人教课程标准版五上第九册语文总复习.docx

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人教课程标准版五上第九册语文总复习

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一、背诵、默写内容

1《走遍天下书为侣》第7自然段

2《古诗词三首》全文、书下注释、译文

3《梅花魂》第13自然段描写梅花品格的语句

4《钓鱼的启示》第10自然段父亲告诫我的话

5《落花生》第10、12、13自然段

6《“精彩极了”和“糟糕透了”》最后一自然段

7《圆明园的毁灭》第3、4自然段

8《狼牙山五壮士》第6—9自然段

9《七律·长征》全文、书下注释、译文

10《开国大典》第七自然段

二、背熟、默熟记忆积累

（一）日积月累第一单元第18页（关于爱读书）

1、一日无书，百事荒芜。

2、读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）

3、书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）

4、黑发不知勤学早，白首方无读书迟。

（颜真卿）

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）

第二单元第37页（关于思乡的）

1、悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）

2、浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）

3、落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）

4、明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）

5、家在梦中何日到，春生江上几人还？

（卢纶）

6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）

第三单元第55页（古诗）

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

东风似虎狂，书斋皆掩窗，

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元第74页（关于生活启示）

1、世上无难事，只怕有心人。

2、欲要看究竟，处处细留心。

3、虚心万事能成，自满十事九空。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。

第六单元（关于亲情的）

1、兄弟郭和睦，朋友笃诚信。

（陈子昂）

2、孝在于质实，不在于饰貌。

（桓宽）

3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

（《孝经》）

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（诸葛亮）

第七单元（有关褒义词）

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继

力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志

不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治

众志成城舍生取义任重道远再接再厉

（关于修养的名言警句）

1、非常的境遇可以显出非常的气节。

2、衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候该做些什么。

第八单元卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

以是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

三、背会默会九册课文主要内容和中心思想

1、《窃读记》作者：

林海音

主要内容：

课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。

中心思想：

表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、《走遍天下书为侣》作者：

英国作家，尤安·艾肯

主要内容：

面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。

中心思想：

对读书的喜爱之情。

3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：

宋，王安石

这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

4、《秋思》（叙事抒情）作者：

唐，张籍

寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：

清，纳兰性德

描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

6、《梅花魂》作者：

陈慧瑛

主要内容：

课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。

中心思想：

表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

7、《鲸》（常识性说明文）

主要内容：

本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

课文运用了：

列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。

8、《新形玻璃》

主要内容：

课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在活中的广泛应用。

课文运用了：

举例说明、数字说明、打比方等说明方法。

9、《钓鱼的启示》

主要内容：

课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。

三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：

从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

启示：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：

金钱、地位、荣誉…

10、《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：

许地山

主要内容：

课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。

做人的道理：

要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

11、《地震中的父与子》作者：

美国作家马克·汉林

主要内容：

课文主要讲述了1994年，美国发生大地震，一位父亲冒着危险，不顾劝阻，经过38小时的艰难挖掘，终于就出了他的儿子和儿子的同学。

中心思想：

歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。

12、《“精彩极了”和“糟糕透了”》美国作家巴德·舒尔伯格

主要内容：

课文主要写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对他的作品有不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响。

作者从这两种评价中感受到了父母的爱。

母亲的爱是：

积极的鼓励。

父亲的爱是：

警告和提醒

13《圆明园的毁灭》

主要内容：

课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。

中心思想：

表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强正兴中华的责任感和使命感。

14《狼牙山五壮士》

主要内容：

抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖。

中心思想：

表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

五壮士分别是：

班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。

课文按事情的发展顺序：

接受任务；诱敌上山；痛击敌人；引上绝路；峰顶杀敌；跳下悬崖。

15《七律·长征》作者：

毛泽东

主要内容:

全诗生动的概述了两万五千里长征的艰难历程。

本课时毛泽东在红军长征胜利结束时写的一首诗。

中心思想：

赞扬了中国工农红军的英雄主义精神和革命乐观主义精神。

16《开国大典》

主要内容：

课文记述了1949年10月1日，在首都北京举行开国大典的盛况。

中心思想：

表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。

课文按照事情的发展顺序：

大会开始前会场的情况，典礼主体部分（奏国歌、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立了、升国旗、读公告），阅兵式，群众游行。

四、近义词

贪婪（贪心） 适宜（适合） 惧怕（害怕）  鼓励（鼓舞）隐藏（躲藏）  争辩（争论） 告诫（劝诫） 玷污（污辱） 慈祥（慈爱）  欺凌（欺侮） 

爱惜（珍惜）眷恋（留恋） 宝贵（珍贵）欣赏（观赏）  收获（获得）

充足（充分） 环绕（围绕） 潮湿（湿润）  凉爽（凉快）目前（至今）   

敏捷（敏锐）  爱慕（羡慕）  品质（品格）    庄严（庄重）机警（警觉/机敏）

锐利（锋利）   宽敞（宽阔）  乞求（恳求）  可惜（惋惜）启示（启迪/启发）

体面（好看）  开辟（开拓）  居然（竟然）紧张（慌张）   奇妙（奇特）  

谨慎（慎重）   艰涩（艰难）  准确（正确）熟练（纯熟）   严肃（严厉）  崇高（高尚） 真挚（诚挚）光复（收复）   浓厚（浓重）  磅礴（雄伟）  等闲（平常）率领（带领）  宣告（宣布  检阅（检查）  疲惫（疲劳/疲乏）

