初中七年级文言文阅读专项练习含详细答案.docx

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初中七年级文言文阅读专项练习含详细答案

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一、初中文言文练习题

1．阅读文言文，回答问题。

   范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。

既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍，昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面，往往粥①不继，日昃②始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！

”

【注】①粥：

稠粥。

②日昃：

太阳偏西。

（选自《范仲淹苦学》）

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①范仲淹二岁而孤________

②日昃始食________

（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。

或夜昏怠，辄以水沃面。

（3）结合选文内容说说范仲淹是个怎样的人？

【答案】

（1）幼而无父；才

（2）有时候晚上觉得困倦疲惫，就用谁洗脸。

（3）勤奋好学，有远大的政治抱负。

【解析】【分析】

（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解句子意思，注意“始”这里是才的意思。

（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。

①或：

有时；辄：

于是，就；沃：

洗。

故此句可以翻译为：

有时候晚上觉得困倦疲惫，就用谁洗脸。

（3）结合范仲淹的动作和语言分析，从“五年未曾解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面，往往粥①不继，日昃始食”可以看出范仲淹勤奋好学；从“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”可以看出范仲淹有远大的政治抱负。

故答案为：

⑴①幼而无父；②才

⑵有时候晚上觉得困倦疲惫，就用谁洗脸。

⑶勤奋好学，有远大的政治抱负。

【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题主要考察文言文句子的翻译。

文言文句子的翻译要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

⑶本题考查分析人物形象的能力。

答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。

2．阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】

   崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，①惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

   到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

   从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。

午刻入昭庆①，茶毕，即掉小舟入湖。

②山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉自甜神醉。

此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。

余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

   晚同子公渡净寺④，觅阿宾⑤旧住僧房。

取道由六桥、岳坟、石径塘而归。

草草领略，未及遍赏。

次早得陶石篑帖子。

至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

（袁宏道《西湖》）

【注】①昭庆：

指西湖北岸的昭庆寺。

②东阿王：

三国魏曹植。

③洛神：

洛水女神。

曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。

④净寺：

即西湖南岸的净慈寺。

⑤阿宾：

袁中道小名，是作者弟。

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①雾凇沆砀________

②是日更定________

③余拏一小舟________

④草章领略，未及遍赏________

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②才一举头，已不觉目酣神醉。

（3）同样游历美丽的西湖，【甲】【乙】两段文字字里行间传达出来的作者的心绪却迥然不同。

【甲】文中，我们感受到的是张岱在大雪天夜赏湖山时淡淡的________；【乙】文中，明代大文人袁宏道的________之情跃然纸上。

（横线处所填分别不超过5个字。

）

（4）【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别。

试以文中①②两个画线句为例，比较写景手法的不同。

【答案】

（1）白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面

（2）①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

②刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。

（3）孤寂和愁绪；愉悦沉醉

（4）【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。

【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可见可感。

【解析】【分析】

（1）①句意：

（湖上）弥漫着水气凝成的冰花。

沆砀：

白汽弥漫的样子；

②句意：

这一天凌晨后。

是：

这；

③句意：

我划着一叶扁舟。

拏：

撑（船）；

④句意：

很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。

遍：

普遍，全面。

（2）①重点词：

俱：

都；绝：

消失。

句意：

接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了；

②重点词：

才：

刚；已：

已经。

句意：

刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。

（3）本题考查对文章内容和作者的思想感情理解。

①题干要求用原文回答。

找出能体现作者感情的句子。

②比较两文作者的感情。

前者孤独寂寞，后者欢欣愉快。

（4）可以从语言的平实和生动上考虑。

甲文语言直白，叙事简单。

乙文多运用比喻的修辞，生动形象。

要注意结合句子分析。

故答案为：

⑴白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面；

⑵①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

②刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了；

⑶孤寂和愁绪；愉悦沉醉；

⑷【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。

【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可见可感。

【点评】⑴本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。

解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。

如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见文言虚词，如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆。

