三年级下册数学统计教学反思.docx

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三年级下册数学统计教学反思

三年级下册数学统计教课反省

1.本节课的教课内容是三年级下册第三单元的第一课时的内容。

是让学生认识统计图的此外一种形式横向统计图，并依据统计图回答简单的问题并作出合理剖析和展望，培育学生利用统计方法推断和预示将来的意识。

在新课开始以前，我向来在想，应当找到一个学生们生活中熟习的情境，指引学生睁开课前小研究，于是，我选择了同学们每日要做的“吃早饭”作为检核对象，一来，让学生亲自体验检查采集数据的过程，对学生来说，拥有较强的可操作性，另一方面，和孩子们生活息息有关的事情，相信孩子们在平常的生活中也必定有所想所思，这样，孩子们在读了图表后，也能进行有关的决议。

2.我感觉我后边设计的判断用那种统计图表示学生所喜爱的体育项目这道题。

在此处，显得有点剩余，还好，学生在说的时候，都拥有不一样的建议，也听到了不一样的同学不一样的声音。

在小动物竞赛跑这道题上，学生们在回答时，关于图上供给的数据，能想到好多，这也算是学生对数据进行的一种充足的剖析和思虑吧。

孩子们闪现了好多知识的灵光:

如鸵鸟比较有耐力，善与长跑，猎豹动作迅猛，可是耐力不强，不太善与长跑，善与短跑。

。

。

。

。

3.纵观全课，我感觉条例还算是比较清楚，也能看到孩子们在讲堂上的所思所想。

可是，学生过于沉着，氛围不够活跃，教课方案，也不够严实，比方对教材的解读和掌握还不够完满，此后还需在活跃讲堂氛围方面多下功夫。

教课中我培育学生多角度地思虑问题，迁徙类推能力，很注意学生在什么知识点上会产生思想阻碍，就在这个地方解决，为了弄清

例2如何计算，让学生运用例1研究的方法，类推迁徙，试试做，增强学生的感性认识。

而后类推到“做一做”练习之中。

踊跃引探，发挥两主作用。

课标指出：

教课过程中，要充足发挥教师的主导作用和学生学习的踊跃性、主动性。

教课时，教师经过踊跃的“引”，来激发学生主动地“探”，使教与学产生共振，和

谐发展。

教师出示例2时，问与例1相对有什么不一样?

启迪学生踊跃思想;让学生主动研究出：

求均匀数先算什么，后算什么，同时注意培育学生的概括思想能力。

精心设计练习。

“练习是使学生掌握知识，形成技术，发展智力

的重要手段。

练习主要在课内进行，练习要有层次，有针对性，讲

究方式，使全班学生都获取许多的练习机遇等。

”我在讲堂练习中，

除基本训练打基础外，还出示了“试试题”，引发学生学习的踊跃

性，边算边谈论，成功地解答试试题后,我还依据本节课的教课重、

难点，设计了三个层次的专项练习：

1.基本训练。

2.变式练习。

3.

游戏练习。

为学生设计多层次的试试思想情形，让学生看有所思，

练有所想。

增强了信息沟通，促使试试成功。

试试成功的重要条件之一是学生谈论，是在学生获取自己的努力结果以后进行的生动开朗、独具一格的“语言和思想训练”，这类谈论使师生之间、学生之间在感情上获取沟通和知足，有益于培育学生的数学语言表达能力和剖析推理能力，发展学生思想，加深理解教材。

我在讲堂教课中设计了三次学生谈论，教师依据学生输送的信息，针对学习新知识的缺点，作点睛之笔式的解说，保证学生系统地掌握知识。

与此同时，我也参加谈论，实时认识状况，并依据学生反应的信息，实时进行针对性的解说，以“教”促“学”，“学”中有“教”，亲密了教与学的关系，保证了试试成功。

《统计：

均匀数》是小学数学既冀教版第六册第五单元的教课内容，是在学生已经具备必定采集和整理数据能力基础上，从生活实例出发，让学生充足产生求均匀数的需要，从而自主研究均匀数的意义，掌握求均匀数的基本方法，并能运用均匀数的知识解说简单实质问题，体验运用统计知识解决问题的乐趣。

教完这堂课后，感觉有以下收获与疑惑：

收获一：

情境的成功运用。

课一开始，我以学生熟习的投球竞赛引入，把学生引入了讲堂。

这一情境的创建为新课的教课做好了铺垫，同时也为求均匀数的方法起到了迁徙的作用。

在例题教课中，我让学生观看了投球竞赛的成绩，让学生经过察看统计表采集信息，以后我抛出一个实质性的问题：

哪组的成绩好?

