中班音乐游戏.docx

中班音乐游戏.docx

《中班音乐游戏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐游戏.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班音乐游戏

02周:

游戏名称：

谁是小熊（音乐游戏）游戏目标:

1根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

3、遵守规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

游戏准备:

1玩过《何家公鸡何家猜》的游戏。

游戏过程:

熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

师：

小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？

我们来找找吧!

音乐停止时要

请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,

“小

立即找座位坐下。

组织幼儿掌握游戏结尾音乐停止后，教师立即问大家:

熊是谁呀！

”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

4、变化音乐第二部分的速度与力度。

引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

03周:

游戏名称：

老鹰捉小鸡（音乐游戏）游戏目标:

1能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。

2、尝试创编出各种小鸡出壳、跳舞的动作。

游戏准备:

1母鸡、老鹰头饰2、经验准备：

幼儿有母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

1复习游戏《何家公鸡何家猜》当老师唱到什么鸡时，幼儿就根据歌词做出相应动物的动作。

2、学习游戏《老鹰捉小鸡》

（1）学习母鸡下蛋的动作引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作;

老师在音乐伴奏下，把母鸡下蛋的各种动作连起来做;

幼儿在老师带领下，听音乐做母鸡下蛋的动作。

（2）创编小鸡出壳的动作引导幼儿倾听小鸡出壳的音乐，感受乐句;

引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作;

引导幼儿在音乐伴奏下，做小鸡出壳、跳舞的动作。

（3）分角色扮演母鸡和小鸡听到母鸡的音乐不动，听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。

（4）倾听老鹰的音乐

小鸡听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。

（或者变成木头人，一动也不动。

）

（5）分角色进行游戏。

04周:

游戏名称：

音乐游戏《手指歌》游戏目标：

1、学唱歌曲，在角色情境中感受欢快的旋律。

2、初步尝试简单的创编。

游戏准备:

1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一张

2、音乐

05周:

游戏过程：

一、游戏引入

1、师：

听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

2、师：

小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大（师教幼儿比的方

法，将手掌合起来，手指对手指）两只手一样大，所以也叫一双手。

二、介绍五个手指头

师：

我们的一只手上有多少手指头啊？

这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦！

1、伸出大拇指，“它叫什么名字呀？

像家里的谁？

”让幼儿知道大拇指是爸爸，并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。

2、伸出食指，“它叫什么名字呀？

像家里的谁？

”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”，并把妈妈的头像图片贴在食指上。

3、照上面的方法介绍“中指是哥哥，无名指是姐姐，小小指头就是我”。

三、欣赏歌曲

1、师：

这五个手指头啊不仅相亲相爱，而且它们的本领都很大。

你们来听听看,它们都有什么本领？

老师唱一遍，然后请幼儿回答。

2、师：

大拇指爸爸会开汽车，那么开汽车的声音是怎么样的呢？

我们一起再来听一遍歌曲，然后告诉我，你听到了什么声音？

3、师：

开汽车的声音是怎样的呀？

开汽车的动作是怎样的？

强调象声词的节奏。

曰。

4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作。

强调节奏和发

四、学唱歌曲

师：

你们说的真好听，下面我们把它唱出来，一起来学一学，好吗？

幼儿跟唱歌曲两遍。

老师根据情况纠正。

五、创编歌曲

师：

你们太厉害了，一学就会，而且唱得很动听。

来，表扬下自己。

师：

我们回到位子上休息一会吧。

师：

我们的爸爸除了会开汽车，还会干什么？

启发幼儿想想其声音和动作。

同上，说说妈妈、哥哥、姐姐、我。

请幼儿根据自己说的，跟着音乐来唱一唱。

六、结束

师：

我们家里每个人的本领都好大啊，等下我们把他们的本领唱给其他小朋友听，好吗？

游戏名称：

小猴和熊（音乐游戏）游戏目标:

1感受小猴和熊不同形态的音乐，尝试创编各种小猴的动作。

2、乐意投入到音乐游戏中，体验与同伴共同游戏的快乐。

游戏准备:

1小熊、猴子头饰游戏过程:

1幼儿听音乐，开火车来到“森林”问：

我们到森里来了！

森林里有什么呀?

