综合校本三年级下教案.docx
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综合校本三年级下教案
课题
1.积极发言敢于争论
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.和同学争论问题，既能正确理解对方观点
2．在争论中能提出自己的见解。
重点
和同学争论问题，既能正确理解对方观点
难点
在争论中能提出自己的见解。
教具
学具
教学过程
备注
一、谈谈在上课过程中，必须遵守哪些常规要求。
二、谈一谈当你的想法与老师同学不同时，你会如何表达自己的看法。
三、读一读名人故事《敢于争论的撒切尔夫人》，说一说从中学会了什么。
四、填一填：
“争论”和“争吵”的区别，并举例说一说。
五、观看小学生辩论赛“小学生上网利大于弊，或弊大于利”，“小学生是否要上课外辅导班”。
了解辩论的形式。
六、学一学课上我们应该如何正确与人争辩。
七、说一说：
课堂上，你发言积极吗？
敢于和老师同学争论吗？
以后打算怎么做？
并写下来。
八、全课小结
（一）谈谈这节课的收获
（二）送你一句话：
学习上要有“打破砂锅问到底“的精神，要敢于争论。
板书
设计
作业
设计
必做：
1.
2.
选做：
1.
2.
教学
后记
或
批改
记录
课题
2.敢于竞争善于合作
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.积极参加各种竞赛活动，了解友谊第一，比赛第二。
2.让学生与同学之间建立良好得竞争意识，也能与人合作。
重点
让学生与同学之间建立良好得竞争意识，也能与人合作。
难点
积极参加各种竞赛活动。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读小故事《和倒数第二名的竞争》。
二、说一说从故事中了解了什么道理。
三、想一想在生活中有哪些与人合作的例子。
四、想一想在生活中有哪些与人竞争的例子。
五、想一想在生活中存在哪些既是竞争又是合作的伙伴？
六、填一填“竞争合作处处有”。
七、“七嘴八舌”，谈谈自己的想法，并把它写下来。
八、学一学“怎样处理好竞争与合作的关系“
九、在自己的学习生活中，你是如何处理好合作与竞争的关系？
一十、全课小结：
1.谈谈这节课的收获
2.送你一句话：
生活需要竞争，更需要合作。
我们要敢于竞争，善于合作！
板书
设计
作业
设计
必做：
1.
2.
选做：
1.
2.
教学
后记
或
批改
记录
课题
3.盘点“热爱学习“的好习惯
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.填写一到三年级学习习惯表格，对自己，对同学进行恰当的评价
2.养成了的好习惯要保持，还没成的习惯，要定计划努力养成。
重点
让学生对自己的习惯有正确的了解。
难点
对别人也能做出正确的评价。
教具
学具
教学过程
备注
一、谈话导入：
通过一至三年级的学习，我们养成了不少“热爱学习“的习惯。
好习惯的养成绝非一朝一夕，贵在长期坚持。
二、对“热爱学习“的习惯进行盘点。
三、对照要求，思考自己的习惯养成，填写“学生自评“。
四、对照要求，以小组为单位，评价成员的习惯养成情况，填写“小组互评”。
注意评价是要公正客观。
五、由家长和教师完成评价内容。
六、反思：
由填写的内容反思自己的学习习惯，哪些应该坚持下去，哪些要及时改正。
七、填写“好习惯”要坚持：
好的习惯需要时常总结、提醒。
通过今天的讨论交流，我已经有了这些好习惯，在今后的学习中药矜持做到。
八、填写未养成的习惯要“努力”：
通过今天的总结，下面这些习惯我要抓紧时间养成。
九、思考以什么方式改正缺点。
一十、全课总结。
板书
设计
作业
设计
必做：
1.
2.
选做：
1.
2.
教学
后记
或
批改
记录
课题
4.洗手间文明篇
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.意识到洗手间里不文明的现象有不少，不冲厕所，不关水龙头，踹门.玩水，乱涂乱画，乱张贴等不文明习惯
2.养成在洗手间文明的好习惯，能自觉保护公共设施。
重点
养成在洗手间文明的好习惯。
难点
能自觉保护公共设施
教具
学具
教学过程
备注
一、谈话导入：
1.洗手间的文明行为，你能举例说一说吗？
2.洗手间的不文明行为，你能说一说吗？
二、七嘴八舌说一说
1.碰到不文明行为，你会怎么办？
2.如何文明对待公共设施？
三、学一学：
洗手间四部曲：
1.轻轻打开洗手间的门。
2.用洗手间时关上门，并锁上。
3.清洁用过的洗手间。
4.用适当水流吸收，并清理洗手盆才离开。
四、读一读：
小链接，文明看厕所。
从这个小链接中，你明白了什么道理。
五、评一评:
评一评宁宝小学的厕所，并提出该措施。
六、记一记
板书
设计
作业
设计
必做：
1.
