小学PEP英语总复习3级英语语法总结最全活动za.docx
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小学PEP英语总复习3级英语语法总结最全活动za
小学英语语法汇总报告
一、时态小结
时态
定义
特征
动词的变化规则
一
般
现
在
时
表示经常性或习惯性的动作.
…
第三人称单数的变化情况:
.一般情况在词尾直接加
.以或结尾的词加
.以辅音字母加结尾的词,将改成再加
现
在
进
行
时
表示现在或现在一阶段正在进行的动作.
现在分词的变化情况:
.一般情况在词尾直接加
.以结尾的词,去掉再加
.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加
一
般
过
去
时
表示过去某时发生的动作或情况.
动词过去式的变化情况:
.一般情况在词尾直接加
.以结尾的词加
.以辅音字母加结尾的词,将改成再加
.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加
一
般
将
来
时
表示将要发生的事情
…
主要构成
动词原形
形容词
凡是在,’,,’,’,’,，后的一定要用动词的原形
二、名词的复数。
名词按其数,可分两种:
可数名词和不可数名词.
可数名词的复数变化规则:
. 一般情况下,直接在词尾加,如,,
. 以结尾的词,在词后加,如,,,
. 以辅音字母结尾的,变为再加,如,,
. 以或结尾的,变或为再加,如,,,
. 以结尾的加或,如:
,,,,
. ,,,,
三、形容词的比较级、最高级。
形容词有比较级与最高级之分,单音节词的变化规则:
. 一般情况下,直接在词尾加或,如,
. 以结尾的,加或,如,.
.以辅音字母结尾的,变为再加或,如,.
. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加或,如,.
.多音节的词,前加,,如:
.
.
四、动词,助动词。
现阶段动词形式有:
,,,,’,’,’,’
助动词形式有:
,,’,’,’
.在英语句子中进行变化的时候,有动词的就在动词上变化,变“过去”,“否定”;
（第一人称“”） ,’
’ （第三人称） ’
’ （和其它人称）
.没有动词的就要加助动词;
否定 过去 过去否定
’ ’
（第三人称单数）’’
五．人称代词
主语
物主代词
宾格
形容词性
名词性
※有,,这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。
.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序，前表数量后第几。
构成先谈基数词，至请认真记。
至结尾齐，结尾表示几十。
若要表达几十几，几十短横到。
一百记，若表几百几十几。
几百几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。
第四至十九结尾,第结尾,第廿到九十有规律。
基数基础变。
第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百。
若说第一百几十几。
第几十几。
谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
.句子种类口诀
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。
陈述用来叙述一件事。
疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。
表达强烈感情感叹句。
上述九是句种之定义。
祈使主语被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加’是正理。
.陈述句变感叹句口诀
陈述变感叹两句套。
或加其他成分表。
[（）]形加名用的妙。
剩余照写句末用感叹号。
后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
.一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。
构成除单三皆动原式。
若逢动词第三人称体，
动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式，动词原形之前加’,除单三人称外无特例。
单三式前’动原基。
句首疑问起，用单三人称限制，单三还原形没大问题。
.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾加。
结尾“”没有差。
辅音加去为“”是方法。
.现在进行时及句型转换口诀
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。
构成加现在分词妥，的用法如同系动词。
切记是助动词没错，后面加否定拓。
提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
.现在分词构成口诀
词尾直加是一般式，若遇无音去之加。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母是正里。
.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写是习惯。
辅音加（）除外有型感，按照去方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加此规律唤。
规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。
“双好”记的宽。
“坏病”莫记乱。
“双多”不用管
“老、远”两种形式别记篡，“有点”记清盼。
.感观使役动词记忆和使用口诀
.记忆口诀：
二听四看一感觉，使役动词有三个。
或：
一感二听三使四看。
一感。
二听：
三使：
四看：
使用口诀：
感使动词真奇怪，在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词要除外，词可来可不来。
.规则动词加的读音口诀
元音后[]，浊音后[]，[][]后读[]。
注：
浊音包括浊辅音和元音。
.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。
整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。
请记下列几种方法:
先时后分莫给弄差。
若要说明几点过几分，可把和来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差，前分后时来表达。
.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。
比较级限二者比。
三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。
比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，…结构体。
小学英语重点句型语法汇总报告与分析
三年级起点的人教版教材在小学阶段共有册书，其涉及的重要语法知识主要有种：
句型、句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词引导的句型、句型等。
现以——册书为例，简要分析如下：
[一]句型：
用于介绍我情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中——册的句型主要有：
.’?