学生们谈论纷繁，有的以为第一组，有的以为第二组，学生畅所欲言，各自觉表了自己

的建议?

而后进行全班沟通：

有的学生用最多个体进行比较，有的学生用最少个体进行比较，有的用总数进行比较，还有的用求均匀数的方法进行比较。

这时候鼓舞他们将心中的矛盾展现出来，让他们充足地争辩，使学生确实感觉到用求均匀数的方法来解决这一问题的合理性。

当学生感觉到要比较哪组的成绩更好，我并无急着让学生谈论或许解说“均匀每人投中个数”的含义，而是让学生用计算的方法求出均匀数。

在此，我把思虑的权益交给学生，不沟通的权益还给学生，让学生充足感觉所学知识的价值。

收获二：

观点的建构认知。

本课的大概知识能力层次以下：

认识均匀数的意义——求均匀数——应用均匀数。

教课方案从由统计表表现数据，并利用统计表揭露求均匀数的方法，为学生理解均匀数

的意义供给了感性支撑，而后，在学生已经学过“总数÷份数=每份数”的基础上得出求均匀数的方法是“总数目÷总份数=均匀数”。

整节课由详细到抽象，由模糊到清楚，由平面到立体，多纬度建立

主体化的均匀数观点。

并在解说方法的同时，不失机机地浸透：

均匀数不是一个实质数，是求出的一个均匀值，能反应整体水平，但不可以代表每个个体的状况。

这样一来，学生对均匀数这一观点的认识显得更加深刻和全面。

收获三：

数学与生活密切联系。

在教课中，我还联合教材内容，

依据学生认知规律，把学生对生活的体验融进讲堂，指引学生意会

数学与生活的联系，挖掘现实生活中的数学素材，利用身旁有效的

数学资源学习数学知识。

在我所选用的四个练习，由浅入深，层层

深入，所选的内容都与学生生活切近的题材，如：

第一题是对均匀

数的理解;第二题是对均匀数的应用，第三题是对均匀数的深入认识。

这三道稳固练习都与学生的生活密切联系，使学生真真实切地感觉

到生活之中有数学，生活之中到处用数学，从而对数学产生极大的兴趣，主动地去学数学，用数学。

这样的教课实现了数学教育的多重价值，使各学科起到了有效的整合作用。

但在这堂课教课中，我也有疑惑：

第一问题的设计能否能惹起学

生的兴趣，进行合作谈论、研究，更深层次地理解观点;其次小组合作的学习方式，有流于过场的偏向，如何实现这一学习方式优化及

发挥其最大功用，这些问题仍值得不停研究和实践!

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三年级的数学下册期末考试一试卷

三年级的数学下册期末考试一试卷

一.轻松填空体验快乐。

（20分）

1.2008年，第29届奥林匹克运动会在我国北京成功召开，这是

一件特别值得骄傲的事情。

这一年的2月有（）天，十一月和十二月共有（）天。

2.小熊举重时的现象是（），电电扇使用时现象是（）。

3.听听新闻联播能够使我们认识好多事情，新闻联播的播出时间是夜晚（）点，用24时计时法表示（）。

4.猴妈妈上山摘了105个桃子，他准备分给7个猴宝宝来吃，每个猴宝宝能分到（）个桃子。

5.在体育测试中，林芳的4次跳远成绩分别是169厘米、164厘米、165厘米、162厘米，他的均匀成绩是（）厘米，记录员应当记（）

厘米。

6.□÷8=256，□里应当填（）。

7.数学课本的厚度是20（），“万里长城”全长约是6300（）。

8.我预计数字书的面积大概是340（），教室的面积大概是72（）。

9.一盒月饼共8块。

爸爸吃了2块，妈妈吃了1块，一共吃了这盒月饼的（），还剩下（），吃的比剩下的少（）。

10.小芳做好运星，做了6个红色的，3个蓝色的，还有1个绿色的。

红星占总数的，是（）个。

8个是（）。

11.●●○●●○第248个是（）图形。

二.一学期的学习结束了，小动物们用学过的知识各说了一句话，你看看他们说的正确吗?

