中考作文之中考满分作文和旁批.docx
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中考作文之中考满分作文和旁批
中考总分值作文及旁批【篇一：
作文批阅,旁批与示范同行】
作文改正，旁批与示范同行！
叶圣陶先生说过：
“改正文章的权益，第一应属于作者自己。
〞但自
己上学时，当老师让同学间互相批阅作文时，却会以为是老师的偷
懒。
也不喜右下方的“总结提炼+再接再厉〞式讨论，让学生时期的我
不知所以，囫囵吞枣，久之，便弃之不看。
当自己身为人师时，便
轻易不敢简单从事。
经过几年的实战探究和学习，现在的我一般采用旁批的形式，目击
缺少，随手圈点，或提出改正建议，以便学生拿到作文后知道自己
的缺点在哪。
在此基础上，学生再进行自我改正，就有的放矢了。
课堂效率相对较高。
此方法的缺少在于，发现问题的一方是老师，而学生缺少自我改正
的能力。
所以，还要教给学生搜寻缺少的方法。
俗话说“好文章是改出来的〞。
这一遍又一遍地改正，改的自然不是
同一处。
有语法问题，硬伤出现，有修辞的修饰，有文段的过渡调
整，专心改正，自然会收获很多。
但学生的时间有限，不能够仿佛专
职作家般，坐在家里专心只攻写作。
所以，课堂上，我们不能够苛刻
左右逢源，教师也不能够偷懒，全文放给学生改正。
一节课抓住全班
同学的通病，重点改正，并见见效。
个别问题，学生自个比较老师
的旁批自我反思改正，会更奏见效。
比方说，上学期我们从行进行过一次以“动人〞为话题的作文训练，
在批改正程中，我们注意到学生对细节的描述过于简单，套话、概
述话过多。
诚然，学生对“神态描述〞、“动作描述〞、“肖像描述〞等
名词都“烂熟于口〞，但实质操作起来就忘得干洁净净了。
所以，在
作文讲评课上，我为学生示范改正了一篇：
原文：
动人就仿佛一杯发散着浓郁香气并且热腾腾的咖啡，入口之
后，香滑可口，凡是想起时，总会回味悠长。
改正文：
动人就仿佛一碗发散着淡淡香气、味道甜美的温米粥，入
口后香滑暖软，凡是想起时，总会回味悠长。
原文：
窗内柔和的灯光与窗外的沉静的夜形成了鲜亮的对照，坐在
桌前的我正专心奋笔疾书，上眼皮和下眼皮，在谈恋爱，正处在如
胶如漆期，蜜得分不开。
我全力把正说着静静话的上眼皮和下眼皮
打开，他们却仍不宁愿的想要再续前缘。
这时，我的肚子也不甘寂
寞的播放出一曲交响乐。
无奈，只好伸个懒腰，让正准备歇工的手
指获取应得的歇工时，唉，这个老板不好当啊！
改正文：
窗内柔和的灯光与窗外沉静的夜空形成了鲜亮的对照，坐
在桌前的我正专心奋笔疾书。
上眼皮和下眼皮，在谈恋爱，正处在
如胶如漆期，蜜得分不开。
我全力把正说着静静话的上眼皮和下眼
皮打开，它们却仍不宁愿的想要再续前缘。
肚子也来凑喧杂，不甘
孤单的播放出一曲交响乐。
无奈，只好伸个懒腰，让正准备歇工的
手指获取应得的歇工。
唉，做个勤奋的学生可真不简单啊！
原文：
起身，摸着正播放交响乐的肚子，谨言慎行的推开门，尔后
轻掩上。
果然，爸妈已经睡了，客厅内漆黑一片，翻开早已准备好
的手电筒，蹑手蹑脚的向厨房溜去，尽量的小心不发出声音，唉，
这个学生不好当啊！
改正文：
起身，安慰着“闹革命〞的肚子，谨言慎行的推开门，我提
起脚跟向厨房“出击〞。
爸妈已经睡了，客厅内漆黑一片。
翻开早已
准备好的手电筒，蹑手蹑脚的向厨房溜去，尽量的小心不发出声音
——爸爸妈妈勤劳一天了，我又怎么忍心打搅他们呢！
原文：
翻开厨房的门，便看见煤气上正温着一锅东西，正好奇，是
谁这么晚还温着东西时，轻掩着的门又被人推开了，发出“吱吱〞的
轻响。
是母亲！
显然，她看见我是吃惊的。
“妈，这么晚你还不睡
啊？
〞“一会儿就睡了，你饿了？
我给你盛碗粥！
〞“嗯〞看着母亲忙碌
的背影，心中有一股溪流慢慢流过，母亲年轻时，很美丽，就仿佛
一朵娇贵的花，而现在，这朵花却在逐渐枯败。
原来的一头黑发，
现在已夹杂着些些银丝，一条细而短的皱纹在母亲的眼角延长开来，
一堆堆色斑在母亲脸上生根萌芽⋯⋯
改正文：
咦，煤气上还温着一锅东西?