2.
选做：
1.
2.
教学
后记
或
批改
记录
课题
5.乘车礼仪篇
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.让学生能自觉排队上车，主动给老幼病残让座
2.不把头.手伸出窗外，不在车上高声喧哗。
3.学会其他乘车礼仪。
重点
让学生能自觉排队上车，主动给老幼病残让座
难点
学会其他乘车礼仪。
教具
学具
教学过程
备注
一、谈话导入：
如今，汽车已经普及到人们的生活中，无论私家车还是刚刚汽车，都应该注意乘车礼仪，到底该遵守什么车车礼仪呢？
1．说一说乘坐公共汽车的文明礼仪。
2．说一说乘坐私家车的文明礼仪。
3．总结。
二、想一想，说一说：
1.其他乘车礼仪，例如下雨天等。
2.你想对乘车时不文明的同学说什么。
3.议一议图片中的文明及不文明行为。
三、拓宽视野：
让学生自己阅读《古代乘车礼仪》、《乘车高峰期礼仪》及《乘坐私家车礼仪》三部分内容。
四、读一读，记一记
五、全课总结
课题
6.递接物品礼仪篇
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.了解向长辈.客人递送物品时，目视对方，身体前倾，双手递上。
2.接受礼物.奖品或长辈递送的物品时，应双手接过，并要鞠躬致谢，有佩戴红领巾行少先队礼。
重点
了解递物及接物的文明礼仪。
难点
自觉养成长辈递送的物品时，应双手接过，并要鞠躬致谢的好习惯。
教具
学具
教学过程
备注
一、播放学生在接受奖状，奖品时的视频。
二、说一说：
1、这些学生谁做得对，谁做的不对。
2、你觉得在递接物品时，该如何做。
三、了解递接物品的礼仪：
1.向长辈.客人递送物品时，目视对方，身体前倾，双手递上。
2.接受礼物.奖品或长辈递送的物品时，应双手接过，并要鞠躬致谢，有佩戴红领巾行少先队礼。
四、小游戏演一演：
五、评一评视频中的学生做的符合礼仪要求吗？
如果不对，请帮他们改正。
六、学会儿歌
七、礼仪实践课：
回家后，请爸爸妈妈和自己练习递物和接物的礼仪。
八、读一读记一记
九、全课小结
课题
7.同学礼仪篇
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.明白同学之间应该互相谦让；遇到方便，不争不抢。
2.学会同学之间的互谦互让
3.完成单元评价表
重点
明白同学之间应该互相谦让；遇到方便，不争不抢。
难点
学会同学之间的互谦互让
教具
学具
教学过程
备注
一、谈话导入：
1、谈谈自己与同学间的友谊。
2、同学之间应该遵守什么礼仪呢？
二、读一读《咪咪郊游》
读完说一说，咪咪错在那里，妈妈会怎么说。
三、演一演：
小组同学演一演《咪咪郊游》，再演一演咪咪学会谦让后的又一次郊游。
四、议一议，评一评：
班级里谁是礼仪之星，该向他学习什么。
五、演一演：
在选拔竞赛时，分书，分发其他东西，同学之间该怎么谦让。
六、小实践：
每天真诚帮助同学做一件或者几件事情，写下自己帮助别人后的小小心得体会。
七、记一记
八、完成本单元评价
九、单元小结
课题
8.与亲人走散不慌张
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.让学生了解并知道在商场、或不熟悉的地方与亲人走散，首先要沉着冷静，再想办法找到亲人。
2.培养学生遇到问题能沉着冷静思考，选择适当的方式解决问题。
重点
养成遇事沉着冷静的态度
难点
怎样培养沉着冷静的态度
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读：
一起读一读《汤姆走丢了》，并思考：
1、小汤姆为什么会和妈妈走散？
2、我们跟大人们出门时应该怎么做？
二、小组讨论：
如果我是汤姆，我会怎么做？
三、演一演：
请同学们四人小组合作，表演情景《汤姆走丢了后》，展示本组的解决办法？
四、评一评（书p22）：
哪些小伙伴做得好？
说一说为什么？
五、读一读：
书p22读读记记。
六、全课总结：
谈一谈本节课你有什么收获。
七、课后反思：
课题
10.不玩火不玩电
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.让学生养成边不玩火，不玩电，不玩家用电器，不玩有危险的游戏的习惯。
2.培养学生正确使用家用电器的方法
重点
让学生养成边不玩火，不玩电，不玩家用电器，不玩有危险的游戏的习惯。
难点
让学生学会判断什么事危险游戏
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读（书p23）火灾发生了。
二、说一说：
读完上面的事故发生，你有什么感想呢？
这些惨痛的教训告诉我们什么？
跟同桌说一说！
齐读书本p23页的《火是人类的朋友》
三、议一议：
1、小明家中失火，他应该怎么做？
2、李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？
齐读《特别提示》，并试着背下来。
四、判一判：
书p24，对的打钩，错的打差。
五、谈一谈本节课后你有什么收获。