幼儿自由想象，教师根据回答，画出小动物。

2、初步感受小猴和熊的音乐。

师：

今天，老师带来了一段关于森里的音乐，我们来听吧！

（完整欣赏音乐

遍）问：

你听了音乐，有什么感受?

师：

小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。

（完整欣赏一遍）

（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

（2）欣赏理解熊的音乐。

3、师生合作游戏。

老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按照自己喜欢的小猴动作参加游戏。

06周:

游戏名称：

音乐游戏《快乐的汽车》游戏目标：

1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性的用身体动作来模仿各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

游戏准备：

1、观察各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片段以及完整的音乐游戏。

游戏过程：

一、幼儿用身体动作来表现汽车。

1、教师提问：

"你最喜欢什么样的汽车？

为什么？

”并请幼儿学一学。

2、播放快节奏的音乐，请幼儿合着音乐节奏做模仿动作。

3、出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用身体动作来表现汽车最主要的特征。

4、播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

5、重点模仿两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

&在快节奏音乐的伴奏下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏，请幼儿说一说自己模仿的是什么车，在干什么？

鼓励幼儿大胆地表述，如：

“我是警

车，正在执行任务。

”

三、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性的表现汽车。

1刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听一听，这段的音乐和刚才的一样吗？

2、喝着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想象此时汽车在干什么。

如“消防车要回家了？

”等。

3、现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车在干什么，音乐节奏慢时汽车在干什么，怎样用动作表现？

四、游戏：

快乐的小汽车。

1你们工作的真认真，现在该回停车场了，听，一路上会出现什么情况？

2、教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出红灯、绿灯和转弯的音乐信号。

3、游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听边分辨节奏和及明显的音乐信号，边创造性地游戏。

4、在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

07周:

游戏名称：

快乐的小面条（音乐游戏）游戏目标：

1在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，能随音乐节奏大胆表现，体验自由表达和创造的欢乐。

游戏准备：

1各色皱纹纸、四快圆纸板

游戏过程:

1观察煮面的过程。

2、用肢体动作的想象和表现师：

没下锅的面条是怎样的呢？

煮好的面条有是什么样的呢？

我们来学学看。

鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

师：

面条下锅后怎样一点一点变软的呢？

引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

3、乐曲的想像和表现：

（1）完整欣赏乐曲。

（2）分段欣赏，引导幼儿感受不同节奏变化。

（3）鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

5、放松游戏：

给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

08周:

游戏名称：

音乐游戏《小猫敲门》游戏目标：

1体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。

2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏

3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。

游戏准备：

歌曲《小猫敲门》游戏过程：

一、律动入室

二、复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，活动指导：

1指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。

2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。

3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。

三、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏

活动指导：

1要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演

2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。

09周:

游戏名称：

城门打开（音乐游戏）游戏目标：

1会听音乐信号，大胆地运用身体（躯体、四肢等）表现各种各样的门。

2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，遵守游戏规则。

游戏准备:

1创设古城门的情境

游戏过程：

1律动

师：

我们要去古城里玩啦！

乘上小火车，出发咯！

2、熟悉儿歌《城门城门几丈高》师：

城门到啦！

教师有表情的范唱。

师：

谁跟我一起过城门？

引导幼儿朗诵儿歌两到三遍。

3、游戏

师：

谁愿意来当城门？

10周:

教师介绍游戏规则：

两位幼儿当城门，其余幼儿围成圈，边念儿歌边钻城门,当念到城门城门开不开时，城门关上，捉到的幼儿继续当城门。

11周:

游戏名称：

音乐游戏《摘果子》游戏目标：

1、对音乐、舞蹈感兴趣，有一定的节奏感，体验音乐游戏的快乐；

2、会有爱心、乐于助人。

游戏准备：

歌曲《摘果子》游戏过程：

一、谈话法导入

秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。

出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。

引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

二、表达喜悦之情

通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

喜悦一一笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）摘果子一一一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。

