大班社会教案20篇团结.docx

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大班社会教案20篇团结

大班社会教案20篇团结

这是大班社会教案20篇团结，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动教案：

团结力量大教案（附教学反思）

活动设计背景现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。

《纲要》在教育内容与要求中指出：

要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。

我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。

而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。

《纲要》中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以根据实际设计了这次教学活动。

活动目标1、通过歌唱表演，理解团结的含义。

懂得团结就是力量的道理。

2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、重点：

让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。

培养幼儿合作意识。

2、难点：

启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动准备教师准备：

蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

幼儿准备：

每人准备一把筷子。

教学准备：

会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程一、引入部分：

1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。

幼儿听后回答教师提问：

老国王去世的时候，心情是怎么样的？

为什么会这样？

二、活动过程1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

教师引导幼儿折一根筷子。

教师引导幼儿折一把筷子。

教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

（1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。

师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。

再抽一个小组的小朋友全班展示。

（2）进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

共同讨论有哪些角色?

该如何表演?

教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.3、拓展活动：

组织幼儿玩《数豆子》游戏分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

引导幼儿分析结果，讨论原因。

4、教师总结三、结束、延伸活动在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？

怎样合作最有效？

小朋友之间该如何友好相处？

区角活动：

将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

教学反思在活动中，语言表达方面：

有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

思维品质方面：

在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。

有一半的孩子反映迅速。

道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。

需要教师在平时一日活动中多引导。

同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

第2篇、大班社会活动我的好朋友教案反思

活动目标1．通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

2．鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。

3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备经验准备：

幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

物质准备：

有关课件及场地布置，隐身衣（在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右）、蔬菜汤、长柄勺（给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准）。

活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。

１．教师以狮王的身份出现：

小动物们，你们好!

今天我们在一起真开心。

你们的朋友来了吗?

他是谁?

请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

（此时，幼儿的回答仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。

教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。

）２．（播放课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：

“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!

我正愁我的长生不老药没原料呢!

”师：

天呐!

我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?

（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。

）教师进一步让幼儿思考：

与朋友遇到危险怎么办?

３．师：

我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!

前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。

４．（播放课件）仙女出现：

动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。

于是，大家讨论：

怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。

教师在旁引导，直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。

）５．全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：

小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

（播放课件）仙女出现：

勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。

你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。

记住，手必须抓住勺柄的顶端。

（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。

教师在旁引导：

“你的朋友遇到了困难，该怎么办?

”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。

）６．集体讨论、小结：

朋友是什么?

活动反思：

教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。

把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。

只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。

为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。

使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

第3篇、大班社会活动教案：

我们都是好朋友教案（附教学反思）

设计背景对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。

但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。

让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

活动目标1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：

踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。

活动准备图片一套：

图①，小欣在踢毽子。

图②，小欣的毽子搁在树上。

图③，小明一边玩滚圈一边走来。

图④，小明把毽子还给小欣。

实物投影机。

活动过程

（一）引入课题。

（二）幼儿自由排图讲述。

1．发给幼儿每人四张图片。

师：

这里有几张图片?

每张图片讲什么?

2．师：

请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。

（三）讲述，交流，互动学习。

1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

2．鼓励幼儿质疑，教师解答。

3．结合学词：

踢、滚，教师质疑，幼儿解答。

（四）幼儿排图讲述。

1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。

（五）品德教育。

师：

你喜欢谁?

为什么?

（六）讲评，议论。

幼儿评：

谁的故事编得最好，为什么。

教师出示评价表评价。

（1）开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

（2）生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

（3）环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

（4）家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。

教学反思上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。

这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。

许多方面在以后的教学中还要进一步提高。

第4篇、大班社会活动合作力量大教案反思

设计意图：

现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。

因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――合作力量大。

教学目标：

1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：

培养合作精神。

3、参与集体活动，感受到集体力量大。

4、体会集体合作游戏的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

1、悬挂果子的果树（果子有高有低），水果篮两个，果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。

3、录音带，背景图一幅。

教学过程：

一、合作的重要1、教师：

“秋天到了，教师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子，教师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，教师提问：

你们是怎样摘到高处的果子的?

（引导幼儿说出每组摘果子的方式）二、集体的力量大1、教师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问：

为什么男孩子分得慢，女孩子分得快?