（10分）

1.小白兔说：

“把一个长方形分红4分，每份是这个长方形的。

”（）

2.小狗说：

“我们家房屋的长是八点八十米”。

（）

3.小猫说：

“计算小数加法时，要对齐小数点，从个位算起”。

（）

4.小山羊说：

“两个长方形，只需周长相等，他们的面积就必定相等。

”（）

5.小鸡说：

“我知道了小数末端的零能够不写。

”（）

6.小鸭子说：

“毫米是特别小的单位，一元硬币的`厚度大概就是1毫米。

（）

7.小猪说：

“我知道在有余数的除法里，余数必定要比除数大。

”（）

8.小狐狸说：

“大拇指的面积大概是1平方分米，数学书的封面大概是1平方米。

”（）

9.小熊说：

“我常常夜晚21点睡觉。

”（）

10.小象说：

“我过一条均匀是1.5米的河，绝对不会有危险。

”（）

三.依据信息，回答以下问题。

（8分）

（1）人民商场的营业时间属于（）计时法。

（1分）

（2）人民商场的营业时间从上午（）到下午（），一天的营业时间是多少小时?

（4分）

（3）他们买东西共用了2小时30分，他们什么时间从商场出来?

（3分）

四.察看与操作。

（13分）

1.请你用分数表示暗影部分占几分之几。

（4分）（）（）（）（）

2.我会计算面积。

（3分）

3.先把下边的长方形均匀分，再涂色表示它下边的分数。

（6分）

五.计算小好手。

（20分）

1.先估量结果是几位数，再计算。

（6分）

52×78=35×29=752÷6=

2.竖式计算。

（8分）

5.7+4.8=9.5-3.7=28×65=634÷7=

3.脱式计算。

（6分）

360+36×25287÷（13-6）517-216÷6

六.依据下边的统计表中供给的信息，回答以下问题。

（9分）

“利民”商铺本周售出水果以下表：

礼拜一二三四五六日

售出量（箱

1.这一周共售出水果多少箱?

2.均匀每日售出多少箱?

（3）照这样售出，下周“利民”商铺应当准备多少箱水果比较合

适?

七.综合应用。

（16分）

1.王老师和杜老师带43名同学去游玩园，带380元买门票够吗?

2.强强8分钟要打720个字，前3分钟打了240个字。

（1）前3分钟每分钟打多少个字?

（2）要想依据达成任务，此后每分钟要打多少个字?

3.水果店运来一批水果，第一天卖出所有的，次日卖出所有的，两天一共卖出所有水果的几分之几?

4.明显家的客堂长5米，宽3米，假如用边长5分米的方砖铺地，共需要方砖多少块?

三年级数学寒假作业答案

1.用简易方法计算以下各题：

①729+154+271

②7999+785+215

答：

①原式=729+271+154=1154

②原式=7999+（785+215）=8999

2.用简易方法计算以下各题：

①8376+2538+7462+1624

②997+95+548

答：

原式=（8376+1624）+（2538+7462）=20000

原式=（997+3）+（92+548）=1640

3.乞降：

①3+4+5++99+100

②4+8+12++32+36

③65+63+61++5+3+1

答：

①原式=（3+100）×98÷2=5047

②原式=（4+36）×9÷2=180

③原式=（65+1）×33÷2=1089

4.用简易方法计算以下各题：

①958-596

②1543+498

答：

①原式=958-（600-4）=958-600+4=362

②原式=1543+（500-2）=1543+500-2=2041

5.巧算以下各题：

①5000-2-4-6--98-100

②103+99+103+96+105+102+98+98+101+102

答：

①原式=5000-（2+4+6++98+100）

=5000-（2+100）×50÷2

=5000-2550=2450

②原式=100×10+（3+3+5+2+1+2）-（1+4+2+2）

=1000+16-9=1007

6.求以下数据的均匀数：

199，202，195，201，196，201

答：

取200为基准数，先乞降，再求均匀数。

[200×6+（2+1+1）-（1+5+4）]÷6

=（1200+4-10）÷6=1194÷6=199

7.填出下边各题中所缺的数：

（1）如图5：

（2）如图6：

答：

（1）5

解答过程：

两“手”上的数运算后得“头”上的数，两“手”抬起用加法，一“手”抬起一“手”放下用减法;

