；在学校教学楼体和各班教室墙壁上张贴学校办学理念、育人目标、校风学风教风等内容；在各办公室、功能室中悬挂“礼义廉耻”“廉洁从政”等内容的书法作品、宣传海报；在校园绿化中设置文化雕塑“琴棋书画”、古朴的“感恩石”等。

学校利用一切场所营造浓郁的廉洁文化氛围，让廉政文化起到“润物无声”的效果，使师生把廉洁意识在日常工作学习生活中得到践行。

（3）用黑板报、校刊、校园广播的方式建立流动式宣传阵地。

为弥补固定宣传阵地内容不易更换的缺点，学校要求每学期各班至少出一期以“诚信崇廉”为主题的黑板报和校刊推出“感恩励志”专栏的方式，进行廉洁文化的宣传。

（4）在图书室建立“廉洁文化”书架。

每年学校都要投入大量资金，征订多种书刊杂志供师生选择、阅读，其中有关廉洁教育的图书、专著、杂志、报纸种类繁多，师生们都能在其中找到自己喜欢的刊物。

二、加强学习，教职工队伍树廉洁

开展廉政文化进校园活动，抓好教师队伍的培训非常重要。

认识是预防的关键，学习是认识的前提，为此，我们采取了多种学习形式，确保教职工的廉政文化学习取得成效。

在全体教师中开展以“廉洁从教、服务学生，办人民满意学校”为主题的系列廉政文化教育活动。

1、加强理论学习，构筑拒腐防变思想防线。

学校大力开展廉洁从教的学习活动，采取校长会、党员大会、教职工大会、教师座谈会等多种形式，组织广大教职工认真学习中央各级会议精神、相关法律法规。

开展了“四个学习”系列活动，即“学习实践科学发展观”系列活动；现代教育思想学习系列活动；“师德规范”系列学习活动；教育法律法规系列学习活动。

通过这些活动的开展，广大教职工深入学习了《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》、党中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和教育系统八条禁令等内容。

党支部也定期开展党风、党纪和廉政教育的活动。

把党风廉政宣传教育贯穿到对党员干部的培养、选拔、管理的各个环节，将党风廉政教育与教师管理紧密结合，增强针对性和实效性，引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。

2、与学校各类主题活动相结合。

学校还注重将“廉政文化”与学校在广大教职工中广泛开展的各类型的主题活动相结合，通过这些活动促进我校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

在今年7月开展的“庆祝建党九十周年”活动上，学校组织全体教师观摩纪录片“党的光辉历程”，在学习党史的过程中，明确自己作为一名人民教师，党和国家赋予我们的重大责任和使命，会后组织了讨论活动巩固了学习成果。

此外，学校还规定全体教职工每一学年阅读一本教育专著，撰写一篇教育教学读书笔记；每一学期下发“廉洁从教”的相关学习资料（如梁启超《敬业乐业》、寓言《十字架的故事》），并组织教职工广泛开展讨论，积极撰写师德师风学习心得；积极争创“五星党员示范岗”，在党员中开展“五个一”活动，即上好一堂示范课，阅读一本教育书籍，写好一篇教育教学论文或参研一个科研课题，帮扶一位困难学生，建好一个教育博客，让党员教师在学习“廉政文化”的活动中发挥先锋模范作用。

3、与常规教育教学工作相结合。

学校注重将“廉政文化”教育融入到教师常规教育教学工作中。

通过每周教师例会、教工大会、教研活动、专题讲座等多种渠道有效地对教师进行培训。

让教职工自觉在工作中做到依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。

同时，通过教师日常生活中的言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

4、开展师德师风“四评”活动

师德师风建设是廉政建设的一个重要部分。

因此我们把师德教育作为我们廉政文化进校园活动的一项重要任务来抓。

一年来针对师德师风中存在的主要问题，热点、焦点和难点问题，从实际出发。

在学校内广泛开展“四评”活动：

一是自评，以年级组为单位，人人根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等若干规定，针对自己的工作态度、思想作风、言谈举止进行自我评价。

二是学生评，从教师是否及时批改作业，是否公正对待学生，是否体罚学生，从语言到行为等诸方面对学生进行问卷调查和座谈。

三是家长评，对学生家长进行问卷调查，调查是否搞有偿补课，是否公平公正地对待每一位学生。

四是教师互评，检查教师是否尽职尽责，是否团结协作，是否维护其他教师在学生中的威信。

通过“四评”活动了解我校师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节，并针对问题进行教育，使廉政教育落到实处。

为进一步规范师德行为，尤其是禁止在职教师搞有偿家教或利用职务之便牟取不正当利益等违纪行为，努力打造一支师德高尚、清正廉洁的教职工队伍，树立清正廉洁师表形象。

学校在年终绩效考核工作中，将师德师风作为重要考查项目，实行“师德师风出现问题，年终绩效一票否决”的措施。

三、加强渗透，学生活动崇廉洁

廉政文化进校园教育工作，学生是主体，学校充分发挥课堂教学和德育教育两条线作用，梳理整合各类廉政文化的相关内容，在教学、德育中充分渗透，加强学生对“敬廉崇洁，诚信守法”以及“八荣八耻”的学习和理解。

