部编人教版二年级语文下册《18太空生活趣事多》教案含教学反思和作业设计.docx
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部编人教版二年级语文下册《18太空生活趣事多》教案含教学反思和作业设计
课题
太空生活趣事多
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
知识与能力
1.认识“航、宇”等13个生字，会写本课“杯、失”等8个生字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
过程与方法
充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
情感态度与价值观
了解一些航天知识，同时结合我国神舟载人飞船遨游太空事件，渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。
教学
重点
1.认识“航、宇”等13个生字，会写本课“杯、失”等8个生字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学
难点
能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
教学素材
课件
第一课时
教学
目标
1.认识“航、宇”等13个生字，会写本课“杯、失”等8个生字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、激趣导入。
太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。
今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢？
请同学们齐读课题。
（板书：
太空生活趣事多）
老师的描述，增加了太空生活的神秘，激发了学生探究欲望，提高学生学习兴趣。
新课
教学
（ ）分钟
二、初读课文，解决字词。
1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？
下面同学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子。
2.检查生字 （课件出示2，3）
（1）出示生字卡片，学生认读。
a.指名读、开火车读、齐读。
b.出示：
杯子、浴桶通过图片出示来理解。
（2）你有什么好办法能记住它们吗？
（出示课件4）
要记住生字，首先观察字形。
按结构分，我们可以把字分为左右结构、上下结构，上中下、全包围结构、半包围结构等；可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字；还可以用换偏旁组新字的方式记住生字等。
重点字指导：
（出示课件5、6）
容：
山谷顶上盖着“宀”。
易：
每日勿匆匆，时间要抓紧。
浴：
山谷里有很多水。
3.分段读课文，思考：
（出示课件7）课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？
（板书：
睡觉，活动，喝水，洗澡）
三、精读课文，品悟文意
过渡：
睡觉，活动，喝水，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。
你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，把其中的趣味读出来。
1.学生选择读其中一段，师巡视。
2.全班交流
你认为哪个地方很有趣？
（根据学生回答，课件随机出示句子。
）
语段一：
（出示课件8）
在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。
不然，一不小心就会飘到别处去。
（1）自由练习——指名读
（2）什么是安稳觉？
（睡觉没有人来打扰）如果在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？
（板书：
绑在睡袋里）
（3）（出示课件8）你看见过这种睡觉方式吗？
想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？
预设：
会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。
睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了呀。
万一撞伤自己也很危险。
（4）指导朗读：
在太空中睡觉多有趣啊！
你能用有趣的语气读一读么？
（指名感情朗读，教师随机评价。
）
除了睡觉你还发现了哪些有趣的现象？
说一说，与大家分享一下！
语段二：
1.指名读句子。
（出示课件9）
在宇宙飞船里活动也需要技巧。
跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。
为了方便航天员在舱体中活动，舱壁上安装了很多特制的扶手。
平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。
（1）在宇宙飞船中活动与在地球上有什么不同？
a.航天员在舱体里移动主要靠手臂。
b.舱壁上安装了很多特制的扶手
（板书：
主要靠手臂和扶手）
（2）你能模仿一下宇航员在宇宙飞船中如何活动吗？
（3）你们觉得有意思吗？
谁能把你感受到的有趣，用朗读表达出来吗？
（指名读第4自然段）（4）过渡：
真是不听不知道，一听真奇妙。
我们一起来读读这段话。
检查了预习情况，明确了教学目标，锻炼学生分析、综合能力。
这一环节是在理解重点句子的基础上理解课文内容。
通过这些句子的理解，扫清障碍，理解起来才能正确、全面。
课堂小结及拓展延伸
（ ）分钟
四、复习总结，拓展延伸。
在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是飘浮在空中。
这多有趣呀。
不过，这些难题，科学家都想出办法来解决了。
睡不安稳就——，活动不方便就——，下节课我们来学习在太空如何喝水和洗澡，太空生活有趣的事不止这些，还有很多，请同学们借助网络去察看一下吧。
总结这节课所学的内容，用填空的形式进行巩固，同时引导学生进入下一节课的学习。
课堂作业新设计
1.我会写同音字。
yǔyìshì
（）宙容（）教（）
（）毛友（）不（）
2。
照样子扩词。
例：
宇宇宙宇宙飞船
航（）（）
员（）（）
3.我会把下面词语排成一句话并加上标点。
（1）宇航员怎样你生活知道在太空中吗
_____________________________________________________________________
（2）自己宇航员绑在睡觉把睡袋里
____________________________________________________________________
【答案】
1.宇宙羽毛容易友谊教室不是
2.航空航空公司队员少先队员
3.
