Unit 5Do you have a soccer ball单元教学设计doc.docx
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Unit5Doyouhaveasoccerball单元教学设计doc
七年级英语上册教案
Unit5Doyouhaveasoccerball?
单元计划
一、单元教材分析
本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：
一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；
二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；
三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。
通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。
二、单元学情分析
本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。
行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。
学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。
三、单元教学建议
采用自主学习、小组合作学习、Discussionandguess和Classifying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、画纸和蜡笔等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。
本单元的教学法建议：
语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造词为主；语法教学——总结规律、模仿操练。
四、单元课时分配
本单元可用6课时完成教学任务：
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionA1a—2c
【学习目标】：
1、掌握本节课的9个单词和2个短语
2、学会句型Doyouhave-----?
以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.
【学习重点】：
学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Wherethereisawill,thereisaway.）
学习任务一:
熟练掌握本节课的9个词汇和2个短语。
过程：
（1）个人试读，组内相互纠正发音。
（2）教师领读，学生纠正自己的发音
（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。
（4）小组竞赛，看谁记的快而多。
学习任务二:
（1）认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答
（2）听录音，完成1b，小组核对答案
学习任务三:
熟练运用询问人与物所属关系的句型Doyouhave----?
及回答
Yes,Ido./No,Idon't.
1、看图片1a，引入A:
Doyouhaveapingpongball?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
2、利用1a中物品来练习句型Doyouhave----?
Yes,Ido.No,Idon't.
3、小组竞赛看谁练的快而多。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论：
Doyouhaveasoccerball?
中的you能否替换为he？
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
（1）这节课你学会了哪些表示球类的词。
（2）总结一下询问人与物所属关系的句型。
四、诊断评价（教师寄语：
It'seasiersaidthandone.）
（一）英汉互译：
soccerball_____________tennisracket_____________有_____________球________排球____________篮球____________网球____________乒乓球_________球拍_________
（二）选择:
1、根据句意及首字母补全单词
（1）Isthathere________
（2）Thisisapencilc_______
（3）What'sthis?
It'sar______
（4）E______me.Isthisyourpencil?
2、选择
（1）—Isthisyoureraser?
—__________
A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.
（2）Isthat______pencilsharpener?
A.heB.himC.hisD.you
（3）Thisis_____bag.
A.meB.IC.my.D.you
（4）----Isthathiscase?
-----__________.
A.Yes,thatis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.No,itisn't.
3、完成下列句子
（1）—_____________（这是）yourpencil?
—______,________________（是，它是）
（2）—______________（那是）hisbook?
—______,it_____（不，它不是）.Itis_______（我的）book.
4、翻译下列句子
（1）这是你的字典吗？
不，它不是。
（2）这是他的钢笔吗？
是，它是。
（3）那是她的课本吗？
不，那是我的课本。
板书设计：
课后反思：
Unit5SectionA3a-4
【学习目标】：
1.掌握单词let,’splay,well,good,sport,many,club,class,more
2.掌握提建议的句型Let's--
【学习重点】：
1.学会使用Let's----提建议
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:
熟练掌握本课的12个单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
让_______玩,打_________听起来____________运动___________大量的_________
我们__________社团___________更多的____________班级,课________________
学习任务二:
完成3a的练习,根据3b练习Let's--的用法
1.完成3a的练习.
2.两人一组,练习下面的对话
A:
Let'splaysoccer.
B:
Idon'thaveasoccerball.
A:
Well,let'splayvolleyball.
B:
Thatsoundsgood.
3.两人一组做替换练习
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports的翻译
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结本单元的主要句型
四、【诊断评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
（一）用所给词的适当形式填空
1.That_______（sound）good.
2.______you_____（have）atennisracket?
3.Wehavemanysports_________（club）.
4.Let's_________（play）ping-pong.
5.I_________（nothave）asoccerball.
（二）选择
1.___________youhaveapen?
A.doB.doesC.DoD.Does
2.—Let'splayping-pong.—_____________.
A.it'sgood.B.ThatinterestingC.That'ssoundgoodD.it'sfun
3.Doyouplay________volleyball?
A.theB.aC.anD.\
4.Letme________you.
A.helpB.tohelpC.forhelpD.helping
5._____Tom________acomputer?
A.Do,hasB.Does,haveC.DohaveD.Does,has
6.Mybrother_________haveahat.
A.amnotB.dontC.don'tD.doesn't
（四）根据首字母完成单词
1.Doyouhaveatennisr__________.
2.Inourschool,wehavemantys_______clubs.
3.Thats_______good.
4.Let'splays_________.
5.MissLihasac__________game.
（五）根据汉语完成句子
1.我没有一个网球拍.I____________a_______racket.
2.让我们去踢足球吧._____________________________
3.那听起来很好.That_________good.
4.我们有很多运动俱乐部.We_______many_______clubs.
5.你打网球吗?
你踢足球吗?
Doyou____________?
___________playsoccer?
.
板书设计：
课后反思：
Unit5SectionB1a-2c
【学习目标】：
1.掌握单词interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watchTV
2.熟练掌握提建议的句型Let's--
【学习重点】：
1.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:
interesting/
boring/difficult/relaxing/TV等
2.熟练掌握Let's--句型
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:
熟练掌握本课的7个单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
有趣的,令人感兴趣的______________/__________无聊的,令人生厌的__________
困难的______________轻松的______________看电视_________________
4.小组合作完成1a,从而做1b的活动.
学习任务二:
听录音,练习Let's--的用法
1.听录音完成2a.