解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择；

⑵此题考查文言文翻译的能力。

做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

⑶本题考查写景的方法。

景物描写的方法有：

①运用多种感官来描写。

②动静结合③虚实结合。

④运用多种修辞方法等；

⑷本题考查学生对文章语言的赏析。

可以从语言的平实和生动上考虑。

【附参考译文】

  【乙】从或林门往西走，就望见保叔塔高耸在层峦山崖之中，这时我的心已经飞到西湖上面。

午间进入昭庆寺，用茶过后，立即划着小船进入湖中。

山峦色彩如女子的眉毛（的色彩），春花的光彩如同少女的面颊，温暖的春风如同（醉人的）醇酒，湖水的波纹如同（平滑的）丝织品，我刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。

这时我想用一个词语来描写（这光景），竟然想不出来，大约像东阿王曾植最初见到洛神时一样。

我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。

  晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿宾曾经住的僧房。

游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后走回来。

很匆忙地领略了这些景致，没有来得及全面观赏。

第二天早上，收到了陶石篑的请帖。

到了十九日，石篑兄弟借同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩水的好友，一时间都聚集到一起了。

3．文言文阅读

【甲】

   楚于陵子终之妻也。

楚王闻于陵子终贤，欲以为相，使使者持金百镒①，往聘迎之，于陵子终日：

“仆有箕帚之妾，请入与计之。

”即入，谓其妻日：

“楚王欲以我为相，遣使者持金来。

今日为相，明日结驷②连骑，食方丈于前，可乎?

”妻日：

“夫子织屦③以为食，非与物无治也。

左琴右书，乐亦在其中矣。

夫结驷连骑，所蚤不过容膝。

食方丈于前，所甘不过一肉。

今以容膝之安、一肉之味而怀楚国之忧，其可乎!

乱世多害，妾恐先生之不保命也。

”于是子终出谢使者而不许也。

遂相与逃，而为人灌因。

一一《列女传·贤明传》

【乙】

   接舆躬耕以为食。

楚王使使者持金百镒、车二驷，往聘迎之，日：

“王愿请先生治淮南。

”接舆笑而不应．使者遂不得与语而去。

妻从市来，日：

“先生以而为义，岂将老而遗之哉!

门外车迹，何其深也?

”接舆日：

“王不知吾不肖①也，欲使我治淮南，遣使者持金驷来聘。

”其妻日：

“得无许之平?

”接舆日：

“夫富贵者，人之所欲也，子何恶，我许之矣。

”妻曰：

“义士非礼不动不为贫而易操不为贱而改行。

妾事先生，躬耕以为食，亲绩以为衣，食饱衣暖，据义而动，其乐亦自足矣。

若受人重禄，乘人坚良，食人肥鲜，而将何以待之！

“接舆日：

“吾不许也。

”妻日：

“君使不从，非忠也。

从之又违，非义也。

不如去之。

”夫负釜甑⑤，妻载妊器⑥。

变名易姓而远徒。

莫知所之。

一一《列女传·贤明传》

【注释】①镒：

yì，古代重量单位，合二十两；②驷：

sì，古代同驾一辆车的四匹马：

③屦：

用麻、葛等制成的一种鞋；④不肖：

不才，不正派；品行不好，没有出电等。

在旧时也是被读书人用来表示自谦的词；⑤甑：

zèng，中国古代的蒸食用具；⑥红器：

纺织工具。

（1）用现代汉语写出下列句中加下划线词的意思。

①请入与计之________

②岂将老丽遗之哉________

③夫负釜甑________

（2）用“／”给【乙】文中画线的文字断句。

（限断两处）

（3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

①楚王欲以我为相，遣使者持金来。

②若受人重禄，乘人坚良，食人肥鲜，而将何以待之!

（4）阅读【甲】【乙】两段文字．结合下面句中加点词，体会于陵子终妻和接舆妻说话时的语气和情感。

①乱世多害，妾恐先生之不保命也。

②得无许之乎?

【答案】

（1）计议，商量；放弃，舍弃；背。

（2）义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行

（3）①楚王想要请我担任宰相，派遣使者带着重金前来。

②如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么!

