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幼教考纲

2014年山东省春季高考

教育文化类专业知识考试说明

一、考试内容和要求

（一）幼儿卫生学

1．婴幼儿的身体特点及卫生

（1）了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识；

（2）理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点；

（3）理解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类；

（4）掌握幼儿八大系统、免疫系统及感觉器官的保育要点。

2．婴幼儿的生长发育

（1）了解生长发育的含义；

（2）了解年龄阶段划分；

（3）了解儿童生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法；

（4）理解生长发育的一般规律；

（5）掌握影响幼儿生长发育的因素。

3．婴幼儿营养

（1）了解儿童膳食中各类营养素的需要量；

（2）了解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则；

（3）理解营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源；

（4）理解儿童较易缺乏的营养素的原因、症状及预防措施；

（5）掌握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法；

（6）掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法。

4．预防常见病

（1）了解幼儿各种常见病的症状；

（2）理解幼儿各种常见病的护理方法；

（3）掌握幼儿各种常见病的防治措施；

（4）掌握与营养有关的疾病的病因及防治措施。

5．预防传染病

（1）了解常见传染病的流行特点、症状；

（2）了解预防接种的基础知识；

（3）理解传染病的概念和特性；

（4）理解幼儿各种常见传染病的护理和预防；

（5）掌握传染病发生和流行的三个环节；

（6）掌握传染病的管理措施。

6．常用护理术和急救术

（1）掌握幼儿园常用的护理技术；

（2）掌握各种急救术。

7．婴幼儿心理健康

（1）理解婴幼儿常见的各种心理卫生问题的诱因、表现；

（2）掌握婴幼儿常见的各种心理卫生问题矫治方法。

8．集体儿童保健

（1）了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务；

（2）了解食物中毒的相关知识；

（3）了解幼儿园建筑设备卫生的相关知识；

（4）理解安排儿童合理生活日程的意义、依据及注意事项；

（5）理解幼儿园体格检查制度；

（6）掌握幼儿膳食计划和合理的膳食制度的内容；

（7）掌握安全措施和安全教育的内容。

（二）幼儿心理学

1．心理实质

（1）了解心理学的研究对象；

（2）理解心理现象的实质。

2．心理发展

（1）了解人的心理的历史发展；

（2）了解幼儿心理学的研究对象和研究方法；

（3）掌握影响人的心理个体发展的因素。

3．幼儿期的心理发展

（1）了解幼儿期动作的发展；

（2）理解幼儿入园的行为表现。

4．幼儿期注意的发展

（1）了解注意的功用；

（2）理解注意的概念、外部表现、种类及两种注意在教学中的应用；

（3）掌握幼儿期注意发展特点；（4）掌握幼儿注意分散的原因和防止。

5．幼儿期感觉和知觉的发展

（1）了解感知觉的功用；

（2）理解感知觉的概念、种类及幼儿期感知觉发展特点；

（3）掌握感知觉规律在幼儿园活动中的运用。

6．幼儿期记忆的发展

（1）了解表象的作用；

（2）了解表象的概念、作用及特征；

（3）理解记忆的概念、种类及过程；（4）掌握幼儿期记忆发展特点。

