幼儿教师的考核细则.docx
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幼儿教师的考核细则
幼儿教师的考核细则
幼儿教师的考核细则
发布时间:
2020-04-27
随着幼儿教育事业改革与发展的不断深入,幼儿教师的职业能力逐渐成为幼儿教育质量提高的关键因素。
幼儿教师考核细则该如何制定?
下文是幼儿教师考核细则,欢迎阅读!
幼儿教师考核细则一
一、德(20分)
1.政治态度(5分)按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。
2.职业道德(5分)尊重幼儿,无体罚或变相体罚幼儿的现象发生。
3.履行职责(5分)
(1)如实准确填写交接班手册。
(2)廉洁从教,不找家长办私事,不接收不当钱物。
(3)节约水电,不开长明灯、长流水。
4.遵纪守法(5分)
(1)上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信,备课时间不上网聊天或打游戏等,做与工作无关的事。
(2)遵守教师仪表、文明职业要求规定。
(3)乱传话,造成同事之间矛盾者。
(4)不将幼儿园财物带出园。
二、能(30分)1.日常教学(10分)
(1)按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。
(2)按时上交备课本,有反思。
(3)按时按要求完成教育笔记。
(4)及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。
(5)按计划,有准备的进行教学
(6)教学活动组织有序,层次清晰,重点突出,时间安排合
(7)教学活动幼儿参与率高,课堂气氛张弛有度,收放自如,注重学习习惯和兴趣的培养。
(5分)
(8)按计划开展区角活动,并有记录。
(9)在随堂听课中检查,如课堂教学有质量问题扣除相应分值。
(10)环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣,幼儿参与率未达标扣。
2.教学研究(5分)
(1)承担课题或教研活动,按时参加研讨、观摩课、有材料。
(2)参加园内观摩活动和培训学习。
(3)每月1次对幼儿进行个案观察,并进行个案记录。
(4)每月听课不少于2次。
(5)外出参观学习有记录,有汇报、总结。
(此项针对外出学习者)
3.保育工作(10分)
(1)晨间、离园热情接待幼儿和家长。
(2)按时开展户外活动。
(3)幼儿大、小便在身未及时清理处理。
(4)督促幼儿按时喝水,饭前便后洗手,帮幼儿整理衣物和梳头。
4.家长工作(5分)
(1)按时召开家长会,进行家访;家长助教、家长开放活动有计划、有材料、有反馈。
(2)家园联系栏及时更换,按时张贴,内容适合家长阅读。
(3)利用多种形式开展家长工作,并做好记录。
(4)家长满意度为90%。
(5)家联栏能及时更新。
三、勤(20分)1.出满勤,无病事假。
(15分)2.无迟到早退。
(5分)
四、安全(30分)全月无安全事故发生。
(30分)
幼儿教师考核细则二
1.正确使用标准用语,无论园内园外,时时刻刻仪表着装整洁、文明礼貌,不留披肩发,不留指甲,言谈举止要为幼儿及家长做榜样。
2.认真履行教师职责:
热爱幼儿、理解幼儿、尊重幼儿、保护幼儿,一日生活,教师始终和幼儿在一起,确保幼儿安全。
3.每日晨检要求精心到位,必要时汇报园长。
4.根据天气变化、幼儿体质,提醒家长适当为孩子增减衣服;教育幼儿养成良好的生活习惯。
5.保持室内、外环境卫生,做到互相监督、互相帮助。
6.保护室内、外设施,禁止教师家长乘坐幼儿娱乐设施。
有情况立刻反映给园长。
7.上课或活动期间,教师不能接电话。
8.必须了解、掌握幼儿过敏的食物、药物及不良习惯。
9.孩子之间发生冲突或者身体受到伤害,教师应理智对待并妥善处理。
10.有事想调班的,向园长请示一下便可。
有特殊事请假的提前向园长请假。
11.教师有义务为本园做好宣传工作,争取超额完成定额任务,为家长、孩子和社会减轻负担,为文明社会、社会文明做出贡献。
12.教师积极接待家长,与家长谈话要注意方式方法,注意自己的身份。
13.幼儿两日不入园,积极打电话督促家长送孩子入园。
当天没有来园要知道原由。
14.树立正确的职业道德,建立良好家园关系,杜绝不正常的家园来往,树立幼儿园及教师的良好形象。
幼儿教师考核细则三
一、教育教学:
(20分)
1.活动设计:
(6分)
(1)能按时提前备课,熟悉教育目标及内容;
(2)符合幼儿年龄特点及兴趣爱好;
(3)活动形式设计多样,活动内容能将各领域有机结合,教育目标制定合理,利于幼儿当前及终生发展;
(4)教案能突出重点难点;
