初三中国历史考点清单.docx

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初三中国历史考点清单

2015年中考历史考点

板块一中国古代史

主题一国家产生和社会变革（公元前2070年——公元前221）

考点1.说出西周分封制的内容。

1.目的：

2.主要内容：

（1）权利：

周王把某地的和授予某个诸侯，称为“”。

（2）义务：

诸侯必须接受的领导，必须保卫，有、、的义务。

3.作用：

打破了夏商时期纵邦林立的状态；加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系；密切了同周边的关系；推动了边远地区的经济开发与文化交流。

考点2.了解春秋战国时期诸侯国之间的战争，知道商鞅变法主要史实，知道孔子并了解“百家争鸣”主要史实，认识战国时期的社会变革。

1.朝代沿革：

西周：

前年—前年；

东周：

春秋（前年—前年）；战国（前年—前年）

2.春秋战国时期诸侯国之间的战争

（1）原因：

王室衰微，不再听从天子的命令。

（2）目的：

为争夺土地、人口和对其他诸侯国的权。

（3）春秋五霸：

、、、、等。

（4）争霸战争：

齐桓公称霸、晋楚争霸、吴越争霸等。

（5）战国七雄：

战国初年，晋国卿大夫中、、三家瓜分晋国，与原有的、、、并称“战国七雄”。

（齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间）。

3.商鞅变法主要史实

（1）改革的目的：

富国强兵，在争霸中取胜

（2）变法时间：

公元年（（人名）在位）

（3）主要内容：

改革的主要方面

具体措施

经济方面（富国）

奖励（重农抑商）

承认（维护地主利益）（最能体现改革性质）

军事方面（强兵）

奖励（打击旧贵族）

政治方面（加强中央集权）

编制户口，加强刑罚；

推行；（影响最深远）（加强了国君权力）

统一。

（4）作用：

经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后、实现统一打下了坚实的基础。

4.知道孔子，了解“百家争鸣”主要史实。

（1）孔子

①期国人。

②伟大的思想家，学派的创始人。

他的主要思想是“”和“”。

提倡“为政以”、“以治国”。

他的学说对后世有很大影响，特别是汉武帝“”后，儒家思想成为封建社会的正统思想，一直影响了两千多年。

③伟大的家。

创办私学，是民间办学的开始；主张“”，广收门徒，使更多的能够接受教育；主张“”，使学生的潜能得到发展，启发学生独立思考的教学方法；强调老老实实的学习态度；传授有效的学习方法。

④孔子的言论被弟子整理成《》一书。

（2）百家争鸣（战国时期的社会现象）

诸子百家的主要思想成就

学派

代表人物

代表作

思想主张

对和谐社会的现实意义

儒家

孟子（）

《孟子》

“仁政”“”

政府与人民

墨家

墨子（）

《墨子》

“”“”

