小学班级工作总结.docx

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小学班级工作总结

小学班级工作总结

　　篇一：

2013学年度小学班主任工作总结

　　2013-2014学年度小学班主任总结

　　本学期我担任三年级八班的班主任工作。

在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。

我把这学期的工作小结如下：

第一、以身作则，为人师表

　　古人云，“亲其师，信其道”。

车尔尼雪夫斯基也说：

“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。

因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。

例如，要求学生7：

30——7：

40到校，我就每天在这个时间段到校。

上课不接打电话。

讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。

让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。

　　第二、培训班干部。

　　俗话说：

火车跑得快必须车头带。

同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。

并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作积极性，也提高了学习的主动性。

　　第三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量

（1）培养学生课前预习的习惯习惯。

　　课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。

久而久之，会

　　逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。

（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。

　　纪律是教学质量的保证。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。

做到一个同学不听课也不讲课。

在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。

经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。

以后还要加强教育。

　　（3）培养学生积极复习的习惯。

　　孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。

而是一种创造性的学习。

　　第四、充分利用素质教育平台

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。

经过老师和家长的共同教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。

　　第五、关爱学生

　　看了王金战老师的视频，好孩子是夸出来的。

我非常赞同。

应在工作中以应用。

主要是在精神上给予鼓励和支持。

在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

　　我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。

我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

　　2014年1月10日

　　篇二：

小学班级工作总结

　　2013—2014学年第一学期班主任工作总结

　　转眼间一个学期的工作已接近尾声，虽然自己班级管理的经验尚不足，但是经过这段时间的努力学习和探索，我的班级管理也取得了一定成绩，孩子们个方面也都取得了很大进步。

下面将本学期的班主任工作总结如下：

　　一、常规教育方面

　　1、开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。

重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。

课堂、课间、上下学的纪律非常重要。

　　2、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及“课堂四管”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。

　　3、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。

升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。

　　4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

　　二、班级纪律方面

　　1、课堂纪律

　　严格遵守课堂制度，如果有违反纪律的现象，由班级干部记录，并记在学生评价表中。

　　2、课间纪律

　　开展丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律乱的法宝。

我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，随时提醒学生要注意的危险活动和场地。

课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。

院内不打闹等。

　　3、路队纪律

　　为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。

　　三、卫生方面

　　1、个人卫生：

每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁。

　　2、班级卫生：

每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。

　　四、班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。

每个班干部都做工作记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。

及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能

　　力。

　　五、创设班级学习、生活氛围。

　　我要让集体因为有了我而光荣，我要让同学因为有了我而自豪，我要让老师因为有了我而欣慰，我要让父母因为有了我而骄傲。

指明了我班的长期奋斗目标。

班级的黑板报让学生做主，从版面设计到具体制作。

这样既提高了学生学习的积极性，又美化了班级环境，从无形中给学生带来了好的影响。

有了这些措施的实施，班委同学能够更加认真负责的协助我管理班级如卫生、纪律等多方面工作；另外还有很多学困生，都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、积极完成作业，效果显著。

　　六、家校结合，分类施教

　　1、经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

　　2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

　　3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。

越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

　　4、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

　　5、其他方面

　　总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，我们班的班级工作较以前有了较大起色，学生在学习方面取得很大成绩的同时整体素质也在不断的提高。

我相信，虽然我还是个新手班主任，但只要我多吸取同事的宝贵经验，多学习，多努力，我的班级管理一定会走上更高的一个台阶。

　　篇三：

小学优秀班主任工作总结1

　　班主任工作总结

　　自从我工作以来，一直在当班主任，经过这几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。

特别是担任小学班主任，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。

要想班主任当的轻松，就要善于总结经验教训。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得到全面地发展，个性特长得到充分的培育。

因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

　　那么，如何开展小学班主任工作就至关重要了。

下面我谈谈自己当班主任的体会。

　　一、热爱学生，了解学生;

　　我认为，带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任工作的前提，了解和研究学生包括两个方面：

　　首先，了解和研究学生的个性及其差异。

如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。

要做到这一点，我主要是多观察、多谈心、多家访。

其次，了解全班学生整体的情况。

比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。

这样做起工作来能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻学生的心灵。

　　让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友：

当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我给予的是支持?

?

　　二、从我做起，树立榜样。

　　班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。

为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，精心培养这个班集体。

用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。

如：

我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。

这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。

无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。

这样他们乐意参与，也敢于竞争。

　　三、组建和培养干部队伍。

　　培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑

　　是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。

所以，要慎重地选拔和培养干部队伍。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　四、树立良好的班风班貌。

　　良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规

　　等等诸多方面。

日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

　　五、做好后进生的转化工作。

　　尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。

我们要厚爱学习有困难的学生，视他们为迟开的花蕾，给予精心的哺育。

就拿我们班的几位同学来说，他们常常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。

我经过一段时间的观察、分析、谈话，与任课教师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。

我常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验成功的喜悦，经常指导他们读书、多思考，努力做他们的知心朋友。

平时在班里成立“帮学”小组，采用轮流当“小老师”的形式，满足同学们的表现欲，对他