历史ⅰ人教新课件第六单元第1课18世纪末19世纪初的埃及教案.docx

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历史ⅰ人教新课件第六单元第1课18世纪末19世纪初的埃及教案

历史ⅰ人教新课件第六单元第1课18世纪末19世纪初的埃及教案

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、【学习目标】

1、知识与能力

〔1〕识记：

马木路克；包税制；帕夏；法国、英国的殖民入侵；开罗三次起义；阿里夺取政权。

〔2〕理解：

默罕默德•阿里改革的必然性

〔3〕运用：

运用综合分析的方法，把握东西方历史发展趋向与碰撞，把默罕默德•阿里改革放在大的时代中分析、评判

2、过程与方法

〔1〕通过学生预习、阅读教材内容，培养学生概括总结历史问题的能力；培养学生阅读史料，从史料中提取有效信息，发现问题、解决问题的能力。

〔2〕通过引导学生分组探究、分析评价问题，培养学生合作学习、客观公正评价历史问题的能力。

3、情感态度价值观

〔1〕一切古老的文明如果失去创新发展，必会失去辉煌。

〔2〕近代西方国家的殖民侵略既给东方国家带来灾难，也带来进步的因素和契机。

〔3〕默罕默德•阿里改革为埃及国家的近代化发展奠定了基础。

二、【学习重点和难点】

1、默罕默德•阿里改革的必然性和可能性。

2、埃及封建制度的独特构成。

3、对拿破仑殖民统治的评价。

三、【学习过程】

〔一〕导入新课：

提问：

工业革命是从哪个国家开始的？

工业革命的影响怎样？

学生回答以下问题后，教师总结：

18世纪末19世纪初，西方国家通过工业化，军事经济实力大为增强，加紧对外殖民扩张，古老的东方国家面临严峻的挑战。

在这样的背景下，古老的埃及内忧外患，何去何从，面临艰难的抉择。

导入新课。

〔二〕合作探究，精讲点拨

探究一：

埃及封建制度的特点

1、奥斯曼帝国对埃及的统治：

学生通过自主预习和学习解决以下问题

〔1〕奥斯曼帝国征服埃及：

16世纪初。

〔2〕统治形式：

奥斯曼苏丹向埃及派遣总督〔即帕夏〕，建立近卫军，利用残存的马木路克，让他们相互牵制，共同管理埃及。

2、包税制

学生在预习的基础上，讨论以下问题：

〔1〕包税制的内容；①凡是能够向政府预付一年土地税的，就可以获得包税权。

②包税人在包税区内享有绝对的权力，他可以随意在包税区内向农民收取地租和各种捐税，税收余额归自己所有。

③包税人将土地分租给农民耕种，农民必须世代耕种土地接受奴役，农民没有权利离开土地。

④包税权可以世袭，也能转让或出卖。

〔2〕影响：

①马木路克获得包税权后，在包税区内肆意压迫剥削农民，农民在经济和人身上都依附于包税人。

农民地位的沉沦，严重破坏了埃及农业的进步，并影响到整个社会经济的发展。

②马木路克通过包税制成为埃及的实际统治者。

他们由于内部矛盾而混战不休，成为阻碍埃及社会进步的最反动的因素。

3、18世纪末埃及形势恶化的原因、表现和影响？

①原因：

18世纪末，马木路克实际统治了埃及，首领们为了争权夺利，互相攻伐。

②表现：

埃及连年战乱、经济凋敝、民不聊生。

③影响：

西方资本主义国家乘虚而入，埃及形势进一步恶化。

4、埃及封建制度的特点：

〔1〕埃及是奥斯曼帝国的一个行省。

〔2〕帕夏即总督、近卫军、马木路克相互牵制共同管理埃及。

〔3〕实行包税制。

〔4〕马木路克是阻碍埃及发展的反动势力。

探究二：

西方殖民侵略对埃及的影响？

1、学生预习，完成以下任务：

〔1〕背景：

①18世纪中后期埃及日益衰落；②英法等欧洲新兴资本主义国家加进了对埃及的殖民扩张活动；③法国大革命爆发后，英国组织反法同盟，英法两国长期处于敌对状态，法国决定占领埃及，进而威胁英国的海外殖民地印度。