锻炼（磨练） 耽误（耽搁） 吃惊（惊讶）  掩护（保护）  沉着（镇定）  

沸腾（欢腾） 操劳（劳累） 诚恳（真诚） 竟然（居然）端端正正（工工整整）

精确（准确）坚毅（刚毅） 悲痛—悲伤笼罩—覆盖挺立—耸立 

汇集—聚集踌躇—犹豫繁忙—忙碌商量—商议耽误—耽搁

干扰—打扰诚恳—诚挚寂静—沉寂豪放—豪迈销毁—毁掉

谨慎—小心奇妙—神奇连续—延续疲惫—疲乏磨练—锻炼

埋怨—抱怨骄傲—高傲坚定—坚决挖掘—发掘熟悉—熟识

开辟—开括吩咐—叮嘱便宜—廉价爱慕—羡慕担忧—担心

贪婪—贪心和蔼—慈祥教导—教育熟练—娴熟清楚—清晰

诱惑—引诱剧烈—猛烈厌恶—讨厌稳定—稳固单调—单一

陈列—展出珍贵—宝贵特殊—特别强烈—猛烈敏捷—灵活

机警—机智响亮—洪亮适应—可惯锋利—锐利凶猛—凶恶

特征—特点悦耳—动听干涸—干枯点缀—装饰欣赏—观赏

姿态—姿势成熟—老练冰凉—冰冷爱惜—珍惜稀罕—稀奇

愉悦—喜悦领悟—领会委屈—冤枉熟悉—熟识品味—品尝

困难—艰难起码—至少惧怕—害怕毫不犹豫—毫不迟疑

全神贯注—专心致志倾盆大雨—瓢泼大雨     震耳欲聋（山崩地裂）

崎岖（坎坷/逶迤）举世闻名（驰名中外）屹立（矗立/耸立）

五、反义词

挺立—弯曲汇集—分散庄严—轻浮肃静—喧哗悲痛—欢喜重视—轻视

安慰—责备繁忙—清闲诚恳—虚伪寂静—喧闹崭新—陈旧认真—马虎

热情—冷淡宽敞—狭窄强烈—软弱豪迈—胆怯损失—收获热闹—冷清

自豪—自卑敬仰—鄙夷谨慎—放肆延续—间断疲惫—轻松立刻—迟缓

虚弱—强壮滚烫—冰凉骄傲—谦虚埋怨—谅解漂亮—丑陋漆黑—明亮

坚定—动摇危险—安全熟悉—陌生温暖—寒冷阔气—乖巧居然—果然

便宜—昂贵爱慕—嫌弃担忧—放心暂时—长久和蔼—严厉巧妙—笨拙

推进—提前熟练—生疏清楚—模糊削弱—壮大柔和—强烈稳定—动荡

讨厌—喜爱陈列—收藏急促—缓慢特殊—一般坚硬—柔软漂亮—丑陋

敏捷—迟钝躲藏—暴露勉强—自愿宽敞—狭窄退化—进化锋利—迟钝

凶狠—温顺清澈—混浊浮现—消失潮湿—干燥盛开—凋谢成熟—幼稚

完整—残缺偶尔—经常稀罕—平常悲惨—幸福寂寞—热闹模仿—独创

熟悉—陌生困难—容易鼓动—打击隐藏—分开毫不犹豫—犹豫不决

全神贯注—心不在焉斩钉截铁—优柔寡断

六、多音字

  xīng（    ）     mò（    ）     jǐ（    ）   chǔ（    ）    kuài（    ）

兴              磨              给             处              会

  xìng（    ）     mó（    ）    gěi（    ）   chù（    ）    huì（    ）

  chuán（    ）    dàn（    ）    lè（    ）   lù（    ）     qiáng（    ）

传              弹              乐             露              强

  zhuàn（    ）    tán（    ）    yuè（    ）   lòu（    ） jiàng（    ）

  fā（    ）    tiāo（    ）    lěi（    ）   jiè（    ）    shě（    ） 

发             挑               累              藉             舍

 fà（    ）    tiǎo（    ）  lèi（    ）   jí（    ）  sè（    ）

jiē（    ）    zháo（    ）    jiān（    ）   wéi（    ）   shǎo（    ）

结             着               间              为             少

  jié（    ）    zhuó（    ）   jiàn（    ）   wèi（    ）   shào（    ）

 bó（    ）   féng（    ）      è（    ）     dí（    ）   biàn（    ）

泊              缝               恶             的            便          

   pō（    ）   fèng（    ）     wù（    ）     dì（    ）  pián（    ）

   bēi（    ）    mō（    ）      āi（    ）   cáng（    ）  dāng（    ）

背              摩               挨            藏             当      

    bèi（    ）   mó（    ）      ái（    ）   zàng（    ）  dàng（    ）

   dōu（    ）    sì（    ）      hǎo（    ）  bù（    ）   zhǎng（    ）都              似               好            薄             涨

