幼儿园小班教学参考教案.docx
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幼儿园小班教学参考教案
教学资料参考范本
幼儿园小班4月教学参考教案
撰写人：
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部门：
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时间：
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教师参考（小班）
4月份
一、 本月工作要求：
1、喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。
2、能从花草树木、天气、人们的服饰感知春天的主要特征，知道春天来了。
3、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
二、 活动内容选择：
（一）教学活动
活动一：
花儿朵朵开
活动二：
越开越大的花
活动三：
绿头发
（一）
活动四：
绿头发
（二）
活动五：
我是柳树宝宝
活动六：
春娃娃
活动七：
小鸟和大树
（一）
活动八：
小鸟和大树
（二）
活动九：
小熊画大树
（一）
活动十：
小熊画大树
（二）
活动十一：
找朋友
（一）
活动十二：
找朋友
（二）
活动十三：
看朋友
活动十四：
老鼠奇奇的故事
活动十五：
我们都是好朋友
活动十六：
做客
（一）
活动十七：
做客
（二）
活动十八：
谁来了
活动十九：
我们去春游
活动二十：
小猪的野餐
（二）区域活动的材料投放
1． 越开越大的花：
教师提供各种各样的从小到大的花，幼儿将同品种的画从小到大依次排列分别贴在花盆里。
2． 小熊变大熊：
教师提供小熊的轮廓画，幼儿用蜡笔绕着小熊的轮廓线一圈一圈画。
3． 开花：
教师提供各种颜色、形状、大小的塑料夹子，和各种纸盘子，幼儿将夹子夹在纸盘的周围。
4． 种画：
教师提供红、黄、蓝三中颜色的“雪花片”和长条的塑料底板，画一些短草及一部分间隔排列的花朵。
幼儿看懂花儿怎样排队（发现规律），然后接着按规律排队。
5． 小小电视播音员：
教师提供硬板制作的电视屏幕。
幼儿扮演小小播音员，说说自己想说的话。
6． 找朋友：
找相关的图片进行配对
7． 小动物和食物配对
8． 吃果果：
根据画纸上的盘子数量，用蜡笔一一对应画水果。
三、环境创设建议
1．在教室的大版面上布置大背景图，展现幼儿的作品“越开越大的花”
2．将幼儿在户外活动时看到的各种各样的花朵拍摄下来，并布置在自然角中。
3．走廊上张贴幼儿的作品“绿头发”
4．丰富自然角内容，增加金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物
四、家长社区工作建议
1． 向家长宣传主题
活动的内容，希望家长利用假日带孩子去公园游玩，引导幼儿观察春天的变化，并和孩子一起种植1-2中春季植物或饲养1-2种小动物。
2． 亲子活动介绍：
让爸爸妈妈和孩子进行“连句活动”，例如：
蓝天的朋友是——小鸟；枕头的朋友是——头。
五、主要活动的建议
第一周
活动一：
花儿朵朵开
活动过程建议
1、 看幼儿园里或附近的公园里开出的花，说说他们的颜色、花瓣（有的开放了，有的还是花骨朵）。
2、在教师的协助下，用照相机拍下我们喜欢的花朵。
将这些照片布置在我们的墙面上。
3、游戏：
男孩子扮演摄影师，女孩子扮演开放的小花朵。
大家站在一起，大声地说：
“风儿吹来啦！
小雨下来啦！
小朋友出来啦！
花儿朵朵开放啦！
女孩子摆出各种花儿的姿势，男孩子模拟摄影师为每朵花朵拍照。
活动二：
越开越大的花
活动过程建议
1、 教师可以在走廊，教室的大版面上布置画有草地、大树的大背景图，点缀上小花苞。
2、 幼儿用蜡笔沿着小花苞绕圈，边画边说：
“我的花越开越大。
”
3、 小花苞变成了大花朵，幼儿相互介绍我的花是什么颜色，给我的花取个名字。
活动三：
绿头发
（一）
活动过程建议
1、 到幼儿园（或公园）的草地上走走，教师可建议幼儿脱掉鞋和袜子。
2、 说说脚走在草地上的感觉（痒痒的）
3、
幼儿和老师围坐在一起，听老师念儿歌，讲讲儿歌里有趣的地方。
4、 幼儿学念儿歌，并继续在草地上走走，体会儿歌里讲的内容。
绿头发
附：
草地长出绿头发，
我用脚趾梳梳它，
小草痒的咯咯笑，
亲亲我的小脚丫。
