地理专业技能训练.docx

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地理专业技能训练

地理专业技能训练

旅游与环境学院地理科学专业2012级

专业技能训练方案

为了更好地实现地理科学专业的培养目标，结合本专业2012级学生实际情况，特制定本训练方案。

一、技能训练目标

进一步提高地理科学专业学生的专业技能，适应素质教育对人才培养的要求，培养具有创新精神和实践能力，具有现代教育思想，掌握现代教育技术，能够从事中学地理教学和教学管理工作的人才。

二、技能训练对象

地理科学专业2012级全体学生。

三、技能训练内容

1.专业技能训练工作的目的及要求

地理科学专业技能训练的目的是培养学生的基本教学技能，通过专业技能训练使学生逐项掌握教学语言技能、教学演示技能、提问技能、板书技能、教态变化技能、强化技能、导入技能、组织教学的技能、结束技能、组织课外活动技能、班主任工作技能，掌握中学地理教师需要具备的一些特殊技能，能够灵活采用多媒体进行教学。

地理科学专业技能的结构包括：

教学目标制订、教案编写、导入、讲授、演示、提问、讨论、诊断与补救、结束课、评价。

该专业技能的培养要瞄准基础教育改革目标，实现毕业生从教时的零距离对接，全方位、多渠道培养学生的教学技能，加强说课、讲课、课件制作、微格教学等方面的训练。

为学生教育实习和毕业就业奠定基础。

2.专业技能训练的主要内容及学时分配

专业技能训练内容及学期、学周分配表

序号

项目名称

周数/学期

训练形式

测试形式

1

普通话及口语表达

1-16/1-7

学生课外训练

普通话测试等级证书

2

说课训练

2-18/6

集中训练12学时

口试、竞赛活动

3

讲课训练

2-18/5-6

集中训练12学时

口试、竞赛活动

4

地理板图、板画训练

2-18/4-6

集中训练26学时

书面作业、竞赛活动

5

地理板书设计

2-18/6

集中训练10学时

6

地理课件制作

2-18/6

集中训练12学时

7

地理解题能力训练

1-18/7

开设选修课36学时

课程考核

8

微格教学训练

1-18/6

结合地理教学论课程进行（18学时）

9

教学媒体技能训练

1-18/6

结合教育技术课程进行（18学时）

10

教材分析能力训练

1-18/5

开设选修课（36学时）

11

课堂组织技能训练

1-18/6-7

第6学期结合地教学论课程进行

第7学期开设选修课（36学时）及结合教育实习进行

12

课外活动指导技能训练

注：

1.1-6项总计集中训练不少于72学时，折合学分2学分；

2.以上各项必须全部合格，才能获得2学分。

四、技能训练实施

每学期根据教学实际，制定具体的技能训练计划，并组织实施。

五、技能训练效果检测

为了实现本专业学生培养目标，保证学生专业技能培养质量，达到学生专业技能训练效果。

采用对学生出勤、学习态度、技能训练成果质量检查、各种评比获奖等方面的情况进行综合评定，按优秀（90分以上）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（59分及以下）五个等级评定成绩。