(5)备课认真,能体现“一日生活皆课程”的教育理念;
(6)活动评析分析到位、准确,并能提出具体改进建议。
2.活动实施:
(6分)
(1)面向全体,幼儿参与性强、参与面广;
(2)教具准备充分、适宜;
(3)随机教育把握好;
(4)能注重个体差异,了解本班孩子个别及群体发展区;
(5)教育效果良好,能对幼儿进行客观、准确、适时评价;
(6)教态亲切自然,语言简练准确;
(7)教师提问具有引导性、针对性、实效性;
(8)计划与执行相符,目标与贯彻相符;
(9)能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份;
(10)幼儿常规较好,有良好的学习、行为习惯;
(11)活动实施中能调动幼儿学习积极性,做好师生及生生的有效互动;
(12)活动过程体现游戏化的基本原则;
(13)调整部分。
3.教育笔记:
(5分)
(1)语句通顺优美,用词准确,用字规范,不写错别字;
(2)能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化,并做出科学、合理的价值判断;
(3)能客观地针对个案进行科学、合理的分析,具有一定的分析能力;
(4)能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果,能运用各种教育理念分析其形成原因,并给出相应的调整措施;
(5)按时按量完成,态度认真;
(6)内容完整具有实际意义,不抄袭他人作品。
4.教育计划与总结:
(3分)
能按时(在规定时间内上交)按质(符合要求,格式书写正确,不敷衍,计划具有实施性,总结具有经验、反思性)地完成各项工作计划总结(有效于组长、班长、教师)。
二、保教工作:
(10分)
1.入园:
(1)晨间接待:
态度热情,能用双语与幼儿问好,能适时地与家长交流并不影响接待幼儿;
(2)晨检:
能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品,提醒幼儿插晨检卡;
(3)积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数,保证无遗漏。
2.洗:
(1)入园时能指导幼儿泡手、漱口;
(2)能提醒幼儿饭前便后洗手,帮助幼儿掌握正确的洗手方法;
(3)教育幼儿不玩水,节约用水。
3.进餐:
(1)正确引导幼儿愉快进餐,保持用餐卫生;
(2)能介绍基本营养知识,教育幼儿不挑食,吃够自己的定量,不催餐;
(3)餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口,不立即上床睡觉,不做剧烈运动。
4.入厕:
(1)做到集中、个别相结合;
(2)托、小班幼儿帮助擦屁股,整理衣裤;
(3)入厕时有教师跟随。
5.午睡:
(1)餐后安静活动10——15分钟后方可午睡,并提醒幼儿睡前入厕;
(2)提醒并帮助幼儿穿、脱衣服,并摆放整齐;
(3)午睡时及时巡视,纠正幼儿不良睡姿,为幼儿整理被褥、擦汗,不干私活、聊天、睡觉;
(4)按时起床,帮助幼儿穿衣、整理仪表,提醒幼儿入厕,起床后,按时做午操。
6.喝水:
保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。
7.生长发育:
学期末,根据幼儿生长发育的体检结果进行打分。
三、户外活动:
(8分)
1.能按时参加户外活动,保证幼儿户外活动时间及运动量;
2.教师带操时不穿高跟鞋,精神饱满;
3.合理组织安排幼儿的集体户外活动,做到动静交替。
活动项目不违背幼
儿身心健康,根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛巾,以免幼儿受凉;
4.自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择,教师能适时地参与、
指导;
5.幼儿自由活动时,教师不得聚集聊天,教师视线不得离开孩子。
6.幼儿体育活动必须在户外进行,下雨在阳台进行。
四、游戏活动:
(8分)
1.保证幼儿每日有充足的游戏活动时间,体育游戏必须在户外进行(或平
台);
2.游戏活动应符合幼儿的兴趣、爱好及年龄特点的发展目标。
种类游戏安
排合理,有机结合,交替进行;
3.游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料;
4.游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展;
5.区域游戏时间必须得以保证,不得随意占用;
6.区域活动时,幼儿应有自由宽泛的选择空间,充足的活动材料,教师能