人与人，民族与民族，国与国

道家

庄子（）

《庄子》

顺应自然，

人与自然，“不折腾”理念

法家

韩非子（）

《韩非子》

“”加强中央集权

人与社会

5.春秋战国时期的社会变化：

①经济：

开始进入铁器时代,从千耦其耘到个体农耕；②政治：

竞相改革,国家由分裂逐步走向统一；③思想：

学术繁荣、百家争鸣；④民族关系：

诸侯争霸和兼并战争直接推动了中原华夏族与周边少数民族的交往，我国历史出现了第一次民族融合。

主题二统一国家的建立秦汉前221—前207—前202—公元8—220年

考点3.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

知道秦朝灭亡的原因。

1.秦的统一——中国历史上第一个统一的封建王朝建立

（1）原因：

①统一为大势所趋②商鞅变法的作用

③秦国采取正确的战略（远交近攻，各个击破）④嬴政个人才能

（2）过程——“秦王扫六合”：

公元年--公元年，先后灭掉了、、、、、六国，定都。

（3）疆域：

东——，西——，北——，南——

（4）意义：

创立了中国历史上第个的多民族的国家。

结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。

2.秦始皇建立中央集权制度和巩固统一的措施

不同方面

具体措施

政治

开创制度（理论基础：

战国时期法家韩非子的思想）。

①最高统治者称（秦始皇是中国历史上第一个皇帝）；②中央设（掌管行政）、

（掌管军事）和（监察百官）。

③地方上实行。

经济

统一车轨、、；

军事

①筑长城御匈奴（长城修建始于战国，秦长城是在战国燕、赵、秦长城基础上修缮与增补的）；②统一东南、西南、岭南少数民族地区，开发南疆修（首次把与两大水系连结起来）。

思想文化

统一；为加强思想统治，“”。

3.秦朝灭亡的原因

（1）根本原因是秦的暴政：

①沉重的、徭役、兵役负担。

②残酷的。

③

的残暴统治导致秦末农民战争爆发。

（2）直接原因：

、大泽乡起义，天下积极响应。

公元前207年，刘邦率先进入咸阳，秦灭亡。

考点4.列举汉武帝大一统的史实。

列举汉武帝大一统的主要史实

项目

措施

政治

加强中央集权：

①采纳主父偃的建议，颁布“”，削弱诸侯国势力；②强化监察制度：

中央：

设、地方：

设；

思想文化

①采纳董仲舒“，”的建议；②大力推行儒学教育，在长安设（中国古代最高学府），地方设官学。

军事

对外交往

①派卫青、霍去病出击匈奴，使北部边郡得以安定；②派出使西域；

③开拓了西北边疆；开通了西汉联系西域以至中亚各地的通道，即。

考点5.简述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。

1.张骞出使西域

（1）西域：

汉朝把和以西（包括今和中亚以至更远）的地区称为西域。

（2）两次出使西域：

①第一次：

公元前138年（汉武帝时），目的是联合西域大月氏夹击。

②第二次：

公元前119年（汉武帝时），目的是加强与西域的交流与联系。

（3）作用：

开通了中西交往的通道——“”，加强了汉朝同西域的政治、经济、文化交流，丰富了汉族和西域各族人民的生活，为西域归属汉朝中央政权创造了条件。

2.西域都护的设置：

公元年，西汉王朝在西域设置，这是今正式归属中央统辖的开始。

3.丝绸之路

（1）路线：

——河西走廊——今新疆地区——中亚——西亚——的大秦（罗马）。

（2）交流物品和技术：

中国西传的有丝织品、冶铁、凿井、造纸术等；传入中国的有汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡萝卜、佛教、魔术、舞蹈等。