..
.’?
’.
.?
’. .
.?
,,’.
.?
’.
.’…?
.’…
.?
’.
.. ’,.
.?
,.
.’?
.
.,?
’.
.？
’.
..
’.
?
’.
.’,.
.’?
.
.,?
[二]句型：
表示存在，即：
“某处有某物”或“某时有某事”。
句型基本结构为：
可数名词单数或不可数名词进度或地点。
可数名词复数地点。
该句型主要分布在第册的和中，如：
.,,.
.,.
.?
,.
.?
,’.
.?
,’.
.?
,.
[三]一般现在时句型：
表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。
句型基本结构为：
主语行为动词其他。
当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加或，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词或。
这种句型通常有一些标志词，如：
等。
该句型主要分布在第册，第册,第册,第册中。
如：
:
.?
,.
.?
.
..
.?
,.
..’.
:
.?
.
.?
.
.?
.
....
.?
.
.?
:
.,?
.. .
..,.
.?
,.
.？
’. .
.?
?
.?
.
.?
.
.?
.
.?
.
.?
.
..
.?
:
..
.?
. ?
.. .
[四]现在进行时句型：
表示说话时正在进行的动作或事件，或在短期内正在进行的动作或存在的情况。
标志词是：
也常用在!
!
等后面。
句型主要结构为：
动词（,,）动词现在分词（.）。
该句型主要分布在第册,,中。
如：
.?
’. ’.
.. ..
..
.?
’.
.?
’.
.?
’. ’.
.?
,’.
.?
,.
.?
,.
.?
,’.
[五]一般过去时句型：
表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。
句型基本结构为：
主语动词过去式其他。
标志词通常是：
, 等，在问句与否定句中要用助动词。
该句型分布在第册中。
如：
?
.
.?
,.
?
.
.?
,.
.?
,’.
?
.
.?
.
.？
.
此外，一般过去时也可用来表示客气的询问。
如：
中的：
?
’…
[六]情态动词引导的句型：
表示有能力做某事，后面的动词要用原形。
该句型主要分布在第册和第册中。
如：
:
.?
. .
..
.?
,’.
.?
,.
:
?
..
[七]将来时：
我们的教材中出现过两种表示将来时的句型，即：
和句型，主要以句型为主，表示将要做某事或打算做某事。
句型主要结构：
.原形。
标志词有：
…
:
.?
.
.?
.
.?
.
.?
.
小学英语疑问词用法汇总报告
句子可分为四类、陈述句（肯定句和否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句）、祈使句（肯定句和否定句）、感叹句。
四大句子类型的相互转换，如：
将陈述句变成一般疑问句：
疑问疑问调个头，把（系动词“”）放在最前头。
又如：
将陈述句的肯定句变成否定句：
否定，否定加“”，加在何处，加在系动词的后面。
在句子相互转换的题型中，最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句，写问句”这种题型了，其实，我们只要熟练掌握疑问词（，,, ，, ，，，，，,, ,, ，等等）具体用法，了解他们是针对什么提问的，这种题型就很容易做了。
疑问词
意义
用法
例句
什么
用来问是什么，叫什么，
做什么等
.’?
你叫什么名字？
.’?
你爸爸是干什么的？
.?
你的盒子里是什么？
什么进度
用来问进度
?
几点了？
?
现在几点了？
什么颜色
用来问颜色
?
你的书包是什么颜色？
?
你的书本是什么颜色？
怎么样
用来征求意见或询问感受等，大多用于承接上面的同样问题
?
这双鞋子怎么样？
?
你呢？
?
你爸爸呢？
星期几
用来问星期几
?
今天星期几？
.?
昨天星期几？
什么日期
问具体的日期
．’?
今天是几号？
.?
明天是几号？
…
为何追求
用来问追求，在一定情况下只可以与互换
?
你为什么要买那个？
什么时候
用来问进度
?
你什么时候起床？
.?
你什么时候去的那里？
哪里
用来问地点
.?
我的尺子在哪里？
?
你是哪里人？
.?
你打算去哪里？
哪一个
用来问具体的哪一个
.?
