初三作文之初中哲理作文300字.docx

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初三作文之初中哲理作文300字

初中哲理作文300字

【篇一：

初中三年（300字）作文】

精选作文:

初中三年（300字）作文

六年的小学生改大了背后的书包，换来初中三年。

现在在两岸的桥梁上，

强颜欢笑着。

下一个夏天，又得走到下个岸上去。

习惯的回眸，是一张画。

一

张七彩的风景画。

画上，我们是森林间山石间流淌的河流，流淌着，树叶在上面，天空

在上面，山峰在上面。

然后转身化作云朵下的小鸟，看着远方，朝远方飞去。

倘若有音

乐，那么，请听：

伴奏的是学习上的困难，生活上的困难；主旋律是同学们笑着，并肩

走去中考的记忆。

而那些不愉快，成了一段段歌词，点缀着一切一切。

三年的生活，装

不下三年的往事。

当我们跨向下个岸口，在那留下一个步伐，回眸一看的时候，或许会

有一点微笑，有一点感伤。

初三:

林利锋

篇一：

初中三年的那些事

初中三年的那些事

学生作文选

每个人都会有许多

美好的回忆，那些美好的回忆可以说一笔宝贵的精神财富。

回想，就会让我们沉醉其中。

初

中的生活是我最美好的回忆。

初中三年有过苦，有过甜，有过忧愁，有过开心。

回忆起初中

的那些事，仿佛发生在昨天。

初中，班主任每次考

试之前都告诫我们要力争

积攒的怒气都

发泄到那个倒霉的老兄头上。

但后来，那位老兄对语文重视了许多。

这个结果老杨应该没有

想到，虽然老杨有时由于感情上的冲动，有些语言可能不太那么文明。

但是他也是因为恨铁

不成钢，为了我们好才那样做的，这一点，我们心知肚明。

数学老师“老陈”是

个很绅士的人，平时看起来文质彬彬的，并且言谈举止都让人感觉他很有内涵。

老陈公私分

明，很受同学的爱戴。

老陈上课有一个习惯，初中三年都是那样坚持的。

每次上课铃一响，

老陈来到教室干的篇二：

初中三年作文写作题目分类大全

初中三年作文写作题目分类大全

一、父母、老师、同

学、爱、幸福、感谢

1、①-------，我永

远忘不了你②榜样③良师

2、①有家真好

（家是什么？

是难

舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。

在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，

儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）

3、①爱使我

-----------

（成长、战胜困难与

挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。

爱来自我们身边的许多人。

爱伴随着我

们成长）

4、①幸福

（人人都在渴望幸

福，人人都在感受幸福。

幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫

尺。

奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一

个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）

5、①朋友

6、①分手时，我想

说声谢谢你②分手时，我想说声对不起

（文题中的你可以

是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。

说声谢谢是因为你获得了真情

与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。

）

二、自我、成长、个

性、美德

1、①我自豪，我是

-------的人②其实，我真的很棒③为自己竖起大拇指

（“竖起大拇指”常

用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）

2、①我终于战胜了--------

（每位同学自身都

会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，

把题目补充完整作文。

）②我也衔过一枚青橄榄

3、当我面对------

的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）

4、掌声

（生活中，人人需要

掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会

给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。

因此，我们要学会鼓掌：

为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体

验和见闻，也可写你的见解和认识）

5、①我长大了

②成长（成长伴随着

人的一生。

成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。

人是这样，世界上万事莫不这样。

关于成长，你一定还有好多话要说-----）

6“我”

三、写心声、苦闷、

压力

1、①从来没有这样

--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、

后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）

2、①我渴望-------

（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。

如渴望父母师长的理解，

渴望友谊、平等、成功------

②渴望得到-----

（世上谁没有追求？

谁没有渴望得到的事物？

也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许

有人渴望得到一本好书、一台电脑-----）

③我最需要理解

3、--------，我想

对你说

4、①在挫折面前

②成功的喜悦

③我也衔过一枚青

橄榄

（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，

没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，

或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变

自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？

不也尝到丝丝甘甜吗？

5、①---------给我

带来快乐②-----是一种享受

6、①有----真好

（生活是丰富多彩

当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在

山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有

书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵

的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

四、回忆、惜别

1、①童年趣事

2、①甜甜的回忆②----------引起的回忆

3、“童年”

（童年是五彩缤纷

的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。

每个人又有不同的童年。

）

4、“泪水”

（痛苦会流泪，激动

会流泪。

泪水是人心底最真实的感情流露。

弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲

与欢。

）

五、上课、课文、课

余、考试、校园、初三、中考

1、①有趣的课余生

活

②我的另一片天地

（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大

家）

2、我的一天

（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的

生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）

3、①一次不同寻常

的考试

（同学们在学习期

间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻

常的意义）

4、①我在------学

到了语文

（“电视里”/游戏中

/报纸里/语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习

语文的经历。

）

②“语文”

（同学们至少学了

九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。

请你围绕这个话题，

或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对

此的看法、设想-------）

5、跨进五月

（步入紧张的复习

阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真

情实感。

）

②“初三”

（有人说，初三是枯

燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希

望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣

似乎在你帮我助中浓厚------也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感

受是独特的，初三的思考是深入的。

人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。

或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初

三的前景。

）

六、苦乐、爱好、

1、我喜欢的课外读

物我喜欢的一篇课文

2、课外阅读欢乐多

3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）

4、阅读”

（阅读已融入我们

的生活中，于你而言又如何？

写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中

的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。

）七、启示、教育、

发现、人生、社会、感悟生活

1、美在身边我发

现了美

1、这件事告诉我

--------

（生活是丰富多彩的。

在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。

生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。

写出自己的亲身经历和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“关注生活”（你热爱生活吗？

你关注生活吗？

生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。

可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。

）

八、想象、明天、未来

1、假如双休日真正属于我

2、十年后的我

3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。

中秋明月辽阔的天空沐浴着银白色月光的大地高楼、池塘、池水杨柳—树林村落、月光下的房屋

下页篇三：

初中三年作文的系统训练

初中三年作文的系统训练

青田二中王碧峰

一、作文教学的现状分析

谈到中学阶段的作文教学，教师埋怨学生作文能力低，错别字多，语句不通顺，干巴巴的没有文采；学生觉得无话可写，谈到写作就感到头痛。

我们做过一个调查，有70％多的学生明确表示学语文最怕写作文。

对作文教学不够重视，这应该是目前作文教学质量不高的主要原因。

中学阶段的作文教学现状可归纳为：

思想没有端正，指导没有到位，数量没有达标，能力没有提高。

指导思想上，语文的教学效果仍以期终考试成绩的好差作为评价的标准。

教师从教学“实惠”角度出发，绝大部分语文教师主要抓基础知识教学和阅读能力的培养，挤掉了作文指导课和写作课。

有许多教师这么认为，作文指导课见效不大，指导的多寡，写作次数的多少，在一个学期或是一个学年，难见明显成效。

特别是在期终考试作文评卷时，由于时间紧任务重，一个教师几个小时就要将几百份试卷评完，看的是字迹工整与否，字数的多少，再稍微看一下开头与结尾，主体内容至多是浏览一下，就给出分数了，作文水平的高低未能在评卷时拉开距离，严重地挫伤了作文教学的积极性。

还有的语文老师，是“只有雷声没有雨点”，嘴上说要抓作文教学，

【篇二：

初中自我鉴定300字】

初中自我鉴定300字

我自上初中一年级以来，在老师的谆谆教导下，无论在德、智、体、美等方面都有了一定的进步。

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。

通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：

尊敬师长，团结同学，热爱集体。

有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：

学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班