五年级综合实践活动大气污染.docx

五年级综合实践活动大气污染.docx

《五年级综合实践活动大气污染.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级综合实践活动大气污染.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级综合实践活动大气污染

认识大气…………………………………………………………4

我们身边的大气污染（雾霾及周边环境等）…………………8

空气质量与健康.....................................14

空气污染治理办法及措施…………………………………………19

一、活动主题的提出：

地球被厚厚的大气包围地球是太阳系中唯一适合人类居住的星球，由人类活动等各种原因产生的废气，烟尘和其它污染物质，被排放到大气中，当它们的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生活的条件，对人类和动植物造成危害的现象时，称为大气污染，也就是我们所说的空气污染。

我们根据高年级学生的年龄特征、兴趣及其基础，确定以人与大气为课题，指导学生进行研究、写记录并向学校进行汇报。

二、实施目标：

知识能力：

1、使学生认识到大气环境对人类生活的重要意义，了解人类健康生活需要清新的空气

2、了解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度。

3、了解大气污染的主要原因，引导学生观察周围的大气污染现象。

情感态度：

1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2、通过参与此次实践活动提高对大气的认识和保护环境的意识。

价值取向：

1、小组分工明确，能团结本组成员，互帮互助共同完成实践活动。

2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到""双赢""。

三、活动前的准备工作

（1）确定研究对象及目的

（2）确定研究小组成员

（3）制定研究计划

（4）提出具体要求：

a、小组成员积极参与，高度重视研究该问题的全过程。

b、服从组长分配，遵守纪律，团结协作。

c、注重研究的方法，以解决问题为最终目的。

d、随时做好记录，保留好第一手资料。

四、课题研究步骤

（1）、第一阶段：

增强对大气的了解，懂得的重要性。

（2）、第二阶段：

通过调查了解我们周围大气的状况，解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度。

（3）、第三阶段：

研究汇报对大气的综合认识

五、课题研究的方法

在老师的指导下，小组成员积极开展活动，以调查法、问题分析法为主。

五、活动过程：

什么是大气

一：

活动目标：

1、通过本课教学，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。

2.培养学生的观察能力（用简易的方法考察当地空气污染情况）和分析综合能力（运用分析的方法，认识空气污染的原因）。

3.向学生进行保课前准备   

二、活动前准备：

1.挂图或投影片——空气污染的原因和危害。

 PM2.5全知道概况来源监测危害防护

2、学生通过家长的帮助到图书馆或上网查阅有关资料，调查雾霾天气造成的原因……。

三、活动目标：

1.通过本课教学，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。

2.培养学生的观察能力（用简易的方法考察当地空气污染情况）和分析综合能力（运用分析的方法，认识空气污染的原因）。

 3.向学生进行保护空气环境的教育。

四：

活动过程：

一、创设情境，导入课题。

播放影片空气污染后的地球，学生触动后提问：

前段时间大家通过家长的帮助搜集了一些资料，那你能来回答下列这些问题吗？

1.空气是由哪些气体组成的？

氧气占多少？

氮气占多少？

其他气体占多少？

空气的组成：

大约是氮占78．08％，氧占20．95％，稀有气体占多少0．94％，二氧化碳占0．03％。

2.空气与我们有什么关系？

学生自由回答。

二、小组内自由讨论并汇报本组内的调查结果。

小组一：

空气污染的含义 

我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。

如果空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。

 空气污染是指因人类的生产和生活活动使某种物质进入大气，影响人们的生活、工作，危害人体健康，影响或危害各种生物的生存，直接或间接地损害设备、建筑物等的现象。

空气中的主要污染物是二氧化硫、二氧化氮、可吸入悬浮颗粒物（漂尘）。

（1）二氧化硫是一种无色的中等刺激性气体，主要来自发电厂及工业生产燃烧含硫燃料，吸入二氧化硫可使呼吸系统功能受损。

（2）二氧化氮是一种棕红色有刺激性臭味的气体，主要来自于车辆废气、火力发电站和其他工业的燃料燃烧，对我们儿童来说，可能会造成肺部发育受损。

（3）可吸入颗粒物（漂尘）由天然及人为来源产生，包括海洋、泥土、车辆废气、工业活动、建筑工程产生，直径10微米或以下的可吸入颗粒物能直达并沉积于肺部，最易受悬浮颗粒物影响的人包括心脏病、哮喘病人及儿童。

小组二：

什么可以污染空气？

工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。

小组三：

空气污染有什么危害？

空气污染对人的危害很大。

烟尘、废气中的有害物质能刺激人的眼睛，使眼睛发炎、疼痛；这些有害物质还能刺激人的气管、肺，使人咳嗽、气喘，甚至得肺癌。

 空气污染对农作物、树木的危害也很大。

例如废气中的二氧化硫等有害气体，能使农作物、树的叶子变黄、枯萎、脱落。

二氧化硫与云中的雨滴化合会形成酸雨，使大片农作物、森林死亡。

 空气的污染对建筑物也有危害。

烟尘会使建筑物变黑，酸雨能腐蚀建筑物，使其一层层剥落、损坏。

小组四：

你知道怎样预防和治理空气污染吗？

清洁的空气是人类生存的重要条件。

为了保护空气不受污染，国家颁布了《环境保护法》。

环境保护法规定：

  工厂必须注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放到空气中去；城市要适当控制汽车的数量，改进汽车发动机，减少废气的排放；冬季要实行集中供暖，代替千家万户的炉灶，以减少烟尘和有害气体的排放。