你最喜欢哪个季节？
?
你在哪一个班？
？
哪一个是我的钢笔？
谁
用来问人物是谁
?
那个男孩是谁？
.?
你打算和谁一起去？
.?
那个漂亮的女士是谁？
谁的
用来问东西是谁的
.?
这是谁的包？
?
谁的自行车是黄色的？
为什么
用来问原因
?
你为什么喜欢春天？
.?
你为什么去那里？
怎么样
用来询问身体等状况
. ?
你好吗？
. ?
你妈妈好吗？
几岁
用来问年龄
?
你几岁了？
.?
你爸爸多大了？
多长
用来问长度
?
你的腿多长？
.?
你的铅笔多长？
多大
用来问物体的大小
?
你的卧室多大？
多高
用来问高度
?
你弟弟有多高？
多重
用来问重量
?
你有多重？
?
这个箱子有多重？
多远
用来问路程
?
在水下你能游多远？
.?
从这儿去有多远？
多少
用来问数量
?
你有多少苹果？
?
一年有多少天？
多少钱
用来问价格
?
这个连衣裙多少钱？
?
这些桌子多少钱？
怎么样
用来征求意见或询问感受等，大多用于承接上面的同样问题，用法与相同
. ?
你呢？
. ?
那件衬衣怎么样？
小学英语句型汇总
一、一般疑问句：
、?
你读书了吗？
,.是的，我读过了。
,’.不，我没有读过。
、?
她文静吗？
,’.’.不，她不。
她很活跃。
?
她严格吗？
,,’.是的，她是，但是她很和蔼。
、’?
这是一张讲台桌吗？
?
冷吗？
?
她的生日在六月吗？
?
这是你的恤衫吗？
. 是的。
’.,’.不，不是的。
、?
你会铺床吗？
?
你会使用电脑吗？
,. 是的，我会。
,’. 不，我不会。
、?
它们是鸭子吗？
?
它们吃蜂蜜吗？
,.是的，它们是。
,’.不，它们不是。
、?
公园里有一个森林吗？
?
那里有条河吗？
,.是的，那里有。
,’.不，那里没有。
、?
山里有一些熊猫吗？
?
河里有一些鱼吗？
,.是的，那里有。
,’. 不，那里没有。
、?
你（们）正在吃午餐吗？
,.,. 是的，我正在吃。
是的，我们正在吃。
,.,’.不，我没有在吃。
不，我们没有在吃。
、?
他正在下棋吗？
,.是的，他是。
,’.不，他没有。
、?
她正在数昆虫吗？
,.是的，她是。
,’.不，她没有。
、?
她（他）教英语吗？
,.是的，她（他）是。
,’.不，她（他）不是。
二、谈论进度：
?
几点钟？
’’.两点钟。
’.’.九点四十五。
是上数学课的进度了。
?
今天星期几？
’.星期三
?
你几点吃晚餐？
.我晚上点钟吃晚餐。
?
你几点起床？
.我一般中午点钟起床。
?
你的生日是什么时候？
’.在五月。
. 我的生日在六月。
’,.比尔叔叔的生日也在六月。
’?
几月几日？
. 六月九日。
三、谈论颜色：
?
什么颜色？
’.白色。
四、谈论地点：
?
下午你打算去哪？
’.我打算去书店。
?
假期你去了哪？
.我去了新疆。
?
她在哪工作？
.她在医院工作。
?
雨从哪来？
.它从云里来。
,?
请问电影院在哪？
’.在医院旁边。
.’.在电影那左转，然后直走。
它在你的左边。
,.那有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。
.那有一面镜子，一张床和一个大衣柜。
. 衣柜在桌子的附近。
. 很多的衣服在衣柜里。
.垃圾桶在门后。
五、谈论价格：
?
这个多少钱？
’.十元。
?
它们多少钱？
’.它们三元。
六、谈论数量：
?
那有多少匹马？
. 十二匹。
七、谈论人物：
’?
你的英语老师是谁？
.卡特先生。
’?
他长什么样？
’.他又高又强壮。
?
你几岁？
八、谈论喜好：
’?
你最喜欢的水果是什么？
.’. 我喜欢苹果。
它们很甜。
.’.’. 我喜欢水果。
但我不喜欢葡萄。
它们很酸。
?