7．幼儿期想象的发展

（1）理解想象的概念、种类；

（2）掌握幼儿期想象发展特点及幼儿想象能力的培养方法。

8．幼儿期思维的发展

（1）理解思维的概念、基本特征、基本品质及解决问题的思维过程；

（2）掌握幼儿期思维发展特点；（3）掌握幼儿期创造性思维的发展与培养。

9．幼儿期情感的发展

（1）了解情感的概念、特性和功能；

（2）理解情绪状态和高级情感的基本形式；

（3）掌握幼儿期情感发展的一般特点和发展趋势。

10．幼儿期意志的发展

（1）了解意志行动的概念及四个环节；

（2）理解意志的概念、意志的品质；

（3）掌握幼儿期意志发展特点。

11．幼儿期个性积极性、个性倾向性、个性个别性

（1）了解幼儿需要的概念、种类；

（2）了解能力、气质、性格的概念；

（3）了解气质的类型及特点；（4）理解兴趣的概念及特征；

（5）掌握幼儿个性倾向性的表现和教育；（6）掌握幼儿个性积极性的发展和引导策略；

（7）掌握幼儿能力、气质、性格的特点及培养方法。

12．幼儿的社会化

（1）了解依恋的类型和依恋类型形成的原因；

（2）了解幼儿同伴交往的特点；

（3）理解影响幼儿同伴交往的因素；（4）理解幼儿言语运用能力的发展特点；

（5）理解幼儿道德发展的特点及其影响因素；（6）掌握幼儿交往能力的培养。

13．幼儿心理健康与教育

（1）了解婴幼儿心理健康的标志；

（2）理解影响婴幼儿心理健康的因素；

（3）理解维护幼儿自尊应注意的问题；（4）掌握帮助幼儿克服情绪危机的方法；

（5）掌握如何帮助幼儿掌握社会性技巧。

（三）幼儿教育学

1．幼儿教育的产生和发展

（1）了解幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展过程；

（2）了解教育、幼儿教育的概念及幼儿教育的意义；

（3）理解几位中外著名幼儿教育家的教育思想。

2．我国幼儿园教育的目标、任务和原则

（1）了解我国的教育目的；

（2）理解幼儿园任务及新时期幼儿园双重任务的特点；

（3）掌握幼儿园教育目标和幼儿园教育的原则。

3．幼儿园全面发展教育

（1）了解幼儿园体育、智育、德育、美育的含义；

（2）了解幼儿园全面发展教育的含义和意义；

（3）理解幼儿园体育、智育、德育、美育的目标和内容；

（4）掌握幼儿体育、智育、德育、美育的实施方法。

4．幼儿园教育的基本要素

（1）了解幼儿园教育的基本要素；

（2）了解幼儿教师的职能及幼儿教师专业发展的途径；

（3）了解幼儿园环境的涵义及功能；（4）理解幼儿教师的职业特点；

（5）掌握幼儿的特性及幼儿在教育过程中的地位；（6）掌握幼儿教师的专业素养要求；

（7）掌握幼儿园环境创设的原则及应该注意的问题。

5．幼儿园课程

（1）了解幼儿园课程的含义及幼儿园课程的基本要素；

（2）理解幼儿园课程的性质和特点；

（3）理解幼儿园教育活动组织和指导的方式；（4）理解幼儿园课程评价的原则；

（5）掌握选择和确定幼儿园课程内容的原则。

6．幼儿园教学活动

（1）了解幼儿园教学活动的构成要素；

（2）理解幼儿园教学活动设计的类型；

（3）理解幼儿园教学活动的涵义、特点；（4）理解幼儿园教学活动的原则；

（5）掌握幼儿园教学活动的组织与指导策略。

7．幼儿园游戏

（1）了解幼儿游戏的种类；

（2）理解幼儿游戏的含义、特点、教育作用；

（3）理解各种游戏的含义及特点；（4）掌握各类游戏的组织指导策略。

8．幼儿的日常生活、劳动和节日活动

（1）了解幼儿园日常生活活动的含义、教育作用、内容和要求；

（2）了解幼儿劳动的教育作用；（3）了解幼儿园各类娱乐活动；

（4）了解幼儿园节日活动的指导要求及组织形式；（5）理解幼儿劳动的特点、内容、形式；

（6）掌握组织幼儿劳动应注意的问题；（7）掌握组织指导日常生活活动应注意的问题。

9．幼儿园与小学、家庭、社区的关系

（1）了解幼小衔接工作的主要内容；

（2）了解幼儿园与家庭、社区合作的内容；

