汽车服务工程专业本科080208人才培养方案.docx
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汽车服务工程专业本科080208人才培养方案
汽车服务工程专业（本科080208）人才培养方案
汽车服务工程专业是汽车工程学院重点建设和发展的专业，于2013年开始招生，建有德州市新能源汽车动力总成工程技术研究中心、汽车节能技术研究所等研究机构。
该专业现有教职工21人，其中教授2人、副教授6人；具有博士学位的教师3人，在读博士1人，学校实践教学名师1人，学校青年教学骨干1人。
主持或参与国家级课题2项、省部级科研课题12项、市厅级科研课题19项；出版教材15部，在国内外重要学术期刊发表论文300余篇，其中被SCI、EI收录40余篇；获授权发明专利7项，实用新型专利79项；获山东省自然科学奖1项，市厅级科研奖励8项，省级优秀教材一等奖2项。
汽车服务工程专业现有18个实验室，实验室面积3000平方米，仪器设备200余台套，实验教学用车15部，固定资产近2000万元，设备涵盖传统汽车类，新能源汽车，汽车检测类和交通运输类设备。
本专业目前与德州富路车业有限公司、安盛天平财产保险股份有限公司等14家企业签订了合作协议。
本专业与交通运输（汽车运用）专业方向深度融合，人才培养质量稳步提升，在全国大学生智能汽车大赛、全国大学生挑战杯等大学生科技创新竞赛中，获国家级奖励15项，省级奖励20余项。
多名同学考取国家级、省级公务员、选调生和事业编，一大批毕业生分布在北汽福田、润华集团、中通客车等省内外知名汽车企业，一次就业率100%。
一、培养目标
本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备较扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具备较强的社会适应能力和汽车服务专业实践能力和“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力，了解学科前沿和发展趋势，可到相关学科领域进一步深造，或能够在汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务、汽车制造企业等领域从事技术或管理工作的应用型、复合型工程技术人才。
二、培养要求
（一）通用要求
1.思想政治素质:
坚定中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观。
2.道德法纪素质：
具有良好的规则意识，遵守道德规范和纪律法规。
3.身心健康素质：
具备健康的身体素质和心理素质。
4.科学文化素养：
掌握一定的自然科学、人文社会科学和工程技术等基础知识，具备良好的人文素质和科学素养。
5.信息应用能力：
具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。
6.语言交际能力：
具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
7.创新创业能力：
具有追求创新的态度和创业意识，具有良好的思维方式。
（二）专业要求
本专业学生主要学习汽车技术、汽车运用、汽车服务等领域的基本理论知识，接受现代汽车诊断、检测与维修技术、汽车营销和其它汽车服务的系统训练，具有从事汽车技术服务工作的基本能力。
1.掌握工科的公共基础知识与实验技能。
2.熟悉本专业领域涉及的国家有关方针、政策法规和法律，了解相关国际规则和惯例。
3.掌握汽车服务技术、汽车营销、汽车金融保险等领域的基本理论和基础知识。
4.掌握汽车检测诊断与维修、二手车鉴定与评估、车损查勘等基本方法。
5.具有从事汽车技术服务、汽车市场研究与营销策划、车损勘查、金融保险服务等工作的能力。
6.具有较强的信息处理能力和一定的专业外语应用能力。
7.了解本学科领域的发展动态，具有初步的科学研究能力和较强的创新意识。
（三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵
开设课程与培养要求对应关系矩阵，是将专业培养要求中的知识、能力和素质要求，落实到开设课程等具体的教学环节中，从而实现专业培养目标。
为准确描述培养要求，借鉴Bloom将认知分成6个（依次递增）层次的来描述。
表1为汽车服务工程专业培养程度要求，表2、表３、表４分别为知识、能力、素质培养要求实现矩阵。
表1汽车服务工程专业培养程度要求
程度
中英文名称
含义
中英文关键词
教学环节要求
6
评判
Evaluation
评判指那种能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维能力