（2）1

解答过程：

两“脚”上的数运算后等于“头”上的数，当两“臂”叉开时，两“脚”上的数的差除以2等于“头”上的数;当两“臂”平举时，两“脚”上的数的差乘以2等于“头”上的数;

8.在图16中，按变化规律填图。

答：

解答过程：

变化表此刻三个方面。

（1）“身子”的外面与内部交换，且颜色也交换，同时内部的图形摆放方法也发生了变化。

（2）“胳膊”的形状没有发生变化，颜色由黑色变成暗影。

（3）“头”从上部变到下部，颜色由暗影变成黑色。

6.在以下图中，找出独出心裁的图形。

答：

独出心裁的是（4）。

解答过程：

除（4）外，其他五个图形从左至右是按逆时针旋转90°的规律变化的。

9.下边各题中的每一个汉字都代表一个数字，不一样的汉字代表不一样的数字，相同的字母代表相同的数字。

问它们各代表什么数字时，算式建立?

答：

解答过程：

①填千位亚=1。

②填百位百位上亚+运，和的个位数字为9，因此运=8或7，经剖析运≠8，因此运=7。

③填十位因为个位向十位进位，因此十位上的会=9。

④填个位个位向十位进2，因此到=4。

解答过程：

①填万位因为是四位数加四位数，和为五位数，因此

比=1。

②填个位个位上两个加数的个位及和的个位相同，因此赛=0。

③填千位因为千位上数+数的个位数字为0，因此数=5。

④填十位第一个加数的十位数字竞=4。

⑤填百位学=2。

10.小李骑自行车每小时行13千米，小王骑自行车每小时行15

千米。

小李出发后2小时，小王在小李的出发地址前面6千米处出

发，小李几小时能够追上小王?

答：

10时。

（13×2-6）÷（15-13）=20÷2=10（时）

11.一架敌机入侵我国领空，我机立刻腾飞迎击。

在两机相距25千米时，敌机调起色头，以每分16千米的速度逃跑，我机以每分

24千米的速度追击。

当我机追至离敌机1千米时，与敌机睁开了空战，经1分时间将敌机击落，敌机从逃跑到被我机击落这段时间共有多少分?

答：

4分。

（25-1）÷（24-16）+1=24÷8+1=4（分）

12.在以下各题的计算中运用简易方法：

①24÷3×4×（73+52）×（42-17）

③25+（73-48）+200÷8×8

答：

①原式=8×4×125×25

=（8×125）×（4×25）=100000

②原式=25+25+25×98=25×（1+1+98）

=25×100=2500

13.速算以下各题：

①97×96

②②95×93

③③98×97

答：

①9312

∵97-（100-96）=93，或96-（100-97）=93

（100-97）×（100-96）（100-97）×（100-96）

=3×4=12，=3×4=12，

∴97×96=9312;∴97×96=9312。

②8835

∵95-（100-93）=88，或93-（100-95）=88，

（100-95）×（100-93）（100-95）×（100-93）

=5×7=35，=5×7=35，

∴95×93=8835;∴95×93=8835。

③9506

∵98-（100-97）=95，或∵97-（100-98）=95，

（100-98）×（100-97）（100-98）×（100-97）

=2×3=6，=2×3=6，

98×97=9506;∴98×97=9506。

14.妈妈从副食店买回几个鸡蛋。

第一天吃了所有的一半又半个，次日吃了余下的一半又半个，第三天又吃了余下的一半又半个，恰巧吃完。

妈妈从副食店买回多少个鸡蛋?

答：

7个。

有的同学一看每次都吃“一半又半个”，以为这不切合实质，于是就不去进行认真认真地剖析，被“半个”这一设想所诱惑。

其实，只需采纳倒推法，就很简单知道第三天吃了0.5×2=1（个），于是问题就能够水到渠成了。

[（0.5×2+0.5）×2+0.5]×2

=（1.5×2+0.5）×2

=3.5×2=7（个）

15.某库房运出四批原料，第一批运出的占所有库存的一半，第

二批运出的占余下的一半，此后每一批都运出前一批剩下的一半。

第四批运出后，剩下的原料所有分给甲、乙、丙三个工厂。

甲厂分

得24吨，乙厂分得的是甲厂的一半，丙厂分得4吨。

问最先库房里有原料多少吨?