〔2〕法国的入侵：

时间1798—1801

统治措施：

①打击马木路克武装力量，建立各级行政机构；②残酷镇压人民反抗；③没收马木路克的土地和财产，废除包税制，由法国人负责征税；④建立工厂，为法军提供后勤服务；⑤修复灌溉系统，扩大耕地，改进农业生产技术。

〔3〕英国对埃及的侵略

原因：

拿破仑入侵埃及损害了英国的利益

概况：

①1798年英国海军摧毁法国舰队；年底，英国联合奥斯曼帝国入侵埃及。

②英国企图通过扶持马木路克势力，实现占领埃及的目的，由于奥斯曼帝国和欧洲其他国家的反对，英军不得不撤出埃及。

2、 指导学生阅读教材【学思之窗】内容和插图内容，讨论解决以下问题：

〔1〕列举奴役埃及人民的措施：

对埃及人民的反抗残酷镇压；掠夺埃及文物。

〔2〕列举促进埃及近代化的措施：

①政治上打击马木路克武装力量，建立各级行政机构。

②经济上，没收马木路克的土地和财产，废除包税制；建立食品厂、弹药厂等工厂；修复灌溉系统，扩大可耕地，促进农业生产。

③建立埃及研究院。

〔3〕师生共同总结：

拿破仑对埃及的侵略，一方面给埃及人民带来了灾难；另一方面削弱了埃及的旧势力，促进了埃及的近代化，在一定程度上促进了埃及社会的进步。

探究三：

默罕默德•阿里改革的必然性？

1、埃及三次武装起义：

学生根据教材内容总结

〔1〕开罗首次起义：

1798年10月开罗人民发动了反抗法国殖民者的起义，被镇压。

〔2〕1800年，开罗人民再次起义，加速了法军的失败探究三：

默罕默德•阿里改革的历史必然性。

〔3〕1804年，开罗人民发动了反抗马木路克横征暴敛的起义，获得胜利。

2、穆罕默德•阿里夺取政权：

〔1〕1804年奥斯曼帝国驻埃及军队的主要将领穆罕默德•阿里站到了起义者一边。

〔2〕1805年埃及立法议会宣布废除奥斯曼苏丹派来的帕夏，拥戴穆罕默德•阿里为埃及帕夏。

3、18世纪末19世纪初埃及衰落的原因？

学生分组讨论，教师补充指导。

第一，马木路克的反动统治是导致埃及衰落的重要原因。

〔1〕马木路克为了争权夺利，经常互相攻伐，导致埃及连年战乱，民不聊生。

〔2〕马木路克通过包税制榨取民脂民膏。

〔3〕马木路克奉行闭关政策，极力排斥西方先进思想文化与科学技术。

第二，西方的殖民侵略加速了埃及的衰落。

4、默罕默德•阿里改革的必然性

（1）18世纪末19世纪初奥斯曼帝国统治下的埃及日益衰落。

马木路克成为实际的统治者，实行包税制，埃及连年战乱，经济凋敝，民不聊生。

（2）拿破仑的入侵既奴役了埃及人民，但也冲击了埃及封建社会结构。

（3）法军退出埃及后，英军侵入埃及，并企图扶植马木路克势力控制埃及。

（4）西方国家的殖民侵略，激起了埃及人民的英勇反抗，埃及人民在斗争中逐步形成了独立的民族意识。

（5）穆罕默德•阿里取得政权，面临内忧外患的形势，为了巩固统治，顺应潮流进行改革。

（三）小结：

16世纪初奥斯曼帝国征服埃及，奥斯曼苏丹向埃及派遣帕夏，建立近卫军，利用马木路克残余势力统治埃及。

马木路克掌握了包税权，并且为了一己私利相互混战，埃及民不聊生，日益衰落。

埃及走向衰落时，18世纪末19世纪初法国、英国等西方殖民者侵略埃及，在反抗英法侵略的过程中穆罕默德•阿里夺取政权。

面临内忧外患的形势，为了巩固统治，穆罕默德•阿里顺应潮流进行改革。

〔四〕当堂检测

1、马木路克王朝被推翻的时间是（C）

A、十五世纪初B、十五世纪末C、十六世纪初D、十七世纪初

2、1798年，拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2000门大炮外，拿破仑还携带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和研究设备。

