贵州省毕节市赫章县野马川镇初级中学学年八年级上学期期中考试语文试题.docx
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贵州省毕节市赫章县野马川镇初级中学学年八年级上学期期中考试语文试题
野马川镇初级中学2016-2017学年度八年级（上）
语文综合试卷
考试时间：
150分钟分值：
100分
题号
一
二
三
总分
得分
一、语文知识及运用（24分）
1.下列加点字注音正确的一项是（）（2分）
A.绥靖（suí）阻遏（è）寒噤（jìn）转弯抹角（mó）
B.疟子（yáo）仄歪（zè）箱箧（qiè）锐不可当（dǎng）
C.拂晓（xiǎo）荒谬（miù）匀称（chèn）纷纷溃退（kuì）
D.泅水（qiú）瞥见（piě）蹿跳（cuàn）高屋建瓴（líng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A.央告优闲鞠躬张惶失措
B.肃穆竹蒿能耐世外桃园
C.匍匐珐琅杀戮不可名状
D.赃物地窖编算名符其实
3．下列加点的词语使用不当的一项是（）（2分）
A．在一个月明风清的晚上散散步，我们可以体会到一种超越喧嚣凡尘的快乐。
B．慢慢的品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。
C．那些鸡零狗碎的事，不必去细说。
D．刚开业的超市里，购物者济济一堂，争相选购着自己心仪的物品。
4.下列选项中有语病的一项是（）（2分）
A.根据研究和调查，专家们呼吁为了孩子的健康，家长们应少让孩子喝饮料。
B.从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
C.随着科技的日新月异，许多以前科幻电影中的看起来不可思议的设想正在变为现实。
D.常言道，独木难成林，一花难成春。
一个人也只有融入集体才能充分发挥自己的力量。
5．下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②①⑤④③
6.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。
C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
D．雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。
7.参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。
要求：
语意连贯，具体形象。
（4分）
一位诗人曾说：
“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。
”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；，；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。
的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
8.古诗文默写填空。
（8分，每空1分）
（1）斯是陋室，（《陋室铭》刘禹锡）
（2），一览众山小。
（《望岳》杜甫）
（3），如闻泣幽咽（《石壕吏》杜甫）
（4）少壮不努力，。
（《长歌行》汉乐府）
（5）大道之行也，天下为公，选贤与能，___________________。
（《大道之行也》）
（6）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“气蒸云梦泽， 。
”
二句，笔力千钧，备受后人赞赏。
（7）《春望》一诗中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是：
，。
二、阅读能力考查（共36分）
（一）（12分）
（1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
（2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。
（3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
（4）“哥儿，有画儿的‘山哼经’，我给你买来了！
”
（5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，……果然都在内。
（6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
（8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
（9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛书》和《诗画舫》。
《山海经》也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
（10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
9.文中有一个四字短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是________；当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是___________________________________________________。
（2分）
10.第（6）段中“神力”指什么？
表现了作者怎样的思想情感？
（3分）
_______________________________________________________________________
11.这四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为什么？
（3分）
________________________________________________________________________。
12.选文内容来看，“阿长是一个怎样的人？
（2分）
____________________________________________________________________。
13.文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？
你有过类似的体验吗？
请说一说。
（2分）
__________________________________________________________________
（二）民工父亲的幸福（11分）
李良旭
①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。
从猫眼里往外看：
一个陌生人。
他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。
我警惕地将门打开一条缝，问道：
“你找谁？
”只见那人的脸一下子涨得通红。
他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：
“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？
”
②“什么事？
你说吧。
”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。
③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：
“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。
孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。
我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？
房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。
”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。
④我恍然大悟。
原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！
我点头答应了。
⑤他见我爽快地答应了，激动地说：
“谢谢！
谢谢！
您可真是个大好人啊！
我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！
”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。
那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。
见到我，小男孩有一种怯生生的神情。
⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。
也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。
我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。
做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：
“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。
当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。
你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。
哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。
”
⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。
儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。
⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。
就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。
周遭氤氲着一种温暖。
⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：
“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。
”儿子的语气里有种羡慕和向往。
父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：
“傻孩子，这怎么可能呢？
不要乱想了。
你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。
”
⑾孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：
“怎么不可能？
我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子，和城里人一样生活。
”听了孩子的这番话，这位民工父亲情不自禁地将孩子往怀里搂了搂。
我看到，这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺。
顿时，他在我眼里一下子感到高大了许多：
一个父亲的伟岸和坚强。
（选自《读者》2010年第七期）。
”
14.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？
（3分）
15.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？
（3分）
16.联系上下文，揣摩文中画线句子，探究括号中的问题。
（3分）
“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？
）
17.结合文章，联系生活实际，谈谈你从中获得的启发（2分）（三）（13分）
桃花源记（节选）陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
18.解释文中加点字词。
（4分，各1分）
（1）土地平旷，屋舍俨然（）
（2）便要还家（）
（3）不足为外人道也（）（4）率妻子邑人来此绝境（）
19．翻译文中的划线句。
（4分，各2分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
20.请写出文中渔人“欲穷其林”的原因？
（用原文回答）（2分）
21.第二届中国西部旅游产业博览会上，有这样一句旅游宣传口号：
“世界上有两个桃花源，一个在您心中，一个在酉阳。
”陶渊明为我们描绘了一个景色优美、民风淳朴、人民安居乐业的世外桃源，可为什么这样的世外桃源在当时只能存在于人们心中？
作者描写这一世外桃源有什么用意？
（3分）
四、作文（40分）
22．阅读下面的文字，按要求作文
在成长的道路上。
尝试是人生的必修课。
比如：
尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。
在尝试中，我们的智慧得到增长。
能力得到提升。
人性得到升华。
勇于尝试吧，让我们在尝试中成长请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
一、语文知识及运用（24分）
1.C2.C3.D．4.A项语序不当，应该为“根据调查和研究”。
5.B6.B
7.示例：
一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。
（语意连贯2分，具体、形象2分）
二、阅读能力考查（共36分）
（一）9.念念不忘；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来10.“神力”指别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
表现了作者对长妈妈的敬佩和爱戴。
11.这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。
12.阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女13.因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。
（二）14.①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。
②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的暖。
③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。
④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。
（答出其中二点即可得3分）
15.起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任）后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解），最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）。
16.第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。
17.从“我”的角度思考，我们要关心弱势群体，要理解尊重他们，要平等对待他们；从文中“儿子的角度”思考，我们要懂得感恩父母，回报父母等。
（三）18.
（1）整齐的样子。
（2）通“邀”，邀请。
（3）不值得。
（4）妻子和儿女
19.
（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声处处可以听到（鸡鸣狗叫之声相互可以听得到）。
（重点字翻译到位，句意通顺即可得分，下同。
重点字：
阡陌，闻。
）
（2）问现今是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说曹魏和两晋了。
（重点字：
乃，无论。
）
20.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之（共2分）
21.
（1）这在当时的阶级社会只是一种幻想，是不可能实现的。
当时的社会到处一片混乱，
想要摆脱这样的现实是不可能的。
（2）“桃花源”是作者理想中的社会，与当时黑暗社会现实对立，体现了作者追求一种没有剥削压迫、没有战乱，人人劳动，和乐富足的和谐生活环境。
在客观方面也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义。
回答的人：
儿子：
对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋（激动等）（1.5分）。
母亲（“我”）：
对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动（震撼、欣慰等）（1.5分）
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