学年安徽省合肥市包河区七年级上期末生物复习卷 含答案解析.docx
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学年安徽省合肥市包河区七年级上期末生物复习卷含答案解析
2020-2021学年安徽省合肥市包河区七年级（上）期末生物复习卷
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
1.下列叙述中属于生命现象的是
A.桃树结果B.铁钉生锈
C.钟乳石慢慢长大D.机器人跳舞
2.诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”所描写的影响橘柚、梧桐生长状态的非生物因素是（ ）
A.光B.温度C.水D.空气
3.向日葵总是向着太阳，这说明生物具有的特征是（ ）
A.生长和繁殖B.对刺激作出反应
C.能进行呼吸D.生活需要营养
4.以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A.凡事各自有根本，种禾终不生豆苗--生物的遗传现象
B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻--生物间的捕食关系
C.落红不是无情物，化作春泥更护花--分解者参与物质循环
D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开--温度影响植物开花
5.在实验设计中，不能作为一组对照的是（）
A.0℃和25℃B.有光和无光
C.温度和水份D.有空气和无空气
6.某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时污物不动；转动目镜，污物仍不动。
那么污物在（）上
A.物镜B.玻片C.目镜D.反光镜
7.下列关于显微镜的使用，错误的是（ ）
A.使用显微镜时，慢慢转动粗准焦螺旋使镜筒上升时，左眼应注视目镜
B.若视野中物像向左下方运动，为了便于观察应将装片向左下方移动
C.双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降时，眼睛应注视目镜
D.整理显微镜时，镜筒应先上升，取下玻片，偏转物镜，然将镜筒降到最低
8.如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（ ）
A.③④①②B.④③①②C.④③②①D.③④②①
9.小明同学在使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有几个中央发亮的黑圆圈，用镊子压挤盖玻片，黑圆圈变形了，圆圈是？
（ ）
A.气泡B.口腔上皮细胞
C.污物D.口腔内的饭菜渣
10.下图中描述细胞分化过程的是
A.AB.BC.CD.D
11.下列高等动物的四种组织，其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是（ ）
A.上皮组织B.神经组织C.结缔组织D.肌肉组织
12.下列结构属于器官的是（ ）
A.番茄果肉B.洋葱表皮C.一只香蕉D.苹果果皮
13.杜鹃花与杜鹃鸟相比，缺少的结构层次是（ ）
A.细胞B.组织C.器官D.系统
14.蚕豆的种子中，贮藏营养物质的结构是（ ）
A.胚B.胚芽C.子叶D.种皮
15.下列关于根系的说法，错误的是（ ）
A.根系中的各种根都是胚根发育形成的
B.菜豆等大多数双子叶植物的根系为直根系
C.小麦、玉米的根系为须根系
D.从茎、叶等部位生出的根是不定根
16.如图所示大豆种子的形成和萌发过程，有关说法正确的是（ ）
A.受精卵中有遗传物质B.营养成分主要存在于①
C.胚中仅有一片子叶D.②过程中必需施肥
17.种植以生产木材为主要目的用材林时，为使主干长得笔直高大，分枝长得少，根据顶端优势原理应该注意（ ）
A.摘除顶芽、保留侧芽B.顶芽、侧芽均摘除
C.摘除侧芽、保留顶芽D.顶芽、侧芽均保留
18.白菜和菠菜是常吃的绿色蔬菜，为提高它们的产量，在种植白菜、菠菜时，应多施（ ）
A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.铁肥
19.金秋时节果实累累，一朵花中将来发育成果实的结构是（ ）
A.子房壁B.受精卵C.胚珠D.子房
20.关于植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（）
A.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
B.呼吸作用的场所是细胞核
C.光合作用只在有光时进行，呼吸作用只在无光时进行
D.光合作用的场所线粒体
21.下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产？
（ ）
A.日温26℃，夜温15℃B.昼夜恒温在26℃
C.日温15℃，夜温26℃D.昼夜恒温在15℃
22.取一段带叶的枝条，插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，染成红色的部分是（ ）
A.树皮B.形成层C.木质部D.韧皮部
23.没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是（ ）
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用
24.土壤板结不利于植物生长，主要原因是（ ）
A.缺少肥力，妨碍光合作用
B.缺少水分，妨碍光合作用
C.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D.缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
25.森林地区往往降水多，其主要原因是
A.根能保持水土B.光合作用旺盛C.蒸腾作用旺盛D.呼吸作用旺盛
二、判断题（本大题共2小题，共4.0分）
26.显微镜的放大倍数越大，所观察到的细胞体积越大，细胞数目越少。
______（判断对错）
27.人体的肌肉细胞和神经细胞里，含有的遗传信息是不一样的。
______（判断对错）
三、填空题（本大题共3小题，共6.0分）
28.绿色开花植物是由______、茎、叶、花、果实、______六大器官组成的．
29.种子萌发的外界条件是：