他甚至指令“让驴子和学者走在队伍中间”。

拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了〔A〕

A.掠夺埃及的文化资源B.促进埃及的文化发展

C.传播西方的近代文明D.笼络埃及的上层人士

3、1798年10月，西亚一个商队刚刚到达开罗，突然大街上出现了许多人，他们手持大刀、长矛和棍棒，高呼：

“真主赐予穆斯林胜利”。

这些人走上街头的目的在于（C）

A、反对马木路克的横征暴敛B、要求摆脱奥斯曼帝国的控制

C、抗击法国对埃及的殖民统治D、要求把伊斯兰教定为国教

4、默罕默德•阿里取得政权后，面临着内忧外患的形势，不包括〔D〕

A、奥斯曼苏丹不愿放弃对埃及的统治B.马木路克控制着国计民生

C、西方列强对埃及虎视眈眈D.农民对阿里政权极度不满

〔五〕作业

1、以下关于马木路克的表达不正确的选项是（C）

A、马木路克曾统治埃及长达几个世纪B、马木路克为了各自的利益经常互相攻伐

C、马木路克统治开启了埃及的近代化D、奥斯曼苏丹推翻了马木路克王朝

2、奥斯曼帝国在埃及推行的包税制（B）

①凡是贵族都可以获得包税权②包税人可以随意在包税区内向农民收取各种捐税③包税人实际上成为土地所有者④包税人将包税区的土地租给农民耕种

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

3、拿破仑占领埃及后，采取的统治措施不包括（C）

A、建立各级行政机构B、拉拢埃及上层人士

C、扶植马木路克势力D、镇压埃及人民的反抗

4、18世纪末19世纪初在埃及争夺最激烈的两个国家是（C）

A.法国与奥斯曼帝国B.英国与奥斯曼帝国

C.英国与法国D.英国与德国

5、默罕默德•阿里改革的根本目的在于（A）

A、巩固统治并进行对外扩张B、打击西方国家的殖民势力

D、摆脱奥斯曼帝国的控制D、把埃及建成近代化国家〔〕

6、阅读以下材料

材料一〔包税人〕在夜晚催促农民第二天早早起来干活。

谁稍微晚一点，哪怕家里有要紧事情，也不行，乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂。

材料二农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。

奴隶在走投无路时还可能逃亡；农民那么不行，他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。

请完成：

〔1〕据材料分析埃及农民的地位。

〔2〕造成农民上述地位的制度是什么？

试分析该制度产生的消极影响。

答案〔1〕社会地位低下，依附于包税人，不得丢弃土地逃跑。

〔2〕包税制。

在包税制下，包税权基本上落入了马木路克手中，马木路克巧取豪夺，导致民不聊生，埃及的社会经济日益凋敝。

四、【板书设计】

一、奥斯曼帝国统治下的埃及

1、奥斯曼帝国的统治

2、包税制

3、埃及的衰落

二、法国和英国的殖民入侵

1、拿破仑的殖民统治

2、英国的入侵

三、默罕默德•阿里的崛起

1、开罗起义

2、默罕默德•阿里取得政权

3默罕默德•阿里改革的必然性

第六单元第1课18世纪末19世纪初的埃及

课前预习学案

【一】预习目标：

奥斯曼帝国统治埃及的措施；拿破仑占领埃及及其统治埃及的措施；默罕默德•阿里夺取政权。

【二】预习内容

〔一〕奥斯曼帝国统治下的埃及

1、征服埃及：

2、统治概况：

3、埃及的衰落：

〔二〕西方殖民者的入侵

1、背景：

2、法国的入侵：

3、英国对埃及的侵略

〔三〕穆罕默德•阿里的崛起

1、

2穆罕默德•阿里夺取政权：

3、埃及的严峻形势：

【三】提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点

疑惑内容

课内探究学案

【一】学习目标

1、识记：

奥斯曼统治埃及的措施；拿破仑对埃及的统治；穆罕默德•阿里夺取政权。

2、理解：

通过了解18世纪末19世纪初的埃及历史状况，认识穆罕默德•阿里改革的必然性。

3、分析综合：

近代西方国家的殖民侵略对埃及的双重影响。

4、学习重难点：

包税制；拿破仑统治埃及的影响；穆罕默德•阿里改革的必然性。

【二】学习过程

探究一：

对包税制的认识。

〔1〕基本内容：

①凡是能够向政府预付一年土地税的，就可以获得包税权。

②包税人在包税区内享有绝对的权力，他可以随意在包