（男孩人少，女孩人多）启发幼儿说出：

“一个人的力量小，集体的力量大、”3、教师提议为水果盖储藏室。

提问：

工人叔叔是怎样盖楼房的?

（引导幼儿说出大家一起干）4、教师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房（体验合作成功的喜悦）三、团结合作幼儿游戏：

抢救难民方法：

幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸启发幼儿一起合作（拼、画、粘贴）。

教学反思：

这是一个充满人情色彩的活动设计，充分体现了以幼儿为主体，教师是活动的组织者、引导者、启发者的角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。

它主要表现为以下几个特点：

一、情境导入，自然亲切。

教师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。

二、游戏活动，体验感受。

让孩子动脑筋想办法，摘到高处的果子，又去分果子，盖水果储藏室。

这一连串的几个活动，使幼儿多次体验到大家合作获得成功的喜悦，最后又用游戏“抢救难民”结束游戏，再一次体验到活动的快乐。

三、材料丰富，真实形象课一开始，教师在墙面设计了一个非常大的树，树上结满了丰硕的果子，幼儿可分成几组一起去摘果子，为每一个幼儿提供了参与活动的机会。

在为果子盖储藏室时，教师又为幼儿准备了多种材料，幼儿用这些材料能搭一个很大的储藏室，像真的一样，从而更加深了幼儿对活动的感受，体验到了合作的快乐。

第5篇、大班社会活动团结就是力量教案反思

设计意图：

完成每一项工作都需要众人合作！

小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。

2021年4月20日的雅安地震以及2021年中国经历的几件大事也证明了这点，比如"5.12"地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致；奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果；神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。

所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功!

本节课旨在：

让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。

通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。

活动目标：

1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。

2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、体验同伴间友好的情感。

5、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

1、牙签若干、视频《三只羊》、音乐《拔萝卜》2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。

活动过程：

一：

游戏导入1、今天，我们先来做个小游戏————选举大力士。

规则：

按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜教学目标拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。

（每个人都轻易地折断了）3、好，再拿出五根，放一起，（师作示范）折折看。

现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。

好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。

大力士产生了“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同？

”（折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断）4、教师小结：

是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。

二、通过体验，进行感知1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个游戏叫拔萝卜。

2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。

请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。

3、提问：

通过这个游戏你们发现什么问题？

（告诉幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜）三、观看视频，展开讨论1、播放视频：

《三只羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小朋友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家一起来看动画。

2、提问：

故事中有谁？

谁想吃谁？

小羊没有被狼吃掉，为什么？

这个故事告诉我们如果不团结会怎样？

四、活动迁移、共同合作小朋友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来帮助他把萝卜搬回家好不好？

活动反思：

现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。

《纲要》在教育内容与要求中指出：

要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。

我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。

而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。

第6篇、大班社会我们爱集体教案反思活动目标：

1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。

2、增强团结、合作的意识，有初步的责任感与集体荣誉感。

活动准备：

1、准备简单的劳动工具。

2、师幼共同创设"我们爱班级"专栏。

活动过程：

1、讨论：

我能为班级做什么事？

（修补图书、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等）2、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。

3、分享活动。

交流自己是如何分工劳动的，做的如何，分别参观劳动成果，体验为集体共同劳动的乐趣。

4、布置"我们爱班级"的专栏。

幼儿将自己为班级做的好事记录下来，贴在专栏里，向家长和小朋友几少自己为班级做的好事，进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。

活动反思：

一个班集体就应像家庭一样温暖，这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。

学生作为这个家庭中的一员，要爱这个集体，要以实际行动为集体争光，添彩！

只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。

结合开展“班风、学风”作为主线的系列活动，使每位学生都能养成良好的道德品质。

第7篇、大班社会活动和你在一起教案活动一夸夸好朋友活动目标：

1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。

2、能和好朋友相互关心，相互帮助、团结友爱。

活动准备：

幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。

活动过程：

1、游戏"找朋友"

（1）你有好朋友吗?

谁是你的好朋友?

（2）听音乐玩找朋友的游戏。

（3）介绍自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢?

（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。

3、向好朋友学习

（1）利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家欣赏。

（2）讨论：

这幅画好在哪里，如何向别人学习?

（3）欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。

（4）小结：

每个人都有自己的长处和短处。

如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。

4、好朋友在一起

（1）讨论：

好朋友在一起时应该怎样?

懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。

尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。

（2）歌舞表演。

和好朋友手拉手，边唱边跳。

区域活动美工区：

提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。

表演区：

提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的朋友》。

游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。

日常生活1、欣赏故事《真正的朋友》。

2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。

活动二快乐来分享活动目标：

1、知道快乐的事情可以与大家分享，体验分享的快乐。

2、能与同伴进行有效的交往合作。

活动准备：

电脑课件（扭秧歌的场景），乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋（轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具）。

活动过程：

1、快乐的感觉

（1）欣赏乐曲"喜洋洋"。

提问：

听到这样的音乐，你有什么感受?

你觉得快乐吗?

（2）你快乐的时候是怎样的?

（3）再次欣赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起快乐地跳舞。

2、快乐的事

（1）你有没有感到快乐的事儿?

能说给大家听吗?

（2）你快乐的时候最想做什么?

（3）你认为怎样才能让别人觉得快乐?

3、分享快乐

（1）快乐的方法：

我们可以做什么事使自己快乐?

怎样让别人快乐?

（2）快乐传递。

请幼儿说说自己快乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验快乐是可以传递的。

（3）快乐游戏。

对好朋友说说自己的快乐，理解说出自己的快乐可以使自己和别人感到更加快乐。

小结：

生活中有很多让人高兴的事，它能使我们感到快乐。

我们可以用多种方法让别人知道。

使别人也快乐，快乐的事情要与大家分享。

区域活动阅读区：

提供图书《河里面的彩虹》等。

设计区：

提供小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼物。

游戏活动玩身体运动游戏《快乐的感觉真是好》。

日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同分享快乐。

附：

游戏儿歌《快乐的感觉真是好》你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。

抱一抱呀，抱一抱，快乐的感觉真是好。

你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。

跳一跳呀，跳一跳，快乐的感觉真是好。

（"抱一抱"可以换成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等）活动三关爱多一点活动目标：

1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。

2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

活动准备：

布置"谁在关心我们"图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。

活动过程：

1、感受他人的关心，体验被关心的幸福

（1）提问：

在家里谁最关心我们?

他们是怎么做的?

你心里有什么感觉?

（2）提问：

还有谁在关心我们?

他们都做了些什么?

2、参观"谁在关心我们"图片展览会

（1）同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的?

（2）集体讨论：

是谁在关心我们?

他们是怎么做的?

这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样?

（3）小结：

有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。

3、学习关心、帮助他人

（1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的?

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的?

（3）你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉?

4、体验关心别人的快乐

（1）采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。

（2）讨论：

我们怎样关心福利院的小朋友?

可以为他们做些什么?

（3）幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。

区域活动制作区：

提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。

阅读区：

提供图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。

游戏活动丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关心。

日常生活在日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心，相互帮助。

第8篇、大班社会团结就是力量教案反思【设计意图】完成每一项工作都需要众人合作！

小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。

2021年4月20日的雅安地震以及2021年中国经历的几件大事也证明了这点，比如"5.12"地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致；奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果；神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。

所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功!

本节课旨在：

让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。

通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。

活动目标1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。

2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：

故事《狼和小羊》，背景音乐"四小天鹅舞曲"，"七龙珠"，"老鹰捉小鸡""大家一起来"，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动过程一、设计情景，引出课题：

"给客人搬椅子"，引出"人多力量大，团结起来力量大"1、教师指导语：

（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。

看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗？

我们一起出发吧！

别掉队了。

（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2-3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。

哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁？

（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友？

（6位）那里有椅子，我们把椅子搬过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢？

（幼儿举手）2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完：

搬完了吗？

搬了几把椅子？

还有人没有得到椅子呢！

小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子？

（幼儿回答）这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。

3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：

搬完了吗？

提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（对比花的时间、快慢及感受）"是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好？

为什么？

"（一个人-------力量小、花的时间多；六个人（许多人）--力量大、花的时间少。

这就叫做：

人多力量大，团结起来力量大。

）二、通过体验，进行感知：

"为鸡妈妈的种植园搭篱笆"，感知人多力量大，团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的种植园吧！

（随音乐"四小天鹅舞曲"绕场一周）咦，怎么菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好？

1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。

2、"哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢？

"（引导幼儿说出"大家一起来搭"。

）3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作4、搭好后提问：

"是几个人搭好，