关于记事作文的提纲范文.docx

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关于记事作文的提纲范文

关于记事作文的提纲范文

关于记事作文的提纲范文篇一:

如何编写记叙文提纲

如何编写记叙文提纲

知识目标:

了解记叙文提纲内容包括题目、中心、提纲结构。

能力目标:

学会编写记叙文提纲

德育目标:

学会有计划地做事情，明白好的计划对人生有重要影响。

教学重点、难点:

编写记叙文提纲

教学过程:

一、导入新课

有句俗话说:

“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。

”许多同学写作文也会犯类似的毛病，他

们想到什么写什么，写到哪里算哪里，于是就容易出现详略不当、线索混乱、思路不清晰等毛病。

那么，怎样避免犯这样的毛病呢,今天老师教大家一个办法——编写提纲，写好提纲再写作文就不会出现这样的毛病，现在我们一起来学习如何编写记叙文提纲。

二、了解记叙文提纲的内容

1、题目

2、中心（为什么写,）

3、提纲结构（写什么内容,怎么写,）

三、如何概括记叙文中心

格式:

文章通过?

?

（事情），表现了（赞美了?

?

）

四、阅读下面记叙文的提纲，思考下面问题。

《走一步，再走一步》的提纲

中心:

通过“我”童年时的一次爬山经历，“我”感悟到“走一步，再走一步”就能战胜困难。

提纲结构:

1、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。

2、小伙伴弃“我”而去。

3、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。

4、“我”爬上半山腰的一块石架。

5、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。

6、感悟到走一步，再走一步就能战胜困难。

（1）杰利告诉我父亲我不敢下悬崖为什么不写,（跟中心没有关系就不写）

（2）认真阅读《走一步，再走一步》的提纲，你有什么发现,这提纲按什么顺序安排材料,答案:

材料的顺序排列错误，正确的顺序是:

314256，按事情的过程来安排材料。

正确的提纲结构:

1、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。

（略）

2、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。

（略）（伏笔）

3、“我”爬上半山腰的一块石架。

（详）

4、小伙伴弃“我”而去。

（详）

5、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。

（详）

6、感悟到走一步，再走一步就能战胜困难。

（较详）

常见的顺序有:

?

按事情的过程（起因、经过、结果）来安排材料。

?

按时间的变化（早晨、中午、晚上）来安排材料。

?

按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来安排材料。

?

按照空间的变换（如家中、途中、学校）来安排材料。

?

按照事物或内容的几个方面（如从几个方面来介绍人或事物的特点）来安排材料

（3）、看看这些材料的详略安排有什么特点,（提示:

从材料与中心的关系去思考）

判断详略的方法:

与中心关系密切的就详写，与中心有联系的就略写，与中心没有联系的就不写。

（4）、经过同学们修改和补充，《走一步，再走一步》的提纲结构很清晰，同学们根据上面的三个问题归纳写好提纲结构的三个重要条件。

条件一:

根据（出自:

WwW.HNNscy.Com博文学习网:

关于记事作文的提纲范文）中心选材料。

条件二:

按一定顺序合理安排材料。

条件三:

详略安排要恰当。

五、编写提纲的步骤

第一步:

拟题目

第二步:

明确中心（为什么写,）

第三步:

根据中心选材料（写什么内容,）

第四步:

按一定顺序合理安排材料（怎么写,先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么。

）

第五步:

确定详略（怎么写,提纲要明确哪一个内容详写,哪个内容略写,）

六、小试牛刀

（一）根据下面的素材，写《奖品》的提纲结构。

题目:

《奖品》

中心:

写我想要手机作为奖品，妈妈拒绝了，只买了一本书给我，后来我才明白妈妈用另一种方式爱我。

素材:

1、妈妈的奖品是一本作文书。

2、妈妈买了一件西装给爸爸。

3、妈妈告诉我不买手机的原因。

4、妈妈坚决不买手机。

5、妈妈做了我爱吃的菜。

6、我期中考试全班第一。

7、我许多朋友有手机。

8、我告诉妈妈想要手机作奖品。

9、朋友买了手机后退步了，被老师批评。

10、朋友的退步让我明白妈妈的苦心。

《奖品》的提纲结构:

1、我期中考试全班第一。

（略）

2、我许多朋友有手机。

（略）

3、妈妈做了我爱吃的菜。

（略）

4、我告诉妈妈想要手机作奖品。

（详）

5、妈妈坚决不买手机。

（详）

6、妈妈告诉我不买手机的原因。

（详）

7、妈妈的奖品是一本作文书。

（略）

8、朋友买了手机后退步了，被老师批评。

（略）

9、朋友的退步让我明白妈妈的苦心。

（略）

（二）从《奖励自己》、《感谢你》、《那一次，我》的题目中选一个

来编写提纲。

要求:

按编写提纲的步骤来编写。

题目

中心:

提纲结构:

（二）老师投影学生的提纲并点评。

七、小结

编写提纲是为写作服务的，因此编写的提纲要具体，提纲必须包括题目、中心、提纲结构，要按编写提纲的步骤来编写，重点写好提纲结构。

另外，还要明白提纲形式可以灵活多变，写完提纲后要认真推敲、修改，一定要先列提纲后作文。

制定计划后写作文就会事半功倍，其实做人也一样，每个人都应该学会有计划地做事情，有计划的人生才是成功的人生。

关于记事作文的提纲范文篇二:

作文提纲怎么写

[作文提纲怎么写]

我认为，编提纲应该因人而异，因文而异，不要把提纲变成公式，即使同类题材的文章，也不宜用同一格式的提纲，作文提纲怎么写。

比如，写人记事的文章，如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去套，去列提纲，这样的提纲不但不能帮助你把作文写好，反而会使你的作文写得不伦不类。

编提纲的过程就是理清思路的过程，提纲写成之后要多改几次。

提纲可以编得简单些，也可以编得详细些，各人的习惯不同，不必强求一律。

如果作文限定时间，提纲可以写得简单一些，如果不限定时间，提纲可以写得详细一些。

下面是一位同学写的作文简单提纲:

题目:

访问海迪姐姐中心思想:

通过描述回忆海迪姐姐的情景，赞扬张海迪惜时如金、刻苦学习的精神，表达自己要以海迪为榜样，为祖国勤奋学习的决心，中学生作文《作文提纲怎么写》。

段落层次:

一、略写我见到海迪姐姐的心情（惊讶、兴

奋、激动）。

二、详写我和海迪姐姐交谈的情景:

1.海迪对珍惜时间的看法2.海迪怎样争分夺秒地学习?

回忆过去?

现在的情况3.海迪对我的希望三、略写我的感想和收获。

写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语言概括出来。

编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可能更加顺手。

为了提高编写提纲的能力，可以练习绘课文划分段落，概括段落大意。

比如杜甫的《石壕吏》这首诗是按照时间顺序写的，全诗四段，可分为三部分。

根据各段的意思，便可编出这首诗的简单提纲:

一、写诗人投宿石壕村，差吏夜里抓人的惊惧情景:

1.诗人的行止。

2.事件发生的时间、地点。

3.二老仓皇应急的场面。

二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇:

1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲惨情况。

2.写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境。

3.写在差吏的威逼下，老妇被迫应征。

三、写老妇被抓走后，诗人的沉重心情和这一家的凄凉景象:

1.可怕的寂静2.老翁的下落3，诗人的行踪经常练习编课文提纲，对提高阅读能力和写作能力都是很有帮助的，你们不妨试试看。

关于记事作文的提纲范文篇三:

写事作文提纲辅导

审题方法

首先，确定文章体裁的技巧——审清“标志”。

审题，先要选定文章体裁。

一般情况下，每一种体裁的文章都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于

哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

如湖北卷的命题作文题目是“举手投足之间”。

如果是要记“举手投足之间”，则可确定为记叙文体;如果是评“举手投足之间”，则只能写成议论文。

其次，确定文章范围的技巧——弄清题目要求。

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。

在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

作文试题要求以“触摸城市”或“感受乡村”为题作文，无论选择“触摸都巿”还是“感受乡村”，都要揭示各自的环境特点、各自的生活特色，都要立足于自身所获得的“感受”;两选一的题目，写作时可将都市或乡村作为主要角度，而将另一点作为对应或对比。

再次，确定文章重点的技巧——审清题目“题眼”。

审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。

如前所说，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。

作文试题要求以“好奇心”为题作文，考生可明显地看出“好奇”是“题眼”，命题指向明确。

而文题在“提示语”中悄悄点明了写作线索:

“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体

的最佳切入角度;而“诸如成功、失败、质疑、平庸等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。

无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系

上做文章。

最后，确定文章内容的技巧——审清题目因素。

有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。

这类文题常常是由一个词构成，考生遇到此类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，文章意旨就能清楚地显现出来，审题困难自然就会迎刃而解了。

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢,

第一，形式可以灵活。

总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。

一般地讲:

初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。

列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲:

选材是否切题,立意是否明确、深刻,对选择的材料还需要进一步做哪些取舍,材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心,推敲后，做出必要的修改。

自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。

制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。

它具有很强的实用性。

有的同学

对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补

写”作文提纲。

这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。

常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。

结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。

这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。

因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们:

要作文，先列提纲;不列提纲不作文。

平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。

要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

作文提纲

作文提纲,又叫作文计划.列作文提纲,就是制定作文计划.它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式.

“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳.古人认为:

只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿.这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义.

作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何谋划提纲呢,

一般来说，可以分为以下四个过程。

1（审清题意，确定中心:

写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，?

?

遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。

把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄

清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。

如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。

另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件?

?

。

对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。

如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。

你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手?

?

。

对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，

也要先审清题意，再确定中心。

2（围绕中心，选择材料:

列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。

选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。

下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。

题目:

我的“小白兔”。

中心:

我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。

材料:

?

“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