（4）①“也”用于句末，表示祈使语气，表达妻子对丈夫性命的担忧以及忠诚的劝告，现在正处乱世，若出仕为官，性命也会受到威胁，妻子能洞察世事，可见其聪明与智慧，面对名利，不为所动，足见其不图钱财，善良贤惠，对丈夫的挚爱。

②“乎”与“得无”连用，表达强烈的反问语气，“该不会答应了吧?

”写出了接舆妻在不知实情时的反问，其中饱含着对否定答案的期待，当听到丈夫答应之后，她重申丈夫的志向，足以见得她对原则的坚守，不阿权势，不图富贵，不谋私立，不贪钱财，只求丈夫平安。

【解析】【分析】

（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“计”意思是计议、商量；“遗”，这里是放弃、舍弃的意思；“负”，是背的意思。

（2）这句话的意思是：

仁义之士不合礼仪的事情不会去做，也不会因为身处卑贱便改变自己操行。

据此可知这句话正确的断句方法是：

义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行 。

（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。

①以…为：

把…当做，这里是请…担任的意思；来“前来”。

故此句可以翻译为：

楚王想要请我担任宰相，派遣使者带着重金前来。

②坚良：

坚车良马；肥鲜：

鲜美的食物。

这句话翻译的时候要调整语序。

故此句可以翻译为：

如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么!

（4）①结合语境分析，楚王派使者前往聘请迎接于陵担任国相，于陵征求妻子的意见，他的妻子就给他分析利弊，最后又给他分析当前的形式，说现在正处乱世，若出仕为官，性命也会受到威胁，“也”用于句末，是一种担忧的语气，表达对丈夫的担忧以及忠诚的劝告，由此可见于陵的妻子非常的聪明与智慧，面对名利，不为所动，不图钱财，善良贤惠。

②结合语境分析，接舆的妻子从市场回来听到丈夫说楚王派使者拿着百镒金子，两辆四马车，前往聘请迎接自己去治理淮南，接舆的妻子非常不赞同丈夫去，当他并不知道丈夫有没有答应。

于是就反问丈夫“难道你答应了吗？

”这里“乎”与“得无”连用，表达强烈的反问语气。

当听到丈夫答应之后，她重申丈夫的志向，足以见得她对原则的坚守，不阿权势，不图富贵，不谋私立，不贪钱财，只求丈夫平安。

故答案为：

⑴①计议，商量；②放弃，舍弃；③背。

⑵义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行

⑶①楚王想要请我担任宰相，派遣使者带着重金前来。

②如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么!

⑷①“也”用于句末，表示祈使语气，表达妻子对丈夫性命的担忧以及忠诚的劝告，现在正处乱世，若出仕为官，性命也会受到威胁，妻子能洞察世事，可见其聪明与智慧，面对名利，不为所动，足见其不图钱财，善良贤惠，对丈夫的挚爱。

②“乎”与“得无”连用，表达强烈的反问语气，“该不会答应了吧?

”写出了接舆妻在不知实情时的反问，其中饱含着对否定答案的期待，当听到丈夫答应之后，她重申丈夫的志向，足以见得她对原则的坚守，不阿权势，不图富贵，不谋私立，不贪钱财，只求丈夫平安。

【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。

文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。

另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：

字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

⑵本题考查文言文的断句能力。

解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。

⑶本题考查文言文翻译的能力。

文言文翻译的基本方法：

直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。

⑷本题考查理解句子语气的能力以及理解思想感情的能力。

语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度。

语气有四种：

陈述、疑问、祈使、感叹。

答题时要结合语境分析人物说话的语气，而体会作者思想感情的具体方法是：

①统观全文，筛选出能直接体现作者思想感情的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的思想感情；③从作品的表达方式入手来分析作者的思想感情。

