小星星音乐教案.docx

小星星音乐教案.docx

《小星星音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小星星音乐教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小星星音乐教案

小星星音乐教案

【篇一：

小星星教学设计】

二年级上册第四单元第一课

《小星星》教学设计

执教者：

江南区富德小学曾凤玫

教学目标：

1.学生能够一起整齐的、自然的、轻快的用轮唱的形式演唱歌曲《小星星》。

2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。

表现小星星。

3.通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。

教学重点、难点：

重点：

用自然、轻巧的声音演唱《小星星》。

能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用动作表现出来。

难点：

能用轮唱的形式演唱《小星星》，掌握轮唱的技巧。

教学准备：

电子钢琴、多媒体。

教学过程：

一、新课导入：

猜谜语

1、师：

咱们班的小朋友最聪明了！

今天我带来了一个谜语要考考你们哟。

听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？

2、生回答

.师：

你们观察过夜空的小星星吗？

它们是什么样？

生：

各抒已见

二、歌曲学习

师：

瞧！

小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！

（带着问题听赏歌曲）

师：

谁来谈谈你的感受？

和我们平时听到的《小星星》有什么不同？

师：

这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，我们刚刚听到的版本是用轮唱的形式来演绎歌曲。

（课件出示轮唱的解释，并找出两部分歌词的不同之处。

（第一部分结尾的地方比第二部分多出了什么？

））

师：

这么美的旋律，让我们再来听听！

跟着旋律动起来！

（生再次感受）

师：

这首歌曲很多小朋友会唱，现在就请小朋友们和老师先一起来唱一唱歌谱。

（师带唱，生跟唱）

师：

小朋友们唱得真好，接下来我请同学们一起有节奏的朗读歌词（师打节奏示范读）

全班打节奏齐读。

师：

你们读的真棒，我们一起来把这么美的词唱出来吧！

你们来试一试。

（师伴奏生演唱）

师：

同学们的歌声太美妙了，接下来我们来练习轮唱的演唱形式。

先请全班的同学和老师合作。

（生演唱一声部，师演唱二声部）

师：

我们的合作非常愉快，下面老师想成立一个“小星星”合唱团，请第一、第二组的同学演唱一声部，三、四组的同学演唱二声部。

（师

指导分组练习，指挥。

）

生用轮唱形式完整演唱歌曲。

师：

听你们把小星星唱的这么美，老师真想把我们的课堂变成一片美丽的星空，同学们能用动作来表现和扮演小星星吗？

生：

自由发挥创编动作。

全班一起用轮唱的形式加上动作表演歌曲。

四、拓展

师：

同学们的歌曲表演太赞了！

老师要给大家一个奖励。

请大家参加星空之旅，到郊外赏星星。

（播放课件视频），观赏完毕请学生谈感受。

生：

各抒已见

师：

今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！

（大气污染图片）师：

看了这几张图片，你们想说点什么？

生：

各抒已见

师：

只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。

才能使我们的家园更加美丽，让我们一起共同守护这片美丽的星空！

（再次完整演唱歌曲）

五、小结：

今天你学到了什么？

生：

各抒己见

师小结，伴随音乐下课。

【篇二：

一年音乐上教学设计小星星】

-1-

-2-

-3-

-4-

-5-

【篇三：

小星星音乐欣赏教案】

篇一：

小星星教案

篇二：

幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案

中班音乐游戏活动《小星星》

动作建议

音乐a部分：

双手做眨眼睛的动作。

音乐b部分：

身体创编圈圈舞的。

音乐a部分：

感受重音，双手从上至下洗澡动作。

音乐c部分：

小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。

游戏玩法建议

在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：

教育幼儿不要用眼睛直接看强光。

（如太阳光，手电筒的光等）

二、教学活动建议

【活动准备】

激光笔人手一个。

【活动目标】

1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。

3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。

【活动过程】

1、熟悉环境，问好。

11551665-144331221-11

客人老师你好啊~小朋友呀你好啊~

2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐

（1）故事：

小星星特别想变成流星，星星妈妈说：

要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

（2）教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。

提问：

星星妈妈是怎样变成流星的?

