小学师德教风评价方案.docx
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小学师德教风评价方案
教师师德教风评价实施方案
小学
20年月
小学
教师师德教风评价方案
一、指导思想：
为进一步加强教师职业道德建设，全面提升教师师德修养，以《中小学教师职业道德规范》为准则，树立服务于学生，为人师表的良好形象；营造淡泊名利、无私奉献的师德师风氛围，打造一支师德高尚、素质过硬的师资队伍，推动我校教育事业和谐发展。
二、队伍分析：
****小学地处区生活区内，东临高速，西临站，是公办学校的学校。
现有教职工人，其中小学专任教师人，小学高级教师人，本科以上学历占%（人），有%（人）的教师获得区级及以上荣誉称号，近五年参加工作的教师人，占专任教师总数的%。
他们干劲足，知识丰富，但缺乏经验。
学校适时提出了“励精图治，让的孩子享受到优质教育”的办学理念；“校园幽、师资强、质量高、特色浓”的办学目标和“凝聚人心、昂扬向上、脚踏实地、敬业奉献”的学校精神，努力建设一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
三、考核原则：
1、坚持公正、公平、公开、规范的原则。
2、坚持师德考核与业绩考核并重的原则；
3、坚持定性与定量相结合的原则；
4、坚持平时考核与年度考核相结合的原则。
通过综合考查评价，确定考核等级。
四、考核内容：
根据《中小学教师职业道德规范》的要求，让“爱”与“责任”成为教师师德考核的核心和灵魂。
1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
五、考核等次：
从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表和廉洁从教八个方面进行考核，满分为100分。
考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四个等次。
六、考核规定：
有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，师德考核结果直接认定为“不合格”：
（1）触犯国家法律，受到刑事处罚的；
（2）受到党纪、政纪处分的；
（3）体罚或变相体罚学生的；
（4）违规向学生推销教辅资料的；
（5）进行有偿家教的；
（6）不遵守统一作息时间，擅自加班加点，加重学生课业负担的；
（7）出现有失教师身份的言行，并在社会产生恶劣影响的；
（8）由于失职造成学校重大安全事故的；
（9）参与封建迷信或邪教活动的；
（10）其它严重违反社会公德的行为。
七、考核对象：
学校所有在编、在岗及聘任人员。
八、考核领导小组：
组长：
（校长）
副组长：
（书记）
组员：
（副校长）
（副校长）
（人事干事）
（教导主任）
（大队辅导员）
（教研组长）
（教研组长）
九、考核时间：
师德考核在平时考核的基础上，每学期进行一次集中考核，年终考核为综合考核。
十、考核程序：
1、被考核教师对照学校教师师德考核标准进行自我评估并上交。
2、被考核教师在教职工大会或分组会上作师德述职报告。
3、全体教师对被考核教师进行考核并打分（去掉一个最高分和一个最低分，取平均分）。
4、考核领导对被考核教师进行考核并打分（去掉一个最高分和一个最低分，取平均分）。
5、考核领导小组参考老师们的考核情况，并结合平时老师表现情况，在征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，对每位老师进行考核打分。
6、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
7、被考核教师对师德考核结果若有异议，可向考核领导小组提请复核，考核领导小组应提出复核意见。
十一、签订师德建设责任书：
为督促老师加强师德建设，认真履行师德要求，做学校、学生、家长满意的教师，参加是师德考核的每位老师，每学年必须与学校签订“师德教风建设责任书”。
附：
小学
师德教风建设责任书
1、认真学习领会《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的精神实质，关爱学生，遵纪守法，为人师表，树立良好的教师形象。
2、在教育教学活动中，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不能训斥、羞辱学生家长，不能向学生家长索要或变相索要财物或交办私事。
3、严格执行收费制度，不得乱收费、乱补课。
4、不准向学生推销书籍、教辅资料或其他物品。
5、教学上要力求创新，积极参与新课改，不能敷衍塞责，不准擅自调课、停课和缺课。
6、要认真学习有关法律法规和方针政策，不断提高道德修养、法律意识、工作能力和业务水平，杜绝有损教师形象的行为发生。
7、严肃纪律，酒后不准上课，上课时不准抽烟或使用移动通讯工具，不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化，要养成良好的职业行为习惯，做一个合格的、人民满意的教师。
8、不准参与赌博、变相赌博等不健康活动。
9、恪守职业道德，对自身师德师风负直接责任，对其他人的师德师风有监督、举报的责任。
10、自觉接受学生、家长和社会各界对师德师风情况的监督和评议。
11、对违反教师职业道德的人和事要及时向学校报告，不得隐瞒不报和擅自处理。
12、教职工对学生负有保护责任，通过多种方式加强对学生的政治思想、法制教育，教育学生提高自我保护意识，抵制不法侵害，依法维护自身合法权益。
13、学校将把师德师风建设作为教师评优评先和年度考核的重要内容，严格按《教师职业道德规范》对教师进行师德师风考核，同时还要与教师晋职、晋级挂钩，实行一票否决，努力把师德师风各项措施落到实处。
14、建立师德师风追究责任制。
对违反师德师风建设有关规定和责任书规定的，当年考核为不合格，在教职工聘任中不予聘用；对相关责任人根据情节按有关规定分别给予警告、记过、记大过、降级、取消教师资格，开除教师队伍的处分，触犯刑律的移交司法机关依法处理。
学校（盖章）校长：
教师（签名）：
年月
十二、考核细则：
小学——学年度第学期
被考核人姓名任教年级学科考核时间：
序号
考核
项目
考核具体内容
分值
考核情况
自我
评分
教师
评分
领导评分
考核
得分
1
依
法
执
教
15
分
1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，积极参加政治理论学习。