（3）理解幼小衔接工作应注意的问题；（4）理解幼儿园与家庭、社区合作的途径。

10．幼儿园教育评价

（1）了解幼儿园教育评价的涵义、作用、步骤；

（2）了解幼儿园幼儿发展评价、教师工作评价的内容；

（3）理解幼儿园教育评价类型、方法；（4）理解幼儿园教育评价应注意的问题。

（四）幼儿园教育活动设计与实践

1．幼儿园教育活动的基本理论

（1）了解我国幼儿园教育目标概述；

（2）了解幼儿园教育活动的含义、特点、基本类型；

（3）了解幼儿园教育目标的结构体系、实现途径；（4）了解幼儿园各领域教育活动的内容。

2．幼儿园教育活动设计的基本要素

（1）了解幼儿园教育活动设计的含义；

（2）了解制定幼儿园教育目标的意义和依据；

（3）了解制定幼儿园教育活动计划的要求和步骤；（4）了解幼儿园环境及其作用；

（5）理解幼儿园教育活动设计的原则；（6）掌握幼儿园教育活动设计的程序；

（7）掌握制定幼儿园教育目标的要求；（8）掌握幼儿园教育活动方法的设计。

3．幼儿园教育活动的内容与设计

（1）幼儿园健康教育活动的设计

①了解幼儿健康发展的特点；②了解幼儿园各年龄班保健教育活动的目标；

③了解幼儿园各年龄班体育活动的目标；④理解组织幼儿园健康活动对教师的要求；

⑤会设计幼儿园保健教育活动；⑥会设计幼儿园体育游戏、体育教学活动。

（2）幼儿园语言教育活动的设计

①了解幼儿语言发展的特点；②了解幼儿各年龄班语言教育的目标；

③理解幼儿园语言教育活动的类型；④理解组织幼儿园语言活动对教师的要求；

⑤会设计谈话活动、讲述活动、文学作品学习活动。

（3）幼儿园社会教育活动的设计

①了解幼儿社会认识发展的特点；②了解幼儿园各年龄班社会教育的目标；

③理解组织幼儿园社会活动对教师的要求；④会设计幼儿园社会教育活动。

（4）幼儿园科学教育活动的设计

①了解幼儿学习科学的特点；②了解幼儿园各年龄班科学教育的目标；

③了解幼儿园各年龄班数学教育的目标；④理解幼儿数学认知发展的特点、幼儿学习数学的要求；

⑤理解科学教育活动设计的类型；⑥理解组织幼儿园科学教育活动对教师的要求；

⑦理解组织幼儿园数学教育活动对教师的要求；⑧会设计幼儿园科学教育活动；

会设计幼儿园数学教育活动。

（5）幼儿园艺术教育活动的设计

①了解幼儿园各年龄班音乐教育的目标；②了解幼儿园各年龄班美术教育的目标；

③理解幼儿音乐能力发展的特点、类型；④理解幼儿美术活动的特点；

⑤理解组织幼儿园音乐活动对教师的要求；⑥理解组织幼儿园美术活动对教师的要求；

⑦掌握幼儿园美术活动的方法；⑧会设计幼儿园音乐教育活动；

会设计幼儿园美术教育活动。

4．组织幼儿园教育活动的技能

（1）了解新教师适应幼儿园工作的策略；

（2）理解幼儿园教育技能的综合运用；

（3）掌握组织幼儿园教育活动的基本技能。

二、试卷结构

1．试题内容比例

幼儿卫生学约20%

幼儿心理学约20%

幼儿教育学约30%

幼儿园教育活动设计与实践约30%

2．试题题型比例

选择题50%

简答题、分析论述题、综合应用题等50%

3．试题难易程度比例

基础知识约50%

灵活掌握约30%

综合运用约20%

（参考教材：

1．《幼儿卫生学》（第三版），人民教育出版社出版，万钫主编，（2011年第15次印刷）。

2．《幼儿心理学》，人民教育出版社出版，丁祖荫主编，（2008年3月第23次印刷）；

《幼儿心理学》（新编），人民教育出版社出版，王振宇主编，（2010年6月第3次印刷）。

3．《幼儿教育学》（第三版），人民教育出版社出版，陈幸军主编，（2010年6月第18次印刷）。

4．《幼儿园教育活动设计与实践》（第二版），高等教育出版社，张琳主编，（2012年5月第10次印刷））

2014年山东省春季高考

教育文化类专业技能考试说明

一、专业技能考试内容和要求

学前教育专业技能模块

项目A幼儿教师口语

1．考试内容

（1）自选一个儿童故事讲述；

（2）现场抽取一份材料朗读。

2．考试要求