种子萌发时要求适量的______、适宜的______和______的空气．
30.______和______既是光合作用的产物，又是呼吸作用的原料。
四、简答题（本大题共1小题，共20.0分）
31.星期六早上，张迁同学随同母亲上街买菜，菜摊上放有白菜、萝卜，藕、韭菜，洋葱头、黄瓜、丝瓜、辣椒、土豆（马铃薯）等，他们买了些白菜、丝瓜和辣椒后又去水果店买了些葡萄和苹果就回家了。
请同答下列问题：
（1）菜摊上食用部分主要是植物果实的蔬菜有______。
（2）“藕断丝连“，这里的丝来自植物体的______组织。
（3）莲藕内含有丰富的淀粉，这些淀粉来源于荷叶的______作用。
（4）黄瓜、丝瓜开花传粉后，发育成果实的部分是雌蕊的______。
（5）辣椒幼小时是绿色的，成熟后变成了红色，这主要是由于辣椒果肉细胞中的______逐渐分解消失造成的。
（6）市面上买的苹果有的表面有“古祥如意”等字样，你知直这些字是如何形成的吗？
______。
（7）张迁正处于生长发育的关键时期，为了保证他良好地生长发育，他们应该还要买些含______丰富的菜品。
五、识图作答题（本大题共1小题，共10.0分）
32.图中的A、B、C、D分别是四位同学在学习了洋葱鳞片叶表皮细胞及人口腔上皮细胞临时装片制作实验后制作的临时装片放到显微镜下观察获得的物像（其中A和B为口腔上皮细胞，C和D为洋葱鳞片叶表皮细胞）。
请完成各题
（1）A、B两图中，你认为出现气泡的是____图，若要避免此类现象的发生，制片时应该如何操作？
________，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。
（2）要使物像由图C（图像模糊）变为图D（图像清晰）所示的状况，应调节显微镜结构中的____。
（3）若在视野中观察到异物，移动玻片标本和转动目镜时，异物不动，那么异物很可能在____上。
（4）画细胞结构图时，图中较暗地方的表示方法是____（填字母）。
A．用铅笔涂抹 B．用钢笔涂抹
C．用铅笔点上细密的点 D．用斜线表示
（5）洋葱鳞片叶表皮细胞及人口腔上皮细胞都有的能量转换器是____。
六、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
33.生物活动小组为了探索植物的光合作用，设计了甲图所示的实验装置，请据图回答问题。
（注：
氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）
（1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理，以运走或耗尽叶片中原有的______。
（2）取甲图的叶片A、B放入乙图所示装置中的目的是______，A、B两烧杯中，______烧杯中的液体是酒精。
（3）脱色并清洗后滴加碘液，甲图中______叶片会变蓝，从而说明光合作用需要______作为原料。
（4）叶片A的绿色部分与非绿色部分对照，可以证明______是光合作用的场所。
--------答案与解析--------
1.答案：
A
解析：
本题考查生命的特征。
理解生命现象的特点是解题的关键。
生物具有一下特征：
1.生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出。
2.生物都具有遗传和变异的现象。
3.生物能够对外界刺激作出反应。
4.生物能够生长发育的现象。
5.成熟的个体都能繁殖后代。
6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
7.生物都能够适应并影响环境。
A.桃树结果，体现了生物的生长现象，A正确；
B.铁钉不是生物，铁钉生锈不是生命现象，B错误；
C.钟乳石没有生命的特征，不属于生物，因而“钟乳石在缓慢的”不属于生命现象。
C错误；
D.机器人不是生物，所以机器人在演奏不属于生命现象，D错误。
故选A。
2.答案：
B
解析：
解：
非生物因素中的温度影响生物的生存和分布，生物能够生存的温度范围很窄，过冷或过热都会使生物的新陈代谢无法进行，甚至使生物死亡。
诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”的字面意思是秋天到了，使梧桐变得枯黄凋落，说明了温度对植物的影响。
故选：
B。
（1）生物与环境是一个统一的整体，环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素；环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素（光、温度、水等）、生物因素（影响某种生物生活的其它生物）；
（2）生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。
理解非生物因素中温度对生物的影响，正确理解诗句的含义。
3.答案：
B
解析：
解：
生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性能够使生物“趋利避害”．是生物对环境的适应的一种表现形式。
是生物具有的普遍特性。
向日葵的花盘总是向着太阳，这说明生物具应激性。
故选：
B
生物的特征。
（1）生物的生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征。
4.答案：
B
解析：
解：
A、凡事各自有根本，种禾终不生豆苗--生物的遗传现象，A正确；
B、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应。
这说明生物与环境的关系是生物适应环境。
B错误；
C、细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落红”含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，C正确。
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。
才有了人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，D正确；
故选：
B。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
5.答案：
C
解析：
本题考查对科学探究的理解。
