期末总结教师代表发言稿精选多篇.docx
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期末总结教师代表发言稿精选多篇
编号：
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期末总结教师代表发言稿
学校：
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教师：
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____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
期末总结教师代表发言稿
XX—XX年第一学期期末考试总结表彰大会
教师代表发言稿
尊敬的校领导、老师，可爱的同学们：
大家下午好！
此时，能够作为教师代表站在这里发言，我感到十分荣幸，谢谢领导和同事们的鼓励和认可。
又是一个春天，一个充满希望的季节，学校在这里举行期末表彰大会，老师和同学们在这里收获成绩，收获经验，我们在这里共享付出的快乐和收获的喜悦！
首先，我要祝贺今天获得表彰的同学！
你们无疑是今天校园里最亮丽的风景线！
你们身上集中体现了我们二中人特有的优良品质和拼搏精神！
是你们，传承了二中人生生不息、星火相传的梦想与信念！
作为陪伴在你们身边的老师，我们深知进步的背后更多的是无止的勤奋和不懈的坚持!
正如冰心所说：
“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！
”
其次，我要鼓励那些今天没能走上领奖台的同学！
也许今天，你的心中满是阴霾，也许你的心中尚有遗憾，也许你的眼中只有羡慕?
?
那么，请平静你的心想一想：
现在我们看到的是领奖台前的荣耀，你可想过获奖同学平日里勤奋学习的日日夜夜？
也许你也一样努力，埋头苦学，那么请不要放弃，收获的日子总会来临！
也许你不够努力，尚且贪玩，那就请行动起来，给自己一个证明能力和创造奇迹的机会！
同学们都知道学习是一个辛苦求索的过程，学习的过程中没有坦途也没有捷径!
借此老师对大家提出希望：
一定要勤奋和坚持。
成绩较为优异的同学要端正心态，明确方向，稳健步伐，勇往直前，认真上好每一堂课，坚持做好每一道题。
点滴积累，终能绳锯木断，水滴石穿。
走得最远的人往往不是走得最快的人，而是能够不停走路的人，这就是坚持的力量！
成绩不理想的同学要认真反思，汲取教训，要放下包袱，轻装上阵。
请记住：
无论何时，积极的态度都像太阳，照到哪里，哪里亮。
消积的态度像月亮，初一，十五不一样！
从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要坚持努力学习，坚持就是胜利!
请记住：
没有人可以随随便便的成功，每个人都是在经历了大大小小的坎坷磨难之后，才能化茧成蝶，脱颖而出！
请记住：
没有人可以不负责任的轻言放弃，人人生而平等，若你能化梦想为信念，化沉沦为振奋，化懒惰为勤奋，你会发现你的人生可以变得无限精彩！
新的一轮紧张的学习已经开始了，未来充满了无限的可能！
希望大家能够全力以赴，努力拼搏！
人间春色本无价，笔底耕耘总有情！
做为老师我们会一如继往的关爱你们，请相信在前行的路上我们会风雨与共！
我们会为你们的每一份努力而喝彩！
让我们用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌！
同时老师也希望大家无论在学习还是生活中能够自尊、自信、自强，学会合作，学会感悟，学会生活，学会做人！
此外，我还特别想对高三学子们说，九十天后你们将迎接人生的一次重大挑战，这九十天是最艰难的时候，同时也是离成功最近的时候。
九十天，可以突飞猛进;九十天，可以收获累累;九十天，可以创造奇迹；九十天，可以决定命运！
希望你们能调整好自己的心态，安排好自己的生活，多一份理性，少一份焦虑，沉着复习，冷静应考，为你们的高三岁月画上一个完美的句号！
最后，祝愿我们的学校越来越好，祝愿领导和老师们马年身体健康，工作顺利，也祝愿全体同学们不断超越自我，成就梦想！
谢谢大家！
XX年3月
第二篇：
期末教师代表发言稿
各位学子，大家辛苦啦!
时间真是一首无声的歌。
一晃本学期只剩下一个月了，期末考试的号角已经吹响，在此，我仅代表九年级全体教师与学子们倾诉心语。
同学们：
“九年磨剑、六月试锋”，置身于升学竞争的洪流，我们别无选择，只能破釜沉舟，背水一战，但是困难再大，也吓不倒我们，我们有能力也有条件参与竞争，挑战人生，将每个人的潜力发挥到极致，在激烈的竞争中笑到最后。
那么，我们该做些什么才能达到胜利的彼岸呢?