（1）所选故事内容应健康向上，富有儿童情趣；

（2）自选儿童故事要求脱稿讲述，能准确把握内容主旨和感情色彩；

（3）讲述流畅生动，叙述语言与角色语言有明显区分，角色语言有层次、有区别；

（4）讲故事时，要求自然大方，并配合恰当的态势语；

（5）讲述时间为3-5分钟，不符合时间要求将扣分；

（6）讲故事、朗读要求使用普通话，发音准确，吐字清晰，语言流畅，声情并茂。

3．项目准备

（1）考点准备：

备考室一处，考场应配计时器一个、录放机一台、多媒体设备一套，朗读材料若干份（评委每人一份，考生一份）；

（2）考生准备：

自选故事如需配乐或道具，请自备，音像资料使用mp3或mp4格式。

4．职业素养

（1）着装得体，仪态端庄，自然大方；

（2）举止文明，讲话礼貌，表情自然，精神饱满；

（3）能准确使用普通话；（4）服从监考老师安排，维护考场秩序。

5．考试时间及考试组织

（1）考试时间：

10分钟；

（2）考试组织：

现场讲述及朗读。

项目B美术

1．考试内容儿童简笔画命题创作,题目现场抽签确定。

2．考试要求

（1）命题创作作品符合题目要求，内容准确完整、主题突出，立意明确；

（2）作品符合幼儿认知特点，形象逼真，线条流畅，层次清楚，构思巧妙；

（3）作品表现手法得当，画面美观大方，具有艺术表现力，能体现作画者一定的审美能力和丰富的想象力。

3．项目准备

（1）考点准备：

单人单桌、足量的4K素描纸（每名考生一张）等。

（2）考生自备：

铅笔、橡皮等。

4．考试时间及考试组织

（1）考试时间：

40分钟；

（2）考试组织：

现场操作。

项目C音乐——声乐

1．考试内容

（1）自选一首声乐作品演唱；

（2）现场抽签一首儿童歌曲演唱，抽签曲目参见高教社出版的《音乐》（基础版）。

2．考试要求

（1）自选歌曲音域不少于11度，内容应健康向上，能够体现当代中职学生良好的精神风貌和理想追求；

（2）能运用正确的歌唱方法，独立演唱歌曲，唱法不限，美声、民族、通俗唱法均可；

（3）能完整、统一、流畅地演唱歌曲，有较好的音乐表现力，能较好地把握歌曲体裁、风格；

（4）具有较扎实的演唱功底和技巧，音高、节奏准确，咬字、吐字清晰，音色圆润优美；

（5）自选作品演唱时间不超过5分钟，超时该作品将扣分。

3．项目准备

（1）考点准备：

备考室一处，考场应配录放机一台、钢琴一架、电脑、音响设备一套；

（2）考生准备：

化妆、服装自备；自备伴奏（U盘或者光盘，音乐格式为mp3格式）或自己钢琴伴奏。

4．职业素养

（1）着装得体，仪态端庄，自然大方；

（2）举止文明，讲话礼貌，表情自然，精神饱满；

（3）能准确使用普通话；

（4）服从监考老师安排，维护考场秩序。

5．考试时间及考试组织

（1）考试时间：

10分钟；

（2）考试组织：

现场演唱。

项目C音乐——钢琴

1．考试内容

（1）自选一首钢琴曲或练习曲演奏；

（2）现场抽签一首儿童歌曲演奏，抽签曲目参考高教社出版的《键盘乐器演奏基础》。

2．考试要求

（1）自选演奏曲目（中外均可，但通俗钢琴曲除外），程度在车尔尼599或车尔尼599以上；并于考前提交乐谱1份。

（2）考生演奏姿势和方法要准确；

（3）能流畅、连贯地演奏乐曲，体现出较扎实的演奏基本功；

（4）能较准确地把握作品风格，有较好的音乐表现力；

（5）自选曲目演奏时间不超过5分钟，超时该作品将扣分。

3．项目准备

（1）考点准备：

备考室一处，考场应配钢琴一架，儿童歌曲抽签资料若干份；

（2）考生准备：

化妆、服装自备。

4．职业素养

（1）着装得体，仪态端庄，自然大方；

（2）举止文明，讲话礼貌，表情自然，精神饱满；

（3）能准确使用普通话；

（4）服从监考老师安排，维护考场秩序。

5．考试时间及考试组织

（1）考试时间：

10分钟；

（2）考试组织：

现场演奏。

项目C音乐——舞蹈

1．考试内容

（1）自选一个民族民间舞蹈组合或民族成品舞；

