幼儿园中班语言活动教案 小松鼠的大尾巴四篇.docx

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幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴（四篇）

目录：

幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一

幼儿园中班语言活动教案小树叶和小蚂蚁二

幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴三

幼儿园中班语言活动教案小狐狸的变身法四

幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一

活动目标：

1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。

3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

活动准备：

1、教学挂图：

《小松鼠的大尾巴》。

2、松鼠手偶一个。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、出示松鼠手偶，引出故事。

1、教师：

今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？

2、教师：

你知道小松鼠的尾巴长的什么样？

它的大尾巴像什么，有什么作用？

二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。

1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。

提问：

"小松鼠和谁一起照了照片？

这些照片是什么季节照的？

你从哪里看出来的？

"

2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。

教师：

"为什么要这样排？

"

三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。

1、观察图一，教师提问：

（1）这是什么季节？

（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？

小鸡怎么了？

（3）小松鼠对小鸡说什么？

小松鼠是怎样帮助小鸡的？

2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。

（1）这是什么季节？

天气怎么样？

（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？

（3）小蜗牛怎么了？

小松鼠对小蜗牛说了什么？

它是怎样帮助小蜗牛的？

3、观察图三，教师提问。

（1）这是什么季节？

天气怎么样？

（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？

小兔在干什么？

（3）小松鼠对小兔说了什么？

它是怎样帮助小兔的？

4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。

教师提问：

这是什么季节？

冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？

启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。

鼓励幼儿和教师一起讲述画面。

在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。

五、鼓励幼儿与同伴自由讲述，小松鼠大尾巴的作用。

小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？

它还会怎样帮助别人呢？

六、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1、教师：

小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗?

2、教师：

小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗?

为什么?

3、教师：

你在什么时候，接受过别人的帮助?

别人帮助你，你心里感觉怎样?

4、教师：

你在什么时候，帮助过别人？

你感觉高兴吗？

活动延伸：

在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。

附散文：

小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：

"小鸡，我来帮助你吧！

"小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：

"小蜗牛，我来帮助你吧！

"小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：

"小兔，我来帮助你吧！

"小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！

幼儿园中班语言活动教案小树叶和小蚂蚁二

活动目标：

1.理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。

2.大胆想象，能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。

3.感知诗歌趣味，乐意在集体前大胆表述。

活动重点：

理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。

活动难点：

能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。

活动准备：

1.小树叶和小蚂蚁的ppt。

2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。

3.电脑、电视

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1.师：

秋天到了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看。

（观看落叶飘落图片）我们一起来学一学。

2.师：

小树叶有个好朋友，看看是谁呀？

（出示小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！

你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。

（幼儿自由讨论、猜测）

3.师总结：

原来啊，小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了，我们看一看他们去了哪些地方！

二、观看课件，了解诗歌

1.播放第一组画面，小蚂蚁过河。

（1）师：

小蚂蚁和小树叶来到哪里了？

（河边）可是河那么宽，小蚂蚁要怎么过去呢？

谁来帮帮他想想办法？

（幼儿猜想）

（2）师：

小朋友的办法都很好。

瞧，小蚂蚁拿出了一根魔法棒，这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟！

我们来听一听小蚂蚁是怎么念的！

小树叶，变呀变，变成小船带我过河（念）。

（3）师：

你听到了什么？

刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的？

师幼一起朗诵：

小树叶，变呀变，变成小船带我过河。

（4）师：

你们学会了吗？

那我们来变一变吧。

（点击ppt）魔法有用吗？

有了小树叶变成的小船，小蚂蚁真的过河了。

2.播放第二组画面，小蚂蚁翻山。

（1）师：

小蚂蚁过了河，他和小树叶走啊走，来到了哪里呢？

山那么高，小蚂蚁怎么过山呢？

想想办法吧！

你想把树叶变成什么来帮助小蚂蚁？

（2）师：

是不是呢，我们来听听这次的魔语是什么？

仔细听，原来啊小树叶变成了魔毯，帮助小蚂蚁翻过了山。

（3）（引导幼儿一起说）师幼一起：

小树叶，变呀变，变成魔毯带我过山。

（4）那准备好了吗？

我们又要变魔法了。

（ppt）真厉害，魔毯带着小蚂蚁翻过了山。

3.播放第三组画面，小蚂蚁躲雨。

（1）师：

小蚂蚁和小树叶一起翻过了山，可是这时候天下起了雨，怎么办呢？

小蚂蚁是怎样挡雨的呢？

（2）师：

如果你是小蚂蚁你会用魔法棒把树叶变成什么？

用雨伞来干嘛呢？

你们会怎么说魔语呢？

（3）师：

我们一起来说一说。

谁想来做做小小魔法师。

（4）师：

真神奇呀，小蚂蚁成功的躲了雨。

4.播放第四组画面，小蚂蚁很热。

（1）师：

小蚂蚁看到了好吃的东西，它想把他们搬回家准备过冬。

哎哟哎哟，小蚂蚁流了很多汗，他又想请小树叶帮忙，变成什么呢？

瞧变成了什么？

（出示图片）感觉怎么样？

用咒语怎么说？

（这里引导幼儿单独说一说，请2~3个）

（2）师小结：

小树叶，变呀变，变成小扇给我凉爽。

5.播放第五组画面，小蚂蚁睡觉。

（1）师：

现在小蚂蚁想睡觉了，可是晚上天气比较冷，如果你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语，谁来试试看。

