人教版小学六年级音乐下册教案.docx

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人教版小学六年级音乐下册教案

人教版小学六年级音乐下册教案

人教版小学六年级音乐下册教案篇一：

人教版六年级下册音乐教案

第一单元爱满人间

教学内容:

1、唱歌《爱的奉献》

2、观赏歌曲《爱星满天》、《快乐颂》3、唱歌《歌声与微笑》

教学目标:

1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运坚韧抗争的精神。

教学重点、难点：

二声部合唱

“乐圣〞贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献教具预备：

电子琴、录音机

教学支配：

三课时

第一课时

教学内容:

1、学唱歌曲《歌声与微笑》

2、观赏歌曲《爱星满天》

教学目标:

1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、能留意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

教学重点、难点：

二声部合唱

教具预备：

电子琴、录音机

教学过程:

1、导入。

〔5分钟〕

1987年的ZY电视XX春节联欢晚会上来了两位客人，一位是和善的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、关怀下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和全部的电视观众，歌曲中的只要你献出一点爱，世界将变成美妙的人间早已唱遍了了全国。

这一单元的名称是爱满人间，我们必需从小做起、从如今做起，哪怕是做一件小事能使别人得到关怀，我们也应当坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。

这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现伴侣之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。

2、学唱歌曲。

〔15分钟〕

〔1〕听一遍范唱录音。

〔2〕这首歌同学们早就听会了，但今日我们首先来商量一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？

〔师生共同商量〕

第一部分事实上只有两句歌词：

请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友情的桥梁。

第二部分是引申，描绘了友情花开遍地香的情景。

这首歌虽然短小，意义却真不小。

〔3〕随教师的琴声学唱第一部的歌谱〔因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱〕，随后全体学生共同学唱唱歌部分的第二声部歌谱，应特别留意3-#5处#5的音准。

〔4〕学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，留意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

〔5〕学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部〔特别是最终两小节〕。

〔6〕二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。

3、观赏歌曲。

〔15分钟〕

〔1〕初听《爱星满天》的录音。

〔2〕师生共同商量歌词的含义，重点是世界就是秀丽的天空我们就是秀丽的天空，颗颗爱星像满天的星星。

〔3〕复听。

〔4〕划分段落，并找出段落内相同或相像的乐句。

〔5〕再次观赏，鼓舞学生轻声地跟着录音哼唱。

4、小结。

〔5分钟〕

这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个特别重要的单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间。

第二课时

教学内容:

1、学唱歌曲《爱的奉献》

2、观赏合唱《快乐颂》

3、课堂乐器演奏《快乐颂》

教学目标:

1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐心情。

2、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运坚韧抗争的精神。

3、初步熟识《快乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。

教学重点、难点：

了解乐圣贝多芬

教具预备：

电子琴、录音机

教学过程:

1、学唱歌曲。

〔15分钟〕

〔1〕介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。

〔2〕先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并留意第一段歌词中的四个排比句。

〔3〕先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，留意啊的时值〔应是6拍〕，教师可用指挥动作提示。

还应留意该乐段上、下两句是平行结构。

大多相同，只是在美妙的人间处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。

〔4〕学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。

〔5〕在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱改变并提示两个乐段的心情要求。

〔6〕连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。

2、观赏歌曲。

〔10分钟〕

〔1〕介绍乐圣贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟识的音乐家。

可先由学生来介绍，最终教师补充、总结。

教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，学生认真换看图片好阅读说明文字。

交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今日观赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更

加深刻了。

〔2〕《快乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至如今仍具有主动的作用。

《第九交响曲》首演获得空前胜利，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

〔3〕观赏合唱《快乐颂》。

〔4〕学生学唱第一声部的歌谱。

〔5〕复听。

3、器乐演奏。

〔10分钟〕

〔1〕用课堂乐器演奏《快乐颂》的主旋律。

〔2〕用课堂乐器演奏《快乐颂》的第二声部旋律。

〔3〕二部合奏。

〔4〕二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。

4、小结。

〔5分钟〕

这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了乐圣贝多芬。

有关贝多芬的故事还有许多，他的作品也许多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次走近贝多芬的主题观赏会。