（2）现场抽签表演一个幼儿舞蹈（不超过3分钟）

2．考试要求

（1）作品内容健康向上，要有鲜明的民族或地域特征，富有时代精神，能体现当代中职学生的精神风貌和理想追求；

（2）采用独舞表演方式。

舞蹈动作规范、风格鲜明、动作流畅协调，有一定的技巧难度，能体现较扎实的舞蹈基本功；

（3）能够熟练地完成所选作品，对音乐风格、韵律把握较准确，有较强的节奏感及表现力；

（4）舞蹈形象生动鲜明，表演要有较强的艺术感染力和良好的舞台效果；

（5）自选舞蹈时间不超过5分钟，超时该作品将扣分。

3．项目准备

（1）考点准备：

备考室一处，舞蹈房应配电脑、音响设备一套，舞蹈抽签资料（曲谱及配套音乐等）若干；

（2）考生准备：

化妆、服装、道具自备；自备伴奏（U盘或者光盘，音乐格式为mp3格式）或自己钢琴伴奏。

4．职业素养

（1）着装得体，仪态端庄，自然大方；

（2）举止文明，讲话礼貌，表情自然，精神饱满；

（3）能准确使用普通话；

（4）服从监考老师安排，维护考场秩序。

5．考试时间及考试组织

（1）考试时间：

10分钟；

（2）考试组织：

现场表演。

二、专业技能考试内容结构比例

专业技能考试内容总分为230分，应知应会各项目合计200分，职业素养合计30分。

各部分具体分值如下：

1．幼儿教师口语（80分）

2．美术（70分）

3．音乐（80分）

其中，音乐项目包括声乐、钢琴、舞蹈三个子项目，考生可以任选一项参加考试。

三、试题样例

学前教育专业技能模块

项目A幼儿教师口语

说明：

本项目考试时间为10分钟。

1．考试内容

（1）自选一个儿童故事讲述；

（2）现场抽签选取一份材料朗读。

2．考试要求

（1）自选儿童故事内容应健康向上，富有儿童情趣；

（2）自选故事要求脱稿讲述，能准确把握内容主旨和感情色彩；

（3）叙述语言与角色语言有明显区分，角色语言有层次、有区别，流畅生动；

（4）讲故事时，要求自然大方，并配合恰当的态势语；

（5）讲述时间为3-5分钟，不符合时间要求将扣分；

（6）讲故事、朗读要求普通话语音标准，吐字清晰，语言流畅，声情并茂。

3．考点设施及准备材料

备考室一处，考场配备计时器一个、录放机一台、多媒体设备一套，供考生抽签朗读的材料若干份。

4．评分标准

（1）职业素养（15分）

着装得体，举止文明，讲话礼貌；（3-4分）

自然大方，精神饱满；（3-4分）

能够使用普通话演唱；（3-4分）

服从监考老师安排，维护考场秩序。

（3分）

（2）讲故事（50分）

①能够在规定时间内脱稿完整讲述，普通话语音标准，吐字清晰；（40-44分）

②故事内容健康向上，富有儿童情趣，能准确把握内容主旨和感情色彩；（0-2分）

③叙述语言与角色语言有明显区分，角色语言有层次、有区别；（0-2分）

④语言流畅，态势语恰当，声情并茂；（0-2分）

⑤讲述时间为3-5分钟，不符合时间要求扣1-2分。

（3）朗读（15分）

①声音洪亮，普通话语音标准，吐字清晰；（12-13分）

②语言流畅，抑扬顿挫，声情并茂。

（0-2分）

评分说明：

凡是没有完成项目内容的，酌情给分，一般为该项目满分的40%—60%。

项目B美术

说明：

本项目考试时间为40分钟。

1．考试内容

儿童简笔画命题创作,题目现场抽签确定。

抽签范围：

2．考试要求

（1）作品符合题目要求，内容准确完整、主题突出，立意明确；

（2）作品线条流畅，层次清楚，形象逼真，构思巧妙，符合幼儿认知特点；

（3）作品表现手法得当，画面美观大方，具有艺术表现力，能体现作画者一定的审美能力和丰富的想象力。

3．考点设施及准备材料

单人单桌、足量的4K素描纸（每名考生一张）等。

4．评分标准

（1）构图：

（50分）

作品符合题目要求，构图完整、主题突出，立意明确；（27—30分）

作品线条流畅，整体比例协调,形象逼真，符合幼儿认知特点；（8—10分）

作品层次清楚，构思巧妙，教育性突出；（8—10分）

（2）创意：

（20分）