活动四：
绿头发
（二）
活动过程建议
1、 教师提供一长条纸，幼儿“画上小脚印”（可以用手指点画等方法）
2、 根据儿歌的情节，幼儿让小脚丫长出绿头发来。
（用绿色的蜡笔在“小脚丫”处添上小草）
活动五：
我是柳树宝宝
活动过程建议
1、 在户外（公园或街心花园等处）找找柳树，说说柳树长的样子。
2、 一起做柳条：
教师提供长条纸（最好是皱纸），幼儿搓成一根根细长条柳枝。
再用棉签沾上绿色的颜料在“柳枝”上点画“柳叶”。
3、 我是柳树娃娃：
在老师的协助下，将“柳枝”粘在头带上（教师提供）
幼儿跟着音乐自由舞蹈。
第二周
活动一：
春娃娃
活动过程建议
1、听故事，说说春娃娃跑到布谷鸟家里做了什么？
2、我们也来扮演“春娃娃”：
教师在整张的画纸上，画出柳树、桃树的枝干轮廓，布置在教室的墙上。
幼儿撕纸的方法，在树干上粘上咖啡的纸片
桃花用手指点画，柳条用绿色的皱纸搓成长条后粘贴。
3、和老师一起讲故事
附故事：
春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。
春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了一口气，春娃娃说：
“布谷鸟姐姐，快起床吧！
”“布谷，布谷！
”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃一会儿跑到杨树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。
柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。
一会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。
春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：
“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。
”
活动二：
小鸟和大树
（一）
活动过程建议
（音乐游戏）
1、 欣赏音乐，自由模仿大树的舞蹈和小鸟的舞蹈。
（通过幼儿间的交流，知道大树舞蹈的时候“脚”是不能动的）
2、 一部分幼儿扮演大树，一部分幼儿扮演小鸟。
音乐开始，大树舞动手臂，小鸟围着大树飞来飞去。
音乐一停，小鸟和大树面对面，并交换角色。
活动三：
小鸟和大树
（二）
活动过程建议
1、 （数学游戏）。
2、 “小鸟”和“大树”的胸前挂有彩色的圆形、正方形、三角形的卡片各三张（每个孩子三张，并串在一个环上，可任意翻动。
）
3、 音乐开始，幼儿分别扮演大树和小鸟跳舞。
4、 音乐停止时，小鸟找到一棵大树，并根据大树胸前的卡片特征，翻动自己的卡片与之配对，然后抱一抱，交换角色。
（扮演大树的孩子可以改变自己胸前的图形）
活动四：
小熊画大树
（一）
活动过程建议
1、 出示图片，一起来找一找大树的身体（树干）、手臂（树枝）、脚（根）在哪里。
2、 说说：
大树有些什么朋友，谁在树上？
谁在树下？
3、 欣赏故事：
小熊画大树
4、 谈论：
大树有什么用处
附故事
小熊对大树说：
“大树大树，别动，我来给你们画张像。
”粗粗的树干是大树的“身体”长长的树枝是大树的“手臂”，噢，树上还有好看的树叶。
小熊发现：
“咦，大树没有脚，怎么能站着呀？
”大树说：
“哈哈，我的脚伸在地底下。
根就是我的脚。
”
大树的朋友真多。
瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。
哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。
大树就像一把大雨伞，小熊和朋友们都到大树底下来躲雨。
大树说：
“我的用处很多，还可以做家具、造房子、做铅笔……”你知道吗？
活动五：
小熊画大树
（二）
活动过程建议
1、 幼儿画一棵大树，并粘贴上它的朋友（也可以自己画）
2、 向同伴介绍大树的身体、手、脚和它的朋友们。
3、 行父母介绍自己对树的有关知识经验，与父母一起画树。
（作品可带到幼儿园进行介绍和展示。
）
第三周
活动一：
找朋友
（一）
活动过程建议
教师提供实物或图片。
1、 幼儿说说哪两个是好朋友（幼儿可能会出现不同的想法，只要有道理，教师都应该给予支持。
在这个活动中不存在“标准”答案）
2、
