口才艺术与社交礼仪尔雅答案全.docx
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口才艺术与社交礼仪尔雅答案全
人与人之间亲密距离的范围是礼仪的概念已完成
1
礼的三层含义不包括（）。
窗体顶端
∙A、制度
∙B、规范
∙C、尊重别人
∙D、轻视他人
我的答案：
D
窗体底端
2
礼貌是无形的。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
3
礼仪属于情商范畴。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
礼仪的内涵已完成
1
关于礼仪的内涵说法错误的是（）。
窗体顶端
∙A、礼仪的敬人是发自肺腑的
∙B、礼仪是对他人的约束和管制
∙C、礼仪是无形的纪律
∙D、礼仪是强调做人的
我的答案：
B
窗体底端
2
关于穿西服的礼仪说法正确的是（）。
窗体顶端
∙A、正式西服的口袋是有盖子的
∙B、正式西服的口袋盖可以不拿出来
∙C、西服的口袋可以装东西
∙D、钢笔可以挂在西服外面
我的答案：
A
窗体底端
3
关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（）。
窗体顶端
∙A、男士穿不带领子的T恤衫
∙B、男士穿衬衣不穿背心
∙C、女士的裙摆应在膝盖以下
∙D、女士穿超短裙
我的答案：
C
窗体底端
4
下列关于礼仪说法错误的是（）。
窗体顶端
∙A、是礼节与礼仪的统称
∙B、是由一系列的礼节组成的
∙C、是自始至终的敬人行为
∙D、是不完整不全面的敬人行为
我的答案：
D
窗体底端
5
人与动物的本质区别是（）。
窗体顶端
∙A、人会走路
∙B、人有生命
∙C、人有羞耻心
∙D、人生病可以找医生
我的答案：
C
窗体底端
6
礼节与礼仪是孤立的。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
7
礼仪是有形的纪律。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
做人的层次已完成
1
做人的第一个层次是（）。
窗体顶端
∙A、己所不欲，勿施于人
∙B、人是有羞耻心的
∙C、做一个好人、大人、能人、伟人
∙D、礼仪无处不在，无时不有
我的答案：
C
窗体底端
2
一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
窗体底端
窗体底端
礼仪无处不在无时不有已完成
1
当众嚼口香糖是（）。
窗体顶端
∙A、没有教养的表现
∙B、是可以允许的行为
∙C、讲究卫生的表现
∙D、对尊重别人的表现
我的答案：
A
窗体底端
2
吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（）。
窗体顶端
∙A、五分之一
∙B、四分之一
∙C、三分之一
∙D、二分之一
我的答案：
C
窗体底端
3
下列不违反礼仪的行为是（）。
窗体顶端
∙A、用脚踹门
∙B、当众抠鼻
∙C、当众化妆
∙D、对长辈称“您”
我的答案：
D
窗体底端
4
不属于好男人的五个标准的是（）。
窗体顶端
∙A、有血性
∙B、敢担当
∙C、胸怀宽广
∙D、凡事需要他人约束
我的答案：
D
窗体底端
5
礼仪不只存在于特定的场合。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
6
吃相最能反映一个人及其家族的文化。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
礼仪的坚持已完成
1
形成贵族，不需要（）。
窗体顶端
∙A、传承礼仪
∙B、接触的人需要有层次
∙C、有好的生活习惯
∙D、好的家庭教养
我的答案：
B
窗体底端
2
礼仪是一个长期的做人过程。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
3
养成好的习惯不会改变你的命运。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
礼仪的真谛
（一）已完成
1
礼仪的本质要求是（）。
窗体顶端
∙A、规范
∙B、素养
∙C、以主流观点为主
∙D、以美为主
我的答案：
C
窗体底端
2
礼仪的艰苦和痛苦在于（）。
窗体顶端
∙A、磨练
∙B、历练
∙C、包容
∙D、忍耐
我的答案：
D
窗体底端
3
关于主流观点叙述正确的是（）。
窗体顶端
∙A、非官方倡导的
∙B、不被大众认可的
∙C、被大众认可但非官方倡导的
∙D、官方倡导的且大众认可的
我的答案：
D
窗体底端
4
礼仪讲究的是（）。
窗体顶端
∙A、礼貌
∙B、从众
∙C、个性
∙D、整洁
我的答案：
B
窗体底端
5
礼仪将不会成为入职的门槛。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
6
讲礼仪要懂得忍耐。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
礼仪的真谛
（二）已完成
1
礼仪需要慎独。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
2
礼仪不讲究自然得体。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
窗体底端
礼仪的真谛（三）已完成
1
关于礼仪真谛说法错误的是（）。
窗体顶端
∙A、礼仪是讲究从众的
∙B、礼仪提倡从小事做起
∙C、礼仪倡导不平等
∙D、礼仪需要慎独
我的答案：
C
窗体底端
2
一视同仁，一视敬人，人有（）不同，没有高低贵贱之别。
窗体顶端
∙A、地域
∙B、长幼
∙C、胖瘦
∙D、分工
我的答案：
D
窗体底端
3
想要尊严，首先（）。
窗体顶端
∙A、自律
∙B、自尊
∙C、自控
∙D、自制
我的答案：
B
窗体底端
4
礼仪倡导宽容。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
5
礼仪倡导平等。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
礼仪的重要性
（一）已完成
1
修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（）。
窗体顶端
∙A、重修身
∙B、由小到大
∙C、胸怀天下
∙D、家国兼顾
我的答案：
B
窗体底端
2