一、确立目标是前提
爱迪生说：
“如果你有明确的目的地，并一心向着自己目标前进，整个世界都会为你让路。
”所以老师希望你们为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。
”只有这样，刻苦学习才不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。
在目标的指引下，学习将是快乐的。
一说到目标，同学们会认为是老生常谈，事实也的确如此。
但该怎样制定目标，却并不是所有的同学都得心应手的事。
曾经有一位青年满怀烦恼地去找一位智者。
他大学毕业后，曾树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。
智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：
“来，你先帮我烧壶开水!
”墙角放着一把大水壶，旁边是一个小火灶。
青年从外面拾了一些枯枝，装满一壶水，便烧了起来，可是壶太大，柴烧尽了水也没开。
于是他跑出去继续找柴，回来时水已经凉了。
这回他没有急于点火，而是再次出去找了些柴火，由于准备充足，水不一会儿就烧开了。
智者问他：
“如果没有足够的柴，你该怎样把水烧开?
”青年想了一会儿，摇了摇头。
（大家知道答案吗?
）智者说：
“那就把水壶里的水倒掉一些!
”智者接着说：
“你一开始踌躇满志，树立了太多目标，就像这个大水壶装了太多水一样;而你又没有足够的柴火，所以不能把水烧开。
当然还有一个办法可以把水烧开，大家想想是什么?
（学生互动）那就是先去准备更多的柴火!
”青年恍然大悟。
回去后，他只留下最容易实现的目标，同时利用业余时间学习更多的知识。
几年后，他的梦想成真。
只有从最近的目标开始，才会一步步走向成功。
另外，也只有不断地捡拾“柴火”，才能使人生不断加温，最终让生命沸腾起来。
二、刻苦学习是关键
伟人告诉我们：
只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。
鲁迅说过：
“不耻最后。
即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。
”学习是世界上最艰苦的劳动，而九年级更艰辛，但这是我们成长中所必须付出的代价。
假如你不努力，就不会看到山顶无与伦比的美景。
约翰和汤姆是相邻两家的孩子，他俩从小就在一起玩耍、上学。
约翰是一个极其聪明的孩子，学什么都是一点就通，考试常常名列前茅。
大家都夸他天资过人，他自己也感到自豪与骄傲。
与约翰相比，汤姆的脑子显然不够机灵，甚至有点愚钝。
尽管汤姆也很用功，但学习成绩却很一般。
时间久了，他时常从心底流露出自卑与无奈。
然而，汤姆的母亲却总是鼓励他：
“在开始的时候，尽管有些奔驰的骏马总是呼啸着遥遥领先，但最先抵达目的地的，却往往是有非凡耐心和毅力的骆驼。
”聪明的约翰自诩是个聪明人，但一生业绩平平，没能成就任何一件大事。
而自觉很笨的汤姆，却不断地从各个方面充实自己，一点点地超越自我，最终成就了辉煌的业绩。
约翰愤愤不平，以至郁郁而终。
他的灵魂飞到了天堂后，质问上帝：
“我的聪明才智远远超过汤姆，我应该比他更出类拔萃才是，可为什么你却让他成为了人间的佼佼者呢?
!
”上帝笑了笑说：
“可怜的约翰啊，你至死都没能弄明白：
我把每个人送到世上，在他生命的‘褡裢’里都放了同样的两件礼物——‘聪明’与‘努力’。
只不过你把‘聪明’放到了‘褡裢’的前面，把‘努力’放到了‘褡裢’的后面。
你因为常常看到或触摸到‘聪明’而沾沾自喜，却忽视了‘努力’，所以聪明反被聪明误，一生业绩平平!
而汤姆与你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡裢’的前面，把‘聪明’放到了‘褡裢’的后面。
他看不到自己的聪明，并由自卑转变为努力，总是锲而不舍地努力!
再努力!
所以，他成就辉煌。
”约翰又问到：
“照你这么讲，那聪明人和愚钝人是可以相互转化的吗?
什么样的人才是最聪明的人呢?
”上帝又笑了笑说：
“是这样。
如果聪明人总以为自己知道的很多而不再努力，就会逐渐变成愚钝人;如果愚钝人总以为自己知道的很少而不断努力，就会逐渐变成聪明人。
只有不断努力的人，才是最聪明的人。
简言之，努力的人最聪明。
”
同学们，一定要玩转你的八万六千四百秒，不让一秒钟白白过去，争创每一秒钟的辉煌。
奋斗的人生才是精彩的人生!
