太空授课观后感.docx

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太空授课观后感

太空授课观后感

　　【篇一：

神十太空授课观后感】

　　神十成功发射了，承载着我们中国的梦，这是我过航天史上的巨大突破，而且，在这次神十发射后，还进行了我国首次太空授课，作为一个宇航迷的我，在第一时间就观看了这次神十太空授课了。

　　在这次神十太空授课中，女航天员王亚平作文中国第一位“太空老师”。

在神舟十号的授课中，在轨讲解和试验演示让我了解液体表面张力的作用，了解微重力环境下物体运动的特点，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

　　这次的神十太空授课，让我这个宇航迷着实满足了一把，也认识到了在宇宙中，人类生存的一个环境。

　　【篇二：

太空授课观后感】

　　XX年6月20日上午10时，中国首次太空授课活动在神十飞船中举行，我们全班同学都在学校的演播大厅里观看了这次太空授课，

　　神十飞行中进行的太空授课将通过天地互动的形式展示一些奇特的物理现象，女航天员王亚平将成为中国第一位“太空老师”。

授课内容主要是使青少年了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

航天员将进行在轨讲解和试验演示，并与地面开展双向互动交流。

　　在太空世界就已经和地面上大不同了，那么，在太阳系、银河系、宇宙中还会有多少颠覆我们在地面上的既有思想观点呢？

或许是整个颠覆也未可知。

所以，我们要有这个观点，既要坚持原则，又不可顽固不化，不知变化。

切不可一意孤行，固执己见，不思进取，顽冥不化。

　　这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。

　　【篇三：

神十太空授课观后感500字作文】

　　神舟十号飞船是中国顶尖科技的结晶，近日，神舟十号飞船已经升空了。

王亚平，这是唯一乘坐神舟十号上太空的女宇航员，搭载神舟十号上太空的宇航员还有聂海胜、张晓光这两名男宇航员。

　　我为神舟十号的升空感到骄傲的同时，我们得到了一个振奋人心的消息，那就是神舟十号的宇航员将在6月20日的早上10点为全国的中小学生进行太空授课。

太空授课，这是我们以前的一个梦想，现在，神舟十号的宇航员就要和我们一齐来实现这个伟大的梦想了！

　　6月20日的早上，我们和老师激动地围坐在教室里，等待着太空授课的正式开始。

10点左右，神舟十号的太空授课正式开始。

王亚平姐姐成为了中国的第一位太空老师，首先王亚平向我们讲解了失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用。

三名宇航员精心地为我们讲解一些有趣的物理现象，同学们既好奇又羡慕。

在失重的条件下，宇航员们可以轻松地漂浮在半空中，我们感觉太神奇了，这些有趣的现象引起了同学们无尽的遐想！

　　这次神舟十号的太空授课，我们观赏后，都有非常大的收获。

我们不仅仅收获了专业的知识，这堂生动有趣的太空授课也引起了我心中的感想。

我要奋发学习，将太空的相关知识学好，锻炼好身体，长大了，我也要当一名出色的宇航员。

　　【篇四：

神十太空授课观后感】

　　一个激动人心的时刻到来了，XX年6月20日上午10时，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。