2.再听一遍,完成2b内容.
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论playbasketball能否playthebasketball
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
小组讨论总结sound为什么词?
后需加什么样的词?
举例说明.
四、【诊断评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1.Thesequestionsareveryd_____________.
2.Theyplayfootballe__________day.
3.D________shelikesports?
4.Thats__________interesting.
5.Idon'tw____________TVintheevening.
6.—Let'splaytennis.—No,it'sb______________.
7.Wehavemanyc________:
volleyball,basketball,ping-pongandmore.
（二）翻译短语
1.打排球____________________2.玩电子游戏_________________
3.看电视___________________4.足球踢_____________________
5.做运动___________________6.听起来很有趣________________
7.体育俱乐部_______________8.那么难______________________
（三）选择
1.—DoLucyandLilyhaveabaseball?
—Yes,____________.
A.shedoesB.shehasC.theydoD.theyhave
2.—Let'splaybasketball.—No,_____________.
A.it'sboringB.it'sinterestingC.it'sgoodD.it'sfun
3.That'san___________question.
A.interestingB.boringC.difficultD.relaxing
4.Doyouplay_______?
A.basketballsB.abasketballC.basketballD.thebasketball
5.Let's_____________.
A.playping-pongB.toplayping-pongC.playingping-pongD.playtheping-pong
6.I_________haveawatch..
A.amnotB.dontC.don'tD.doesn't
7.Thatsounds___________.
A.wellB.badlyC.goodD.fine
（四）用所给动词的正确形式填空.
1.Let's___________（play）soccer.
2.That___________（sound）boring.
3.He____________（have）abook.
（五）翻译句子.
1.—咱们去打篮球吧.—那听起来很有趣.
—________________________________________.
—________________________________.
2.—你爸爸有电脑吗?
—不,没有.他有个手表.
—___________________________________________?
—_________,_______________.___________________________.
板书设计：
课后反思：
Unit5SectionB3a—4
【学习目标】：
1.掌握本节课的9个单词和4个短语
2.学会写某人所拥有物品的短文
【学习重点】：
学会写某人所拥有物品的短文
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
会读写29页上的单词和短语
过程：
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
单词：
美妙的；大的收藏品；收集物但是只；仅仅他们（的宾格）每个天；一日
复数：
racketbasketballvollayball
三单：
havewatchplay
短语：
体育收集品参加体育运动每天
通过电视看---节目三个棒球
学习任务二:
学习3a3b部分
过程：
1.学生自读3短文，圈出与体育有关的物品
2.组内交流，理解短文意思
3.学生展示，其他学生质问或补充，教师点拨，完成3a
4.学生背诵3a短文并展示
5.看3b图画，补全3b短文
6.组内交流，核对答案
7.展示成果
学习任务三：
学写某人所拥有物品的短文
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
结合句子HeonlywatchesthemonTV.
Ihavethreewatches.
你能说出watch的用法吗？
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1.总结一下你所学过的物品单词
2.如何介绍某人所拥有的物品
四、诊断评价
1.根据句意及首字母提示补全单词
（1）Hereisat________racket.
（2）Theyplayfootballe_______day.
（3）Idon'tw_______TVintheevening.
（4）Wehavemanyc_______:
vollyball,basketball,ping--pong.
（5）Let'sp_______soccer.
（6）Sue_________（nothave）agreatsportscollection.
（7）—Let'swatchTV.
—That________（sound）fun.
（8）He_______（have）atennisracket.
（9）—______she_______（have）aphone?
—No,shedoesn't.
2.完成下列句子
他不做体育运动，他只在电视上看。
（1）He________playsports,heonly________them_______TV.
（2）我们有许多俱乐部，快加入我们吧。
Wehave________________.Join________soccer.
（3）我哥哥有两个足球。
咱们去找他吧。
Mybrother________twosoccer________.________goandfindhim.
（4）我的妹妹有大量的体育收集品。
（5）has,seven,baseball,Sue,one,and,basketball
__________________________________________
3.句型转换
（1）Hehas5vollayballs.（改为否定句）_____________________________
（2）Ihaveabaseballbat.（改为一般疑问句）_____________________________________
（3）Sheplayssportseveryday.（改为一般疑问句，并做否定回答）
_________________________________________
（4）Doyouhavetennisrackets?
（将主语改为he）___________________________
4.阅读理解
MynameisJimWhite.Iamastudent.Ihaveagreatofsportcollection.
Ihave68tennisackets,32basketsand48vollayballs.Ilovesports,butIdon'tplaysports.IonlywatchthemonTV.
（）1.JimWhiteisastudent.
（）2.JimWhitehas68soccerballs.
（）3.JimWhitehas79baseballs.
（）4.Hedoesn'tplaysports.
（）5.Hedoesn'twatchsportsonTV.
板书设计：
课后反思：
Unit5Self-Check
【学习目标：
1.复习掌握本单元单词和短语2.熟练掌握提建议的句型Let's--
3.会正确运用Doyouhave…？
Doeshe/shehave…？
来谈论物主关系
4.学会写某人所拥有物品的短文
【学习重点】：
1.会正确运用Doyouhave…？
Doeshe/shehave…？
来谈论物主关系
2.学会写某人所拥有物品的短文
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一：
熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
有_________乒乓球________________排球___________篮球____________
玩,打____________听起来____________运动____________我们___________
大量的_________更多的____________班级____________有趣的_________
令人生厌的___________令人愉快的________困难的___________
轻松的__________美妙的_________
升级会员 