我刚要翻开锅盖看看，身后轻
掩着的门又被人推开了。
是妈妈！
显然，我们都被互相吓到了。
“妈，这么晚你还不睡啊？
〞
“一会儿就睡了，你饿了？
我给你盛碗粥！
〞
“嗯〞
妈妈轻轻的来开橱门，取出小花碗。
右手随手拿起汤勺，在锅里划
了一圈，撇开稀粥，盛起一勺黏粥倒在碗里。
递给我前，妈妈习惯
性的将嘴靠到碗边，吹了吹。
“慢慢吃，别烫着。
〞
看着母亲忙碌的背影，心中有一股溪流慢慢流过，母亲年轻时，很
美丽，就
仿佛一朵娇贵的花，而现在，这朵花却在逐渐枯败。
原来的一头黑
发，现在已夹杂着些些银丝，一条细而短的皱纹在母亲的眼角延长
开来，一堆堆色斑在母亲脸上生根萌芽⋯⋯
接过那碗粥，手心传来的温度如一股溪流慢慢流过心房。
我抬眼注
视着我的妈妈，微笑着看着我的妈妈。
她还是那么美丽，只但是原
来的一头黑发，现在已夹杂着些些银丝；几条俏皮的皱纹静静登攀
到在妈妈的眼角；从前光洁的两颊也有了表示年龄的黄色色斑⋯⋯
原文：
一朵花儿的生长，可否会有一朵花儿用枯败来确定？
改正文：
我那仿佛一朵娇贵的花儿相同的妈妈哪里去了呢？
一朵花
儿的生长，难道真的需要另一朵花儿用枯败来确定？
原文：
咽下一勺勺温热的粥，就像吞下一颗颗火焰，点燃全身，火
焰在我全身中游走，泪珠在眼眶中俏皮的打转，倔强的不肯流下，
母亲可否为我付出太多？
多到无以为报？
改正文：
一勺一勺慢慢吞咽那温热的粥，就像吞下一颗颗火焰，灼
烧着我的胃，点燃全身。
火焰在我全身中游走，到达眼眶，变成泪
珠在眼眶中打转，倔强的不肯流下。
母亲可否为我付出太多？
多到
让我无以为报？
原文：
动人是一杯温热发散着香气的咖啡，温暖着整个身体与心灵，
且耐人回味，让人久久不能够忘掉！
回到房间，我在记录我成长的笔录本上写下16岁的我对“动人〞的理
解：
动人是一碗温热香滑的米粥，温暖着孩子的身体与心灵，久久
不能够忘掉！
最让主人公“动人〞的细节就是妈妈“忙碌〞的身影，这里饱含着妈妈
的动作、神态、语言，更饱含这中国母亲“行动多于语言〞的爱。
而
我们的学生却简单的用“忙碌〞二字给打发了，怎能不让人心酸？
或
许，他们是深味其中真情的，但却缺少生动详细的语言表达。
作为
语文老师，我们除了授
之以写作技巧外，还要开启他们回望亲情的眼眸。
这样改正一番，学生就会发现他们的文章中缺少的“细节描述〞终归
是什么，而隐蔽在其中的对爱的忽略也是需要我们引导学生一起去
深思的!
而这，生怕比简单的改正作文更重要！
【篇二：
初中作文互评标准】
初中作文互评标准
作文互评10项根本内容：
〔1〕文体吻合要求〔2〕中心明确
〔3〕内容详细〔4〕条理清楚，结构完满
〔5〕语言畅达、简洁〔6〕表达方式合适
〔7〕错别字和病句少〔8〕标点符号使用正确
〔9〕格式正确〔10〕书写正直、文面齐整详细方法：
（1）通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处〔同时可写出
眉批、旁批、尾批〕。
（2）再读全文一遍，依据标准评改文章内容，找出优缺点。
（3）写出总的考语〔考语要客观公正，切中要害，用语要正确、严实、
中肯，要详细、不能够抽象给人以模棱两可之感，既必定优点，也要
指出缺少，尽可能提出改正建议或建议〕。
（4）依据标准，逐项打分，
并打出总分。
〔5〕标名改评者姓名。
要求：
1．看格式可否正确，看卷面可否齐整〔5分〕
包括标题地址，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。
有无污损，书写质量。
凡卷面齐整，清爽悦目，书写雅观者应恩赐
必定。
2、看错别字有几个，共有几处病句〔10分〕
发现错字，要将错字在原文处打上标记，在后边写上正字。
发现错
别字，每两个扣1分，最多扣5分。
10个以上也不再多扣，但要一
一恩赐指正。
挑出作文中的病句，在下面划上横线，在眉批处或原句处恩赐纠正。
每处病句减1分，减至5分，不再多减。
3、看文章的内容〔10分〕
好的内容详细、生动、吸引读者、详略合适。
奇特、详细、详略得
当〔10-8分〕内容平凡、不详细〔7-4分〕过简不实〔3—0分〕
4、看文章的中心〔20分〕
好的中心应奇特，深刻。
吻合话题，中心深刻〔20-15分〕根本切
题，主题平凡〔14-10分〕走开主题，不知所云〔9-5分〕写出有针
对性考语。
5、看文章的选材〔20分〕
好的资料应真实，典型，有时代意义。
要写清三点批语①可否围绕
中心。
②可否吻合生活实质。
③可否拥有典型性。
真实、生动、典
型、围绕中心〔20—15分〕根本吻合中心、平凡无奇〔14—10〕选
材老套，与中心不吻合〔9—5分〕
6．看文章的结构〔10分〕
好的结构：
结构合理，形式创新，条理清楚，过渡自然，首尾照料。