摘得果子装满篮子，要拿给人们看随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。

让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。

让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。

、设计情境、巩固练习、培养爱心

有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？

（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）

四、稳定幼儿情绪，培养美感

果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。

游戏名称：

大家一起来（音乐游戏）游戏目标:

1、通过音乐游戏，让幼儿感受音的长短变化，培养幼儿的倾听能力。

2、体验音乐游戏的快乐，培养幼儿的反应能力。

游戏准备:

游戏过程:

1听音乐开火车进入教室。

2、通过肢体动作，感受音的长短变化

集体欣赏音乐

师：

这两段音乐有什么不同的地方?

引导幼儿发现音乐中音长和音短的不同。

再次欣赏音乐

师：

不同的音长，我们可以做不同的动作。

音长长的时候可以做什么动作呢?

短短的时候又可以做什么?

3、一起跳简单的圈圈舞。

师：

我们一起来跟着音乐，跳一个圆圈舞，注意听好音长和音短哦。

4、分角色，感受音乐游戏的快乐

出示呼啦圈，倾听音乐，玩旅游游戏。

师：

小火车又要开动咯。

火车停到小岛前，就要停下来和小岛做游戏哦。

男孩子先做小岛，女孩子做火车。

互换角色，进行音乐游戏。

12周：

游戏名称：

音乐游戏《找蛋》

游戏目标:

1熟悉游戏《找蛋》的乐曲旋律，练习随着音乐节奏两小节做找蛋动作一次。

2、了解游戏的方法和规则，体验游戏的快乐。

游戏准备：

母鸡头饰三个、蛋若干个、篮子若干只、《找蛋》音乐磁带、节奏图谱一份。

游戏过程:

一、初步了解游戏玩法

1师：

母鸡妈妈，你生了这么多的蛋，我们和你玩个《找蛋》的游戏吧？

母鸡：

好啊！

小朋友我们一起做游戏。

2、两位老师扮演分蛋者与找蛋者表演游戏一遍

（1）师：

我做藏蛋的人。

母鸡妈妈，我藏蛋的时候，你要一边闭上眼睛，一边念儿歌，不能偷看哦。

（老师与鸡妈妈互动）

（2）小朋友我要藏蛋了，请你们把手伸到背后去，小手张开，然后和鸡妈妈一起念儿歌，谁念得好听我就把蛋放在谁的小手上。

可千万不要给鸡妈妈看到哦！

（3）幼儿和鸡妈妈一起念儿歌，老师扮演藏蛋者藏鸡蛋

（4）母鸡等小朋友念完儿歌，马上睁开眼睛。

母鸡：

我要找蛋了，我的手点到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出来，如果没有蛋也要把两只手都伸出来，让我看一下。