你最喜欢哪个季节？
.我最喜欢冬天。
. 夏天很好，但秋天是我最喜欢的季节。
?
你为什么喜欢夏天？
.因为我可以在湖里游泳。
?
你为什么喜欢冬天？
.因为我可以睡很长的进度。
’?
你的爱好是什么？
.我喜欢收集邮票。
.他也喜欢收集邮票。
九、谈论事情：
.这是我的电脑。
.那是你的电脑。
’.让我们踢足球吧。
.这是张鹏。
?
你上个周末做了什么？
.我踢了足球。
?
你打算去买什么？
.我打算去买一本漫画书。
?
周末你打算去做什么？
’.这个周末我打算去拜访我的祖父母。
?
他们在做什么？
’.他们在游泳。
.他们在爬树。
?
它在做什么？
’.它正在吃香蕉
?
她在做什么？
’.她在跳。
?
你正在做什么？
’.我正在洗碗。
’.我正在读书。
.爷爷正在写信。
.兄弟正在做作业。
.妈妈正厨房里烧饭。
’.他正在书房里写一封电子邮件。
?
你周末做什么？
. 一般我看电视和去购物。
.有时候我去拜访我的祖父母。
.我经常去踢足球。
.有时候我去远足。
?
星期四你们有什么课？
.星期四我们有英语，数学和科学课。
?
星期六你做什么？
.星期六我看电视。
?
你呢？
.我也做我的家庭作业。
?
星期一你中餐吃什么？
.我们吃西红柿，豆腐和鱼。
?
你能做什么？
.我会扫地。
.我会做饭。
.我会浇花。
十、谈论方式：
?
萨拉，你怎么去学校？
.一般我走路去学校。
.有时候我骑自行车。
?
我怎么去中山公园？
..你可以坐路公共汽车。
?
你怎么去的那里？
.我坐火车去。
?
你怎么做那件事？
….….首先，我。
。
。
然后我。
。
。
?
然后你怎么做？
?
她怎么去工作？
.她坐公共汽车去工作。
十一、谈论心情，身体状况：
?
刘云，你怎么样？
.你看起来很开心。
,?
萨拉，你怎么样？
.今天你看起来很伤心。
’?
怎么了？
..我的喉咙痛。
我的鼻子痛。
十二、谈论体重、身高：
?
你多少重？
’.我公斤。
’,.我比你瘦和矮。
?
你多高？
’.我厘米高。
’.你比我矮。
’.你比我高四厘米。
十三、谈论职业：
?
你妈妈做什么的？
.她是一个电视台记者。
十四、谈论天气：
’.今天很暖和。
’.今天很凉爽
语法汇总
（一）
名词复数的规则变化
构 成 法
例 词
.在一般情况下,词尾加
.以,,,结尾的词,词尾加
.以或结尾的词,先将或改成,再加
.以结尾的单词,有生命的物质加,无生命的物质加
.以辅音字母加结尾,先将改,再加上
语法汇总
（二）
现在进行时构成（形式）
构 成 法
例 词
.一般加
.以结尾的词去后加
.动词为单音节：
以单一元音字母单一辅音字母结尾，辅音字母双写，再加;动词为双音节或者多音节：
最后一个音节为重读音节，以单一元音字母单一辅音字母结尾辅音字母双写，再加
语法汇总（三）
一般现在时（单三形式）
构 成 法
例 词
.一般动词在词尾加
.以,,，，结尾的动词在词尾加
.以结尾的动词在词尾加
.以辅音字母加结尾的动词,先变为，再加
.不规则变化
语法汇总（四）
一般过去时（形式）
构 成 法
例 词
.一般动词在词尾加
.以结尾的动词在词尾加
.以辅音字母加结尾的动词,先变为,再加
.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母加
.不规则变化
–
.动词变化
–
–
语法汇总（五）
形容词比较级（形式）
构 成 法
例 词
.一般直接加
.如果以结尾，直接加
.闭音节词如末尾只有一个辅音字母须双写这个字母，再加
.以辅音字母加结尾的词，变为,再加.
小学阶段没有强调比较级的不规则变化
语法知识点练习以及归类
一、写出下列名词的复数形式：
二、写出下列动词的第三人称单数形式：
三、写出下列动词的形式：
四、写出下列动词的过去式：
五、写出下列形容词的比较级：
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