答：

最先库房里有原料640吨。

先求第四批运出后剩下多少吨原料：

24+24÷2+4=24+12+4=40（吨）

再用倒推法求最先库房里有原料多少吨：

40×2×2×2×2=640（吨）

16.有砖26块，兄弟二人争着去挑。

弟弟抢在前面，刚摆好砖，哥哥赶到了。

哥哥看弟弟挑得太多，就抢过一半。

弟弟不愿，又从

哥哥那边抢走一半。

哥哥不服，弟弟只能给哥哥5块，这时哥哥比

弟弟多挑2块。

问最先弟弟准备挑多少块?

答：

最先弟弟准备挑

16块。

先利用“和差”问题的解法求弟弟最后挑多少块：

（26-2）÷2=24÷2=12（块）

再利用倒推法求最先弟弟准备挑多少块：

{26-[26-（12+5）]×2｝×2

={26-[26-17]×2｝×2

=（26-9×2）×2

=8×2=16（块）

17.一个数加上8，乘以8，减去8，除以8，结果仍是8。

问这个数是多少?

答：

这个数是1。

[三年级数学寒假作业答案2017年]

杭州市2019-2020学年三年级上学期数学期末试

卷A卷

杭州市2019-2020学年三年级上学期数学期末试卷A卷姓

名:

________班级:

________成绩:

________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！

一、

认真填一填（每空1分，共18分）（共8题；共19分）1.（4分）

在横线上填上适合的单位名称。

黑板的长约是4________1支铅笔的长约是2________。

汽车每小时行驶70________，调皮的房间的面积约是

15________一张邮票的面积约是6________，大楼的高约是

35________学校操场的周长大概是400________，面积大概约是

8000________。

2.（6分）（2018三上·东莞期中）在下边的横线上填上“>”、“<”、或“=”。

273+408________7001分40秒________100秒826-

615________20090毫米________3分米3.（2分）（2019三上·永

福期中）145比55多________，230比________少80．4.（1分）在

做乘法算式8×32时，它的个位是________．5.（2分）（2016三

下·陆良期中）一张作文纸共21行，每行有19个格子，这张纸大概有________个格子．6.（1分）鲁班小学原有桌椅630套，此后又

装备了3个班的桌椅，每班40套．学校此刻一共有桌椅________套？

7.（1分）下边的3个正方形大小相等．每个正方形中的涂色部分占正方形面积的________，________，________？

________个正方形中的涂色部分面积最大？

8.（2分）老师买来5个红气球和24个黄气球部署教室。

假如要使黄气球的个数是红气球的4倍，能够

________，还能够________。

A.增添1个红气球B.减少2个红气球C.增添4个黄气球D.减少4个黄气球二、公正判一判（5分）（共5题；共6分）9.（1分）因

为一张长方形有4个直角，因此剪去1个直角后还剩下3个直角，

对吗？

10.（1分）（2019三上·石林期中）1部电话机388元，买5

部电话机2000元足够。

（）11.（2分）把一个圆形均匀分红10份，

此中7份占这个圆形的。

12.（1分）（2020三上·石碣期末）一个数的3倍是18，这个数的8倍是48。

（）13.（1分）此刻是4时，过1时后是3时。

（）三、谨慎选一选（10分）（共5题；共10分）14.（2分）一个铅笔盒10元，一支钢笔5元，小明想买1个铅笔盒和3支钢笔，请问他需要花（）元？

A.15B.25C.35D.2015.（2分）1500-900=（）

A.500B.600C.700D.40016.（2分）一个正方形的周长是4米，那么这个正方形的边长是（）A.16米B.16分米C.10分米D.10米17.

（2分）（2019五下·潮安月考）两根相同长的铁丝，从第一根上截去它的，第二根截去米，余下部分（）长。

A.第一段B.第二段C.没法确立谁18.（2分）42×3的积是四位数，里最小填（）。

A.2B.3C.4四、仔细算一算．（40分）（共3题；共30分）19.

（5分）（2020三上·即墨期末）直接写得数。

200÷4=63×3=420÷7=400÷2=210×4=20.（15分）（