3、播放音乐，母鸡随着音乐两小节找蛋一次

（1）刚才母鸡妈妈是怎么找蛋的呢？

（请个别幼儿说说做做）

（2）那母鸡妈妈到底是怎么找蛋的，我们再来看一遍。

（3）母鸡跟着音乐空手再表演一次。

师：

小朋友说母鸡妈妈是跑跑，找一次蛋放到篮子里，再跑跑找一次蛋放到篮子里。

到底是不是这样呀，我们听听音乐。

（4）教师和幼儿听音乐一边，教师跟着音乐做动作。

（5）出示图谱，引导幼儿观察

真的是这样的，我们小朋友真能干。

看哪里是母鸡在跑呀？

哦有鸡爪的地方就是表示母鸡在跑，我们来数数，母鸡跑了几步？

哪里是母鸡在找蛋呀？

（6）师哼旋律带领幼儿做一遍（小朋友，我们跟着音乐旋律学一遍）

（7）老师和幼儿一起跟着音乐做一次（小朋友已经会做了，那我们跟着音乐来做做看。

）

（8）老师指着图谱，请幼儿听音乐做一次。

（小朋友真能干，都会做了，那这次老师不做，请小朋友们来做一遍。

）

（9）母鸡找蛋的时候，点到的小朋友要干什么的？

把手伸出来的。

那下面我来做母鸡，我点到你，你要把手伸出来。

（跟着音乐试一遍，根

据幼儿的表现，可以练习两遍）

二、幼儿尝试进行游戏

师：

小朋友都已经学会了，我们可以一起玩游戏了，小朋友站到圆圈上来,老师来扮演母鸡，请一位小朋友来藏蛋。

1、请一幼儿扮演藏蛋者，老师扮演母鸡做游戏一遍。

师：

小朋友们的手伸得太慢了，有几个小朋友指着他都不把手伸出来，这可不行。

母鸡的蛋没全部找到，我要请一位小朋友做母鸡，帮我一起找。

2、请一位小朋友扮演母鸡和老师比赛做游戏一遍。

比比谁找的蛋多。

3、.请两位或三位小朋友扮演母鸡，比比谁的蛋多。

4、教师讲评游戏不足的地方，幼儿练习。

5、最后请两或三位小朋友扮演母鸡，再比赛一次。

四游戏结束

1、师：

母鸡的蛋都找到了，我们小朋友也要回家了，向母鸡说再见”

2、幼儿听音乐以每两小节做重复动作的形式退场。

13周：

游戏名称：

小兔乖乖（音乐游戏）

1、感受歌曲中大灰狼和兔子的声音特点，并能学会模仿。

2、体验音乐游戏活动所带来的乐趣。

游戏准备:

1、小兔子的头饰若干、大灰狼头饰一个

游戏过程:

一、谈话，引起幼儿的兴趣。

1、师：

“今天，兔妈妈要带兔宝宝们去歌剧院看歌剧表演。

我们出发吧！

”

二、师幼共同观看歌剧表演

1、师：

“歌剧表演马上就要开始了，今天这场歌剧表演的名字叫《小兔乖乖》。

现在就让我们一起来观看吧！

”

2、教师和幼儿一起观看歌剧表演。

3、提问：

歌剧的名字叫什么？

歌剧里有谁？

小朋友们知道发生什么事情了？

三、欣赏歌曲《小兔乖乖》

1、师：

那你们知道兔妈妈出门前和兔宝宝说了一句什么暗语？

让我们再来听一听，学一学。

（分段欣赏）

2、师：

暗语给大灰狼听见了，它模仿兔妈妈的暗语。

那大灰狼的声音又是怎样的？

（听一听，学一学）

3、师：

大灰狼来敲门时，小兔子是怎么唱的？

兔妈妈敲门时，兔宝宝又是怎么唱的？

小结：

大灰狼的声音是粗粗的、低沉的；兔妈妈的声音是甜甜的、很好听；而小兔子的声音是细细、小小的。

四、游戏角色扮演

1、教师介绍游戏规则：

我们把凳子当作门，妈妈出门采蘑菇了，兔宝宝要把门关好。

没有听见妈妈的暗语是不能开门的。

14周：

游戏名称：

音乐游戏《快乐的机器人》

游戏目标：

1、会学机器人走路、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），有节奏感。

2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。

3、会遵守游戏规则。

游戏准备：

1、机器人的玩具及图片。

2、活动前了解有关机器人的基础知识。

3、录音机、磁带。

一、听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

二、创编动作，讲规则。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、肯定幼儿创编活动的情况。

3、告诉幼儿音乐游戏的规则。

三、明规则、做游戏

1、教师担任管理员”，与幼儿一起游戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担任“管理员”，游戏进行一遍。

3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。

15周：

游戏名称：

有趣的洗衣机（音乐游戏）

游戏目标：

1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。

3、在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。

游戏准备:

1、经验准备：

在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

2、洗衣机洗衣服的流程图（图一：

放衣服；图二：

放水后衣服飘起来了；图三：

洗衣服；图四：

甩干）。

3、音乐

游戏过程：

1、幼儿自由探索感受音乐。

教师出示一件脏衣服

师：

哎呀，这件衣服这么脏可怎么穿啊，小朋友你们能帮我想想办法吗？

师：

把衣服洗干净是个好办法。

妈妈都是把衣服放在哪里洗的呢？

2、幼儿创编放衣服的动作。

教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。

3、幼儿随乐律动。

师：

好了，那我们现在开始洗衣服吧！

幼儿随音乐用自己创编的动作表现整个“洗衣服”的情景。

4、幼儿集体探索游戏。

师：

我们怎么可以几个人变成一台洗衣机呢？

洗衣服的时候洗衣机是怎么转的？

甩干的时候又是怎么转的？

在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现大洗衣机的动作。

5、幼儿随音乐进行洗衣机的游戏。

师：

这里有件大衣服，我们来把它洗干净吧。

教师做衣服，幼儿做洗衣机，随乐共同游戏。

16周:

17周:

“三圈”不唱出歌词改换成“扭扭”改成不动渐进，变

游戏名称：

音乐游戏《魔镜》游戏目标：

1、当别人在发言时会尊重他人。

2、会遵守游戏规则。

3、凡事能踊跃参与。

游戏准备：

1、《健康歌》

游戏过程：

团体讨论：

哪些场所会有镜子？

为什么要照镜子？

主要活动：

镜子游戏

当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。

（1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。

（2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……

（3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。

综合活动：

律动一全身运动（健康歌）

（1）、播放范晓萱的歌：

左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭

（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：

每次不同，和别人不同）。

（3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。

脖子扭扭，化玩法规则。

游戏名称：

划船（音乐游戏）游戏目标:

1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。

2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。

游戏准备:

1、图谱、戈哪比赛视频2、小鼓

1幼儿观看划船比赛视频。

师：

他们在做什么?

他们是怎样划船的?

（引导幼儿学做划船动作）2、引导幼儿用“嘿呦！

嘿呦！

嘿嘿！

”“加油！

”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。

3、学唱歌曲。

教师有感情地清唱歌曲师：

在歌曲中你听到了些什么?

结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。

4、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。

师：

哎呀！

不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办?

引导幼儿创编多人合作划船的动作。

5、完整学唱歌曲，并进行表演。

教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。

18周:

游戏名称：

音乐游戏《鸭子上桥》游戏目标：

1、在歌声中欣赏表演，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。

2、在反复的感受过程中，能跟着音乐按节拍拍手，模仿小鸭子的动作，初步学唱歌曲。

游戏准备：

课件、鸭妈妈头饰、布置游戏场景。

、幼儿边听音乐边做律动“小鸭子洗澡”，进入教室。

二、发声训练“几只鸭子在跳舞”。

三、新授1感受音乐⑴完整地听一边《鸭子上桥》音乐。

⑵边欣赏动画课件“鸭子上桥”边按节拍拍手。

2、感受歌曲内容⑴边听音乐边看大班幼儿的表演《鸭子上桥》游戏。

⑵分段观看表演，按音乐的节拍、节奏、速度、力度学念歌词，咬准字音。

重点练习第二段，鸭子下桥，从8—1倒数的歌词。

⑶大班幼儿完整地表演一遍。

3、幼儿参与表演，熟悉歌曲内容。

⑴幼儿边看课件，边随音乐自由表演鸭子各种动态。

⑵幼儿讨论并模仿鸭子是如何上下桥的。

。

⑶全体幼儿在课件音乐的伴奏下，练习鸭子上下桥的动作。

4、幼儿学唱歌曲⑴幼儿跟课件音乐轻唱一遍。

⑵幼儿分组在课件音乐的伴奏下边唱边表演（在表演中，教师要注意引导幼儿唱清楚“上桥”、“摇啊摇”、“小小木桥”等歌词）。

⑶幼儿跟随大班幼儿边唱边表演。

四、《小鸭子回家》

老师戴上鸭妈妈头饰，带领幼儿边唱边表演离开教室。