第三课时

教学内容:

1、学唱歌曲《快乐颂》

2、集体舞《歌声与微笑》

教学目标:

1、能精确、和谐地演唱二部合唱《快乐颂》，并能背唱第一声部。

2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，制造性。

3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参加。

教学重点、难点：

能精确、和谐地演唱二部合唱《快乐颂》

教具预备：

电子琴、录音机

教学过程:

1、学唱歌曲。

〔20分钟〕

〔1〕学唱《快乐颂》的第一声部歌谱及歌词。

〔2〕学唱《快乐颂》的第二声部歌谱及歌词。

〔3〕二声部合唱。

〔4〕大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏〔可互相交换几次〕。

〔5〕背唱《快乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。

2、集体舞。

〔15分钟〕

〔1〕教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简洁易学、伸展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作〔可参考教材上的照片。

每个组可以只编1-2个动作。

要求人人参加，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。

〔2〕分小组创编集体舞动作。

〔3〕各小组汇报表演。

〔4〕教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。

〔5〕随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。

〔6〕部分舞蹈好的学生，随音乐完好地跳集体舞的基本动作。

〔7〕全体学生一起跳集体舞。

3、小结。

〔5分钟〕

我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《快乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的缘由未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次尽情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的进展，可以增进班级的团结，盼望不太擅长歌舞的同学也能大胆的参加，增添阳光少年的活力。