【参考译文】

   【甲】楚于陵妻，是楚国于陵子终的妻子。

楚王听说于陵子终是一个贤能的人，便想让他做楚国的宰相。

于是，便派使者拿着百镒（重量单位，一镒二十两，也有说是二十四两）金子，前往聘请迎接他。

于陵子终对使者说：

“我有妻子在家，请我和她商量一下。

”入室后对妻子说：

“楚王想让我做国相，派使者拿着金子来。

如果今天当了国相，明天便会有众多车马和随从，面前会有吃不完的美味佳肴，你说可以答应吗？

”妻子说：

“先生你通过织草鞋能挣来食物，并非不能得到物质。

再说左边有琴相伴，右边有书可读，应该说是乐在其中啊。

即使有众多的车马和随从，但得到安宁所需要的不过仅有容膝之地。

即使面前摆满了美味佳肴，便让人觉得甘美的不过仅一点肉食。

现在以所需不过容膝之地，一肉之味便可得到快乐，而却要身怀对楚国的忧虑，怎么能这样呢！

身处乱世，自然多灾祸，我恐怕先生的性命难保了。

”于是，子终出来辞谢使者，没有答应他们的请求。

之后，便和妻子一起出逃，为人看守园子，浇灌园圃。

 【乙】 接舆亲自耕种，供自己吃用。

楚王派使者拿着百镒金子，两辆四马车，前往聘请迎接接舆，对接舆说：

“大王愿意请先生来治理淮南。

”接舆笑而不答应，使者最终没有和他说话而离开。

接舆的妻子从市场回来，问：

“先生一生坚持仁义，难道到老来要丢弃吗！

要不，门外的车迹，怎么那么深呢？

”接舆说：

“大王不知道我不肖，想让我治理淮南，派遣使者持财物车马来聘请我。

”妻子问：

“你答应了吗？

”接舆说：

“富贵是人都想得到的，你难道会厌恶，我已经答应了。

”妻子说：

“仁义之士，不合礼仪的事情不会去做，也不会因为身处卑贱便改变自己操行。

我侍奉先生，亲自耕种保证有食物可吃，亲自纺织保证有衣服可穿。

能吃饱穿暖，根据仁义而做事，其中的快乐足以让我们满足。

如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么！

”接舆说：

“那么，我不答应了。

”妻子说：

“你如果不听从，便是不忠；你如果听从了，又不合仁义，不如离开这里。

”于是，接舆拿着锅盆，妻子拿着纺织器械，改名换姓迁走远方，没有人知道他们去了哪里。

4．阅读下面的文言文，完成后面小题。

【甲】

   诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

   宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（节选自《出师表》）

【乙】

   宪宗知权文公甚真①。

后权长孺知盐铁福建院②，赃污盈积，有司以具狱奏③。

上曰：

“必致极法。

”崔相群④救之云：

“是德舆族子。

”上曰：

“德舆必不合有子弟犯赃，若德舆在，自犯赃，朕且不赦，况其宗从⑤也？

”

（选自唐代赵璘《因话录》）

【注】①宪宗：

唐宪宗。

知：

交好。

权文公：

权德舆，由谏官累升至礼部尚书，后人称文公。

②权长孺：

权德舆本家侄子。

知：

执掌。

③具狱：

用来定罪的全部案卷。

④崔相群：

朝廷命官。

⑤宗从：

同宗的下辈人。

（1）解释下面句子中划线词语的意思。

①诚宜开张圣听________

②以昭陛下平明之理________

（2）用现代汉语写出下面的句子在文中的意思。

①妄自菲薄，引喻失义。

②陟罚臧否，不宜异同。

（3）文段【甲】分别从哪两个方面劝勉后主的？

为什么要两次用“宜”与“不宜”？

（4）文段【乙】告诉我们一个什么道理？

文段【甲】中哪一句也是说的这个道理？

【答案】

（1）确实，实在；治理

（2）①随便看轻自己，说话不恰当。

②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。

（3）开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。

（4）执法谨严，不徇私情的治国道理。

“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

”