   dū（    ）    shì（    ）     hào（    ）  báo（    ）   zhàng（    ）

七、判断下列说法是否正确。

正确的打“√”。

1、鲸是一种哺乳动物，生活在海里。

 （    ）

2、灰尘是一种一无是处的东西。

（    ）

3、“变色玻璃”可以实现冬暖夏凉的功能。

（    ）

4、松鼠的窝通常搭载树枝分叉的地方，窝口有一个椭圆形的盖。

（    ）

5、布封是19世纪法国一位著名的博物学家、作家。

            （    ）

6、鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。

         （    ）

八、日积月累

1、一日无书，。

（陈寿）

2、，下笔如有神。

（杜甫）

3、书犹药也，。

（刘向）

4、黑发————————，白首————————（  ）

5、读书有三到，谓————————。

（     ）

6、悠悠————————，切切————————。

（张九龄）

7、终日行，久不至。

（杜甫）

8、落叶他乡树，（   ）

9、，年年相见在他乡。

（   ）

10、家在梦中何日到，？

（卢纶）

11、江南几度梅花发，。

（刘著）

12书籍是全世界的。

（莎士比亚）

13书籍是的阶梯。

（高尔基）

14、，只怕有心人。

15、欲要看究竟，处处细留心。

16虚心，自满。

17、滴水能把，自然成。

18、宝剑，梅花。

19、兄弟，朋友。

20、孝在于，不在于。

21、爱亲者，；敬亲者，。

22、非淡泊，非宁静

 四时之风

春风能，催耕种。

 秋风，夜凉许。

—————微动摇，花气。

  不绝声，落叶。

 夏风, .   东风，书斋。

—————————，荷香隔岸闻。

     整日呼呼响，

                   卜算子·咏梅

                          毛泽东

九、我会积累，还会按要求填空。

1、把词语补充完整。

（  ）（  ）不舍不求甚（  ）   不（）而喻  （）危不（）

（  ）（  ）有味滚瓜烂（  ） 毫不（  ）豫  （  ）直前   

别出心（  ）   大（）身手（ ）发图强    不（）不（）

（）精（ ）治   （    ）壮志  再接（   ）大义（     ）

（ ）重（ ）远 同仇（      ）  众志（    ） 前（）后（）

披（）斩（） 舍生（     ）   力挽（     ） 中流（    ）

（）腔（）火（）钉（）铁（）七（）八

（）高（）下（）身（）骨（）首（）胸

（）烈（）迈（）天（）地（）强不（）

一（）涟漪一（）启示（　　）罪证

（）的月光（）的声音（）的目光

（）地摆动（）地抖动（）地操纵

（）地甩动（）地欣赏（）地问道

分辨（）抖动（）面临（）收获（）

（）的损失 （）的皇家原林   （）的殿堂 

 （）的境界（）的亭台楼阁    园林艺术的（ ） 

建筑艺术的（）饱览（）一（）灰烬

积累词语：

急匆匆（ABB）

舒舒服服（AABB）

把词语补充完整，按要求对号入座。

精神（   ）满    全神（   ）注    （   ）强不屈

一丝不（    ）   舍（   ）救人    专心（   ）志

垂头（  ）气     没精打（   ）    视死如（    ）

兴致（  ）（  ）（   ）精会神     奋不（  ）身

临危不（   ）    众志成（   ）    （  ）精图志

（   ）精会神    （   ）开眼笑     失（  ）落魄

（1）、形容人物神态的:

（2）、歌颂人物精神品质的:

（3）、描写人物刻苦学习的：

四、照样子写词语。

饥肠辘辘：

依依不舍：

乐呵呵：

 端端正正：

 打量打量：

2、巧填量词：

一（）图画一（）口琴一（）八音盒一（）朋友

一（）旅行一（）书一（）扑克牌一（）船一（）灯光

1．五种新型玻璃的名称：

（）、（）、（）、（）、（）。

2说明方法有（）、（）、（）、（）、（）。

3、联系实际谈对句子的理解：

（1）“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”

。

（2）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

读句子进行仿写：

一本你喜爱的书就是，也是。

句子训练

（一）修改病句

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

2、老师渐渐放慢了进度。

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。

5、秋天的北京是一个美丽的季节。

6、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

7、他对自己能否学好电脑，充满了信心。

8、小强和小明赛跑，他比他跑得快。

9、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

10、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

11．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

12、增加质量是语文教学改革的当务之急。

13．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。

14、看了这次展览，使我有很多感想。

15、只有社会主义，就能救中国。

16、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。

（二）、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句

反问句改为陈述句的方法：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

一、反问句改陈述句。

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？

4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？

5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

6、我怎么能忘记老师的关爱呢？

7、春天一到，冰不就化开了吗？

8、你怎么能这样做？

9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？

11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？

13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？

14、这难道不是天下奇观吗？

15、天上的星星能数得清吗？

16、这么远，箭哪能射得到呢？

17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？

18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?

19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？

20、雷锋精神怎么会过时呢？

21、这清白的梅花，是玷污得的吗

22、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

23、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

24、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

25、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

26．穿的，哪一样能离开群众的支持？

二、陈述句改反问句练习

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、