新人教版英语高二下Module 8《Unit 2 Cloning》word学案.docx

新人教版英语高二下Module 8《Unit 2 Cloning》word学案.docx

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新人教版英语高二下Module8《Unit2Cloning》word学案

Book8Unit2

Period1Reading

主备人:

路瑞娟修订人:

张桂荣审核人:

徐向军编制时间：

______

内容简析

本节课的内容是人民教育出版社出版的NSE高中教材选修8第二单元的Pre-reading,Reading,Comprehension部分，本单元的话题是克隆。

本节课是单元的阅读课，教材的本单元内容，语言技能和语言知识都是围绕“克隆”这一中心话题设计的。

具体设涉及“什么是克隆”,“克隆羊多利是如何诞生的”，“克隆德利笔”等。

教师可在充分利用教材资源的基础上，结合学生的实际情况设计教学活动，旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧，形成有效地学习方法和阅读策略，同时了解说明文篇章结构和写作特点，为下一步进行说明文的写作教学做好准备。

目标聚焦

一、知识目标

1、初步理解、掌握克隆意为无性繁殖，克隆技术即为无性繁殖技术。

学习课文中关于克隆这一新生物技术的有关知识，学习分析课文中的长难句子，初步感知课文中出现的的本单元要学的语法现象。

2、利用已获取的信息发表自己对进行人类克隆问题的看法。

3、克隆技术日新月异，在教授本单元时，需随时关注其发展的最新动态。

二、技能目标

1、能理解文章主旨大意，获取信息、处理信息、进行推理判断和表达的能力。

2、形成分析篇章结构的能力，提升逻辑思维能力

3、学会增加语言的输出量，提高语言表达能力。

三、策略目标

1、通过图片和标题预测文章内容；运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。

2、能利用上下文猜测生词词义。

（四）情感态度目标

认识克隆人的危害———对人类在伦理、道德、法律等方面造成的巨大影响，应给予抵制。

方法运用

1、整体教学法

2、体裁教学法

3、导、读、练的教学模式

学习流程

Beforeclass（课前自主学习，合作探究）

Task1Vocabulary（词汇预习）

Previewthenewwordsofthistext.

clone/commercial/producer/undertake/arbitrary/object/forbid/accumulate/bother/regulation/resist/unable/argument/reasonable/obtain/castdown/objectto/themedia/infavorof/beboundto（do）-----/fromtimetotime/bringbackto/payoff

【设计意图】通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍。

Task2Warmingup（热身）

PleaselookatthepicturesonPage10,anddiscusswhichonesarenaturalclonesandwhichonesareman-made.Explainhowtheydiffer.

【设计意图】通过图片激发学生兴趣，引出本单元的话题，要求学生通过讨论,了解两种不同的克隆：

自然克隆与人工克隆，为后面的阅读做铺垫。

Task3Pre-reading

Inpairsdiscusswhatyouunderstandaboutcloning.Thenlistthequestionsyouwanttofindout.Shareyourlistwithoneanother.

【设计意图】本部分要求学生提出有关克隆的问题，并列入表内，可以激发学生对克隆兴趣，为阅读做好认识上和知识上的准备，激发学生的想象力和判断力。

Task4Readthetextandtrytofindoutthedifficultandcharmingsentencesandthentrytoanalyzeormemorizethem.

【设计意图】通过让学生课前自己找出难句、典句并试着分析和欣赏，培养学生主动发现问题问题和解决问题的能力，同时为课上的研读环节作了充分的铺垫。

Inclass（课上交流展示、研讨提升）

Step1Check-upandleadin（展示预习成果和导入新课）

1.GettwomembersofdifferentgroupstocometotheBbandcheckuptheirprevisiontasks,onegrouptodothefollowingtask:

Findthewordsorexpressionsforeachofthefollowingmeaningsfromthetext.

A.________refuse,beagainst

B.________bemadeupofmanyparts

C.________developmentordiscovery

D.________orderofdoingsomething

E.________buyingorsellingofgoods

F.________thesame,precise

G.________prevent-----from

H.________gain,get

I.________only;simply

J._________useforceagainst

K._________trouble,disturb

L._________giveupone’swork

Theothergroupistoreporttheirprevisionofthewarming-uppart.

【设计意图】该环节的设计意图是检查学生对前两个课前预习任务的完成情况。

2.GettheSstolookatthepicturesandthetitleofthereadingpassageandpredictthecontentandthenleadintothenewlesson.

【设计意图】通过看图片和标题对课文内容进行预测，培养学生预测阅读内容的能力。

同时通过预测激起进一步探究的好奇心，顺理成章的引入新课。

Step2Fastreading（速读）

1.Readthepassagequicklyanddecidethefollowingstatementsaboutcloning,usingskimmingandscanningskills.

1）Cloningmeansmakingacopyofananimaloraplant.（）

2）Gardenerscanmakealotofmoneybycloningplants.（）

3）Cloninganimalsisascomplicatedascloningplants.（）

4）Dollythesheepwasthefirstsuccessfulcloneofamammal.（）

5）Naturalcloneshappeninanimalsaswellasinplants.（）

【设计意图】读前部分提供的问题综合性强，难度较大，因此，用TrueorFalse的题目，检测学胜对克隆的了解。

引导学生运用略读策略快速了解课文的主要内容，通过对课文主要信息的寻找，可以培养学生迅速搜索信息的能力。

2.Thenguidethestudentstoconcludethemainideaofeachpartsortheycanmatchthetopicswitheachparagraph:

Para1:

A.Itisforbiddentoclonehumanbeings.

Para2:

B.TheproblemsofDolly.

Para3:

C.Whatiscloning?

Para4:

D.TheeffectofDolly.

Para5:

E.Cloninghastwomajoruses

【设计意图】让学生归纳每段段意，提供具体信息，旨在帮助学生把握课文要点，学会总结和归纳课文内容。

让学生在完全掌握课文内容和结构的基础上，可以顺利进行下一步的研读。

Step3Carefulreading（细读）

1.Readthepassagecarefullyandchoosethebestanswerforeachquestion.

1）.Themainideaofthepassageis___________

A.animalcloningisveryvaluableandcanbenefittheworld.

B.animalcloningcouldbemisusedbybadpeoplesoitmustbeforbidden.

C.animalcloningiswelldevelopedbecauseDollythesheepwasborn.

D.animalcloningraisedargumentsandscientistsarenotsureaboutitsfuture.

2）.Whichofthefollowingstatementsaboutcloningisnottrueaccordingtothepassage?

A.Cloningissomethingthathasbeendevelopedquiterecently.

B.Twinsthatlookexactlythesameareoriginallyfromthesameegg.

C.Cloningisusedbyresearcherstodevelopnewplants.

D.Animalcloningismuchmoredifficultthanplantcloning.

3）.ThecloningofDollythesheepsucceededbecause_________

A.it’seasiertocloneasheepthanotheranimals.

B.thescientistsweredeterminedandworkedhardwithpatience.

C.thescientistswererewardedandgotlotsofmoney.

Dmanyotherattemptstoclonemammalsfailed.

4）.Itcanbeinferredfromthepassagethataclonedanimal__________

A.usuallylivesaslongastheoriginalone.

B.usuallyliveslonger