   另外，要大量植树造林，树叶能吸附空气中的灰尘，有些树叶有监测空气污染的作用。

 为了防止空气污染，还要注意搞好环境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不在公共场所吸烟

三、巩固应用。

通过以上学习，我们知道清洁的空气是人赖以生存的条件。

因此，每个人都有保护空气不受污染的责任，每个人都要关心周围的空气是否受到了污染。

为此，我们应该对咱们这个地区的空气是否受到污染进行考察。

请你寻找有关大气污染的资料，并进行交流展示

我们身边的大气污染

一、活动目标：

 1、使学生了解发电厂浓烟、汽车尾气和室内装修对人体健康的危害，增强环保意识。

 2、了解汽车尾气处理方和室内装修污染的预防方法，培养学生的创新能力和想象能力。

通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。

让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、实践、应变、合作、反思、写作等综合能力。

3、围绕“我们生活中的空气污染”这一主题活动，学生通过上网、社会调查、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。

通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。

4、了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。

认识到空气污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。

通过《我们身边的空气污染》实践的活动，让学生懂得保护空气的重要性。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车尾气和室内装修的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和视频。

3、生活小调查：

我们身边有哪些空气污染现象？

这些现象有哪些特征？

4、课前调查，布置学生回家去调查一下，我给学生出了这么几个问题，让他们按照这几个问题去展开调查。

问题一：

你家周围装修新房用了哪些材料？

问题二：

家里的汽车排放尾气有哪些现象？

问题三：

发电厂什么时间排放浓烟？

让我们首先从自己的家开始调查，看看家里的污染源来自哪里。

连续纪录一周后做出统计。

而且我还告诉学生，对于这几个问题如果你自己没注意过的话，可以向家里的人询问。

各小组制作出表格。

把每个人的调查汇总在一起，看看全班同学家庭空气污染指数是多少,电场的污染量是多少。

那么全校呢，全县呢，全国呢……算一算，一定是个惊人的数字！

以这些数字为基础，对你们调查的内容和结果进行分析，看有那些新的发现。

5、搜集资料：

空气污染的治理方法。

6、小制作、画画。

7、分小组明确各小组的任务。

（1）信息组：

查找有关空气污染的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。

（2）调查组：

参观发电厂、查找资料，了解发电厂浓烟的排放量及处理情况。

（3）追踪组：

拜访专家，了解空气污染治理的先进科学技术。

三、活动过程：

（一）、计算导入：

 “今天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

  1、出示题目：

 根据统计：

每 1000 辆汽车每天会产生 3500 千克的废气。

潍坊市现有 21 万辆汽车，每天要排放废 气多少千克？

每月多少？

每年多少？

各合多少吨？

 2、学生计算，教师板书。

 735000 千克 22050000 千克 264600000 千克 735 吨 22050 吨 264600 吨  

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？

” 

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？

为什么？

 我市就有那么多的废气，那么全国呢？

全世界呢”  5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。

 这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？

”  

（1）联系实际：

讨论：

马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（2）了解危害：

（读一读）小资料。

（3）观看视频 ：

 “我们就从自己熟悉的城市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！

” 

（4）“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？

”  

（5）“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何 减少汽车尾气的排放？

能接受吗？

”

（二）校园内实验

1、参观学校对面的发电厂，了解污染源。

2、各小组展示这段时间观察天气的状况。

并提出疑问，为什么我们学校周围的雾霾比步行街附近的雾霾严重？

3、用玻璃和凡士林做实验了解测定大气中灰尘含量。

在一些载玻璃片的一面均匀的涂上一层凡士林，分别放置在学校不同的位置，德育处的窗台，综合楼的窗台，初中部及小学部。

几天后观察这几块玻璃有什么不同？

（三）室内装修对人体健康的影响 

1、室内空气污染定义 

“室内”主要指居室内，室内空气污染是指由于各种原因导致的室内空气中有害物质超标，进而影响人体健康的室内环境污染行为。

有害物包括甲醛、苯、氨、放射性氡等。

随着污染程度加剧，人体会产生亚健康反应甚至威胁到生命安全。

是日益受到重视的人体危害之一。

室内空气污染的定义是：

室内空气污染是指在封闭空间内的空气中存在对人体健康有危害的物质并且浓度已经超过国家标准达到可以伤害到人的健康程度，我们把此类现象总称为室内空气污染。

并不主要指居室 2、室内空气污染的来源 

（1）甲醛。

主要来源于人造板材，会刺激人们的呼吸系统，造成咽喉炎、哮喘等疾病，被世界卫生组织列为可疑致癌物。

我国规定，居室内甲醛的浓度不能超过０．０８毫克／立方米。

（2）苯系物。

包括苯、甲苯和二甲苯等，主要存在于油漆、胶以及各种内墙涂料中。

苯会损害人体的造血机能，引发血液病，也可致癌，已经被世界卫生组织确定为致癌物质。

卫生部２００１年制定的《室内空气质量卫生规范》规定，室内空气中苯的标准是每立方米小于０．０８７毫克。

—氨气。

室内氨气主要来源于混凝土防冻剂。

氨气主要对人体的呼吸道、眼黏膜以及皮肤造成损害，使人出现流泪、头疼、头晕等症状。

２００１年《民用建筑工程室内环境污染控制规范》规定，室内空气中氨浓度为每立方米低于０．２毫克。

二、思考：

空气污染对人体有哪些危害？

空气质量与