不要给自己留下遗憾，凡事靠自觉努力，努力就永远不太晚，也许你不是最优秀的，但你可以选择做一个肯坚持的人。
傻乎乎坚持准能赢。
我常听同学幽怨地说我尽力了，我很不认同这句话。
努力分三种境界：
尽力而为，全力以赴，竭尽全力。
请问同学们，你现在达到了哪种境界?
要想超常发挥，要想做一匹冲出重围的黑马，要想创造奇迹，需要达到哪种境界?
92年巴塞罗那奥运会游泳馆，在决赛中钱红毅然采取最后20米不换气的非常规游法，在所有运动员和教练员目瞪口呆中，钱红率先冲向终点，取得了冠军。
事后，人们问钱红，20米不换气会导致什么结果，她说，会缺氧而窒息昏迷，但是要想取得冠军就要不留一丝力气，就要拼，拼到最后连爬上游泳台的力气都没有，不给自己留一点遗憾。
用钱红的话，反照自己，我们现在不也是处在本学期的最后20米吗?
那么我们又该采取哪种游法呢?
三、良好的方式方法是助跑器
一些同学看似很努力，课堂上也没有做与学习无关的事，好像也在认真听讲，作业也能认真完成。
但这样的努力只是一种形式，让老师家长找不出破绽，自己也求个心安。
但实效怎样一考便知。
真正意义上的努力不可能在考试中没有回报。
那有实在意义的努力到底应该是什么样子呢?
1、自觉
自觉性要求我们能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务而不是老师督促家长监督。
当学习是一种自觉行为时才更有效。
如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之会产生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。
2、主动
主动性要求我们的学习有热情，主动获取知识，不依耐，不耻下问。
做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。
很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，那么，怎样才能做到主动呢?
请同学们自己在心里问问你自己这些问题。
老师进班辅导时间能否积极主动的把自己不懂得问题和老师探讨?
（答案是肯定的请举手）有不懂的问题有没有积极和同学讨论探究?
（互动）对老师传授的知识有没有坚持问个为什么?
（互动）能否积极开动脑筋找出自己不懂的问题?
（互动）对定律，公式和一些规律性的东西有没有主动去探究它是怎么来的?
（互动）如果你的答案是否定的，那说明了什么无需我多说。
3、独立
独立性要求我们做事有主见，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务。
有的同学在学习中遇到稍微有点难度的题目，不经过自己的思考，要么问老师，要么问同学，不主动钻研，过分依赖别人。
而很多优秀的同学更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。
正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。
四、坚强的意志是保证
一个失意的年轻人，向哲人请教成功的秘诀。
哲人递给他一颗花生说：
“用力捏它。
”年轻人用力一捏，花生的壳碎了，剩下了花生仁。
哲人叫他再搓搓它，结果红色的皮也被搓掉了，只剩下白白的果实。
哲人叫他再用力捏，结果怎样?
（让同学们说）一粒花生米成了两半。
哲人让他再用力捏，同学们想想，结果又会是什么?
（捏碎了吗?
）无论他如何用力，却怎么也捏不碎这两瓣花生米。
最后，哲人语重心长地告诫年轻人：
“虽然屡受打击和磨难，失去了很多东西，但始终都要拥有一颗坚强的心，这样才有美梦成真的希望。
”在这个世界上,每个人的一生都会经历或多或少的挫折,就看大家怎样越过这些障碍,又怎样吸取教训,越过去的就成功了,越不过去的就心灰了，志穷了。
有的还要怨天尤人，愤世不公，却很少想过是否给自己打造了一颗坚强的心。
如果一个人连一颗敢于面对重重磨砺和困难的心都没有，那么，又有谁会赋予你成功的希望呢?
孩子们，我们坚信，只要我们用心做过，就一定会拥有一个无怨无悔的青春。
五、每个人都渴望成功，但究竟怎么做才能走向成功呢?
虽然说14岁是求学的大好光阴，但仍然有一些同学整天浑浑噩噩地混日子，还有少部分同学正走在悬崖的边沿，对爸爸妈妈眼里无奈的泪花以及老师们的苦口婆心的训导视而不见，听而不闻，与社会闲散人员混在一起，打架、抽烟，不正确上网，离家离校出走，自私自利，全然不顾把孩子看成自己生命全部的爸爸妈妈的感受，不辨是非，我行我素，这些同学在班级体中是孤独的，因为没有人愿意和他们坐
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