作品表现手法得当，画面美观大方，具有艺术表现力，能体现作画者一定的审美能力和丰富的想象力。

（15—20分）

评分说明：

凡是没有完成项目内容的，酌情给分，一般为该项目满分的40%—60%。

项目C音乐——声乐

说明：

本项目考试时间为10分钟。

1．考试内容

（1）自选一首声乐作品演唱；

（2）现场抽签一首儿童歌曲演唱。

2．考试要求

（1）自选歌曲音域不少于11度，内容应健康向上，能够体现当代中职学生良好的精神风貌和理想追求；

（2）能运用正确的歌唱方法，独立演唱歌曲，唱法不限，美声、民族、通俗唱法均可；

（3）能完整、统一、流畅地演唱歌曲，有较好的音乐表现力，能较好地把握歌曲体裁、风格；

（4）具有较扎实的演唱功底及技巧，音高、节奏准确，咬字、吐字清晰，音色圆润优美；

（5）自选作品演唱时间不超过5分钟，超时该作品将扣分。

3．考点设施及准备材料

备考室一处，考场配备录放机一台、钢琴一架、电脑、音响设备一套，供考生抽签使用的儿童歌曲资料（曲谱）若干份。

4．评分标准

（1）职业素养（15分）

着装得体，举止文明，讲话礼貌；（3-4分）

自然大方，精神饱满；（3-4分）

能够使用普通话演唱；（3-4分）

服从监考老师安排，维护考场秩序。

（3分）

（2）自选内容（40分）

基本能够完整地演唱作品；（30—33分）

演唱流畅、有节奏感、吐字清晰；（2-4分）

能较好地把握作品、演唱流畅、音乐表现力好、演唱功底及技巧扎实、音高节奏准确、吐字清晰、音色优美；（1-3分）

④演唱时间不超过5分钟，不符合时间要求扣1-2分。

（3）抽签内容（25分）

能基本完整的表现作品；（15—18分）

演唱流畅、有节奏感、吐字清晰；（2-4分）

③能较好把握作品、演唱流畅、音乐表现力好、演唱功底及技巧扎实、音高节奏准确、吐字清晰、音色优美（1-3分）。

评分说明：

凡是没有完成项目内容的，酌情给分，一般为该项目满分的40%—60%。

项目C音乐—钢琴

说明：

本项目考试时间为10分钟。

1．考试内容

（1）自选一首钢琴曲或练习曲演奏；

（2）现场抽签一首儿童歌曲演奏。

2．考试要求

（1）自选演奏曲目（中外均可，但通俗钢琴曲除外）程度在车尔尼599或车尔尼599程度以上；须于赛前向评委提交乐谱1份。

（2）选手演奏姿势和方法要准确；

（3）能流畅、连贯地演奏乐曲，体现出较扎实的演奏基本功；

（4）能较准确地把握作品风格，有较好的音乐表现力；

（5）自选曲目演奏时间不超过5分钟，超时该作品将扣分。

3．考点设施及准备材料

备考室一处，考场应配钢琴一架，儿童歌曲抽签资料若干份。

4．评分标准

（1）职业素养（15分）

仪态端庄，自然大方，着装得体；（3-4分）

举止文明，讲话礼貌，表情自然，精神饱满；（3-4分）

能准确使用普通话；（3-4分）

服从监考老师安排，维护考场秩序。

（3分）

（2）自选曲目（40分）

能基本完整、正确地演奏钢琴曲目；（30—33分）

能运用正确的弹奏方法，流畅、连贯、完整地演奏乐曲；（2-4分）

能较准确把握作品风格，有一定处理及表现。

（1-3分）

演奏时间不超过5分钟，不符合时间要求扣1-2分。

（3）抽签曲目（25分）

能基本完整、正确地演奏钢琴曲目；（15—18分）

能运用正确的弹奏方法，流畅、连贯、完整地演奏乐曲；（2-4分）

能较准确把握作品风格，有一定处理及表现；（1-3分）

评分说明：

凡是没有完成项目内容的，酌情给分，一般为该项目满分的40%—60%。

项目C音乐——舞蹈

说明：

本项目考试时间为10分钟。

1．考试内容

（1）自选一个民族民间舞蹈组合或民族成品舞；

（2）现场抽签表演一个幼儿舞蹈（不超过3分钟）

2．考试要求

（1）作品内容健康向上，要有鲜明的民族或地域特征，富有时代精神，能体现当代中职学生的精神风貌和理想追求；

（2）采用独舞表演方式。

舞蹈动作规范、风格鲜明、动作流畅协调，有一定的技巧难度，