第二单元学曲艺

教学内容：

学唱歌曲：

《说演弹唱》观赏：

《重整河山待后生》、《小放风筝》、

人教版小学六年级音乐下册教案篇二：

20XX年人教版六年级下册音乐教案（26课时完好版）

第一单元爱满人间

教学内容：

1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》

2、观赏歌曲《爱星满天》《快乐颂》

教学目标：

1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情，力度等；合唱时声部和谐、声音优

美。

3、了解“乐圣〞贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运坚韧抗

争的精神。

教学重难点：

1、二声部合唱

2、“乐圣〞贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献教具预备：

电子琴、录音机、多媒体教育

教学支配：

4课时

第二单元八音盒

教学目标

1、简洁介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。

2、通过倾听《波尔卡》，感受音乐快速跳动的心情特点。

并指导学生能用图形式

或线条表示自己听到的音乐。

3、能正确识读8/6拍号，知道其含义并感受其强弱规律。

让学生进一步体验其

轻快、富有摇荡感的特点。

教学重难点

感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐学问面。

课时支配：

4课时

第三单元环球风采

教学目标：

1、演唱歌曲；

2、初步了解外国音乐风格；

3、认识反复记号D.C.Fine

教学重点：

理解歌曲，能用欢快活泼的心情和优美的声音演唱歌曲，认识D.C.反复记号，

并把握它的用法。

教学难点：

唱准后半拍起的节奏

教具预备：

多媒体课件、电子琴

课时支配：

4课时

第四单元五十六朵花

教学内容：

1、学唱歌曲《举杯祝愿》

2、观赏马头琴独奏《嘎达梅林》。

3、音乐活动“爱我中华〞

教学目标：

1、用热情、欢快的心情演唱《举杯祝愿》

2、观赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受音乐悲壮的心情。

3、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》

4、每个学生主动参加“爱我中华〞的活动。

教学重难点：

听音乐选画面

教具预备：

电子琴、录音机

教学支配：

5课时

第五单元母亲河

教学内容：

学唱歌曲《长江我的家》、《保卫黄河》。

教学目标：

1、初步学会歌曲《长江我的家》。

2、在观赏能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。

3、在演唱和观赏音乐过程中激发学生喜爱母亲河的感情，丰富有关母亲河的相

关文化学问。

教学重难点：

在演唱和观赏音乐过程中激发学生喜爱母亲河的感情，丰富有关长江黄河的相关

文化学问。

课时支配：

5课时

第六单元告辞时刻

教学目标

1、让学生听歌曲，熟识歌词的内容，整体感知歌词的内容。

2、让学生讲解并描述自己的感受，把握主旨内容。

3、培育学生的爱国主义精神；珍惜友情，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔

前程。

教学重难点

1、了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。

2、把握歌词的主要内容，形成自己的观点。

3、培育学生的爱国主义精神；懂得珍惜友情。

课时支配：

4课时

教学内容：

学唱歌曲《感恩的心》

教学目标：

1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感

2、娴熟演唱歌曲《感恩的心》

3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感

教学重点：

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来

教学难点：

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演

教学过程：

一、导入

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？

二、观赏歌曲

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1、留意：

听一听这首歌曲里分了几部分？

2、节奏练习

3、唱旋律

4、有感情的演唱。

反复演唱是必不行少的，因为歌曲本身就有许多内容，在演唱的时候要留意节奏，和音的强弱改变，加强歌曲的表现力。

三、学习手语

1、演示动作由老师演示动作

2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作

3、分组进行练习。

小组之间相互进行练习，帮助纠正错

误。

促进提高。

四、全班合唱歌曲，结束课程

教学内容：

1、复习歌曲《感恩的心》

2、观赏歌曲《快乐颂》

教学目标：

1、协作手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。

2、引导学生观赏歌曲《快乐颂》，培育学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演

教学难点：

赏析能力的培育

教学过程：

一、学生表演

一边唱歌边作手语。

虽然学生学的还不是很娴熟，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。

通过这种体验来促进同学们进一步学习。

二、观赏歌曲。

1、介绍“乐圣〞贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟识的音乐家。

可先由学生来介绍，最终教师补充、总结。

交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今日观赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。

2、《快乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至如今仍具有主动的作用。

《第九交响曲》首演获得空前胜利，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

3、观赏合唱《快乐颂》，感受歌曲所表达的情感。

三、课堂小结

今日你收获了什么？

教学内容：

唱歌：

《爱的人间》

教学目标：

1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱〞的主题。

2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

教学重点：

1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间相互关怀的美妙情感，

3、懂得应以主动乐观的看法面对人生。

教学难点：

能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。

教具预备：

多媒体教室、课件等

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、导入

1、视频观赏秀丽的自然风光图

〔让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美妙景物的美好〕

2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

〔体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》〕

三、新歌教学

〔一〕介绍歌曲曲及歌曲背景

〔二〕反复倾听歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲心情。

2、朗读歌词

3、教师范唱，学生思索歌曲可以分为几部分

〔三〕学唱歌曲

1、随琴齐唱，找出难点。

2、解决难点

3、歌曲处理，多种形式稳固歌曲。

四、小结：

今日你收获了什么？

人教版小学六年级音乐下册教案篇三：

20XX新人教版六年级下册音乐教案

六年级下册音乐教案

第一单元爱满人间

教学内容：

1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》

2、观赏歌曲《爱星满天》《快乐颂》

教学目标：

1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、了解“乐圣〞贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运坚韧抗争的精神。

教学重难点：

1、二声部合唱

2、“乐圣〞贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献教具预备：

电子琴、录音机

教学支配：

2课时

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《感恩的心》

2、观赏歌曲《快乐颂》

教学目标：

1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感

2、娴熟演唱歌曲《感恩的心》

3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感

教学重点：

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来

教学难点：

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演

教学过程：

一、导入

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？

二、观赏歌曲

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1、留意：

听一听这首歌曲里分了几部分？

2、节奏练习

3、唱旋律

4、有感情的演唱。

反复演唱是必不行少的，因为歌曲本身就有许多内容，在演唱的时候要留意节奏，和音的强弱改变，加强歌曲的表现力。

三、学习手语

1、演示动作由老师演示动作

2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作

3、分组进行练习。

小组之间相互进行练习，帮助纠正错误。

促进提高。

四、学生表演

一边唱歌边作手语。

虽然学生学的还不是很娴熟，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。

通过这种体验来促进同学们进一步学习。

五、观赏歌曲。

〔1〕介绍“乐圣〞贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟识的音乐家。

可先由学生来介绍，最终教师补充、总结。

交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今日观赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。

