小星星音乐教案.docx
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小星星音乐教案
小星星音乐教案
【篇一:
小星星教学设计】
二年级上册第四单元第一课
《小星星》教学设计
执教者:
江南区富德小学曾凤玫
教学目标:
1.学生能够一起整齐的、自然的、轻快的用轮唱的形式演唱歌曲《小星星》。
2.结合生活中的经验,发挥想象力,去装扮小星星。
表现小星星。
3.通过歌曲的学习,让学生提高环保意识。
教学重点、难点:
重点:
用自然、轻巧的声音演唱《小星星》。
能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用动作表现出来。
难点:
能用轮唱的形式演唱《小星星》,掌握轮唱的技巧。
教学准备:
电子钢琴、多媒体。
教学过程:
一、新课导入:
猜谜语
1、师:
咱们班的小朋友最聪明了!
今天我带来了一个谜语要考考你们哟。
听----“点点银花放异彩,白天不开晚上开,一闪一闪眨不停,要问多少数不清”,这是什么呢?
2、生回答
.师:
你们观察过夜空的小星星吗?
它们是什么样?
生:
各抒已见
二、歌曲学习
师:
瞧!
小星星从这么远的地方赶来见你们,听,它们在唱歌呢!
(带着问题听赏歌曲)
师:
谁来谈谈你的感受?
和我们平时听到的《小星星》有什么不同?
师:
这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣,有好几个国家都用不同的语言来歌唱,我们刚刚听到的版本是用轮唱的形式来演绎歌曲。
(课件出示轮唱的解释,并找出两部分歌词的不同之处。
(第一部分结尾的地方比第二部分多出了什么?
))
师:
这么美的旋律,让我们再来听听!
跟着旋律动起来!
(生再次感受)
师:
这首歌曲很多小朋友会唱,现在就请小朋友们和老师先一起来唱一唱歌谱。
(师带唱,生跟唱)
师:
小朋友们唱得真好,接下来我请同学们一起有节奏的朗读歌词(师打节奏示范读)
全班打节奏齐读。
师:
你们读的真棒,我们一起来把这么美的词唱出来吧!
你们来试一试。
(师伴奏生演唱)
师:
同学们的歌声太美妙了,接下来我们来练习轮唱的演唱形式。
先请全班的同学和老师合作。
(生演唱一声部,师演唱二声部)
师:
我们的合作非常愉快,下面老师想成立一个“小星星”合唱团,请第一、第二组的同学演唱一声部,三、四组的同学演唱二声部。
(师
指导分组练习,指挥。
)
生用轮唱形式完整演唱歌曲。
师:
听你们把小星星唱的这么美,老师真想把我们的课堂变成一片美丽的星空,同学们能用动作来表现和扮演小星星吗?
生:
自由发挥创编动作。
全班一起用轮唱的形式加上动作表演歌曲。
四、拓展
师:
同学们的歌曲表演太赞了!
老师要给大家一个奖励。
请大家参加星空之旅,到郊外赏星星。
(播放课件视频),观赏完毕请学生谈感受。
生:
各抒已见
师:
今天我还带了几张其它的图片,你们瞧!
(大气污染图片)师:
看了这几张图片,你们想说点什么?
生:
各抒已见
师:
只有我们去爱护大自然,保护大自然,不乱丢,不乱仍。
才能使我们的家园更加美丽,让我们一起共同守护这片美丽的星空!
(再次完整演唱歌曲)
五、小结:
今天你学到了什么?
生:
各抒己见
师小结,伴随音乐下课。
【篇二:
一年音乐上教学设计小星星】
-1-
-2-
-3-
-4-
-5-
【篇三:
小星星音乐欣赏教案】
篇一:
小星星教案
篇二:
幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案
中班音乐游戏活动《小星星》
动作建议
音乐a部分:
双手做眨眼睛的动作。
音乐b部分:
身体创编圈圈舞的。
音乐a部分:
感受重音,双手从上至下洗澡动作。
音乐c部分:
小手握拳做流星,在空中划流星的弧度。
游戏玩法建议
在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏,因此活动前要进行安全教育:
教育幼儿不要用眼睛直接看强光。
(如太阳光,手电筒的光等)
二、教学活动建议
【活动准备】
激光笔人手一个。
【活动目标】
1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
【活动过程】
1、熟悉环境,问好。
11551665-144331221-11
客人老师你好啊~小朋友呀你好啊~
2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐
(1)故事:
小星星特别想变成流星,星星妈妈说:
要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4个圈圈舞哟,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。
(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。
提问:
星星妈妈是怎样变成流星的?
a、眨眼睛:
哦一一流汗了,我们洗洗澡。
(音乐洗澡)
d流星:
听(音乐流星)一一流星。
4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。
5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。
(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒,幼儿操作魔法棒表演星星之舞。
①学习使用魔法棒。
你会变出小星星吗?