要写清三点批语：
①层次段落可否清楚。
②过渡可否自然。
③开头
和结尾可否照料。
结构合理，形式创新，过分自然〔10—8分〕平铺
直叙，缺少变化〔7—5分〕条理凌乱，结构古板，无过渡〔4—1分〕
7．看文章的表达〔5分〕
主要看文章的表达方式可否吻合文章体裁的要求，可否灵便自如，
记述文以记述为主，说明文以说明为主，讨论文以讨论为主。
好的
表达方式能灵便运用，记述详实完满，描述详细生动，说明正确明
白，抒情自然真实，讨论严实深刻者应恩赐必定。
8、看文章的语言〔20分〕好的语言词汇丰富，形象生动，感情真
挚，句式多样，修辞奇特，表达连结得体。
生动形象，流畅优秀。
开头结尾奇特有文采〔20—15分〕较为畅达，但无亮点。
开头结尾
如出一辙，没有新意〔14-10分〕语句不通，错误连篇〔9-5分〕
1
初中作文评分标准
初中作文评分说明
1、书写认真，字体工整的加2—3分；
2、没写题目或未将题目补充完满的扣2分；
3、每个错别字扣1分，重复的错别字不计；
4、标点符号有三处以上错误扣一分；
5、字数缺少550字，每少50字扣2分；缺少400字，降一等；
缺少300字，酌情给分，最高不得高出五类卷；
6．以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到总分值50分为止。
①感情真挚动人，对人生、社会、自然有独到感觉；
②立意奇特、深刻；③构思巧妙；④语言有特色。
7、凡有照抄试卷阅读文段现象直接打入4类文章。
大量抄袭范文内
容的划入三类及以下。
2
【篇三：
重庆市2021年中考语文总分值作文筹办-破题
第四节2021年重庆中考作文试题解读——话题作文】
第四节2021年重庆中考作文试题解读
——话题作文
第一步审题
①紧抓话题。
“成全〞一词，在?
现代汉语词典?
里的讲解是“帮助人，
使到达目的〞，属于动词。
换句话说，就是帮助人〔或物〕使之实现
某种梦想。
只若是包括这一层意思的，都能够入文。
能够增加限制
词语，如学会成全、成全铸就快乐、成全的价值等。
要能够写出怎
样成全别人或他物，重点是这个成全的过程。
注意从一个小的角度
切入，题目尽量不要以话题为题目。
能够写你成全了别人，别人成
全了你，还可以够写自然界万物之间的互相成全，也能够写你对成全
的认识、思虑、感悟等。
②紧抓提示语。
提示语有4句话，从提示语可看出写作的提示与方
向。
“当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花静静转身，这是成
全〞，从这句话能够看出自然界万物之间的成全，能够借物喻人，表
现人与人之间的美好道德。
“当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手蓦地放下，这是成全〞，
从这句话能够看出同学之间的成全，能够写人与人之间的谦恭礼让，
表现人与人之间互帮互帮，互相成全的生活智慧。
“当茶叶忍受开水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是
成全〞，从这句话能够看出牺牲自己，成全别人的奉献精神，能够写
牺牲小我，成全大我的好人好事，能够写传扬正能量等。
“成所有是生活中的细风丽日，展现出一道道优美独到的景色〞，这是
一句总结性的话，说的是成全的作用和重要性，生活中各处有成全，
只要我们专心观察，就会发现这个世界的美好与优秀。
③紧抓写作要求。
见p186资料作文“第一步审题③紧抓写作要求〞。
第二步确定选材立意
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第三步列大纲
题目：
静静地走开那片枫林主旨：
表现对大自然的热爱。
开头：
运
用景色描述，突出枫林之美。
主体：
场景一：
在枫林入口前对枫林的描述、想象。
场景二：
运专心理描述，想象“我〞进到枫林里对枫林这一片美好自
然的伤害、破坏。
结尾：
最后，“我〞走开了枫林，这是“我〞对枫林的成全，也是对它
的一种拥有。
2
【名师讨论】
选材奇特，巧于立意。
当绝大多数考生都在写人与人之间的互相“成
全〞，也许物与物之间的互相“成全〞时，考生所“成全〞的倒是一片原
始枫林，不由得吸引了阅卷老师的眼球。
描述生动，抒情真实。
考生从大自然选材，表达了自己对那片枫林
因喜爱而不忍踏进的心情。
行家文中，考生把自己的喜爱之情寄望
在对枫林的描述之中。
所以，考生对枫林的描述不是纯客观的，而
是带着自己的感情。
语句诚然委宛，却能让人感觉到考生浓郁的情
愫。
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