理解对照实验中单一变量的选择是解题的关键。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
其中不这种同的条件就是实验变量。
设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
选项A、B、D变量分别是温度、光、空气，并且都是唯一的，均可作为一组对照，而选项C中变量有两个，是温度和水分，因此不能作为一组对照，故C符合题意。
故选C。
6.答案：
C
解析：
此题主要考查的是显微镜的使用和基本技能方面的知识。
掌握显微镜的操作步骤和使用方法并能正确判断视野中的污点位置是解题的关键。
我们视野中能看到污点的位置只能存在于三个部位：
目镜、物镜、玻片标本。
移动玻片污物不动，说明污物不在玻片上，换目镜，污物仍存在，这就排除了污点在玻片标本上与目镜的可能，污点只能是在物镜上了。
反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，因此，污点不在反光镜上。
C符合题意，
故选C。
7.答案：
C
解析：
解：
A、使用显微镜时，慢慢转动粗准焦螺旋使镜筒上升时，左眼应注视目镜，A正确；
B、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若视野中物像向左下方运动，为了便于观察应将装片向左下方移动，B正确；
C、双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降时，眼睛应注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，C错误；
D、整理显微镜时，镜筒应先上升，取下玻片，偏转物镜，然将镜筒降到最低，D正确。
故选：
C。
显微镜的使用步骤：
取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
8.答案：
B
解析：
解：
临时装片的制作步骤简单记忆为：
一擦、二滴、三取、四放、五盖、六染。
图中①盖、②染、③放、④滴，正确顺序为：
④③①②。
故选：
B。
制作临时装片的步骤：
1：
擦净载玻片；
2：
滴一滴生理盐水（或清水）于载玻片上；
3：
取样品；
4：
将样品平铺在载玻片上液体中；
5：
盖上盖玻片；
6：
将稀碘液滴于盖玻片一侧；用吸水纸从另一侧吸引稀碘液。
熟练掌握临时装片制作的步骤。
9.答案：
A
解析：
解：
在制作口腔上皮细胞时，在“盖”这一步，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样做就不会再盖玻片下面出现中间发亮、周围发黑的气泡了。
故选：
A。
本题考查的是用显微镜观察人的口腔上皮细胞，首先明确该现象是怎么造成的。
显微镜下物像的特征是考查的重点，可通过分析实验步骤来理解。
10.答案：
D
解析：
此题考查细胞的分裂和分化过程，以此切入，解答此题的关键是熟知细胞的分裂和分化过程。
细胞一个分成两个的过程叫细胞的分裂，图中A→C由一个的细胞分成两个细胞，两个细胞变成了四个等，所以图中A→C代表的是细胞分裂；图中D细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成了形态结构相似、功能相同的细胞群，表示细胞的分化；而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起组成的细胞群叫组织，细胞分化的结果形成了组织。
综上所述：
ACB选项错误，只有D选项正确。
故选D。
11.答案：
B
解析：
解：
A、上皮组织：
由上皮细胞构成。
分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能。
该选项不符合题意。
B、神经组织：
由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中。
能产生和传导兴奋。
该选项符合题意。
C、结缔组织：
种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能。
该选项不符合题意。
D、肌肉组织：
由肌细胞构成。
分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能。
该选项不符合题意。
故选：
B。
人体的基本组织有：
上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题。
解此题的关键是理解掌握动物和人体的四种基本组织和功能。
12.答案：
C
解析：
解：
绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，番茄果肉属于营养组织、洋葱表皮属于保护组织、苹果果皮属于保护组织，香蕉是果实属于器官。
故选：
C。
绿色开花植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体。
理解掌握绿色开花植物体的结构层次。
13.答案：
D
解析：
解：
动植物体都是由细胞（受精卵）分裂、分化形成组织，不同的组织形成器官。
由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；由植物细胞构成，形成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子，这六大器官直接形成整个绿色开花植物体。
可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。
因此选项A、B、C均不符合题意。
故选：
D。
此题考查的是植物体与动物体的结构层次的识别。
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。
即细胞→组织→器官→植物体。
解此题的理解掌握植物体与动物体的结构层次。
14.答案：
C
解析：
解：
大豆种子的结构由种皮和胚两部分构成。
种皮质地坚硬，有保护作用。
胚由胚芽、胚轴、胚根、和两片子叶构成，我们把具有这种种子的植物称为双子叶植物，子叶中储存着丰富的营养物质。
故选：
C。
菜豆种子和玉米种子的异同点如下表所示：
不同点
相同点
组成部分
胚的子叶数
营养物质
贮藏部位
菜豆种子
胚、种皮
两片
子叶
胚和种皮
玉米种子
种皮或果皮、胚、胚乳
一片
胚乳
解题的关键是大豆的结构与玉米的结构对比掌握。
15.答案：