这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。

因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

　　第一次太空授课是什么时候呢？

其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。

然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

　　然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。

终于，在XX年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。

　　无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

　　王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的！

　　这次实验是他们事先自己划定的吗？

其实不是。

这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。

因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。

　　有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。

我对这个问题也很感兴趣。

指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。

听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。

　　中国梦，我的梦，神十太空授课，一连串的梦，慢慢的都在成为现实，而我的梦，正在慢慢萌发。

看完神十太空授课，我知道现在必须要好好学习，好好学习科学，将来才能为祖国做贡献。

　　【篇五：

王亚平太空授课观后感】

　　6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。

这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。

因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

　　第一次太空授课是什么时候呢？

其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。

然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

　　然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。

终于，在XX年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。

　　无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

　　王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的！

　　这次实验是他们事先自己划定的吗？

其实不是。

这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。

因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。

　　有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。

我对这个问题也很感兴趣。

指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。

听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。

　　也许，太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了。

我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“中国梦太空梦”的实现靠近！

　　【篇六：

神十太空授课观后感作文】

　　今天是6月20日，我们老师在多媒体教室组织我们观看了王亚平老师主讲的神十太空授课。

此次神舟十号飞船还有另外两名航天员——聂海胜与张晓光。

他们都穿着蓝色的服装，王老师扎着一个发髻，精神看起来十分饱满。

　　开始没多久，聂叔叔就做了一个打坐的姿势，王老师轻轻一推，体重明显不轻的聂叔叔却从飞船的这边一直慢悠悠地飘到了另外一头，姿势滑稽，令人忍俊不禁。

　　有不少同学进行了现场的太空连线，应同学们要求，王老师为大家演示了不少实验。

第一个就是测量聂叔叔的体重。

他牢牢地握住了一个仪器，并重重的撞了一下，然后显示出了他的体重——74公斤。

这其实主要是利用了两个东西——太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速度的系统。

然后根据物体受到的力，等于它的质量乘以加速度这个原理从而算出聂叔叔的体重来。

　　接下来聂叔叔递给了王老师一个小支架，王老师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅没有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就静止不动。

若挪动小球的位置到一定高度再松手，小黄球就会左右摆动了，但速度很慢。

而且，最终的结果都是到一定高度就静止。

可是，王老师突然推了一下小球，这次小球就利落地上下摆动了起来，而且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来。

真是不可思议啊。

　　第三个实验进行之初我就发现道具是陀螺，黄红相间，很是漂亮。

之间王老师轻轻松手，转了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滚着。

但若是在松手前就给陀螺一个速度，它就会向前或其他方向推进。

两者有明显的对比。

　　我发现王老师非常可爱。

她从水袋里挤出来一滴水，说必须用特殊方式收集它。

我还以为会是什么神秘道具呢。

结果王老师张开口一口把水珠吞了下去。

真是好玩哪！

　　这个有趣的插曲过后，王老师又将一个金属圈从水袋中取出来，这时我们发现本来空空的圆圈内居然有了一层水润润的薄膜，使得整个金属圈好像一个不稳定的放大镜或古代女人梳妆的镜子一样。

如果放大镜或梳妆镜真是这样做出来的该多有意思！

　　王老师还把一枚带有中国结的小徽章注入到水镜当中，它就在水膜中慢慢游动，也不会掉出来；而且就算水珠大到要突出金属圈了，却依然没破算，而且也并没有真正脱离金属圈，真是神奇啊。

　　后来，王老师将红色液体注入到水珠子里面，结果整个半透明的水珠都成了一个红色的圆球，好像这个季节熟透的李子或桃子，让人看了忍不住想要咬一口。

　　这次太空展示的实验不仅让我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之处，而且也了解到了有关太空的一些知识，见识到了这些神秘的知识，加强了我对“太空梦”的兴趣。

　　希望今后我国还能再进行这样的实验，让我们进一步了解神奇的太空！

　　【篇七：

王亚平太空授课观后感500字】

　　神十飞天，太空对接，美女航天员王亚平作为中国第一位太空教师，用自己的亲身经历讲授太空科学知识，她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，让我们的地球母亲也不禁为之震撼。

应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。

　　其实，太空授课并不是我国航天员的首创。

早在1986年，美国“挑战者”号就曾经制定了“教师在太空”计划，女教师考利夫被幸运选中。

然而，事与愿违，不仅考利夫没能顺利实现太空发声，就连“挑战者”号因意外爆炸，成为了太空实验的牺牲品。

时隔21年之后，美国教师芭芭拉·摩根再战太空，并在“奋进”号内讲授了人类有史以来的“太空第一课”。

尽管整个过程只有短短的25分钟，但是，它却具有划时代的意义，开启了人类太空旅程的新篇章。

此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。

　　师者，传道授业解惑也。

但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。

孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？

都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