适时的参与、指导(每日应有重点指导区域)。
五、班级教研:
(10分)
1.班级幼儿出勤率应达到日平均95%以上;
2.班级环境安排合理,能表现教育目标及主题,区域设置、空间安排合理,
符合主题及孩子年龄特点,兴趣发展需要,有利于幼儿的各项能力发展;
3.定时召开班务会议并有记载(打表:
每月不少于4次),班长能指导、
协调本班班级工作;
4.计划:
班长、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作计
划,积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结;
5.教研活动、计划:
认真、积极、有计划、有目的地开展各项教研活动;
6.班内财产:
领物品应按规定定额定量领取,不得多领、遗失或私拿;报
损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取;班级财产应有登记记录,并严格按管理制度执行;学期末须交接、清点清楚,并记录、签字,财产完好无丢失(部分借领物品按时归还)。
7.班级常规:
师生严格遵守班级一日生活双常规要求,培养幼儿良好的行
为与常规习惯,班级各项活动遵循计划与作息时间保质保量完成,并能根据实际情况做出适当的调整,但不违背长远及短期教育目标。
8.教研组长及班组长应起骨干带头作用。
六、家长工作:
(15分)
1.专刊:
每月按时出刊,合理安排专刊内容,美观、适宜,对家园互动有
促进作用;
2.联系册:
按时按量完成每一位幼儿的联系手册,内容符合实际,有个别
针对性,不千篇一律,不敷衍了事,了解每个孩子在家情况及家长的困惑,及时给予回应,能起到与家长积极互动的作用;
3.交流、沟通:
能利用入、离园及家长开放等时间,适当地与家长沟通、
交流,及时反映、了解并解决一些实际问题,同时向家长介绍相关育儿常识;
4.利用家长资源:
(家长上交的东西、记载)能积极、有效地利用各种家
长资源对幼儿实施各种教育,提供各种教育资讯,有效促进家园交流与互动;
5.家长会等参与式活动:
能开展各种形式多样的家长参与式活动,各项活
动须有记录,有计划有小结,并及时听取家长意见和建议,及时对活动进行反思;
6.能正确、合理地处理家园教育冲突,事态较严重或处理不了的及时向园
领导汇报、请示。
七、安全卫生:
(15分)
1.在各项活动中消除各类安全隐患,幼儿不得离开教师视线;
2.活动材料、工具及器械等应符合幼儿使用安全及卫生要求,教师应教幼
儿正确地使用方法并随时提醒幼儿注意安全;
3.姿势:
教师帮助幼儿养成良好的坐、立、行走姿势,保障幼儿身心健康;
4.做好“开水、药品”等危险物的管理工作,避免幼儿受到各种伤害;
5.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,并知道爱护、维护公共卫生,懂得
一些粗浅的环保常识(如垃圾分类等);
6.培养幼儿初步的自保意识及能力;
7.接送车幼儿每日需有详细记录,包括入、离园记载和乘车车次记载,确
保幼儿乘车无遗漏无错乘;
8.班级卫生要求每日一小做,每周一大扫除(扣分卫生检查);
9.班级若有安全事故发生(无论大小),应及时向园领导汇报,及时处理,
不得隐瞒(包括家长);
10.出现各类安全总是严格按照园安全制度中规定执行。
八、师德休养:
(10分)
1.能坚持使用普通话,并适当使用双语与孩子交流;
2.能认真遵守园内各项规章制度,不迟到早退,不串班,不干私活,服从
领导分配;
3.教师能认真积极参加园内外组织的各项学习、会议等活动,并做好相应
记录,将会议精神及学习内容、先进的教育理念带回园内向大家传达、交流、分享;
4.教师带班时不穿高跟鞋、拖鞋,不披发,不接打手机。
不带班时不与带
班教师聊天,影响正常工作;
5.教师应具备一定的环保意识与知识,从自身做起并引导幼儿从小做一名
环保小公民;
6.教师能运用恰当、适宜的教育手段开展各类教育活动,禁止体罚、变相
体罚等行为;
7.对于师德休养具体内容参照《教师行为规范及十不要求》。
九、他评成绩:
(4分)
1.主班教师由教研组长进行他评,配班教师由班长进行他评,专职教师由
全体教师进行他评,教研组长由全体教师进行他评。
2.他评依据:
(1)全体教师各尽其责,认真完成各项工作。
(2)班长、教研组长起到示范、带头作用,积极认真开展好班级、教研组工作;团结班级、小组成员,协调班级、小组各项工作及问题(无法解决问题可寻求领导出面)
(3)全体教师应服从班组长工作安排,积极配合班级、小组的各项工作。
(如有问题和建议可享园领导反映)
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