（1）你知道宇航员在太空中怎样生活吗？
（2）宇航员把自己绑在睡袋里睡觉。
第二课时
教学
目标
1.熟读课文，理解课文内容。
2.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。
教具
准备
多媒体课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、复习导入。
同学们，人的生活无非是衣、食、住、行。
上节课我们了解了宇航员在太空怎么睡觉和活动。
这节课我们了解他们的喝水和洗澡。
大家一起读课文吧！
（出示课件11）
复习上一节课的内容，为接下来的内容做铺垫。
新课
教学
（ ）分钟
二、学习课文
语段三：
（出示课件12）
在宇宙飞船里，是没有办法用普通的杯子喝水的。
因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
航天员要想喝水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。
（1）想象：
要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？
（2）所以在太空中喝水，只能用带吸管的饮水袋。
（板书：
带吸管的饮水袋）
（3）过渡：
真是不听不知道，一听真奇妙。
我们一起来读读这段话。
过渡：
刚才我们试了在太空里睡觉、喝水、活动、下面啊，咱们该说什么呢？
对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？
咱们往下看！
语段四：
（出示课件13）
航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。
（1）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。
为什么呀？
（从喷头喷出的水总是飘浮在空中）
（2）宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？
（板书：
免洗湿巾）
为了解决这个问题，科研人员做了一个试验。
他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。
但洗完澡后，航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水，实在是太麻烦了。
所以，现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。
（3）这可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！
3.小朋友，通过刚才的朗读、交流，知道是什么原因造成这些趣事呢？
（板书：
失重）
二、巩固书写
1.出示要求会写的范字“杯、失、洗、澡、容、易、浴、桶”。
2.引导学生发现这些字结构上的特点（出示课件14）
浴是左右结构的字。
洗、澡、浴是上下结构的字。
3.仔细观察，学生互相提醒写字时值要注意的地方。
4.学生练写，老师巡视指导。
5.同桌评议，修改不足。
通
过问题的引导和老师的描述，启发学生的想象，为探究学习推波助澜。
同时采用课件展示的方法帮助学生突破难点。
体现学生学习的自主性，提高学习能力。
巩固生字词，进一步书写词语，积累词语，潜移默化地引导学生学习识字的方法。
课堂小结及拓展延伸
（ ）分钟
三、课堂小结（出示课件15）
同学们，浩瀚的太空，是人类最感神秘的地方，让我们从现在起就要努力学习科学文化知识，加强体育锻炼，使自己身体更强壮，知识更丰富，头脑更灵活，为将来人类的太空探索增添一份自己的力量，为祖国的发展和繁荣做贡献，为实现自己的理想努力吧!
板书
内容
睡觉：
睡觉：
钻入睡袋里
太空生活趣事多活动：
活动：
主要靠手臂和扶手有趣
原因：
失重喝水：
用带吸管的饮水袋
洗澡：
免洗湿巾
课堂作业新设计
1.看拼音写汉字。
xǐzǎoróngyìyùtǒngshīqù
è
2.比一比，组词语。
能（）杯（）稍（）住（）
熊（）怀（）悄（）往（）
3.用加点的词语造句。
（1）即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
（2）不过，要想睡上个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。
。
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4.读一读，做一做。
进入太空
这是神舟飞船第七次飞入太空，也是中国人第三次登上太空。
继杨利伟实现中华民族飞天梦想，费俊龙和聂海胜进入轨道舱开展空间科学实验之后，今天，翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员的金秋之行，肩负着全新的历史性使命——按照计划，他们将在此次太空飞行中，实现出舱行走。
中国人，将首次在太空中留下自己的足迹——这一看不见的足迹，必将作为最难忘的前进步伐，永载中华民族的记忆之中。
梦想有多远，前行的步伐就能迈多远。
从1992年启动载人航天工程到1999年神舟一号试验飞船起飞，从神舟五号一人一天飞行到神舟六号两人多天飞行，在实现了一系列从梦想到现实的突破之后——中国载人航天，又一次迈到了一个重大的跨越关口。
（1）写出下列词语的反义词。
梦想---------（）进-------（）
（2）选文中，飞入太空的人有_______、_________、_________、_______、_________、_________。
（3）我国飞船进入太空，人们都很高兴，你也表达一下你的兴奋之情吧。
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