小学四年级下册新标准外研版英语第四册全册教案.docx
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小学四年级下册新标准外研版英语第四册全册教案
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新标准英语第四册教案
赵保乡东赵一区小学
2013年2月26日
教育的根是苦涩的，但其果实是香的
外研版小学四年级下册英语教学计划
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校四年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
四、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：
情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。
Contens
Module1Friends
Unit1She’saniceteacher.……………………………………………………1
Unit2He’scool.………………………………………………………………2
Module2London
Unit1LondonisthecapitalofEngland.……………………………………5
Unit2ThisistheRiverThames………………………………………………7
Module3Picnic
Unit1Willyoutakeyourkite？
……………………………………………10
Unit2OnMondayI’llgoswimming.………………………………………12
Module4Robots
Unit1Robotswilldoeverything.……………………………………………15
Unit2WillitbewindyinBeijing?
…………………………………………17
Module5Size
Unit1AmyˊstallerthanLingling.…………………………………………19
Unit2BeijingisbiggerthanTianjin.………………………………………21
Module6Music
Unit1Thegirlisgood.………………………………………………………23
Unit2LinglingisbetterthanDaming.………………………………………24
Module7Countries
Unit1NewYorkisintheeast.……………………………………………26
Unit2BeijingistheCapitalofChina.……………………………………29
Module8Changes
Unit1Iwastwo.……………………………………………………………32
Uint2Theywereyoung.……………………………………………………36
Module9
Unit1I.
Teachingproperties:
cards\pictures\photo\Tape-recorder\CAI
Teachingprocedures:
A:
Song:
Therearetwelvemonthsintheyear.
B:
Freetalk:
Talkaboutyourthenewlesson.
Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethesentences.
Listentothetapeagain,readfollowthetape.
Readthetext,boysandgirls.
StepTwo:
Talkaboutthepictures.
Closeyourbooks,showthepictures（parrot，Xiaoyong，Maomao，MsSmart）
Example:
（1）ThisisParrot.
Parrotisaverynaughtybird.
（2）ThisisXiaoyong.
He’sacleverpupil.
StepThree:
Usingadjectivestodescribeperson.
利用实物投影展示学生带来的照片。
（Describethepersonusingtheadjectives
Homework:
Introduceyourclassmatestoyourfamily.
Example:
ThisisXiaoyong.
He’sacleverpupil.
Game:
接龙游戏
Example:
A:
I’mXiaoLan.I’mabitshy.
B:
XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.
C:
ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.
…
Designs:
ModuleOne:
Friends
Module1Friends
Unit2He’scool.
Teachingobjectives:
1.Wordsandphrases:
cool\little\cute.
2.Sentences:
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
Teachingproperties:
cards\Tape-recorder\CAI
Teachingprocedures:
A:
Song:
RowRowRowyourboat.
B:
Freetalk:
Usingadjectivestodescribethepoem.
C:
Newconcepts:
Stepone:
Warmer:
Usingtheadjectivestodescribeyourclassmates.
Example:
①ThisisXiaoyong.
Heisacleverpupil.
②ThisisYuanjiaqi.
She’sveryclever,butshe’sabitshy.
StepTwo:
Listenandpoint.
（1）Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.
Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quitecold”.Theword“cool”thefuture.
（2）Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.
Listentothetapeagain.Readthetext.
Closeyourbook.UseCAIshowsthepicturesoftext.Choosesomestudentstodescribethepictures.
StepThree:
Listenandsay,thensaythepoemanddothe
actions.
Playthespokenversionofthepoem.Andgroups
ofthreeorfour.
DotheABunit2.
Homework:
Choosesomewordstowriteaboutyourfriend.
Example:
Thisismyfriend×××.Sheisacleverpupil.At
school,she’sabitshy,butatthattheyaregoingtoplayagamewherethey
totheirclassmate.That
classmatetothenextperson.
Thelastperson.Thatperson,theotherstudentslistencarefullytofindoutifthemessage
Unit1LondonisthecapitalofEngland.
Teachingobjectives:
1、Wordsandphrases:
capital,about,beautiful,
befrom
2、Sentences:
I’mfromLondon.
LondonisthecapitalofEngland.
It’sverybigandverybeautiful.
3、Grammar:
thepresenttense
Teachingproperties:
cards,pictures,tape—re
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