教师根据幼儿不同的配对方法，编不同的儿歌，让幼儿来欣赏。
如：
“饭碗的朋友是筷子，桌子的朋友是椅子，枕头的朋友是被子，头发的朋友是梳子。
3、在活动区内，按照教师提供的材料，和同伴一起玩一玩“找朋友”的游戏，并互相说说理由。
活动二：
找朋友
（二）
活动过程建议
1、 介绍在活动区游戏发现的新的“答案”
2、（教师提供更多的实物或图片）幼儿根据班级里的物品或老师提供的图片，尝试创编儿歌。
3、介绍和互相欣赏“新编儿歌”。
活动三：
看朋友
活动过程建议
1、 欣赏歌曲表演，说说歌里唱的是什么？
2、 学唱歌曲。
3、 做游戏：
幼儿围成一圈，请部分幼儿站在中间当小客人，“砰砰砰！
”时，幼儿找到一位在圈上的“主人”，歌曲停止时，主人说“请进”，并与“客人”交换位置，重新开始游戏。
附歌曲：
1=F
1 1 2 3 ︴1 5 ︴1 12 3 ︴1 5 ︴30 50 10 24 ︴3 2 ︴1—‖
··
今天天气真好， 去看我的朋友，砰 砰 砰来把 门儿敲。
活动四：
老鼠奇奇的故事
活动过程建议
（教师和幼儿一起讲讲、说说、问问）
1、 出示图一：
这是小老鼠奇奇。
它买了一盒蜡笔，他画了什么送给哪位小动物呢？
小动物们很高兴，猜猜小老鼠奇奇给自己画了什么呢？
2、 出示图二：
说说小老鼠给自己画了什么？
（一块蛋糕、两块巧克力、三根棒棒糖）
到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画，想了些什么呢？
3、 出示图三：
说说发生了什么事？
画上的东西怎么会变成真的？
4、 出示图四：
小老鼠奇奇怎么吃这些食物的，它还为三位朋友做了什么？
5、幼儿和老师一起讲故事
6、（教师在语言区提供小图书）
小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。
他画了一个大萝卜送给小兔；画了一条小鱼送给小猫；画了一根肉骨头送给小狗；还给自己画了一块蛋糕，两块巧克力，三根棒棒糖。
（图一）
到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画。
真是又饿又馋。
（图二）
（这时，小兔送来一块巧克力，她说：
“谢谢你的画！
”小猫也送来两块蛋糕，她说：
“谢谢你的画！
”小狗送来三根棒棒糖，他说：
“谢谢你的画！
”（图三）
真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！
他
高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。
（图四）
活动五：
我们都是好朋友
活动过程建议
1、游戏
（一）
5-6个孩子围成圆圈，向前走一步、向后退一步，一起大声念儿歌：
“许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友手拉手，一起向前走，唱着歌、拍着手，我们都是好朋友。
”
2、游戏
（二）
5-6个孩子手拉手围成一圈，一位幼儿用眼罩蒙住眼睛，站在中间，大家边走边说：
“走过来！
走过来！
你的朋友在这里，摸一摸，猜一猜，我在这里等着你！
”念到最后一句时，大家站住不动，蒙住眼睛的幼儿用手摸摸自己面前的小朋友，大家一起说：
“摸摸头，摸摸脸，她的名字叫某某某。
”与被摸的小朋友交换。
第四周
活动一：
做客
（一）
活动过程建议
1、 在娃娃家的场景中，教师扮演客人到娃娃家去做客（幼儿进行对话应答）
2、 谈论：
怎样是一个有礼貌的小客人？
怎样是一个有礼貌的小主人？
3、 幼儿可以结对表演“做客”（轮流扮演“客人”和“主人”）
活动二：
做客
（二）
活动过程建议
1、 结伴玩一玩游戏：
做客。
2、 评评说说：
我最喜欢谁。
3、 歌曲表演欣赏“做客”。
4、 可以跟着教师试着进行表演。
活动三：
谁来了
活动过程建议
1、 听故事，猜一猜：
长长的耳朵是谁呀？
长长的尾巴是谁呀？
长长的脖子是谁呀？
长长的鼻子是谁呀？
2、 出示图片：
找找达达的朋友在哪里？
3、 猜猜达达会请他们吃什么长长的食品？
4、 和老师一起讲故事
5、 谈论：
还有哪些动物朋友身上也能找到长长的部分呢？
（教师可以
提供一些动物图片，让幼儿在上面找一找。
如：
孔雀的羽毛、蛇的身体、鸵鸟的长腿、野猪的长牙齿等）
附故事：
谁来了
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