地理科学系

2015年3月

技能训练的项目、措施

技能类别

训练项目

培训措施

一、讲普通话

1．实训项目

（1）读单音节词

（2）读双音节词

（3）读短文

（4）说话（讲故事）

1．在校语言文字委员会统一领导组织下，准备学习普通话的音像资料，由普通话测试员到各班轮流指导。

2、开设普通话训练公共选修课；

3.举办达标培训班。

二、口语表达技能

1．实验项目：

（1）克服自卑

（2）消解紧张

（3）准备的效果（有充分准备与临时对比）

2．实训的项目：

（1）朗读

（2）讲演

（3）主持（活动）

（4）与人交流

（5）辩论

（6）语言幽默性

（7）语言情感性

（8）教学口语

（9）教育口语

1．开设“教师口语”选修课。

2．以班级为单位组织训练，由学生会、共青团或其他社团经常组织学生进行朗诵、讲演比赛。

3.心理学课程不仅研究儿童心理,还要解决师范生自己的心理问题。

4．教育学课程通过案例教学，提供学生实训机会（每人轮训一次）。

5．各专业的教学法课要进行针对性训练（每人轮训一次）。

7．教育实习期间，指导教师要注意培养和考查实习生的口语表达能力。

三、书写及书面表达技能

1．书写实训项目：

（1）写字规范

（2）板书规范

（3）粉笔字训练

（4）毛笔字训练

（5）板书设计

2．书面表达实训项目：

（1）工作计划

（2）工作总结

（3）申请报告

（4）调查报告

（5）各类信函

（6）学生评语

（7）教学反思

（8）活动反思

1、辅导员负责实际训练的管理工作，以班级为单位组织书写练习、书面表达方面实训项目的练习（一二年级每周三次，一次一小时，两次练字，）。

2、教务处负责安排训练小黑板，做到每个宿舍一块。

3、开设钢笔、毛笔书法选修课。

4、以院系为单位组织书法比赛，校团委组织书法展览。

四、教学设计技能

1．教学准备技能

（1）学生行为观察

（2）他人意见倾听

（3）参考资料的应用

（4）课程资源的选择

（5）学习方法指导

2．教学设计技能

（1）课程标准使用

（2）教学策略选择

（3）教学内容设计

（4）教学程序设计

（5）教学方式方法设计

（6）教学资源利用设计

（7）教学手段综合运用设计

（8）设计方案编制

1．在教育学、心理学、重点训练教学准备技能中实训项目。

2．教育技术学、课程教学论教学论重点训练教学设计技能，结合课堂教学布置相关教学设计作业。

五、现代教育技术技能

3、媒体使用和教学软件编制技能：

（1）课件编制

（2）媒体选择

（3）教具制作

（4）摄像

实训项目

（1）PPT软件使用及制作（5小项）

（2）Flash软件使用及制作

（3）音像采辑

（4）信息搜索

（5）网上资源的下载

（6）网络学习

（7）多媒体综合运用

1．现代教育技术学课程；

2．学生上机训练。

六、课堂教学实施技能

3、课堂教学技能

（1）导入技能

（2）讲解技能

（3）演示技能

（4）提问技能

（5）反馈技能

（6）组织技能

（7）结束技能

（8）应变技能

（9）教态变化技能

（10）布置作业

（11）批改作业

（12）订正自己错误

（13）订正学生错误

针对具体的学科内容的训练。

1．结合课程教学要求学生分组在组长的带领下进行课堂教学技能训练（学生互训）；

2．教育学、心理学、学科教学论教师改革教学方法，利用课堂进行示范性训练（每一技能训练一次）；

3．学生必须准备好试讲（或微格教学）教案分期分批参加测试；课堂教学技能中教师挑选3个进行测试（第二轮训练）。

4．教育实习与见习（第三轮训练）；

5.顶岗支教（实战练习）。

七、说课评课技能

1．说课实训、实习、实岗项目

（1）说教材

（2）说方法

（3）说程序

（4）说重点把握

（5）说难点突破

（6）说内容处理

2．评课实训、实习、实岗项目

（1）评价标准的运用

（2）评价语言的表达

（3）抓闪光点

（4）抓特色

1、教育学课程中进行初次介绍和训练；

2．学科教学论课程中进行全面训练；

3．各院系组织说课评课比赛；

4．学校组织说课评课大赛。

八、组织和指导综合活动技能

实训项目

（1）活动方案制订

（2）活动内容（项目）选择

（3）活动组织

（4）活动评价

（5）活动总结

1．轮流组织所在班级活动进行锻炼；

2．学生至少完成2个活动课程的方案设计并准备在实习中进行训练。

九、教学研究的技能

1．实验项目

（1）选题

（2）论证

（3）填表

（4）开题

（5）教育叙事写作

（6）教育论文写作

