职业生涯规划期末论文.docx

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职业生涯规划期末论文

1、自我剖析

“知人者智，自知者明”，只有认清了现在的自我和潜在的自我，才能科学地规划自己的职业生涯。

而我也充分地相信，通过老师、同学的反馈和测评的结果分析再加上自己的努力与思考，一定能够得出一个真实的自我。

a.职业兴趣

我是一个相对来说不是一个非常外向的女孩子，但是，我不是很喜欢那种过于内向的工作，因而，我喜欢一些比较稳定的工作，具体的讲，我最喜欢最想做的是一名中学政治教师。

当然，根据自己的专业，我想我也会尝试一些适合于我自己的其他方面的工作，比如公务员等。

总而言之，会根据自己的专业、特长、爱好以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的路。

b.职业价值观

我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找到一份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一定能力，工作。

我觉得就是要认真、努力、不要太计较个人回报，尤其是对于我这样的想成为一个人民教师的人来说，踏踏实实的工作，为自己的学生负责，其他的，不必去计较太多，因而，我的职业价值观很明确：

不在乎金钱多寡与地位高低，做好手头的工作，知足常乐。

c.胜任能力

由于自己真诚且相对比较外向，因而，我相对来说更具有亲和力，这是我的最大的优势吧！

加之自己的专业优势，因而，做一名政治教师的话，我能很好的利用自己的优势来展现自己，传授学生知识，教育他人，自己的性格温和，专业知识也还扎实，相信一定能够很好的服务教育，服务学生，回馈社会。

其次，我个人的业余爱好广泛，除了正常的工作外，我想，自己广泛的业余爱好也一定能为自己的职业增添一份精彩。

至于自己的劣势，我认为自己最大的不足就是自己的一些细心和耐心程度有待增加，最主要是面对细节工作时，有热情但是却缺少细心，所以通常上级交代下来的任务我总是会在细节处出现一点瑕疵。

同时，我想自己应该多多的参加的各种社交活动，增加自己的社会实践，在各种活动中不断的自我提高，自己进步，克服自己的缺点，发扬自己的优点，完善自己。

d.性格特征

如前面所说，我并不是一个相对来说偏文静的女生，平时与认识的人能够有较多的话语外，在陌生人的面前，尤其是在陌生的长辈或者幼辈前面，我也不会显得小家子气，我是一个很健谈的人，无论是什么人，我都能针对他们的兴趣点和他们聊天。

同时我也是一个喜欢独处的人，我喜欢的是与值得信赖的，相处很好的朋友分享我的事情，其实我自己也是蛮与他人谈的来的，因为只要我想去与别人的联系，或者别人与我交流，我都是比较容易与对方成为朋友的，所以，在职业选择上我明白自己适合做什么，对我而言，根据个人兴趣与本身专业，还有自己性格特征，我觉得自己比较适合做教育与文秘方面的职务。

e.职业能力

个人认为自己的能力相对来说还行，对于计算机的各方面的操作足够熟练，对自己本身的专业也很是喜欢。

因而，我对自己从事教师行业的能力不曾怀疑过，虽然会有很多的东西需要我去提高，而且自己的学习能力并不差，因而，我想，不管自己在哪里从事什么样的工作，我都能耗不停的提高自己。

除了教师行业，我想自己还可以从事与文秘管理相关的行业，或者公务员等。

我会认真的对待每一个人，因而，在人际关系方面，我不会与人有太多的纠纷。

善于思考，踏实做事，与人为善，理智选择自己的职业。

f.自我分析小结

根据以上方面的分析总结，我很大程度上重新认识了自己，自己有很多的优点，也有不少的不足，鲁迅说过，好的开头等于成功的一般，因而正确认识自己，明确自己适合什么样的职业，对自己的职业生涯做出合理、正确的规划，可以让自己更加快速的走向自己的成功。

职业是一生的事情，因而，首选必须选好真正适合自己的职业，之后，在以后的生活中，要不断的进步，不断的学习，不断的完善，具体而言，就是走好教师教育这条路，然后不停的提高自己的计算机水平，以期望自己能够在未来有更大的发展。