②随音乐《小星星变奏曲》,教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。
③流星宝宝离开活动室。
篇三:
《小星星》教案
音乐活动《小星星》
活动目标:
1、会唱歌曲,能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。
2、体会盼望能飞到天上去的心情。
活动重点:
会唱歌曲,能欢乐地跟着音乐做动作。
活动准备:
1、小星星头饰若干
2、《小星星》音乐
活动过程:
一、欣赏歌曲
师:
今天老师带来一首好听的音乐,让我们来听听吧!
二、学唱歌曲
1、逐句跟唱。
3、师生一起唱。
4、跟音乐唱。
5、分组唱。
三、引导幼儿根据歌曲创编动作
1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?
歌曲中是怎么说的?
小星星和小朋友在干什么?
2、请幼儿扮演小星星,吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。
3、幼儿两人一组,一人扮演小星星,随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。
4、教师选择幼儿创编的形象,突出的舞蹈动作,让幼儿学习。
四、跟音乐表演
1、向幼儿提出表演要求:
第一遍音乐“小星星”自由表演;第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈;第二遍音乐结束时,小星星和小朋友做造型。
2、幼儿进行表演,扮小星星的带上头饰。
教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。
3、交换角色表演,教师可扮演月
亮妈妈参与表演。
篇四:
初二音乐教案小星星变奏
2分
钟
1分
钟
15分
钟一、导入新课:
教师用钢琴弹奏小星星的主题:
“一学生非常熟悉这首儿歌,情不自禁的闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星。
。
。
”跟唱二、出示目标:
三、欣赏教学:
1、熟唱主题旋律
(跟琴演唱)
2、讲授变奏曲(今天其中一个主
要的学习任务,了解变奏曲曲
式结构)
变奏曲:
一个或两个自成段落的主
题,经过一系列的变化与重复(即
变奏),使主题得到充分发挥的乐
曲叫变奏曲。
其图式为:
a+a1+a2+a3
+?
?
.
变奏的次数不限,少则三、五次,
多则十次。
如:
《小星星变奏曲》今天我们就一起欣赏,看看一共变
奏了几次。
3、初次欣赏:
发现一个变奏就举手,并写出怎样
变化
4、共同讨论分析乐曲
主题:
旋律单纯质朴、天真烂漫的
儿童特点
(1)第一变奏:
装饰性的
变奏手法、流畅
(2)第二变奏:
填充和声,视唱主题15分钟了解变奏曲曲式目标再次明确初次欣赏并记录分析乐曲,分部分欣赏,并模唱变化
环节
估时教师活动学生活动备注
5分
钟(4)第四变奏:
改变节奏型,和声也有细微变化,模仿了第三变奏曲的变奏手法(5)第五变奏:
节奏变化,分析变化的不同有纤巧跳动的节奏,旋律清晰可辨。
(6)?
?
(从略)(7)共12变奏四、再次完整欣赏乐曲每个变奏学生都要听出变化学生可随音乐哼唱,或自发的根据乐曲的情绪做律动。
五、达标训练:
课后练习二:
用装饰旋律音或改变节
奏、节拍的方法将下面的旋律写成一条
变奏。
主题:
——————
装饰旋律的变奏:
————
改变节奏、节拍的变奏:
————
主题:
————
变奏:
————
六、展示你的创作!
七、总结下课!
6分钟3分钟
篇五:
幼儿园小班音乐活动教案:
《闪烁的小星星》
幼儿园小班音乐活动教案:
《闪烁的小星星》
教学目标:
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备:
1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程:
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师:
“小朋友!
今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!
”音乐起:
(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:
“看,多漂亮的小鸡呀!
聪明的小狗走得多好!
可爱的小猫今天特别精神!
哇!
小鸭今天跳得可好啦!
”
(当音乐停时)
师:
“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?
小动物们又是怎样学本领的?
看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?
2、小动物学唱歌
师:
“小动物们!
看!
谁来了?
”(师转身把小鸡头饰戴上)
幼:
“小鸡来了!
”
(1)幼儿拍出节奏:
|叽叽叽|叽叽叽|
(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
|喵喵|喵喵|;呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|
(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(4)师:
“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:
《两只小鸟》
3、学习节奏乐《小星星》
(1)出示挂图
(1)
(活泼调皮的星星)
师:
“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
(2)师:
“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出xx|xx|的节奏。
(3)出示挂图
(2)
(安静柔美的星星)
师:
“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师:
“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?
(引导幼儿拍出x—|x—的节奏型)
(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。
(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?
)
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师:
刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现
在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!
(1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。
(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。