美术教案小红旗.docx
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美术教案小红旗
美术教案小红旗
【篇一：
美术的教案】
篇一：
美术的分类教案
课题:
美术的分类（选自初中美术第一册第一课）
课时:
一课时
课型:
单一型基础理论课
授课对象:
初中一年级
教学目标：
（1）通过教学，使学生基本懂得美术的概念。
（2）通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，
雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
教学重点：
绘画的分类。
教学难点：
美术的作用。
教学方法：
讲解欣赏
教具准备:
教学挂图小型雕塑幻灯片
学具准备：
课本笔记本笔铅笔素描纸
教学过程：
一：
组织教学：
师生问好（?
.分钟）
二：
引入新课：
同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术的分类（板书课题）（?
.分钟）
三：
讲授新课：
（?
.分钟）
（一）：
美术的概念：
美术，是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为‘造型艺术’、‘空间艺术’。
１：
展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。
讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”.
（二）美术的分类：
绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计
1、绘画：
使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。
绘画可以分为，东方绘画（以中国绘画为主流含山水、人物、、花鸟等）和西方绘画（包含素描、油画、水彩、水粉等）。
（绘画的分类略加讲解。
）
展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。
例如徐悲鸿先生的《愚公移山》（国画）、董希文先生的《开国大典》（油画）、课本上的作品，进行讲解，让学生自己说出欣赏后的感觉，使他们能从中发现美，认识美，同时强调绘画的作用：
反映社会生活，表达思想情感。
例如：
《清明上河图》全长5278厘米，高248厘米，绢本白描淡色长卷风俗画，现藏故宫博物院。
全画气势磅礴，规模宏大，场面复杂，结构严谨，为全景式构图。
总体上看，可分为田野、汴河、街市三个地方。
情节连绵不断，高潮迭起。
图中街市，屋宇栉比，货摊沿街，人物众多，神态各异，人喧马嚣，车轿穿梭。
正是这番形形色色，熙熙攘攘，百货俱陈，百态俱备的情景，呈现了北宋末期工商业发达的社会面貌。
从商业、交通、澶运建筑等几个具典型意义的角度，集中概括地再现了十二世纪我国都市生活状况。
反映了一个历史时期的政治、经济、文化及民俗。
构成了一件内容丰富的完整的艺术品，成为研究北宋社会的综合性形象史料。
”
2、雕塑：
是雕、刻、塑三种制作方法的总称。
雕塑的表现形式一般分为：
圆雕、浮雕。
举例：
例举我校张大千美术学院办公楼前的雕塑《张大千》（圆雕）。
天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。
对课文后面的浮雕及圆雕作品进行欣赏。
3、工艺美术：
指实用品的造型设计和装饰性美术。
分类：
ａ、传统手工艺（牙雕、玉雕、木雕、装饰绘画等）
ｂ、工业美术（染织、陶瓷、交通工具等）
c、商业美术（广告、标志设计、橱窗等）
4、建筑艺术：
通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。
三要素：
坚固、美观、适用，这是希腊古建筑家提出的建筑三个标准。
分类：
民用建筑、公共建筑、纪念性建筑、工业建筑、园林建筑、桥梁建筑
5、现代设计：
是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。
（三）、美术的社会作用
美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：
教育功能、认识功能、审美功能
（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。
）
总结学生的发言：
美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域
四、课本学生范画赏析
图：
紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。
图：
黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳春三月，春游在外，给人以充满活力、精神饱满的感觉。
五：
课堂总结：
（?
?
分钟）同学们，通过这堂课的学习我们了解了美术的分类，可分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术和现代设计五大类。
以及美术对于我们精神生活和物质生活都有着积极的作用，
六：
作业布置（?
?
分钟）运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。
要求：
1、用少量文字概括作业表现的情感。
2、注意造型的基本要素的运用。
课题（板书设计）
美术的分类
3、工艺美术ａ、传统手工艺（牙雕、玉雕、木雕、
装饰绘画等）
美术c
4、建筑艺术民用建筑（居民楼、四合院等）实用性艺术
公共建筑（会堂、学校等）
纪念性建筑（人民英雄纪念碑等）
工业建筑（化工厂、纺织厂等）
园林建筑（亭、榭、廊、阁等）
桥梁建筑
5、现代设计
美术的社会作用：
教育、认识、审美、创造美
内江师范学院
张大千美术学院教案设计
题目：
美术的分类
姓名：
种奥奇
班级：
学号：
20080941098
指导老师：
李臣英
篇二：
美术优秀教案
一年级美术教案《鱼儿游游》
教学对象分析：
1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；
2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；
3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学内容分析：
1、教学重点：
引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：
了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：
运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：
1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，
以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、教师准备多媒体资料。
教学过程：
一、组织教学：
根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、谜语导入：
师：
小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
多媒体显示谜语，教师说出谜语：
身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
问：
你们猜猜它是谁啊？
（学生齐说：
鱼）
师：
小朋友们真聪明！
今天我们就和鱼交个朋友。
（板书：
第8课鱼儿游游）
三、新授。
1．多媒体显示海景动画。
师：
小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！
还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！
瞧！
那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！
教师扮演小鱼儿的角色：
嗨！
大家好！
我是海底小导游！
欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！
你们可要看清楚了哦：
我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？
并说说喜欢我们的理由。
2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
3．考考你。
师：
看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？
（指答）
师：
现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！
（1）多媒体显示“考考你”：
聪明的小朋友：
你知道我们是由哪几部分组成的吗？
指答
多媒体显示：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞
（2）多媒体显示“讨论一下”：
你能用几种方法给我们增加新的朋友？
①指答
②多媒体显示：
剪纸、绘画、叶贴画、布贴画
③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。
4．比一比。
（1）师：
下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：
哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？
（2）问：
哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？
（3）教师讲解作业要求。
（4）学生进行作业，教师巡回辅导。
四、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。
五、课后拓展。
多媒体显示“小小观察家”：
平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？
六、轻松舞蹈。
教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。
篇三：
初中美术教学设计
初中美术教学
花卉装饰画
教材分析：
《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。
培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。
学生分析:
七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。
通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。
能够独立思维和完成一定的任务。
教学思路：
通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。
教学目标：
1.知识与技能：
能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：
概括、归纳和夸张。
2.过程与方法目标：
能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空
间。
3.情感态度与价值观：
能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。
激发学生学习
美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点：
运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。
教学难点：
尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画课时：
1课时教学准备：
教具准备：
多媒体课件、花卉图案
学具准备：
铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸
教学过程：
2
3
4
课后反思：
作为老师，不仅仅是简单的把课本上
的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。
因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。
注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。
同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。
通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。
但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！
5
篇四：
什么是美术教案
篇五：
美术欣赏教案
美术
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