a、眨眼睛：

哦一一流汗了，我们洗洗澡。

（音乐洗澡）

d流星：

听（音乐流星）一一流星。

4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。

5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

（2）教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

①学习使用魔法棒。

你会变出小星星吗？

②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

③流星宝宝离开活动室。

篇三：

《小星星》教案

音乐活动《小星星》

活动目标：

1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。

2、体会盼望能飞到天上去的心情。

活动重点：

会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。

活动准备：

1、小星星头饰若干

2、《小星星》音乐

活动过程：

一、欣赏歌曲

师：

今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！

二、学唱歌曲

1、逐句跟唱。

3、师生一起唱。

4、跟音乐唱。

5、分组唱。

三、引导幼儿根据歌曲创编动作

1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？

歌曲中是怎么说的？

小星星和小朋友在干什么？

2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。

4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。

四、跟音乐表演

1、向幼儿提出表演要求：

第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。

2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。

教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

3、交换角色表演，教师可扮演月

亮妈妈参与表演。

篇四：

初二音乐教案小星星变奏

2分

钟

1分

钟

15分

钟一、导入新课：

教师用钢琴弹奏小星星的主题：

“一学生非常熟悉这首儿歌，情不自禁的闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。

。

。

”跟唱二、出示目标：

三、欣赏教学：

1、熟唱主题旋律

（跟琴演唱）

2、讲授变奏曲（今天其中一个主

要的学习任务，了解变奏曲曲

式结构）

变奏曲：

一个或两个自成段落的主

题，经过一系列的变化与重复（即

变奏），使主题得到充分发挥的乐

曲叫变奏曲。

其图式为：

a+a1+a2+a3

+?

?

.

变奏的次数不限，少则三、五次，

多则十次。

如：

《小星星变奏曲》今天我们就一起欣赏，看看一共变

奏了几次。

3、初次欣赏：

发现一个变奏就举手，并写出怎样

变化

4、共同讨论分析乐曲

主题：

旋律单纯质朴、天真烂漫的

儿童特点

（1）第一变奏：

装饰性的

变奏手法、流畅

（2）第二变奏：

填充和声，视唱主题15分钟了解变奏曲曲式目标再次明确初次欣赏并记录分析乐曲，分部分欣赏，并模唱变化

环节

估时教师活动学生活动备注

5分

钟（4）第四变奏：

改变节奏型，和声也有细微变化，模仿了第三变奏曲的变奏手法（5）第五变奏：

节奏变化，分析变化的不同有纤巧跳动的节奏，旋律清晰可辨。

（6）?

?

（从略）（7）共12变奏四、再次完整欣赏乐曲每个变奏学生都要听出变化学生可随音乐哼唱，或自发的根据乐曲的情绪做律动。

五、达标训练：

课后练习二：

用装饰旋律音或改变节

奏、节拍的方法将下面的旋律写成一条

变奏。

主题：

——————

装饰旋律的变奏：

————

改变节奏、节拍的变奏：

————

主题：

————

变奏：

————

六、展示你的创作！

七、总结下课！

6分钟3分钟

篇五：

幼儿园小班音乐活动教案：

《闪烁的小星星》

幼儿园小班音乐活动教案：

《闪烁的小星星》

教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备：

1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：

1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师：

“小朋友！

今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！

”音乐起：

（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：

“看，多漂亮的小鸡呀！

聪明的小狗走得多好！

可爱的小猫今天特别精神！

哇！

小鸭今天跳得可好啦！

”

（当音乐停时）

师：

“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？

小动物们又是怎样学本领的？

看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？

2、小动物学唱歌

师：

“小动物们！

看！

谁来了？

”（师转身把小鸡头饰戴上）

幼：

“小鸡来了！

”

（1）幼儿拍出节奏：

|叽叽叽|叽叽叽|

（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。

|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。

（4）师：

“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。

”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：

《两只小鸟》

3、学习节奏乐《小星星》

（1）出示挂图

（1）

（活泼调皮的星星）

师：

“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？

老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

（2）师：

“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出xx|xx|的节奏。

（3）出示挂图

（2）

（安静柔美的星星）

师：

“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。

”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：

“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？

（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）

（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。

（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？

）

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：

刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现

在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。

（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。