当然，工作生活与日常普通生活必须协调好，身体将康也不容忽视，总而言之，认知自我，正确选择，兢兢业业，综合协调，和谐发展。

2、职业环境分析

随着中国经济的发展和中国进入人口现代型国家以及中国教育制度的改革，我国的大学生教育在很长的一段时期内依然还会是精英教育，所以在这之后的几年里，大学生的就业问题依旧会困扰整个国家和我们大学生自己，但是就我们个人而言，我们应该相信真金只有在这种环境下才会被锤炼出来，所以这样的就业压力之下我们就更需要提高我们的技能，我们的素质，在这个竞争激烈的时代脱颖而出。

a.家庭环境分析

我家住在福建省福州市的市区中心，父亲是一位经理，母亲没有固定的职业，家里的经济状况虽然不是很贫困，但也不是很富裕，属于小康家庭。

虽然不是什么书香门第，但是家里人对我的教育很重视，不在乎我在学习上面花了多少，不管在什么情况下都支持我的学习，尽他们所能去为我创造最好的学习环境，同时注重培养我的学生干部能力，我的父母认为，一个好的学生不仅仅是学习成绩名列前茅，对于学生工作能力的培养液十分重要。

2009年的夏天，自己考上了心中理想的大学，家里人都很高兴，因为我是他们的期望，他们其实也不是希望我能够做出什么很伟大的事情，他们只希望能够过的好好的。

b.学校环境分析

我读的学校是一个师范类的院校——漳州师范学院，属于福建省的第二师范院校。

学院的各项设施都还算完备。

去年学校开始申报“闽南师范大学”，前景应该会很不错。

作为一个当代的大学生，我一直认为一个人的自我学习能力才是最重要的，学校给的只是一个学习的环境，一个学习的平台。

我在学校进行的专业学习，大多都是通过自己学习掌握的，老师给的，更多的是引导，更多的是指点，在实践经验方面，我想，学校给我们的确很有限，这或许是我所在的学校或者说是大多数学校都做的不够好的地方吧，因而，自己必须多多参加社会实践，尤其是像政治学与行政学专业的学生，很有必要自己长时间知识的积累，很有必要自己多多增加社会经验。

虽然不是师范类的学生，但是毕业于师范类的院校对于一名想成为人民教师的人来说也是一个筹码。

c.社会环境分析

2008年的金融危机，几乎让各个行业都遭受了不同的冲击，就业形势的严峻行令人堪忧，不少企业做出了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数。

而大学教育的普及，大学生已经不再吃香，这对大学生就业来说无异于火上浇油，农民工、本科生、研究生都在为着各自的工业激烈的竞争着，不过因为我国经济的基本面并没有改变，经济增长的动力依然强劲，这为大学毕业生顺利就业提供了保障。

金融危机的确影响了全球经济，但可以看到国际影响较大，国内形势还比较稳定的，依然可以通过自己努力，谋得一职半位的。

危机带来了困扰，既是挑战，更是机遇，等待我们这些大学生去面对去挑战，而战胜危机之后，则是更明朗的前途。

当前国家出台了各种政策，大力解决大学生就业问题，通过各种途径解决学生就业难的问题，也因为经济危机的原因，教师行业的竞争也愈加激烈，要求也更加严格，因而必须确实加强自己的各种能力，只有这样才能可能在这种恶劣的环境下占得一席之地。

预计明年就业市场整体形势稳中有降，即就业形势将更加严峻。

原因有三：

一、因欧美、日本等发达国家受金融危机的影响还不能很快恢复，所以外企需求量下降；二、国企今年为了响应国家号召已经扩招，大量“透支”了2010年的招聘名额，所以明年需要消化这些岗位；三、由于海外市场低迷，大量高层次人才从海外回流。

面对如此艰难的就业前景，我不由地也为自己的将来感到担心。

d.职业环境分析

当前教师行业发展朝着两极分布。

一方面，西部地区的教师人数、教师质量、以及教学设施、教师待遇方面都显得捉襟见肘，而另一方面，在中东部发达区域，教室行业则显得竞争异常激烈，当前的经济形势下，随着国家对教育的大力扶持，教师行业的稳定性让越来越多的大学生对其青睐有加，总结一下中小学教师主要呈现如下现状：