先在心理想想把小树叶变成什么帮助小蚂蚁。

（2）请幼儿自己来说一说这句诗歌应该怎么说。

（3）师小结：

小树叶，变呀变，变成被子给我温暖。

三、完整欣赏，学习诗歌

1.幼儿回忆诗句。

师：

小蚂蚁旅行回来了，一路上都发生了什么事情啊？

又是怎么解决的？

（根据幼儿出示图谱）（第一个幼儿可以用自己的话说一说）谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说。

2.师：

这些连起来就是一首好听的诗歌《小蚂蚁和小树叶》，我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。

3.师：

如果你是小蚂蚁，你觉得旅行中发生的什么事情最有趣，来和我们大家说一说。

请幼儿挑选自己喜欢的图谱，来说一说其中的诗句，回忆诗歌中优美的句子。

4.再次完整地学习诗歌。

师：

现在请小朋友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。

四、部分仿编，迁移经验

1.师：

旅途中小蚂蚁遇到了碰到了过河、翻山、下雨等很多困难，那小蚂蚁在旅行中还可能遇到什么困难呢？

他又是怎么解决的？

如果你也有魔法棒，你可以把小树叶变成什么啊？

用魔语怎么说啊？

请你们和好朋友轻声商量下。

2.师：

今天我们的小朋友都非常聪明，帮小蚂蚁想了好多好办法，解决了不少困难，小蚂蚁要谢谢你们呢，那我们下次再跟着小蚂蚁一起去旅行学本领吧。

附诗歌：

小树叶，变呀变，变成小船带我过河。

小树叶，变呀变，变成魔毯带我过山。

小树叶，变呀变，变成雨伞帮我挡雨。

小树叶，变呀变，变成被子给我温暖。

幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴三

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。

2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。

活动准备：

Ppt、音乐

活动过程：

一、播放课件，讲述故事

1、播放课件

（一），引导幼儿观察。

（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？

（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老师：

这是谁的尾巴？

猴子的尾巴有什么本领？

幼儿回答。

老师小结：

猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！

老师：

这是谁的尾巴？

松鼠的尾巴有什么本领？

幼儿回答。

老师小结：

松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。

.....真有趣。

老师：

有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。

你们知道是谁吗？

我给你们看一点点，原来是小熊。

小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

2、播放课件

（二）引导幼儿观察。

（1）结合故事提问：

一天，小熊出门去玩，看见了谁？

狐狸在干什么？

用什么扫地？

小熊见了会怎么想？

学说：

要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？

小猪在干什么？

用什么拔河？

小熊见了又会怎样想？

学说：

要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了谁？

它们有怎样的尾巴可以做什么事情？

小熊见了又会怎样想？

二、引出尾巴操，学做尾巴操

师：

1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。

小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？

大家来帮他想想办法。

2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。

3、播放课件

尾巴操有用吗？

看看他长出了谁的尾巴？

小熊还想长，我们一起来帮他。

【播放音乐，师幼一起做尾巴操。

】

4、播放课件

小熊长出了新尾巴，好高兴呀。

你们看它在做什么？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放课件

可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？

谁来猜猜？

原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？

（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）

【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？

引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。

7、播放课件

小熊妈妈说：

"还是自己的尾巴好。

"

教师：

这个故事的名字叫《小熊的尾巴》我们一起来完整的听听这个故事吧。

8、教师复述故事

完整播放PPT

活动延伸：

你最喜欢你身体的哪个地方？

为什么？

幼儿园中班语言活动教案小狐狸的变身法四

活动目标：

1、理解故事主要情节，愿意用语言大胆讲述自己的想法。

2、知道有了本领应该去帮助别人，才会有更多的朋友。

活动准备：

课件

重点难点：

能根据故事情节进行较合理的想象。

活动过程：

一、出示名称，导入课题

1、出示课题名称：

小狐狸的变身法（朗读）问：

什么是变身法呢？

2、过渡：

小狐狸学会了变身法，猜猜它可能会变什么呢？

二、观看课件，讨论理解

1、师：

小狐狸学会了变身法以后，出去找朋友玩了，它想用变身法去捉弄小动物们。

（1）小狐狸捉弄小兔：

小狐狸看到小兔，偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来着捉弄一下它吧！

”

①小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？

②小兔上当时，小狐狸可能会说什么？

③小兔怎么啦？

为什么会不高兴的呢？

（2）小狐狸捉弄小狗：

小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？

①这次它会变什么呢？

②小狗怎么啦？

发生了什么事情？

小狐狸会说什么？

2、小兔和小狗和朋友们开心地在草地上游戏，都不理小狐狸了，小狐狸怎么样呢？

3、看，发生了什么事？

提示：

小狐狸会来帮助它们吗？

4、小狐狸变成了什么？

小动物们会怎么说？

怎么做？