中小学落实双减作业校内公示制度五篇.docx

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中小学落实双减作业校内公示制度五篇

中学作业公示制度

学校为落实xxx《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》，真正减轻学生校内作业负担，激发学生学习积极性，提高教师教学效率，提升学校教育教学质量，现对学科作业作如下要求：

一、作业布置原则

总量控制、分类布置，注意合理的作业量和适宜的难度。

每个年级每天的各科书面作业平均完成时间不超过90分钟。

二、作业布置要求

1.学校各备课组集体备课，根据学生学情精心设计校本作业。

2.各任课老师在校本作业的基础上，进行个性化增减，布置分层作业，进一步提高学科作业的效能和学科教学质量。

3.作业形式可多样性，既布置巩固性的书面作业，也可布置一些实践性、探究性作业。

三、作业管理

1.任课教师每天将学科作业在班级群里进行公示。

2.任课教师作业批改要讲求实效，全批全改，不得让家长批改，也不能让学生互相批改。

真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，实现学生学习的“日日清、周周清”。

3.学校定期对书面作业进行检查，以此促进任课教师的作业布置、批改、讲评工作。

检查中一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。

实施“双减”政策—小学作业公示制度

为积极贯彻落实xx办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，根据xx部、省xx厅、xx市教育局、xx教体局对中小学生“五项管理”中作业的相关要求，特制定本校作业公示制度。

一、公示时间

每天下午课后服务开始前，由任课教师公示学生当天家庭作业，以接受学校和学生家长的监督。

二、公示位置

学生家庭作业公示在本班黑板右下角，班主任再将其公布在学校工作群和各班班级微信群，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕。

三、公示作业要求

1、公示作业内容要表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。

包括具体的年级、学科、作业所在的书本名称和页码。

2、保证一、二年级无书面作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

班主任负责对班级各科作业统筹协调。

3、教师要面向全体学生，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；设计分层作业，可分必做和选做两种；要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

4、课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，教师和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，并从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。

5、不得使用手机布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业。

6、教务处要加强作业全过程管理，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

促进家长与社会共同参与学校的减负工作。

7、学校要以教研组为单位，每月开展一次作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，引领和指导学校教师规范作业教学行为。

四、作业批改要求

1、教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。

2、作业批改要及时、认真。

作业批语要有针对性、鼓励性、启发性。

批改时要书写工整，评语文字要规范、端正、清楚、准确。

3、凡做错的作业题均要求学生订正，订正后要认真批改、反馈。

作业批改反馈要及时，批改时间一般不超过两天（作文一周以内）。

4、对于学困生的作业，提倡当面批改，加强辅导。

5、严禁要求家长批改作业。

落实“双减”—小学作业校内公示制度

为深入贯彻落实xx办公厅、xx办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，进一步加强并优化学校作业管理，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，制定本制度。

一、公示时间

每天下午放学前，学校科研处、教导处组织人员逐一对各班学生的每日及节假日家庭作业进行审核，审核通过后的作业在学校工作群和各班班级群进行公示，以接受学生家长的监督。

二、公示位置

学生家庭作业公示在学校工作群和各班班级群，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕。

三、公示作业内容

公示作业内容要表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。

包括具体的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码。

四、公示作业用时

确保一、二年级无家庭书面作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

班主任负责调控各科家庭作业总量，不得出现超负担的作业。

五、具体要求

1.教师要面向全体学生，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；设计分层作业，可分必做和选做两种；要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

2.教师要认真批改作业并反馈，特别是对学习上有困难的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成家庭学业，不得要求家长批改家庭作业。

3.课后延时服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，教师和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，并从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。

个别学生经努力仍完不成书面家庭作业的，也应按时就寝（每晚21:

00前就寝）。

4.学校要以教研组为单位，每月开展一次作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，引领和指导学校教师规范作业教学行为。

5.教务处、科研处要加强作业全过程管理，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，不定期检查与反馈，一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。

贯彻“双减”政策—落实小学作业公示制度

为深入贯彻落实xx办公厅、xx办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，树立正确的教育质量观，规范办学，规范义务教育阶段学生家庭作业管理，实现作业“减负增效”，结合我校实际，对学科作业公示工作特作如下要求:

一、公示时间

每天下午放学前，由任课教师公示学生当天家庭作业，以接受学校和学生家长的监督。

二、公示位置

3-6年级各班级设置作业公示栏，每天及节假日的家庭作业由任课教师在黑板上以书面形式发布具体内容和要求。

三、公示作业用时

一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且尽量所有书面作业在学校课后服务内完成，学生回家后无书面作业，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。

四、具体要求

1、教师要面向全体学生，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；设计分层作业，可分必做和选做两种；要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。

2、课后延时服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，教师和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，并从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。

个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。

五、作业管理评价

1、严实常规检查

学校教导处建立学生作业常规检查制度，加强对作业的常规检查，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，考评结果纳入教师绩效考核。

对检查出的问题，及时反馈给年级备课组和任课教师，教师及时调整好作业布置的质和量。

通过检查，发现备课组和教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广。

2、加强作业研究

学校出台激励政策，鼓励支持教师个人或以学科教研组、备课组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以推广。

3、强化家校合作

加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长监督学生完成作业，及时了解学生学习动态。

畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用；及时调查核实处理学生及家长反映的学生作业问题。

贯彻落实“双减”工作—小学作业公示制度

为积极贯彻落实xx办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，规范学校作业管理，实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”，以达到“实施最美教育，铸就精彩人生”的办学目标，特制定本作业公示制度。

一、公示时间及位置

每天放学前，由任课教师以黑板上书面形式发布作业，学生当天家庭作业，接受学生、家长与社会各界的监督。

二、公示作业要求

“三不得”：

不得布置学生大量抄写、机械重复的作业；不得布置与课堂内容脱节的作业；不得布置难度过大学生无法做出的作业。

“三杜绝”：

杜绝惩罚性作业；杜绝通过手机微信和QQ群等方式布置作业；杜绝给家长布置或者变相布置作业，要求家长自行打印作业。

三、公示作业用时

一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且尽量所有书面作业在学校课后服务内完成，学生回家后无书面作业，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。

四、作业管理评价

1.严实常规检查。

学校教导处建立学生作业常规检查制度，加强对作业的常规检查，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，考评结果纳入教师绩效考核，作为教师评优选先、评职晋级的重要依据。

对检查出的问题，及时反馈给年级备课组和任课教师，教师及时调整好作业布置的质和量。

通过检查，发现备课组和教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广。

2.加强作业研究。

学校出台激励政策，鼓励支持教师个人或以学科备课组、教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以推广。

3.强化家校合作。

加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长监督学生完成作业，及时了解学生学习动态。

畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用；及时调查核实处理学生及家长反映的学生作业问题。