Appraise（评价）Interpret（演绎）
Criticize（批判）Justify（辩护）
Support（支持）
有反复的训练和测试要求，比如：
三级项目（设计中的反复性思索与改进）。
5
综合
Synthesis
综合指具备观察能力、实践能力、思维能力、整合能力和交流能力。
Design（设计）Develop（发展）
Create（创造）Compose（整理）
Organize（组织）
有重要的训练和测试要求，比如：
三级项目（设计中的综合分析）。
4
分析
Analysis
分析指具备把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系单独进行剖析、分辨、观察和研究的一种能力。
Analyze（分析）
Breakdown（划分）
Identify（辨别）
Present（面向）
Formulate（构思）
Subdivide（细分）
有主要的训练和测试要求，比如三级项目（设计中的事务本质分析与提高）。
3
应用
Application
应用指在思考的基础上，能够灵活地将所学的知识解决实际问题的一种能力。
Apply（应用）
Conduct（指导）
Solve（解决）Demonstrate（展示）
Compute（计算）Relate（联系）
Use（使用）
有训练和测试要求，比如综合设计性训练、小的设计项目等。
2
理解
Comprehension
理解指在概念的基础上，进一步达到系统化和具体化，重新建立或者调整认知结构，达到知识的融会贯通，并使知识得到广泛的迁移，知道它是“为什么”。
Explain（解释）
Distinguish（归类）
Paraphrase（诠释）
Summarize（总结）
Generalize（概况）
有训练和测试的要求，比如练习题、小的设计性实验、课程研讨等。
1
认知
Knowledge
认知是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展动力、发展方向以及基本规律的把握能力。
Define（定义）
Label（标出）
List（列举）
Recite（详述）
Select（选择）
有所提及但没有训练和测试要求，比如课程讲解、研讨、验证性实验等。
表2知识培养要求实现矩阵
实现课程或实践项目
培养标准
公共必修课
公共选修课
专业基础课
专业核心课
专业拓展课
马
克
思
主
义
基
本
原
理
毛泽
东思
想和
中国
特色
社会
主义
理论
体系
概论
中国近现代史纲要
思想道德修养与法律基础
形势与政策
大学英语
1
大学英语
2
大
学
英
语
3
大学英语
4
公共体育
1
公共体育
2
公
共
体
育
3
公共体育
4
计
算
机
基
础
大学生
创业教育
大学生心理健康教育
大学生职业发展与就业指导
军
事
理
论
与
训
练
A
大学
语文
与
应用
写作、
文学
艺术
修养类选修课程
B
传统
文化、世界文
明类选修课程
C
经济管理与法律类选修课程
D
科学
技术、
环境
保护
与可
持续
发展类选修课程
E
人际
交往
类与身心健康类选修课程
F
拓展
提高
与创新创业教育类选修课程
高等数学
大学物理实验
机械设计
画法几何及机械制图
工程力学
电工与电子技术基础
大学物理
汽车构造
汽车理论I
汽车营销学
汽车服务系统规划
汽车保险与理赔
汽车服务工程
汽车
检测
诊断
技术
发
动
机
原
理
汽车电子技术
汽车维修工程
汽车
制造
工艺
学
汽
车
专
业
英
语
汽
车
单
片
机
技
术
汽
车
液
压
与
气
动
传
动
二手车鉴定与评估
互换性与测量技术
汽车设计
机械CAD
汽车电器
汽车运用工程
机械产品综合设计
机械制造
国际贸易实务
市场营销学
1.1通识知识
1.1.1
思想
政治
知识
1.1.1.1掌握马克思列宁主义理论体系。
2
1.1.1.2掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
2
1.1.1.3掌握中国史，特别是中国近现代革命史知识。
2
1.1.1.4理解党的路线、方针、政策，认识社会主义核心价值观、荣辱观、中国梦和世情、国情、省情，了解时事形势。
1
1.1.1.5具备国防知识、国家安全知识、军事理论知识。
1
1.1.2
道德
法纪
知识
1.1.2.1掌握社会主义道德基本理论和内容，掌握社会主义法治理论和职业伦理规范。
2
1.1.2.2掌握法律、经济、管理方面的基本知识。
2
2
1.1.3
身心
健康
知识
1.1.3.1掌握身体锻炼的基础知识、基本技能和有效方法。
2
2
2
2
2
1.1.3.2掌握心理健康的基本知识、心理调适的基本方法和心理健康标准。
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