【解析】【分析】

（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意这里“诚”和“理”都属于古今异义词。

（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。

①妄：

随便，胡乱，轻率；菲薄：

微薄；引喻：

引用、比喻，这里是说话的意思；义：

适宜，恰当。

故此句可以翻译为：

随便看轻自己，说话不恰当。

②陟：

提升，提拔。

罚：

惩罚。

臧否：

善恶，这里形容词用作动词。

意思是“评论人物的好坏”。

臧否：

善恶。

故此句可以翻译为：

奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。

（3）结合选文关键句分析和概括， 【甲】第一段诸葛亮劝刘禅要开张圣听，第二段从“陟罚臧否，不宜异同”可以看出诸葛亮劝刘禅要赏罚公平；结合选文内容分析，这里诸葛亮从正面告诉刘禅应该怎么做，而且从方面告诉刘禅不应该怎么做，这样反复陈说，言辞恳切，字里行间蕴含着对后主殷切的期望。

（4） 结合【乙】文中的事件分析，选段讲的是唐宪宗不因与同权德舆交情深厚真挚就对权德舆犯法的侄子网开一面，而是按律执行的事，可以看出唐宪宗执法谨严，不徇私情，由此可知这个选段告诉我们的道理是：

执法谨严，不徇私情的治国道理，也就是法律面前人人平等。

【甲】文“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也” 不是讲的是赏罚公平的事。

据此答题即可。

故答案为：

⑴确实，实在；治理

⑵①随便看轻自己，说话不恰当。

②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。

⑶开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。

⑷执法谨严，不徇私情的治国道理。

“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

”

【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题考查文言文翻译的能力。

文言文翻译的基本方法：

直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。

⑶本题考查概括文章内容要点的能力以及赏析语言的能力。

要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。

此处的语言赏析要结合文章的写作目的及人物的感情进行分析。

⑷本题考查概括文章所讲道理的能力以及理解文章内容的能力。

答题时要在疏通文意的基础上再结合人物的语言揣摩分析并概括文章所讲的道理。

第一问解答后，第二问就非常简单了，只需从文中找到相关的语句即可。

【附参考译文】

   【乙】唐宪宗同权德舆（权文公：

权德舆）交情深厚真挚，后来权德舆的本家侄子执掌福建地方的铁盐院（朝廷主管地方铁盐的机构），贪赃数额巨大，被朝廷掌管司法的机构下罪入狱并将罪行呈报皇帝。

宪宗说：

“一定要处以极刑（死刑）。

”崔相群（朝廷命官）为权长孺求情说：

“他是权德舆的本家侄子啊。

”宪宗说“权德舆一定不希望他的家族子弟有贪污枉法的人，如果德舆在，他自己贪赃枉法了，我尚且也不会赦免，更何况他家同宗的下辈人？

”

5．阅读下面的文字,完成下面小题

   秦将伐魏。

魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:

“秦且攻魏,子为寡人谋奈何?

”孟尝君曰:

“有诸侯之救则国可存也。

”王曰:

“寡人愿子之行也。

”

   ……

   又北见燕王曰:

“先日公子常约两王之交矣。

今秦且攻魏,愿大王之救之。

”燕王曰:

“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?

”田文曰:

夫行数千里而救人者,此国之利也。

今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?

”燕王尚未许也。

   田文曰:

“臣效便计于王,王不用臣之计,文请行矣,恐天下之将有大变也。

”王曰:

“大变可得闻乎?

”曰:

“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。

秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?

利行数千里而助人乎?

利出燕南门而望见军乎?

”

   燕王曰:

“子行矣,寡人听子。

”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。

（选自《战国策》,有删改）

（注）①孟尝君:

即田文,此时在魏国为相。

②效:

献,呈献。

（1）下列对句中划线词的理解,不正确的一项是（     ）

A. 魏王闻之          闻:

听说                                      

B. 寡人愿子之行也    愿:

愿望

C. 燕王尚未许也      许:

答应                                   

D. 王且何利          利:

好处

（2）为文中画线的语句断句,正确的一项是（    ）

A. 乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文                 

B. 乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文

C. 乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文                   

D. 乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文

（3）下列对文本的理解,不正确的一项是（     ）

A. 得知秦国将要攻打魏国的消息,魏王连夜召见孟尝君询问对策。

B. 孟尝君认为,如果有其他诸侯国的救援,魏国就可以得到保全。

C. 起初,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。

D. 孟尝君提醒燕王,秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。

（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?

”

②魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。

【答案】

（1）B

（2）