礼仪是高素质的表现。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
3
文化，文就是文明，化是融化在血液里，体现在行动中。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
礼仪的重要性
（二）已完成
1
关于核心价值理念说法正确的是（）。
窗体顶端
∙A、以西方民俗为主
∙B、以中国民俗为主
∙C、具有西方特色体系
∙D、仅以现代国际交往的惯例为载体
我的答案：
B
窗体底端
2
我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
礼仪的缺失
（一）已完成
1
下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例？
（）
窗体顶端
∙A、随地吐痰
∙B、骂街
∙C、在开会时将手机关闭或静音
∙D、乱扔垃圾
我的答案：
C
窗体底端
2
下列说法错误的是（）。
窗体顶端
∙A、抽烟时应争取周围人的意见
∙B、在旅游景区不可以随地扔垃圾
∙C、讲礼仪要做到知行合一
∙D、大家闯红灯我也闯
我的答案：
D
窗体底端
3
在国外景区不能随便扔垃圾，在国内无所谓。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
4
吃法国大餐时不可大声说话。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
礼仪的缺失
（二）已完成
1
下列选项不讲礼仪的是（）
窗体顶端
∙A、进别人屋敲门
∙B、尊重妇女
∙C、爱护环境
∙D、虐待小猫小狗
我的答案：
D
窗体底端
2
下列选项不讲礼仪的是（）。
窗体顶端
∙A、进别人屋敲门
∙B、尊重妇女
∙C、爱护环境
∙D、虐待小猫小狗
我的答案：
D
窗体底端
3
在马来西亚，用左手握手是对对方的尊重。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
4
女士优先这一理念源于对母亲的尊重。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
口才艺术的释义、特点与要求已完成
1
下列哪项不属于口语表达的特点？
（）
窗体顶端
∙A、口语表达是个大系统
∙B、边想边说，边说边想
∙C、用语简略
∙D、不需要体态语言
我的答案：
D
窗体底端
2
体态语主要表现在手势和（）。
窗体顶端
∙A、面部眼神
∙B、面部表情
∙C、面部眼神和表情
∙D、耳朵是否动
我的答案：
C
窗体底端
3
下列对艺术的特点描述最全面的是（）。
窗体顶端
∙A、给人带来美感
∙B、不可复制
∙C、给人带来美感且是不可复制的
∙D、可以复制
我的答案：
C
窗体底端
4
人类语言表达为线式表达。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
5
口才和做人关系不大。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
口语表达的标准已完成
1
聊天的目的不包括哪项？
（）
窗体顶端
∙A、增进感情
∙B、沟通信息
∙C、放松自己
∙D、纯属辩论
我的答案：
D
窗体底端
2
合适得体的“体”指的是（）。
窗体顶端
∙A、规则
∙B、身份
∙C、规则和身份
∙D、身体
我的答案：
C
窗体底端
3
关于口语表达标准说法错误的是（）。
窗体顶端
∙A、语势连贯
∙B、合适得体
∙C、不需要生动优美
∙D、目的明确
我的答案：
C
窗体底端
4
口语表达应注重整体效果，不应该拘泥于一句话的得失。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
5
口语表达的标准之一“正确”指的是没有理论性。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
口语表达的误区已完成
1
下列哪项不是现在口才艺术存在的误区？
（）
窗体顶端
∙A、会朗诵就是有口才
∙B、演讲能脱稿就有口才
∙C、讲的东西别人不懂是有口才
∙D、把复杂问题简单化
我的答案：
D
窗体底端
2
朗诵、念稿都属于口才艺术。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
3
口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
口才的理念已完成
1
说有目的的话要（）。
窗体顶端
∙A、有思想
∙B、有道德
∙C、有准备
∙D、有文化
我的答案：
C
窗体底端
2
不属于主体意识范畴的是（）。
窗体顶端
∙A、无目的
∙B、导向
∙C、创造性
∙D、现场感
我的答案：
A
窗体底端
3
在讲说中构成主体的是（）。
窗体顶端
∙A、讲话者
∙B、听者
∙C、组织者
∙D、讲、听二者共同构成主体
我的答案：
D
窗体底端
4
监控不属于主体意识的范畴。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
5
思维能力是口语表达者应具备的素质。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
口语表达者应具备的素质
（一）已完成
1
政治品质包括政治灵敏性、政治高度以及（）。
窗体顶端
∙A、思想高度
∙B、文化素养
∙C、道德操守
∙D、知识水平
我的答案：
B
窗体底端
2
口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
3
理论素养指的是哲学水平。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
4
知识水平分为专业知识和一般知识。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
友爱同学已完成
1
在上课时，不尊重老师的表现是（）。
窗体顶端
∙A、着装整齐
∙B、关闭手机
∙C、有问题举手
∙D、对该下课却不下课的老师表示烦躁
我的答案：
D
窗体底端
2
学生与老师进出门口，在走廊时（）。
窗体顶端
∙A、老师为学生让路
∙B、谁走的快谁先走
∙C、学生为老师让路
∙D、怎么着都行
我的答案：
C
窗体底端
3
问候或是拜访老师做法不妥的是（）。
窗体顶端
∙A、提前联系，准时到达
∙B、掌握好时间
∙C、午休时不宜打电话
∙D、晚上十点后打电
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