（3）作用：

是交流的桥梁；丰富了中西人民的生活；促进了中国、西域、欧洲等地的经济文化发展。

主题三政权分立与民族融合三国两晋南北朝220年—589年

考点6.知道三国鼎立局面的形成和两晋南北朝的更替，初步了解人口南迁和江南地区的开发。

1.三国鼎立局面的形成：

（1）背景：

东汉末年，军阀混战形成和两个对立的强大军事集团。

（2关键战役：

之战：

为统一北方奠定基础；以少胜多。

之战：

为三国鼎立局面形成奠定基础；以少胜多。

（3）三国鼎立局面形成：

时间

国号

皇帝

都城

220年

洛阳

221年

成都

222年

建业（南京）

2.两晋南北朝的更替：

①两晋南北朝（公元266年—公元589年）是中国历史上政权更迭最频繁的时期。

②这一时期，政权分立，民族交融，江南经济得到开发，科技文化繁荣发展。

③两晋：

西晋（266年—316年）和东晋（317年－420年）。

西晋280年灭吴，完成了统一。

东晋长期与前秦南北对峙。

④南北朝：

南朝（公元420年—公元589年）包含、、、

四朝；北朝（公元386年—公元581年）包含、、、和北周五朝。

南北虽然各有朝代更迭，但长期维持对峙，所以称为南北朝。

3.人口南迁：

①秦汉时期，经济重心在。

②西汉时，人口主要分布在。

③东汉末年，北方动荡，人口开始南迁。

④西晋后期，形成南迁浪潮。

⑤南迁之后，移民主要分布在长江中下游，部分移民到达岭南一带。

4.江南经济的发展

（1）原因：

主观原因：

①南迁人口带来劳动力、先进技术和先进工具；②南北方各族劳动人民共同开发；③南方一些统治者采取一些有利于生产的政策。

客观原因：

①南方自然条件优越；②南方战乱少，较稳定；③淝水之战的胜利保证了南方经济发展。

（2）表现：

经济部门

概况

农业

开辟、采用牛耕等先进生产技术；

江南地区普遍实行，五岭以南种；水利工程的新建等

手工业

纺织业：

蜀锦，设立专门机构管理；冶铸业：

的发明

制瓷业：

江南成为日常生活用具；造船业：

技术发达，远航到达。

商业

 商品经济发展，城市繁荣（建康城）

考点7.概述北魏孝文帝促进民族融合的措施，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。

1．背景：

西晋末年，边疆少数民族大量内迁；公元439年，，北魏统一，各族人民在中原和内地杂居、交往，民族汇聚逐渐成为时代的主题。

2．措施

（1）迁都；

（2）改穿、学习、采用、与汉族

3．作用或影响：

①促进了民族融合和社会进步；②加速了少数民族封建化的进程；③有利于北方经济的恢复和发展，也使中原文化得到丰富和发展。

主题四繁荣与开放的社会隋唐581（589）—618—907

考点8.知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建。

1.隋朝的统一：

★581年，北周外戚杨坚改国号为，定都。

（1）原因：

客观：

①统一是大势所趋和民心所向；②陈朝统治的腐朽。

③南北朝时期北方民族融合和江南经济发展为统一奠定了基础。

主观：

①隋朝政治稳定，经济繁荣，国力强盛；②隋朝采取了正确的军事策略；③隋文帝的智慧和才能。

（2）过程：

年，隋灭，统一南北。

（3）意义：

结束了分裂对峙局面，重建了的多民族封建国家，有利于社会的安定和发展，为隋唐盛世打下一定的基础。

2.科举取士制度的创建

（1）背景：

隋朝以前，选官讲究（魏晋九品中正制）；随着社会的发展，最高统治者要求从地主阶级中广泛地吸收有才干的人参加政权，以巩固其统治。

（2）创建过程：

隋文帝首创用的方法选拔官员的制度。

隋炀帝设置科，科举制正式形成。

（3）特点：

公平公正：

国家统一命题考试、考生自由报考、内容丰富、择优录取。

（4）作用和影响：

①对于国家：

便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的统治基础；增强了国家机构的活力和办事效率；使用人权从地方转归中央，有利于加强中央集权。

②对于个人：

打破了唯出身论的选拔人才机制，创造了相对平等的竞争机会，激发士子对前途的信心和热情。

③对于社会：

开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神；④对于世界：

19世纪的英国文官制度（各级文官的考试、任用、管理、权利和义务以及退休等一整套的制度和体制）便由此而来。

考点9.知道唐太宗及"贞观之治"和唐玄宗及"开元盛世"，认识唐朝兴盛的原因

1．唐太宗及"贞观之治”

（1）唐太宗：

626年继承皇位，次（627）年改年号“”。

李世民就是。

（2）贞观之治：

政治上：

（魏征），唯才是举；完善（加强中央集权）

经济上：

重视生产，轻徭薄役（体现了民本思想）

教育上：

完善，重视文化教育

法律上：

《》（中国现存最早的一部完备的法典）

民族关系上：

开明平等（如唐太宗时，文成公主入藏）

对外关系上：

开放（如唐太宗时，玄奘西行）

（3）唐太宗的治国结果——“”（政治清明，经济发展，国力加强）

2．“开元盛世”：

“开元”是统治前期的年号。

此期，他重用贤能，大力整顿吏治；改革军事制度、财政制度、漕运制度；重视发展生产。

社会经济繁荣，政局稳定，我国封建社会呈现前所未有的盛世景象，史称“开元盛