教师队伍年轻化，教师待遇低位化，教师压力极限化，东西发展两极化。

作为教师，最大的职责是教学育人、任劳任怨，因而要求教师必须不能太盲目化，对于刚毕业而无经验的大学生来说更是如此，而现在东西部初、高中文科教师人几乎处于饱和状态，对于政治学与行政专业的我们来说更是面临巨大挑战。

所以，我要扎实专业知识，提高综合素质和技能。

树立正确的择业观。

3、职业定位

　“男怕入错行，女怕嫁错郎”，并不是每个人一开始就可以选对自己的职业。

职业之路可能要经过长期的探索，不断的调整，才能最终找到适合自己发展的道路。

a.优势因素（S）

我的最大优势就是自己的学习能力，我比较容易接受新的知识，我想，这个优点会很大程度上促进我的发展，其次，个人性格上比较外向、热情，同时也不失冷静、稳定、和耐心，这为我走教师这条路增加了很大的筹码。

而且自己的专业技能掌握的也还好，这点也是极为重要的。

b.弱势因素（W）

就我自身，我想我最需要克服的困难就是自己粗心这个坏毛病，应该多多参加一些活动，做一些能增强细心地活儿，加强自己面细心做事的能力，克服粗心马虎的毛病。

当然，自己肯定还有很多不足的地方，需要在以后的学习与生活中不断的改正与提高。

c.机会因素（O）

应该来说，就目前的就业形势来说，纯粹的机会因素是很少的，正因为如此，我想我得更加珍惜每次的机会，尽力抓住每一次机遇。

目前教师行业还未处于饱和状态，对于我来说，这无疑是多了份机会。

除此之外，我也相信在我以后的工作生涯中，我同样会遇到许多许多的机会，比如说加薪机会，升职机会等等。

d.挑战因素（T）

没有任何一个职业不存在挑战因素，教师职业同样如此，敢于迎接挑战，才能不断在挑战中让自己成长，首先是自己在教学的过程中，肯定会遇到许多具有挑战性的问题，比如说升学率，比如说学生复杂问题的解决（不仅仅是学习方面的问题），自己还有可能会成为班主任，如何管理好一个班级，会对自己构成极大的挑战，这也是一种威胁，对自己工作能力的一种考验，所以，必须充分认识这些挑战因素。

e.职业定位

职业目标：

将来从事（教育行业的）教师职业

职业发展策略：

直接通过教师招聘程序进入学校

职业发展路径：

走管理路线，一步一步走好。

具体路径：

取得教师资格证→实习教师→任课教师→班主任→任课组组长→学校管理层

4、计划实施

大一：

尽快完成高中到大学的角色转变，积极参加集体活动，认真学习，掌握扎实的基础知识，除了学习之外，在社团或者学生会也或者是班上担当职务，争取在学期末拿到至少三等奖学金。

大二：

积极参加社会实践活动、青年志愿者活动及社团的各种活动，提高自己的社会实践能力和人际交往能力。

努力学习专业文化知识和师范技能，积极参加见习活动。

并争取通过英语和计算机等级考试。

如有可能，选择自己喜欢并适合自己的科研课题，做一定的研究，提高自己的思维能力。

大三：

进一步扎实自己的专业知识，提高师范技能，能完成一份有水平的教案，能上一堂有水平的课，多争取锻炼的机会。

关注就业形势，能站在一名教师的角度上思考问题，争取通过计教师资格证（包括普通话、心理学和教育学）。

并做好考验准备。

大四：

到各初、高中实习，了解当时的教育形式，关注就业形势和师范生就业趋向，对于自己的就业问题，慎重考虑，根据实际情况做好抉择。

认真完成毕业论文，对自己各方面进一步完善和提高，为正式踏入社会做好准备。

5、论证

竞争激烈、行业饱和、自身提高

6、相关测评

霍兰德职业兴趣测试报告

测评者：

王首丽

    测评日期：

2010年5月27日

本报告由锦程网发布，解释权归锦程网拥有

※仅供参考※

一、测评项目说明

    每个人在面对就业择业的时候，一般表现出一定的职业兴趣倾向性，也往往有各自更适合的工作领域。

    霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：

技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人具有不同的典型特征。

每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。

本测验是基于霍兰德（Holland）的职业