六、读一读，抄写一遍关于读书的名言。
课题
9.与陌生人交往不随便
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.让学生养成不把自己的家庭情况、学校情况随便告诉他人的习惯。
2.学会不随便相信陌生人，养成沉着思考，遇事不慌张的态度。
重点
让学生养成不把自己的家庭情况、学校情况随便告诉他人的习惯。
难点
养成沉着思考、遇事不慌张的态度。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读：
《机灵的小玲》
二、说一说：
小玲机智的表现在哪些方面？
如果是你，你会怎么做？
三、阅读：
书p26《小妙招》，并试着用自己的话说一说
四、判一判：
书p27,下面哪些做法是对的？
哪些是错的？
在圆圈里打勾或打叉。
五、读读记记：
《安全歌》
六、安全对于每个人都是十分宝贵的，与伙伴说一说你怎样保护好自己的安全。
七、谈一谈本节课你有什么收获。
课题
11.勤俭节约养成习惯
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.养成不随便向家长要钱，不乱花钱买零食.玩具等的习惯。
2.培养学生珍惜钱，珍惜家长辛勤工作的成果。
重点
养成不随便向家长要钱，不乱花钱买零食.玩具等的习惯。
难点
培养学生珍惜钱，珍惜家长辛勤工作的成果。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读：
书p29苏轼的故事
二、选一选：
书p29,
1、你的零花钱都到哪里去了呢？
请你在零花钱用得对的括号里打钩。
2、讨论：
你的零花钱从哪里来？
三、判一判：
书p30:
你打算如何支配你的零用钱呢？
几个小朋友提出了以下几种看法，你来判断一下，你认为对的打钩。
。
四、写一写：
勤俭节约是中华民族的传统，在你身边一定有勤俭节约的故事，请你写一写。
五、全课小结：
本节课你有什么收获。
六、背一背
课题
12.节约用水点滴做起
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.养成节约每一滴水的习惯
2、创新思维，学习并创造节水妙招。
重点
养成节约每一滴水的习惯
难点
创新思维，学习并创造节水妙招。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读，讨论下郭树森老人为节约用水做了哪些事？
二、写一写：
读了郭爷爷的故事，了解他节水的好方法，那你有哪些节水金点子呢?
三、认一认书p33，小朋友们，下面这些环保标志，你认得吗？
四、议一议：
出示书33页图片，这些情景你见过吗？
看完上面这些图片，你们有什么感受？
和同桌交流，在和全班同学分享你的感觉？
五、判一判：
对的打钩，错的打叉。
六、做一做：
读完后，针对上面的情况，你能不能写一写或画一画节约水资源的公益宣传广告。
七、读一读背一背书p35.
八、全课小结：
本节课你有什么收获？
课题
13.节约用电人人有责
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.教会学生正确使用电，安全使用电器。
2.养成不浪费电的习惯。
重点
养成不浪费电的习惯。
难点
教会学生正确使用电，安全使用电器。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读书p36我们要养成节约用电的习惯
二、议一议，出示课本图片：
上面的图片你见过吗？
你有什么想法，谈谈你的感想。
生活中还有哪些浪费电的现象呢？
在小组交流后在全班交流。
三、读一读：
地球一小时。
四、谈一谈：
你们在“熄灯一小时”活动中是怎么做的？
有什么感受？
五、写一写：
生活中那么多浪费电的现象，你能不能提出一些节约用电的“金点子”？
六、画一画为学校画几幅宣传“节约用电”的画。
七、全课小结：
本节课你有什么收获？
八、背一背书p38
课题
14.节约粮食从我做起
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.教会学生节约粮食，体验辛勤劳动得之不易。
2.学会节约每一粒粮食，不挑食；吃自助餐吃多少，拿多少，外出吃饭，剩余的菜要打包。
3、创新思想，节约金点子我能行
重点
学会节约每一粒粮食，不挑食；吃自助餐吃多少，拿多少，外出吃饭，剩余的菜要打包。
难点
教会学生节约粮食，体验辛勤劳动得之不易。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读周恩来的故事
二、议一议出示课本图片，说说看了这些图片，你有什么想法？
三、判一判下面这些看法对吗？
对的打钩，错的打叉。
四、写一写画一画这两幅宣传画设计得多好呀！
相信你也行！
请你设计一副宣传节约粮食的宣传画。
五、读一读背一背名人名言
六、本节课你有什么收获。
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