《日月潭》同步练习.docx
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《日月潭》同步练习
第10课《日月潭》同步练习
、看拼音，写词语
mingshenggfi
zhmgymg
（
）
（）
m^li
zh
mghuazhmchu
（
）
（）（
（
）的月亮
（
）的苹果
（
（
）的湖水
（
）的棉花
（
、填写合适的词语。
）的太阳
）的天空
三、照样子，写词语。
十全十美ABAC
隐隐约约AABB
四、填上合适的量词
一（）
国家
一（
）岛屿
一（
）湖水
一（）
云
一（
）雨
一（
）建筑
五、数笔画填空。
“丽”共
画，
第
2画是
，组词
。
“展”共
画，
第
5画是
，组词
。
“披”共
画，
第
2画是
，组词
。
“迹”共
画，
最后1画是
，组词
。
六、根据课文内容回答问题
《日月潭》这篇课文都向我们讲述了什么内容?
七、我会找反义词。
多一一（）
大一
（
）
深——（
）
高（）
刖-
（
）
朦胧
（）
八、阅读。
孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融
每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说：
“因为我年纪小，当然应该
拿小的，大的留给哥哥吃好了。
”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。
1.短文共有话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常表扬
3.根据短文内容判断句子对错，对的打“V”，错的打“X”。
1孔融每次都是拿最大的梨来吃。
（）
2孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（）
3孔融是一个懂得礼让的好孩子。
（）
参考答案
一、看拼音写词语。
名胜古迹中央美丽中华展出
解析：
注意“每”的书写。
二、填写合适的词语。
弯弯红红圆圆清清白白蓝蓝
解析：
考查修饰词的掌握与理解。
三、照样子，写词语。
ABAC自由自在人来人往越飞越高
AABB咼咼兴兴许许多多明明白白
解析：
考查学生对有规律词语的掌握情况。
四、填上合适的量词。
个座面/片朵阵座
五、数笔画填空。
“丽”共7_画，第2画是竖，组词美丽。
“展”共_10_画，第5画是竖，组词展示
“披”共8画，第2画是竖勾，组词披风
“迹”共_9_画，最后1画是捺，组词痕迹。
解析：
考查学生对字词的掌握。
六、根据课文内容回答问题。
这篇课文主要讲了日月潭的地理位置和名字的由来以及在清晨、中午和雨中的不同
景色。
解析：
考查学生对本文内容的理解与掌握情况：
课文主要讲述了日月潭的地理位置以及名字的由来，后边又分别介绍在清晨、中午和雨中的景色。
七、我会找反义词。
少小浅低后清楚
八、阅读。
1.4
2.常常赞扬
3.①X②V③V
解析：
这篇短文，考察学生对段落、句子的划分的掌握情况。
这里还考察了学生对近义词和短文内容的理解。
«10日月潭》同步训练
、看拼音，写词语
hualipizhem
zhangymgzhdnxim
ingsheng
、比一比，组词语。
、连一连。
太阳
碧绿
春雨
士士蒙蒙
树木
秀丽
雾气
缭绕
湖水
高照
灯光
朦胧
风光
茂盛
景物
占占
八、、八、、
四、按要求，写句子。
1这个岛把湖水分成两半，北边的叫日潭，南边的叫月潭。
改为比喻句：
2、日月潭吸引了中外游人。
扩句：
五、课文整体梳理。
（根据课文内容判断对错。
对的打“V”错的打“X”）
1.日月潭的名字是根据它的形状特点起的。
（）
2.日月潭的北边像弯弯的月亮，叫月潭。
（）
3.美丽的日月潭位于我国的台湾省。
（）
六、重点段落品析。
清晨，湖面上飘着薄.（）薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约
地倒（）映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1.给文中加点的字注音。
2.在选文第2自然段中找出两个互为反义的词语。
（）――（）
3.这两段话分别描写了日月潭（）和（）时候的美丽景色。
A.清晨B.中午C.晚上
七、猜谜语。
人生七十古来稀。
（打一字）|
参考答案
一、中央展现华丽披着名胜
二、纱布环绕五环稳重
沙子烧水坏事隐约
三、太阳高照树木茂盛湖水碧绿风光秀丽
细雨蒙蒙雾气缭绕灯光点点景物朦胧
四、1.这个岛把湖水分成两半，北边的像圆圆的太阳，叫日潭，南边的像弯弯的月亮，叫月潭。
2.日月潭吸引了许许多多的中外游人。
五、1.V2.x3.V
六、1.bodco
2.清晰朦胧
3.AB
七、华
随堂练习
hu印
rCo
y
in
yue
m
Co
shdi
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egguagxiuli
■■■J
”:
斗
V硏■遭
…斗
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…斗
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K-T—r1}
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4弓
■■■■1•"
4弓
!
7
4
二、把词语补充完整。
太阳（
）
士士/蒙蒙（
）
（
）
灯光
（
）
约约
湖水（
）
群山（
）
、读拼音，写词语。
三、照样子写句子。
北边像圆圆的太阳,
叫日潭。
四、按课文内容填空。
1.小岛把湖水分成两半，北边像（）
，叫（）；南边像（），叫
（）o
2.天边的（）和（），（）
地倒映在湖水中。
3.日月潭（），吸引了（
）o
五、课文阅读。
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！
你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1•用“~~”画出短文中表示时间的词语。
2•联系上下文，想一想再填空。
⑴短文中的“你”指的是（）。
（2）“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”换一个词，可以换成
）顺序写的。
（
3.这篇短文是按（
同步检测
一、看拼音写词语。
xiaodaozhanxian
■■!
4
:
rf
・・・"
mingshengjianzao
qingsha
r
4
rf
'1""
4
4
yinyuetaiwan
maosheng
huanrao
■
"1
工
J
J
省最大的一个湖。
它在台中附近的
周围有许多。
，叫日潭；南边像
1•日月潭是我国
。
那里群山环绕，,
2•湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像
，叫月潭。
3•清晨，湖面上薄的雾。
天边的和山上的点点灯光，
地倒映在湖水中。
中午，太阳整个日月潭的美景和周围的建筑，都
地眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上，周围的景物一片
就像。
4•日月潭，吸引了■勺中外游客
三、
比一比，
再组成词语。
环（
）
绕（）
的（）
杯（
）
浇（）
约（）
四、
给下面的句子加上标点符号。
清晨太阳刚刚升起湖面上还飘着薄薄的雾天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中
五、照样子，加上适当的词语，把句子写具体。
例1:
小燕子问妈妈。
（奇怪地）小燕子奇怪地问妈妈。
（1）日月潭吸引了中外游人。
（）
（2）山上的灯光倒映在湖水中。
（）
例2:
要是下起蒙蒙细雨，日月潭周围的景物一片朦胧。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭（好像披上轻纱），周围的景物一片朦胧。
（1）大象的腿又粗又壮。
大象的腿（），又粗又壮
（2）一颗颗大雨点落下来了。
一颗颗（）大雨点落下来了。
六、阅读做题。
日月潭景色宜人。
无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约地看到天边的晨星和远山的几点灯光。
日落的
时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰的展现在眼前，使人的胸襟突然开阔起来。
蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的
景物都那么朦胧，充满了神秘感。
1这段话是围
绕这句话来描写日月
潭的。
它与文中其他话的关系是关系。
2•这段话写了日月
潭、、或_
时候的宜人风光。
3•画“”的句子用了拟人的修辞手法。
句中的“她”
扌旨。
4.文中一对意思相反的词是。
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