引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3
2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。
为创建和谐校园做出自己应尽的义务和责任。
3
3、依法执教，保护受教育者的合法权益。
3
4、对学生加强法制教育，通过各种教育手段和方法，向学生传授必要的法律知识，自觉地遵纪守法。
2
5、严格执行教学计划，有计划地组织开展教育教学活动。
4
2
爱
岗
敬
业
15
分
6、按时保质保量完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，自觉控制学生家庭作业时间。
3
7、注重常规教育教学工作，自觉落实好每一个环节。
3
8、转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。
3
9、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
2
10、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。
2
11、在课堂中不使用通讯工具。
2
3
热
爱
学
生
15
分
12、关心爱护学生，平等对待每一个学生。
2
13、注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，做到因材施教。
2
14、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚或变相体罚学生。
3
15、科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生，采取等级制的评价方法。
2
16、不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座次。
3
17、不因教师教育教学和管理原因出现厌学和辍学现象。
3
4
严
谨
治
学
15
分
18、认真研究新课程标准，明确所教学科的目标要求、内容标准及知识结构。
2
19、深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教材重点和难点，采用手写备课，注重二次备课。
2
20、认真了解和分析学生的认知水平，运用行之有效的方法教育学生，不断改进教学方法。
提倡学生开展自主学习和合作探究，不断提高学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和注定性。
2
21、树立终身学习的思想，加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业知识面，努力提高自身素质。
1
22、自觉开展课题研究，主动承担教研任务，配合学校开积极开发校本课程，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。
2
23、善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作总结、班主任工作总结）。
2
24、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读一本教育理论专著、做读书笔记、撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。
2
25、掌握运用现代教育技术，并与传统教学手段有机结合，不断提高课堂教学的有效性。
2
5
团
结
协
作
10
分
26、正确认识自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、严以律己，宽以待人。
3
27、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从分配。
2
28、既关心自己所教的学科，又关心学生其他学科的学习。
2
29、正确处理教师之间的关系。
关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。
努力做到：
心往一处想，劲往一处使。
3
6
尊
重
家
长
10
分
30、主动开展家访活动，对本班学生每学年度家访一次以上。
2
31、任课教师要参加每学期召开的家长会，并与家长进行交流。
2
32、采用多种方式，加强与学生家长的联系，取得家长的大力支持，共同探讨教育孩子的方法。
2
33、尊重家长，平等对待每一位学生家长。
2
34、帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
2
7
廉
洁
从
教
10
分
35、不向学生及家长索要钱物，不利用职务之便接受家长的宴请。
2
36、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
2
37、端正检测态度，严肃纪律，保证公平公正。
2
38、不搞有偿家教，节假日、寒暑假不组织学生违规补课、上课。
3
39、在工作期间不参与经商、炒股票等。
1
8
为
人
师
表
10
分
40、言行举止文明、规范，符合教师职业要求。
2
41、衣着服饰得体，打扮庄重。
1
42、出满勤，不迟到，不早退，不擅离职守
1
43、坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。
1
44、不得在工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏、聊天等）
1
45、自觉遵守中午禁酒的规定
1
46、遵守社会公德，弘扬家庭美德。
2
47、不参加赌博、迷信等活动。
1
综合得分
100分
考核结果
备注
考核对象签名：
考核组长签名：
十三、考核结果使用：
1.师德考核结果，作为对教师评聘和奖惩的重要依据。
2.在职称评聘、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德考核为“优秀”的教师。
3.凡在师德考核中被确定为“基本合格”或不合格”的，当年年度考核相应定为“基本合格”或“不合格”。
十四、考核说明：
1.本办法解释权归学校师德考核领导小组。
2.本办法与学校教职工学期和年度考核同时进行。
3.本办法自发布之日起开始实行。
小学
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