A
解析：
解：
A、由种子的胚根发育而成的根叫主根，从主根上生出的根叫侧根，从茎、叶上生出的根叫不定根，A错误；
B、主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆等大多数双子叶植物的根系为直根系，B正确；
C、主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系。
C正确；
D、从茎、叶上生出的根叫不定根，D正确。
故选：
A
由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长，从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。
主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆、苹果树和桃树的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系。
解答此类题目的关是熟知直根系和须根系的组成、特点。
16.答案：
A
解析：
解：
A、细胞是物质、能量和信息的统一，细胞核是遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，生物的性状由这些遗传信息决定，受精卵中储存着遗传物质，A正确。
B、大豆种子属于双子叶植物，由种皮和胚组成，而胚的子叶中储存有丰富的营养物质，B错误；
C、大豆是双子叶植物，胚中有两片子叶，C错误；
D、②表示种子的萌发过程，种子要想萌发必须满足外界条件为：
适量的水分、适宜的温度和充足的空气；不需要施肥，D错误。
故选：
A。
传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
大豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，将来发育新植物的幼体。
17.答案：
C
解析：
解：
据分析可知，种植用材林的时候，为了促进主干长得又高又直，就保留主干上的顶芽，任它自由生长，并除去侧芽。
可见C正确。
故选：
C。
在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。
当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。
如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。
在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。
所以，有的植物为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽，及时去除侧芽和侧枝，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快。
因此，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，在栽培时应该注意保护主干的顶芽。
解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理。
18.答案：
A
解析：
解：
A、氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，种植白菜、青菜等叶类蔬菜，需要的是叶，因此要促进营养生长即叶的生长，需要较多含氮无机盐。
A符合题意；
B、磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；B不符合题意；
C、钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。
C不符合题意；
D、铁在植物体内移动性不强。
铁也是植物必需微量营养元素之一，是植物中一些重要的氧化还原酶的组分。
铁不是叶绿素的组成成分，但铁对叶绿体结构的形成是必不可少的，没有叶绿体，植物就不会有叶绿素。
铁肥对矫治果树失绿症有一定作用。
D不符合题意。
故选：
A。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，解答即可。
掌握无机盐对植物的作用。
氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
19.答案：
D
解析：
解：
A、一朵完整的花在经过传粉受精过程后逐渐发育，子房壁发育成果皮，故不符合题意。
B、在果实的发育过程中，胚珠里面的受精卵发育成胚，不符合题意。
C、子房中的胚珠发育成种子，故不符合题意。
D、最终雌蕊的子房才发育成果实，故符合题意。
故选：
D。
当一朵花完成传粉与受精后一般只有子房发育，最终发育为果实。
掌握果实与种子的发育情况是解题的关键。
20.答案：
A
解析：
本题考查光合作用和呼吸作用区别与联系，解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
A.通过呼吸作用在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，将储存在有机物的能量释放出来供植物体进行生命活动，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，A正确；
A.细胞进行呼吸作用的场所是线粒体，故A错误；
C.光合作用只在有光时进行，呼吸作用有光无光都进行，故C错误；
D.绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，故D错误。
故选A。
21.答案：
A
解析：
解：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物，由于温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，白天植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，温度高所以光合作用要强于呼吸作用，夜晚只能进行呼吸作用，由于温度低呼吸作用比较弱，所以昼夜温差越大，越有利于大棚栽培番茄的增产。
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