〔2〕《快乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至如今仍具有主动的作用。

《第九交响曲》首演获得空前胜利，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

〔3〕观赏合唱《快乐颂》。

第二课时

教学目标：

1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱〞的主题。

2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

教学重点：

1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间相互关怀的美妙情感，

3、懂得应以主动乐观的看法面对人生。

教学难点：

能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。

教具预备：

多媒体课件、钢琴等

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、导入

1、视频观赏秀丽的自然风光图

〔让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美妙景物的美好〕

2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

〔体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》〕

三、新歌教学

〔一〕介绍歌曲曲及歌曲背景

〔二〕反复倾听歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲心情。

2、朗读歌词

3、教师范唱，学生思索歌曲可以分为几部分

〔三〕学唱歌曲

1、随琴齐唱，找出难点。

2、解决难点

3、歌曲处理，多种形式稳固歌曲。

四、观赏歌曲。

〔1〕初听《爱星满天》的录音。

〔2〕师生共同商量歌词的含义，重点是“世界就是秀丽的天空〞“我们就是秀丽的天空，颗颗爱星像满天的星星〞。

〔3〕复听。

〔4〕划分段落，并找出段落内相同或相像的乐句。

〔5〕再次观赏，鼓舞学生轻声地跟着录音哼唱。

五、小结。

第二单元八音盒

教学目标

1、简洁介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。

2、通过倾听《波尔卡》，感受音乐快速跳动的心情特点。

并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。

3、能正确识读8/6拍号，知道其含义并感受其强弱规律。

让学生进一步体验其轻快、富有摇荡感的特点。

教学重难点

感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐学问面。

课时支配：

4课时

教学过程

第一课时

教学目标

1、简洁介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。

2、通过倾听《波尔卡》，感受音乐快速跳动的心情特点。

并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。

教学重难点

感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的“波尔卡〞的跳动心情特点及乐曲曲式结构的特点。

教学过程

一、学一学

1、师：

孩子们，今日木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧

2、木管乐器的自我介绍：

、长笛：

是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清亮柔美，常把它比作乐队中的“花腔女

高音〞。

B、短笛：

短笛是长笛的同类乐器，样子与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色洪亮清脆、很有色彩。

适合于演奏各种

抒情或华彩性的乐曲。

C、大管：

又称“XX松〞，是木管组中的低音乐器。

管身较长，音色饱满浑厚，擅长表现诙谐、滑稽的形象。

D、双簧管：

直吹，音色光明，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音〞之称。

常用于田园风光的表现

E、单簧管：

又称“黑管〞，直吹。

低音浑厚洪亮，中音区圆润柔软，富于表情，高音区则较尖锐。

单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。

3、单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。

二、听一听

观赏《单簧管波尔卡》

1、初听：

完好的观赏，出示图形谱。

2、小组商量分析：

在图形谱中发觉了哪些相同点与不同点？

〔目的：

运用直观的图形关怀学生了解乐曲的结构，留意主题出现了几次。

〕

3、复听：

学生以小组形式运用自己喜爱的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。

〔可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础〕

4、学生创作图形谱。

5、演示图形谱。

三、跳一跳

1、简洁介绍波尔卡

波尔卡：

捷克的一种民间舞蹈。

以男女对舞为主。

于十九世纪中叶风行全欧。

一般为二拍子，节奏活泼。

2.师生共跳波尔卡。

四、想一想，说一说。

师：

孩子们，你们今日高兴吗，是什么让我们这么高兴？

〔音乐〕是的，音乐给我们的生活带来极大的乐趣！

它可以表达我们心底最深的情感和最美妙的祝福。

五、最终，让我们在单簧管优美悦耳的演奏声中坐上小马车回家吧！

第二课时