努力把“廉洁文化进校园”活动融入到学生学习、生活的方方面面。

1、课堂教学渗透“廉政文化”。

在我们现行教材中，有很多涉及廉洁教育的内容。

老师们寻找廉洁教育与学校教育的结合点和切入点，充分挖掘语文、思想品德、历史等学科内容中廉洁教育资源，并抓住要点进行整合，把对学生的廉洁教育融入到日常教学中去，让廉政文化进校园、进教材、进课堂、进头脑，最终植根于学生的心田。

2、德育活动渗透“廉政文化”

开展以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来。

（1）学生日常行为规范教育中体现廉政文化

学校在开展廉政文化教育活动中，充分发挥学生日常行为规范教育的作用。

学校利用每周国旗下讲话、每周班会活动、规范学生仪容仪表、课间文明休息、校刊征集学生习作、学生周记等形式，来对学生进行“敬廉崇洁、诚信守法”的廉政文化教育。

在每期的校刊《银杏果》上，都刊载了以“廉洁”、“诚信”、“文明”、“节俭”为主题的学生习作。

将“廉洁文化”教育融入到学生的日常行为规范中，让全体学生在潜移默化中养成廉洁诚信、遵纪守法、文明有礼、勤奋俭朴、节约低碳的正确观念，为形成正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。

（2）学生主题活动中倡导廉政文化

为了使“廉洁文化”深入学生心中，学校把“廉政文化进校园”教育活动融入德育工作中，与加强未成年人思想教育有机结合起来。

以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

今年我校开展的主题活动有：

“学党史、知党恩、跟党走”党课团课活动，学生通过学习党的优良作风，让自己的心灵受到崇高精神的洗礼；“幸福征文活动”，让学生体悟幸福的真正含义，争做一个诚实守信、乐于助人、善良纯洁的人；“诵读国学经典”的活动，让学生领悟中华民族传统美德中“廉洁奉公、诚实守信”的真谛；在“建党伟业”观影活动中，学校利用优秀影片成功开展了廉洁教育活动，深受学生的欢迎，让学生从中体验到“敬廉崇洁”启蒙思想。

此外，学校还组织学生走出校园，积极参与新生军训活动，培养学生“遵纪守法、吃苦耐劳、勤奋俭朴”的良好品德。

鼓励学生走进社区，开展“学雷锋，服务社区”、“文明斑马线，服务社会”等活动，将自己在“廉政文化”方面的所知、所得传递给社会上的其他人，用自己的小手拉起身边的大手，多方互动，共同创建一个美好的环境，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。

同时，学校还发挥榜样力量，在学生中评优选先，树立榜样。

2010-2011学年度，学校荣获市三好学生称号2人，市优秀学生干部2人，区三好学生8人，区优秀学生干部5人，各类型各级别的学生竞技比赛中35人获得奖励。

学校积极组织学生评选“校园六星”，即“感恩之星”、“励志之星”、“艺体之星”、“科创之星”、“文明之星”、“进步之星”。

通过评优选先活动，在学生中树立起一大批优秀典型，在校园中形成了以他们为学习榜样的良好氛围。

3、办学特色渗透“廉政文化”

按照我校确立的“感恩、励志、树德、成才”育人目标，将廉政文化教育与学校特色感恩浸润教育相结合。

感恩教育实际上是爱国主义教育、民族精神教育的基础。

我校积极开展“感恩教育”主题班会，举行“感恩征文”活动，邀请“中国感恩教育传承第一人”佐文老师进行“让生命与爱同行”专题演讲，开展红十字救护培训活动，“心存感激，告别母校”毕业典礼活动，申请金牛区十二五课题《普通中学感恩浸润教育研究》。

这一系列“感恩教育”活动，使学生从热爱父母、热爱学校做起，最终在学生心中树立正确的道德观念，形成诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识，树立“立志成才，报效社会”的宏大理想。

四、加强互动，家校共育促廉洁

在加强学校廉政文化建设的同时，还积极推动家庭廉洁建设，使学生在学校和家庭两个环境中都能使自己的廉洁意识得以不断强化。

学校本着“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的理念，将廉政文化进校园活动与家长培训工作、家校共育工作相结合。

学校积极动员广大家长全员参与，人人重视。

要求学生把学校开展“廉政文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自己的父母在廉洁方面做出表率。

同时，充分利用家长学校、家长会、家长问卷调查、致家长一封信、家校联系本等形式，做好以廉洁为内容的宣传活动，在互动教育中放大“廉洁文化进校园”的社会效应。

学校还邀请教育专家陈忠联教授进行“将成功传给下一代”家庭教育报告会，让广大家长积极参与学校教育管理，提高了家长的家庭教育水平，也使学校各项工作得到了家长的支持和认可，提升了学校工作在家长心中的公信度。

通过这一系列家校共育活动的开展，让家长和学校共同协作，创设一个良好的环境，促进学校家庭社会廉洁之风的形成。

总之，廉政文化进校园是一项长期的工作，我们将不断发扬成绩，克服不足，更加努力工作，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，使学生提高素养，健全品德，完善人格，敬廉崇洁；使教师依法执教，廉洁从教，诚信服务，为人师表；使家长遵纪守法，以身作则，言传身教，成为孩子的榜样；使学校领导干部身先垂范，奋发有为，勤俭办学，成为师生楷模；使学校形成“以廉为荣，以贪为耻”的浓厚氛围，培养造就出有较高道德水平和文化素养的优秀人才，为祖国建设筑造坚实的廉洁堡垒。