2．实训项目（教育调查）：

（1）教师职业状态调查

（2）儿童心理探究

（3）学科教学研究发展调查

1、开设教育科学研究

方法、研究性学习选修课程，完成实训任务；

2．要求学生第一、第二、第三学年的暑假分别完成教育调查1份，学校每年组织评选，颁发优秀个人奖和优秀组织奖；

3.鼓励学生选择教师教育类问题撰写毕业论文。

十、班主任工作技能

1、集体教育的技能：

实训项目

（1）组建班集体的技能

（2）组织各种活动的技能

（3）学生日常行为规范训练

2、个体教育的技能

实训项目

（1）了解学生的技能

（2）心理咨询的技能

（3）操行评定的技能

（4）处理偶发事件的技能

3、与任课教师和学生家长沟通的技能。

（1）与任课教师沟通

（2）学生家长沟通

（3）与年级组长沟通

（4）与学校领导

1．开设班级管理学课程，在课程中进行初步训练。

1．辅导员、班主任的示范作用；

2．学生利用“家教”活动进行自我训练；

3．组织各类活动锻炼学生与人交流沟通的能力；

4．教育实习与见习；

5．顶岗支教。

总体目标——提高师范生教师职业技能。

对教师技能的培养是个螺旋上升的过程。

所列诸多训练项目，非一次训练完成，要在四年的课程学习、班级活动、课外活动、教育调查和实践、教育见习、教育实习、顶岗支教中持续的训练和强化，不断提高水平。

地理科学（师范类）专业技能训练项目一

一、项目名称

地理板图、板画训练

二、适用专业

地理科学专业（师范）2012级。

三、项目设计依据

在中学地理教学过程中地理教师需要运用黑板略图（简称板图）、黑板简笔画（简称板画）反映地理事物的分布、成因、发展演变过程，需要拍摄地理景观图片尤其是乡土地理景观图片并运用于地理教学。

四、项目训练内容

以自然地理课程、中国地理和世界地理课程教学为依托，训练学生绘制自然地理景观、原理、规律板图、板画和中国地理、世界地理略图。

类别

训练内容

自

然

地

理

类

地球概论

天体系统、太阳大气结构、月相成因、时区、二分二至时地球的位置与黄赤交角、昼半球和夜半球、物体沿地表水平运动偏转示意图，二分二至日全球昼长和正午太阳高度角分布图，五带的划分示意图

地质地貌

地震波与地球内部圈层、地球外部圈层、沉积岩层形成示意图，地壳物质循环、褶皱、断层、地震构造、火山构造示意图，河流演变过程示意图

气象气候

大气的垂直分层、太阳辐射的波长范围、大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用、热力环流的形成、近地面大气中的风向、全球大气环流、亚洲季风成因、冷锋与天气、暖锋与天气、北半球低压高压的形成及其天气、台风的形成示意图，城市热岛环流、世界气候类型分布模式图

水文

水文

地球上的水循环、海洋表层盐度温度随纬度的变化示意图，直布罗陀海峡密度流成因示意图，世界洋流分布模式图，海底地形示意图

土壤

生物

典型土壤剖面、陆地自然带、山地垂直自然带示意图

区

域

地

理

类

中国轮廓图、中国地势阶梯状分布示意图、中国主要山脉分布示意图、中国气候分界线、中国主要河流分布示意图、京杭运河、长江、黄河流域水系图、中国铁路干线分布图、中国主要海港分布图、中国主要旅游点分布图、中国百万以上人口城市分布图、中国地理区域示意图

世界各大洲轮廓图、世界主要地形单元分布图、世界主要城市及城市带分布图、世界主要工业区分布图、世界主要农作物分布图

地理景观

摄影

照相机的使用与地理景观摄影的基本技法

五、项目训练标准

能够近似地画出示意图，并能运用示意图说明相关地理分布、地理规律、地理原理和地理成因。

六、项目实施安排

中国地理、世界地理课程完成相关中国地图与世界地图训练。

训练方式采取集中培训与分散练习相结合。

考核方式为交出所有规定的训练内容书面作业。

世界地理部分补充要求：

首先在纸上描绘1~2遍，其次板画2~3遍，最后扩绘在练习册上。

1、世界大洲轮廓图

1.1总轮廓图

1.2各洲轮廓图与一笔画世界

2、世界主要地形单元

2.1青藏高原

2.2巴西高原

2.3帕米尔山结

2.4斯堪的那维亚半岛

2.5世界山脉分布图

2.6撒哈拉沙漠

2.7亚马孙平原

2.8刚果盆地

2、世界主要城市及大城市带

3.1西欧城市带

3.2美国东部城市带

3.3日本太平洋沿岸城市带

3.4中国东部沿海城市带

4、世界主要工业区（带）

4.1乌拉尔工业区

4.2鲁尔区

4.3五大湖沿岸工业区

4.4日本太平洋沿岸工业区

5、世界农作物分布图

5.1粮食作物分布图

5.2经济作物（纤维、饮料、糖料）分布图